是中國平民孩子的唯一出路；沒背景

就得自己行，所以讀書，沒有產業沒

有礦沒有父親當權官，所以讀書，沒

有房子沒有田，想要有住處有飯吃就

得讀書，除此沒有別得出路。

“萬般皆下品，唯有讀書高”原義是所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。這句話本是在科舉制度下，作者對於讀書做官所表達的一種看法。古人講“士農工商”，本身就對入仕有格外的推崇。對於農家孩子來說，做官相當於一步登天，與本來的出身有了質的區別，所以啟蒙讀物《神童詩》裡，才會有那麼一句。而它的下一句是“少小須勤學，文章可立身”，本身連起來看，有一種“勸學”的意味，也是對“讀書”的一種肯定。既要看到當時的背景，也不必過度解讀。

放到現在來看，現在的行業種類，多到數不清，所謂三百六十行，行行出狀元。而且現在的眼光來看，工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分。所以就不能再這麼片面的去理解了，而且現在讀書不一定就是為了做官。

在人生初期，為了確立世界觀，必然要讀書。在各行各業，想要入行，必然要讀書。所以說孩子們讀書是一個過程，是確立終身學習的一個開端，並不是為了讀書而讀書，也不是為了顯示自己的“清高”而讀書。

”讀書”只是獲取知識的方法之一，不是什麼出路。出路，只能用你的知識丶智慧和技能去開拓丶去闖丶去尋找。

你看中國有些少數民族，腰部都挎一砍刀或腰刀。除用於勞動工具丶（刀耕火種幹活）守獵丶防身外，還有重要作用，開路。在深山叢林無路的條件下，砍開一條路來。

所以，路是要自已去開拓丶去闖的，不是讀書讀來的。要開拓或闖出一條路來，靠什麼？靠知識丶智慧和技能。而”讀書”只是獲得知識丶技能方法之一；探索丶發現，讀自然無字之天書是獲得知識最重要途徑和方法。書本知識也只是前人探索丶發現丶實踐所獲得知識的總結。

但人的認知是有侷限性和受自身立場丶觀點丶利益多方面的影響所限，書本中的知識難免有錯誤丶謬論等不正確觀點，書本知識也就只有重要的參考價值。對其中錯誤的理論丶謬論就需要後人在實踐中再認識和再總結以修正丶更正前人的錯誤。所以也就有“實踐是檢驗真理的標準”。

所以，不要動不動把古人說搬出來。這就叫“迷信”丶叫“死搬教條”，這樣讀書，不僅沒出路，還會是死路。

萬般皆下品，唯有讀書高，至今還有一定的積極意義。畢竟讀書能美麗人生，知識能改變命運。

看看現在的國家形勢，招聘制度，你就明白讀書有多重要了。社會在不斷進步，現在不管什麼單位，行政，事業，企業等集體招聘人才，都要進行嚴格的筆試，面試，你沒有真才實學，那隻能一邊待著涼快了。在招聘會上，不是流行著這樣一段話嗎？博士生裡面座，啥意思，領到要親自接見，給你講待遇了，送公寓或套房什麼的。研究生，你請坐，本科生，等一等。啥情況，我們如果招不來雙一流的研究生，那就將就一下，考慮考慮本科生。大專生，那就先回去吧。這就是殘酷的競爭法則，不管那一個團隊考慮的都是自身的發展，科技含量永遠排在第一位，華為為什麼那麼牛，因為有世界一流的研發團隊呀！所以說，讀書是我們孩子的重要出路，尤其是廣大農村的孩子們，咱們起點低，沒有父母提供的平臺，沒有大城市一套千萬元的房產，我們只能靠自己打拼。

其實，孩子走什麼道路，要根據孩子實際情況而定，孩子的開竅早晚不一樣，智力特點有差別，有適合進行研究的，有適合搞藝術的，有擅長動手操作的，我們不能一刀切。很多孩子適合學一門技術，我們就不要在逼著他們搞研究了，適合的，才是最好的，要找到適合他們做的事。

