我有時候故意寫錯字。飯吃到嘴巴還叼他。

我感覺有的錯字，還有一種口味。應該我的錯字最多。各位大仙大神，你們慢慢改啊。

說實在的，有的錯字，你要不仔細看這樣兒，八經分析不出來。我看那個作文吧，那個字沒有錯字。打了滿分。那我打了58分。800個字。

你們先煩了，閉著眼睛唄。我看文章不是錯字，我要的是詩歌詞和它的意思。你寫完把前的字有炎魔抹油呢？看著都沒胃口，看什麼看？

他們就是五六個字是歌詞帶勁啦，看著都有胃口。

我覺得他們為了錢不得不寫太多文章，而自媒體大多數只有一個人，粗心在所難免。

正常的媒體公司都有專人負責校對，因為自己有時候是查不出來錯別字的。

“在”寫成“再”，那是拼音惹的禍，但讀者還能分得清；“的、地、得”不分，有的是拼音不分，有的就是根本不懂語法，隨便亂用（大多以“的”取代所有的“de”），但也還無啥大礙，但有的時候換成別的字詞，更要命的如果用的是別的輸入法，比如手寫輸入，錯了讀者就一頭霧水了！寫了東西，如果是自我欣賞的，那隨你怎麼鬼畫符，都無所謂，但如果想發表，是給人看的，就要設法讓人家看得明白，否則就是不尊重讀者，沒素養！這種人還是少來丟人現眼！！！媒體想贏得讀者，在這方面也要以嚴把關！

真正意義上嚴謹克己的撰稿人不在討論範圍之內，下面說一些非專業的因為利益的驅使，讓一些難登大雅之堂的人堂而皇之的頂著，資深，學者，領域優質等頭銜胡編亂造，錯字連篇，把演義當史實，把野史當正史，把謠言當爆料，一些捕風捉影，惡語中傷，人云亦云，不假思索的隨波逐流，事後找根據努力裝成諸葛亮，事前豬一樣，都是一些譁眾取寵的小丑而已。

筆者竊以為，凡事皆不可一概而論！

原提問"滿屏的錯別字″實屬太過誇張，至少筆者從未遇見！

對於"錯別字″現象，應從以下幾種情形去分析:

1、寫作者一時想不起該字如何寫，就用同音別字代替，反正大家也明白；

2、輸入法連字，加之寫作者不小心，造成同音錯別字；

3、寫作者有意而為之，如有些敏感字眼(此處不展開敘述，你明白的！)；有些網路詼諧詞語，如″灰機″、″小盆友″、″捉急"，等等。約束既成，為大家所認同，就不能說它有錯！

總之，做人，大大度度；做事，轟轟烈烈！虛擬網路世界，互娛互樂為主，切不可斤斤計較！

當然，咬文嚼字，也是一種人生態度！

現在網路時代，大家愛在網上發表一些作品，或者一些建議和意見。但是網友們的知識面良莠不齊，有的是為了獲得點贊，撥人眼球，故意玄弄;有的則天馬行空，逢場作戲，並且語句不通，錯字連篇，比如“的"、“地”、“得”任意切換，“再”與“在"混用，“子”與“紙”不分，“急”與“及”和“積”與“極”亂用等，隨著時間的推移，這種現象日趨嚴重，大家見怪不怪，甚至積非成是，擾亂了人們的認知，如此種種，不能不引起大家的警覺和沉思。

“的、地、得”這三個結構助詞的用法，現在有好多人搞不清楚了。“的”用在名詞前做定語，一般起修飾和限制作用。做修飾用一般前面是形容詞。比如“美麗的鮮花”；做限制用的一般前面是數詞和量詞。比如“一輛汽車”。“地”這個結構助詞一般用在動詞前面做狀語。一般是形容詞修飾動詞。“得”這個結構助詞一般用在動詞後面做補語，對前面動詞起補充作用。比如：這車開得好快。一般做補語用的都是形容詞。

至於“在”和“再”的用法。這個“在”一般與表方位的詞和名片語成“介賓結構用在主語前面做狀語。比如：在桌子上，我放有碗筷。在東方，太陽昇起來了。這個“再”有重複第二次的意思。比如，你說的話我沒有聽清楚，再說一遍好嗎？

