成績特別差是重點，還有孩子目前是啥狀態，自己從內心有想改變不？如果沒有！花180萬也沒用！如果自己發自內心想改變還是從實際出發重點加強！否則錢只能是安慰父母的手段。當然如果你有足夠鈔票怎麼賭都無所謂。

如果孩子成績非常差的話，短時間內是很難把成績補上去的，所以家長也應該明白自己的孩子的優勢，每一個孩子都有自己的飯碗，如果孩子糊塗的話，花多少錢都沒有用，如果孩子清楚的話，這樣會造成孩子非常大的壓力，反而對孩子今後的發展不好

值不值的，還真不好 直接下定論 。有人諮詢過一個著名中學的輔導化學的老師，據說只給一個化學沒開竅的孩子點撥 了下 ，孩子的成績就有了質的飛躍，並考上了如願的大學，那次收費是2萬元，這個肯定是值得的 。這件事不是虛構，因為當初想給孩子找的，所以打聽的，當然，我們沒有輔導。 如果起不到畫龍點睛的作用，成績太差，泛泛的補習所有的課程 ，18萬不值得花。 我個人的觀點，孩子上補習班，大部分是家長尋求安慰的一種表現，對自己對孩子的一個交代，潛意識裡，補習班也上了，再學不好，我也沒辦法了，家長盡力了。 如果孩子的基礎太差，上補習也不會見顯著的效果，倒不如看孩子對哪方面感興趣，有道是興趣是最好的老師，不要糾結於重點高中啊，好的大學。

家長為了孩子真的是不惜一切代價，也要望子成龍，望女成鳳。孩子上初三了，都要快中考了，基礎特差，關鍵是孩子願意去補課嗎。首先孩子自己願意學，讓他有興趣學習，才能把基礎打上去。

已經初三了，基礎不好，一時半會真的會跟不上，花這麼多錢，我覺得不值得，但我理解父母的苦心。

不值得 報補習班根本沒有任何意義 跟學校學的也不一樣 而且輔導班 也是同時教導很多學生 打個比方 現在上學就跟古時候學武 你悟性高學武就快 也能理解 但是悟性低的為什麼老是學不會 因為老師只教一遍 所以有很多東西都理解不了 老師又不會教第二遍 就學了個四不像 花拳繡腿

其實，真的沒必要花錢去，上補習班，因為初三了年齡不小了，他自己也懂事了，成績也定型了，你要看他是因為不想學而成績差，還是怎麼認真學習都不會的，都沒辦法改變了，還是看他對什麼感興趣，瞭解孩子的心裡，想法，才能真正幫助到他。

看孩子狀態和情況，孩子智商夠，但不愛學，白補，孩子愛學，智商不夠，還是白補，就初中那點東西，如果想學，一點都不難

我姐姐家的孩子也是這種情況，女孩成績不太好，主動要求補習。培訓了一學期，成績也不見提高。我問我姐，為啥捨得花這麼多錢在補習上面。她說：怕以後孩子成人後會怪罪下來，落埋怨~誰讓你們當初不給我上補習。

可能這就是家長的無奈，即便是自己過著吃土的生活，孩子卻是富豪一般的待遇。窮養自己富養兒

孩子成績不好原因有很多，上補習，孩子再認真，當然不會沒有用。怕就怕很多孩子只是“假裝在努力”。

願您的孩子能在最關鍵的一年乘風破浪，直掛雲帆濟滄海。確實初升高的壓力甚至遠超高考。廈門地區只有不到一半的孩子能上高中

我補課時沒多用的，孩子 內心不願學，非讓孩子補課反而給孩子壓力，家長應該多多鼓勵孩子跟孩子談談心，一個人生存並不是學習好了才行，一個人一個活法

我感覺不值得，分數和錢數是不會劃等號的。孩子都上初三了，成績特別差，說明孩子對學習沒有興趣，平時並不用功，學習好是靠平時的日積月累，再好的老師也不能把知識一股腦塞進腦子。家長的苦心可以理解，但補課也是收效甚微。