東漢的司馬遷在《史記》的貨殖列傳中就講到，有賣油的，富甲一方，家裡有很多駿馬，就相當於現在家庭有很多寶馬汽車了，還有賣胡辣湯的等，都創造了很大財富，社會需要各個方面的人才，能做出老乾媽麻辣醬的，我們就不要在讓他上大學了。一家之言，望多賜教。

讀書對現代貧困人口和低收入家庭來說是最公平的了。只要成績好，就可以進入名校，畢業後會獲得較好的起點，收入增加。

如果不比成績，窮人還能和富人比什麼呢，若想出人頭地，除了違法犯罪，讀書是你唯一的出路。

當然，要是有錢人，人家不讀書，還可以繼承家產啊。

讀書不是唯一的出路，但我認為讀書一定是最好的出路。因為過早地進入社會，只能承擔各種艱難困苦，但如果你受教育程度越高，比如大學畢業，研究生畢業，甚至博士畢業，那選擇的道路就大不相同，而且主動權在你自己這裡。讀書的雖然枯燥乏味，但無論如何都比不上社會的艱苦磨難，還是多讀讀書吧，年輕的朋友們，當你覺得實在堅持不下去時，堅持防咬緊牙挺過去，美好的未來就在前方。

萬般皆下品，唯有讀書高。在今天，雖然不是孩子們的唯一出路，但還是孩子們最好的出路。

一個家族，一個家庭的孩子，能考上清華北大，村裡人總是為其賀喜。如果聽到有的人家幾個孩子都去打工了，人們一定會認為，這家孩子一定不讀書或讀不好書，又有誰去賀喜呢？

所以，還是要鼓勵孩子們讀好書，成為國家高科技人才，就是當兵，現在也要求學歷要高，因為現代化的軍隊也需要高質量的人才。

可是現在的年輕人有幾人在讀書，喜愛讀書；是不是好多在遊戲中度過，可惡的遊戲，一旦染上，就象毒品一樣，再離不開了它了。

讀書可以看到一個國家是否興旺和衰落，國家應該多建立讀書館，老師和幼兒老師，就要給學生講清楚讀書的道理與好處，一個國家的子孫若不讀書，那他是愚昧的，邪念特別多，容易遭到別國的侵略而沒有能力應對。

特別是祖宗的傳統文化，更應該去學習，文教區應該把傳統文化編輯到書裡面，小學課本應該學生學習到，讀書和學習傳統文化讓學生知道各自的重要性，一個民族如果不讀書就不明理，不學習傳統文化，什麼希望沒有。

萬般皆下品，惟有讀書高，知識改變命運，書中乾坤大，筆下天地寬，書中自有黃金屋等等，這些名言名句都是對的，但不是絕對的，有些沒有文化的人，靠拼搏卻成功了，這就是說，文憑不代表能力和水平，再說如果不努力，也不會是成功者，文憑+能力+機遇+拼搏=成功。

在以知識、科技、智慧立身的時代，肯定要好好讀書，只有充分把握時代特徵才有可能創業成功，還想象過去一樣，一個大老粗就能暴富的神話幾乎是不可能的。

讀書不一定是唯一的出路，但還是一定要讀！書到用時方恨少，不論你是走的哪一條路取得成功，最終是會回到讀書這裡！

腹有詩書氣自華，不是說讀書就一定能讀出一個出路，讀出一個前程，試問你的同學之中又有多少默默無聞？但是讀書能讓你胸有成竹，遇事不慌，能讓你不驕不躁，謹言慎行，能讓你知書達理，德高望重！

機會來臨的時候，胸無點墨肯定是不行的！流浪26年的沈大師就是一個典型的案例！

與書為伴，方得從容！

我覺得這個時代是資訊化時代，讀書並不代表就有出路，但是讀書可以讓你豐富自身，增加你的知識，也是提高你的學習能力，增強你的應對能力。在面對紛擾的世界，不會覺得無所適從