總之，這些語法知識平常要多留心才對，否則，會鬧笑話。

不是文盲多了，而是既得利益者多了，不負責任的多了。

是無德的多了。

為了流量，快速出文，管特麼的再不在？

自媒體，也該有監管了，也該有懲罰制度了。

還有那些為了博眼球天天胡說八道、胡編亂造的。

很無恥的。

如放任自流，中國文化，將毀於這一代。

無可厚非，頭條本身就是平頭百姓把自己的所好，包括文學作品，詩詞，對聯放在這裡，共同學習，將文學愛好放在這個平臺上。盡自己的文字能力。將各地的喜聞樂見的訊息，笑談，八卦趣聞。跟平臺上眾多朋友分享學習。就不要在平臺太嚴格要求。必竟人們文化層次也不可能都一樣高。以理解的心情看待這一事物。以聰慧的悟性看文章，詩聯詞賦。經典趣聞。還是能受益不少。當然得看個人悟性和理解能力。當然理解萬歲才是關健。

水平不再高低，關建重在參與。只要產明意思，對錯無須顧及。彩條多少錢米，大標幾塊前提。市場賣雞賣漁，分釐絲豪祘起。大小都是生意，莫怪別人小氣。讀書固然如此，無非咬文叫字。閒時著詩付詞，只為修身養習。賭錢打牌下棋，生活各取所雖。都是炎黃子第，手指卻不樣齊。姚明高大帥氣，

記得在多年前，我還懷揣著“作家”夢的時候，就知道如果出版社要出版一本書，一定要在出書之前“校對”。

這個校對，其實工作內容之一，就是在“咬文嚼字”。“錯別字”有沒有？“病句”有沒有？等等，都是校對的工作範圍之一。

而隨著網路時代的盛行，移動網際網路時代的來臨和普及，人們對於資訊的訴求也越來越快節奏。

節奏加快了，那些會拖慢節奏的工作，當然就會越來越弱化，就比如“校對”。

所以，沒有校對的情況下，平臺就只能指望文章作者能夠“自檢”。

“自檢”這種事情，全憑作者自己，有沒有自檢，能不能自檢都不好說。

再加上，大家對於“速度”的追求，也會讓很多人忽略錯別字的糾正。而在大部分網名都使用“拼音”打字的情況下，那些同音的錯別字就非常容易出現。

這是時代進步的結果，同時也是時代退步的表現。

另外補充一下，移動網際網路時代還帶來了“淺閱讀”的習慣，讀者只需要“知道”你表達的意思就可以了。

至於是不是有錯別字，在不影響他閱讀的情況下，他們並不會太糾結在這個問題上。

可以說現在的“文盲”有兩種：真文盲和假性文盲。

真文盲確實受教育程度低，沒有上過幾天學校。這類人在寫作表達時常常會出現錯別字，這種錯誤你即使提醒他出錯了，可能也意識不到。這類人錯用“在”“再”也是比較常見的。下面的招牌錯別字一下子就顯示出了教育程度：

而假文盲，說白了就是不認真，寫作表達時常常求速度，沒有認真回過頭來檢查，造成文章中出現不少“再”“在”混用現象。的”“得”“地”誤用也比較多，我也犯同類的錯誤，有時也算假文盲一類吧。這類文盲只要稍微提醒，他們還是能意識到用錯的。

第一、用法上，“在”的後面常為時間、地點。如：在學校、發生在去年等；“再”連線兩個動作，說明先後順序，如：吃了再睡。

第二、意義上，“在”表示存在、處於、在於，古時“在”為動詞，後來的介詞也是由動詞演化而來。比如“病在腸胃”，“在”為動詞，再如：在職、留得青山在等都為動詞。

“再”意思為又一次、更加、繼續、連續之意。比如再見、再高一點兒、再唱我也不聽等等。

第三，詞性上，“在”可用為動詞、介詞、副詞，副詞為“正在”之意，如：雨在下。“再”為副詞。

其實，不論掃除真文盲還是假文盲，講明白這兩個字只是杯水車薪，還得靠大家多學習閱讀，且多認真學習和閱讀！掃除文盲，人人有責！哈哈！

如是筆誤或手機字板所誤，內行看得來的。如是語文水平所致，內行也看得出來。而至於"得、的`地”亂用，"在`再"亂用，還有"然後然後然後……”亂用，完全成了社會通病!難以救藥了。其三，還有一個介詞結構全社會絕大多數人搞錯，比如"在沒有xx之前"，這完全是病句!本來，"沒有xx，就是xx之前的時間，而"沒有xx之前“黨忌不成了時間概念錯誤句嗎?例:(3點整寫留言評語)，而在3點前有另一事，應該說成:在寫評語之前，有×事，這才對了，因為寫評語之前就是3點前。不能講成"在沒有寫評語之前”，因3點前的時間本就是沒寫評語的時間，