當然值了。

雖然孩子以後的成績是不是能提高，還不知道。

但是作為家長，還是希望孩子的成績，能夠讀一個好一點的大學，若是可以，能夠上非常好的大學，當然更好。

雖然成績不好，也有成績不好的活法，也可以有出路。

但是成績好的孩子，那條路更寬呀，會走得更容易。

家長當然希望，孩子能夠選擇一條相對容易的路走。

希望這18萬能夠看到好的效果。

畢竟這麼多錢花了，有效果比沒效果更好。

我這邊就有一個孩子，他從小學就一直是差生。

家長也是花了很多錢，讓他去補課，一對一文化課都做過。

孩子挺聰明的，但就是成績不行，分數提不上去，所以就只能去走獨木橋了，做藝術類的學習。

藝術類的學習，更要花精力。

而且藝術類的學習，並不是說文化類就可以不學了。

藝術類的道路會很窄，出成績的也是少數。

家長也是沒有辦法，一條路走不通，只能換一條。

身為初三孩子的家長深有體會，孩子學習差的確很撓心。在他讀初一初二時，已給他報補習班了。班主任在開學長會時告誡我們不要給孩子報補習班，上課掌握好就可以了，不懂可向成績好的同學或老師請教。可孩子的成績一直提不上去，穩定在中下位置。如果不補課，沉迷於電子產品，豈不是更加差？上初三了，畢業班的老師卻提議家長儘量幫孩子報補習班補課，不要讓孩子有空閒時間玩手機電腦，哪科差補哪科。所以我們堅持讓孩子補課，不管他成績提高與否，只要將來他不怨恨家長沒給他條件補課。18萬補課費是貴，可是孩子的前途更加重要。如果補課有成效，那麼18萬的價值也體現出來了，補課值18萬。買一輛效能配置較好的車都要18至30萬，難道孩子的前程還不如一輛車？大家比較比較，選擇車子還是選擇孩子的錦繡前程？

孩子初三了，九年義務教育階段的最後的考試，更是重中之重。家長們不得不從腰包裡掏出更多的錢，來選擇更好的培訓機構來彌補孩子們學習上的劣勢，更有些富裕的家庭的家長會給孩子找來私人的教師私人一對一的上門服務，這些私教他們擁有豐富的教學經驗和對科目的考點知識點有所涉及，可以有效的幫助學生提高成績。成績對於一個學生來說就是根本，每個家長都希望望子成龍，望女成鳳，18萬對於某些富裕家長來說不是負擔，某種程度來說是體現家長的苦心，站在家長的角度來說這方面可以說是值得。但是另一方面來說這樣會令孩子有攀比的心態，孩子更多時候會受到家庭的影響，應該正確的引導孩子的學習自覺性，找出學習成績差的原因，正確的引導他的學習觀，不是一發現成績差就用錢補救，如果一味地用錢解決孩子的成績問題，我覺得這18萬花得不值。

不值，他想學早就學了，孩子基礎知識不紮實，而且初三本身的學習任務就重，週末學校都會要求回學校補課，就憑那點課餘時間給孩子惡補，我覺得起不了什麼大作用，要不然就再復讀一年，也比這18萬花得值

能否考上高中其實對很多孩子來說甚至比考大學還重要，難度也更大。中考淘汰率其實是非常高的，大部分學生往往考不上高中，尤其是農村初中學校。

因此，不少家長想方設法讓孩子考上高中，即使多花點錢也願意。

一、一次花18萬補課有沒有必要？

能夠一次性給孩子花18萬補課的家庭估計是家裡有礦的，既然不缺那點錢我認為給孩子補補課很有必要。

說到底，對孩子的投資永遠都是對的，投資多一點也沒問題，有問題的是隻要別亂投資就行。

孩子初三成績非常差，孩子成績到差到什麼程度？是一點也不會？還是一知半解那種？如果孩子幾乎零基礎，就是沒怎麼學那種，給孩子補補課，花18萬也許不值得，說不定就打水漂了。

如果孩子有基礎，透過努力，找到正確方法還可以提高成績那種，我覺得花錢給孩子輔導很好。一旦孩子考入高中學校，從頭開始，好好努力，再加上家裡有礦，將來考大學問題不會太大。