其實，不管過去，還是將來，讀書都是亙古不變的主題。讀書不僅可以改變命運，找到自己適合的職業、需要的知識，而且可以滋養性情，提高素養。讀書是一個人一生的修行。

對待讀書，要有個正確的認識，讀書不是人生的唯一出路，但讀書是人生重要的組成部分。尤其是青少年，人生剛剛開始，勤奮讀書是積累知識，為將來的工作、事業、生活打好基礎的重要環節，不能放棄。“少壯不努力，老大徒傷悲。”就詮釋了努力學習的重要性。希望年輕朋友們珍惜好時光，多一分勤奮、少一分懶惰；多一分努力，少一分焦躁，認真讀書，刻苦學習，靠知識改變命運，憑能力創造幸福！

任何一句話，都是有它的時代背景，脫離了時代背景去糾結一句話是否正確就是耍流氓，好點的說法是斷章取義。這話(萬般般皆下品，唯有讀書高)出來之前，社會地位基本是世襲制，後來很多寒門子弟透過讀書(五經四書類)應考改換門庭，晉身仕途平步上青雲，這些讀書人掌握了一定的話語權後，為鼓勵後人上進才有了這句話(參見:北宋汪德溫《神童詩》)。今天再看這句話，還有它的進步意義，讀書(現在是學習知識和技能)也能改變自身的命運，當然有些沒讀過幾天書的人也能成就一番事業，這與天賦、能力、機遇分不開的。古人讀書主要是明理，現代人讀書主要是學習知識和技能。所以說即別耍流氓，也別鑽牛角尖。多讀書沒錯，把握機遇也很重要。

讀書只能讓人多長見識，多瞭解這個世界，並不代表讀書的人都能在讀書上成功夢想，天生我材必有用，每個人的潛能都不一樣。

不是唯一的出路，但絕對是最重要的出路，特別是相對我們大多數的平民，讀書其實就是一項學習能力的培養，一種自我成長的途徑，作為現今時代，這種能力的培養已成為必備的技能，一個人能走多遠、成多大事都與此息息相關，唯有樹立終身學習的本能，才會收穫成長的快樂。當然在現今資訊氾濫的時代，我們學習的方式有千萬種，如今的讀書已不同於以往，他可以透過多媒體、閱讀和體驗等方式實現，但萬變不離其宗，歸根接地還是對外在資訊的吸收、消化和運用，讀書僅是其中表現形式之一，故養成讀書習慣，對學習能力的培養尤為重要，我們還是看透本質，抓住要害，為自己人生長途旅行做好功課，把自己鍛造成具有持續成長動能的人。

現在的形式，當今的社會，小孩不讀書，還能去做什麼，去放牛放羊嗎？去打豬草砍柴嗎？顯然這些事情，就現在的小孩，你說出這些來，他們也會嗤之以鼻，更別說去做了。雖然讀不好書將來不一定餓死，也並非只有讀書才是唯一的出頭之路，但科學的發展勢必要驅趕一批學子前行，也勢必淘汰一批不學無術。適者生存是自然法則，無知者必定無前途。

我認為這句話肯定是對的，不管你將來幹什麼，但是小時候肯定是要好好學習，學好書本知識，為自己的人生打下堅實的基礎，萬丈高樓從地起，讀書不一定能成人上人，但不讀書肯定成不了人上人。

現在沒上到高中的其實以經是文盲了，沒有學歷的孩子！又沒經紀頭腦的孩子！勝下的活路是什麼！哪就是你做不到人上人！你只能人下人！人家做金字塔的尖！只是你不讀書沒學歷的孩子連做塔㡳人家都用你！你只能過一輩子擔心明天能不能掙口飯吃的日子！現實就是這樣！！！！