我認為不可以，18萬對普通家庭來說絕非小數目，辛辛苦苦幹多少年也未必賺18萬，都說農村孩子早當家，但是，現在孩子不懂事的多，農村孩子好多都不像過去那樣拼命了，所以，如果這18萬投資打水漂可能嚴重影響家庭生活質量。

也許孩子學習很刻苦，投資18萬可以幫助孩子提高几分，但是如果這樣的孩子知道父母花這麼多錢，心理會很愧疚，會不會對自己的學習構成更大壓力？

家庭是學生上學的後備力量，是重要支撐，雖然說重視教育是沒錯的，但是也要量力而行。一旦家庭失去了安全的保障，很難保證孩子的學業穩定。

目前市場上的補習學校魚龍混雜，其實所有的補習學校只有一個目的，那就是盈利。有的好一點的，規模比較大的，辦的相對正規的補習學校，裡面的師資力量還是可以的。

但大部分補習學校的師資力量是比較差的，包括軟硬體設施也是很差的。之所以出現這種情況，主要就是因為國家現在對補習管控的比較嚴格。

以前，還有很多補習學校可以從正規學校裡面聘請到好老師，現在正規學校對老師的約束比以前嚴格了，所以這些補習學校往往沒有好老師了。甚至有的補習學校都臨時從大學裡面聘大學生給上課。

如果家長花18萬在這些不太正規的補習學校上課，真有可能白白花錢最後一無所獲，這樣的結果家長可以接受嗎？

有時候孩子學習不是花錢就可以改變的，這得看孩子自身的能力和主動性，主客觀因素綜合考慮，不失為上策。

要看你的錢是怎樣得來的才決定值不值，而有人可花18元都不值，

另外有人給你一千八百萬叫你拉他牛上樹，你可能也沒辦法。

沒有什麼意義，學習靠自己的努力和興趣，老師套你們的籠子，絕對毫無疑問，套籠子就是設騙局，孩子不想學那些東西，他可以用種種其他的辦法讓孩子的分數上去，這對想套這18萬的人來說，還不是小菜一碟，我覺得沒有必要，我們那個時候討厭讀書的同學很多，但是後來步入社會以後，有的時候比那個時候擠破腦袋想奔前途的同學更適應社會，不一定非要去讀什麼清華北大的，不一定非要走這個體制路線的，書可以不讀，試可以不靠，但是孩子要學習，就看小孩子的學習興趣在哪一方面，與其花18萬讓孩子承受這種莫名其妙的壓力，還不如平時多關心一下孩子，但是前提是，大人自己要學習，要提高自己的文化素質，自己要給小孩子做表率，

今天收到一個關於“孩子上初三了，成績特別差，家長一次花18萬給補課，你覺得值嗎？”的問題邀約。一個初三孩子成績特別差，為了讓孩子的成績得以提高，家長一次花十八萬補課，提出質疑是否值得的問題需要從以下幾個方面分析。當然是在家裡有錢並且為了孩子的學習和將來不惜花血本的情況下的分析。

第一：這個孩子現在成績特別差，但是家長認為自己的孩子很聰明，透過補課能夠把成績提上來，對孩子的未來充滿信心。如果這個孩子也只是因為某種原因造成成績特別差，天資聰穎，接受能力強，而且孩子也認識到學習的重要性，願意配合家長，為了自己的將來，不惜金錢和時間，不怕流汗，犧牲課外玩耍時間在別的孩子娛樂時努力學習，真的是這樣的話，孩子的成績是會提高的，至於能提高多少，能否達到家長的滿意那就只能看孩子的造化了。如果是這樣的情況，家長花十八萬是值得的，因為孩子的未來是無價的，花有限的資金換來孩子有前途的將來，是一筆合算的買賣。

第二：如果這個孩子的成績差是由於孩子的智力一般，學習方法欠佳，但是學習態度端正，好學上進，那麼花巨資補課也是值得的，因為花巨資請家教補課，針對性強，能讓孩子改變以前不好的學習習慣，改善他以前的學習方法，提高學習效率，初三一年的時間也能使成績提高不少，知識無價，未來無價。

第三：如果這個孩子是因為不愛學習，學習態度不端正，對學習持排成態度甚至厭惡學習，那麼家長花的這錢會打水漂，當然從家長心裡來說也是盡力了，不留遺憾。因為這錢在別人看來是一筆鉅款，在人家看來很平常，對一般人來說可能不值得，但是對人家家長來說就願意這麼做。

家長花18萬給孩子補習，這是個真事，張女士花了18萬給孩子報了個補習班，結果成績還不如沒補課之前的好，家長質疑把孩子教壞了。

這個問題不是值不值的問題，在父母看來，只要能提高孩子的成績，不要說18萬，就算81萬也會有家長願意出的。

作為父母，在看到孩子成績不理想的時候，首先想到的就是花錢給孩子補課，因為沒有誰不想自己家的孩子成績優異，這也是現在這麼多的補習班如雨後春筍的原因，因為現在補課班應該是家長的剛需了。

有個朋友，今年做生意賠了，把房子已經抵押出去了，前幾年生意好的時候也沒少掙錢，兩口一直比較忙，沒空管孩子的學習，所以從孩子上學開始就報了各種補習班，他家孩子數學成績一直不理想，後來就給孩子報的一對一，成績有點起色。雖說今年他做生意賠了，但是他家孩子的一對一課一直沒有停。

題主提到的孩子今年高三了，成績特別差，家長花18萬給孩子補課，肯定是希望孩子成績補上去，至於這18萬花的值不值，就要看孩子對待補課的態度了，是願意還是牴觸，如果是牴觸的狀態，估計這18萬花的就不值了，如果孩子願意學，那麼這18萬就花的值了。

結束語：孩子成績不好，補課是個辦法，但是要弄明白孩子成績不好的原因更重要，單純的認為孩子補課成績就一定能上去是不對的，主要還是看孩子。

孩子上了初三，因為成績特別差，張女士心急，就花了18萬元給孩子報了一個補習班，補習了一段時間以後孩子的成績不但沒有提升，反而還不如原來。於是張女士就質疑是不是這個補習班把孩子給教壞了？

其實，這樣惡補根本不是解決問題的辦法和途徑。

這就好比是一顆瘦弱的小苗，自身機能本身就有問題，及時給他提供再好的肥料，水分，Sunny，溫度，他也不可能長成參天大樹。

孩子學習的事情是一個循序漸進的過程，是一個漫長積累的過程，是一個由淺入深，由低到高螺旋上升的過程。

孩子之前的基礎沒有打牢靠，基礎落得太遠，面對現在的知識，根本就不懂不會，沒辦法接受和學習，僅靠這樣的補習是根本不能解決問題的。

家長花錢給孩子報補習班，不管花了18萬還是28萬家長的這份心都應該能理解。

面對孩子一塌糊塗的學業成績，面對當下嚴峻的中考形勢，面對普通高中招生嚴格受限，作為家長誰能不心急？誰能不焦慮？如果有辦法能改善這一情況的話，即便是求人花錢家長也心甘情願。

所以說，家長的舉動和做法完全是處於一種寄託和希望。

只不過這種寄託和希望都有很大的盲目性，不科學，也不可靠。所以，這個錢花的實在是太冤枉。

說實話，孩子已經到了初三，學業成績特別差，這時候不要說花18萬元給孩子去報補習班，就是花18,000報補習班都是不可靠的。

原因很簡單，因為孩子之前的基礎落得太遠了，他現在所學的知識根本就不會不懂，不管是什麼樣的補習班，也不管是什麼樣的老師，不管老師用什麼樣的方法，都是無力迴天的。不管你怎麼教，最終要讓孩子自己去學，自己去學懂，自己去會學。

而孩子之前的基礎拉得太遠，就沒有辦法，也沒有能力把當前的學習搞好，所以外在的辦法都是徒勞。

總而言之，面對孩子較差的學習基礎，作為家長一定要客觀理智的面對現實，不可盲目的將希望寄託在補習補課上。必須要立足於孩子的實際情況，去做正確的選擇。