我七十一歲，文章經常有錯。但對於同音字或修辭，文章結構，什麼動詞名詞形容詞主語謂語賓語等以前讀書是很重視的，但巳過去幾十年了，有些不太熟悉了。我文中錯字有幾方面。一.以前學的簡化字，現在用手寫屏顯不出，如耀字我以前學的是光字旁一個夭字，傳字以前學的是人旁加一才字。二.手寫屏經常顯出類似字形的字，稍不注意或眼力不足就成了錯字。三，有時因述原因造成錯字，文章寫好後檢查到有錯字，但要更正時必須整篇文章重寫，重寫後又發現有錯字，就乾脆將錯就錯了，但很多人看到後都知道原委，而自巳根據文意而串讀，很少加於指責的。

首先是責任

如果我們在手機、電腦上打完文章嚴格檢查兩遍，那麼，出現錯別字的情況就會大幅度減少。

現在，我們都在使用電子輸入法“寫字”速度比較快，一般都是為了趕時間，一篇文章，大體上半個小時左右，而且很多都是利用業餘時間，寫完文章，時間已經不多了，又要爭取發表時間，所以，順手一點，就把文章發出去了。

很多人都是這樣寫文章的，包括我自己也是這樣。所以深有體會。

如果我們看看錯別字的原因，便會發現，各種作者都有錯別字。

而且，現在的錯別字，跟以前的錯別字，屬於體系不同的錯別字。

以前是字義含糊，就會產生錯別字，現在是受輸入法限制的錯別字。

如果是拼音輸入的，有些錯別字還能猜出來，比如你要打豆腐兩個字，結果沒注意就出來“電費”了，你打的是創作，結果就容易出現“創造”等等太多了。

如果你用的五筆輸入法，如果出現字碼識別錯誤，就會沒邊沒譜了！

正因為有這樣的問題，就需要檢查一下。如果發現立即糾正。

問題是我們太忽略責任了。包括我自己。

我們知道，現代傳播技術，需要把文字演算法數字化，然後才能轉化為“印刷子”的文章。

但是，到目前為止，還沒有一種任何輸入法，對漢字的運算水平達到完全的智慧化的技術。

即打什麼句子就是什麼文章句子。

但是，用五筆輸入法就一次打出來了。但是，往往我們也有很多句子，是可以用拼音字頭打出來的。這樣，我們就容易相信我打的是對的，而實際進入文章的字是錯誤的。所以就容易產生錯別字。

儘管輸入法有一定的不足，但是，目前已經是速度最快的“寫字方法”了。

只要我們善於檢查文章，那麼就會減少發表文章中的錯誤。

比如，我現在就很注意打字的時候看看要選是字和片語在哪裡，如果不是第一組，肯定會出錯誤的。

例如我經常要用“研究”這個詞，但是，我打出來的片語“研究”不在第一，第一的是“已經”這個片語。

如果疏忽一下，那麼進入文章需要的“研究”的就會“已經”了。

所以，我們對自媒體上寫文章的朋友，呼籲一下，儘量不要讓文章出現錯別字，不少錯別字會對語言表達帶來嚴重影響。

此外，也希望大家不要把自媒體上的錯別字看的那樣嚴重。畢竟，這種“錯別字”的出現，確實與輸入法本身的缺陷也是一個分不開的。

我想，在使用手機的體制下，沒有人不可能被手機的錯誤給“陷害”了。也不可能那一個人不會打錯別字。

這個不必太認真，能大致看明白意思就行了。這裡主要是生活的舞臺，文化水平能交流就行了。

個人不喜歡可以不看就是了。

比如很多的聯對，不少是打油詩級別的，玩就是了。沒有人指望它去夠唐詩宋詞。消遣，可以有。

大眾，柴米油鹽醬醋茶，苦辣酸甜，胡亂一說，一哈哈，心情放鬆一刻，一天就過去了。這個可以有。

時間久了，會慢慢地形各種圈的。到那時就不用一個鍋裡摸勺子亂攪和了。

對嗎？你以為如何？

觀題覽評，頓感諸君之灼見！愧不敢述。又因生於國困之年後，自覺先天之不足。幼就學於“炕大”然句逗之不知。長於遼，故卷平不能了也！今成字仍常悔平卷之誤。痛哉……！

諸評君之見甚睿，無須多言。此地乃為談古訴今之處，也無須真知灼見才可盡言之所！況別字乎……？

彆扭，彆扭！我還是好好說話吧！大家說的都有道理……！不過我想問諸位，如果用古文來描述或評價某件事情，是不是就不會出現太多別字？因為古文通假字很多。

一些文章滿屏錯別字，幾乎所有“再”被寫成“在”，“文盲”增多的現象，你怎麼看?。這是個很有意思的問答題。一方面說，“一些”文章，意思就是，不是一篇或兩篇文章，而是一些文章的錯別字，多得滿屏都是，哪絕不是十個八個的錯別字了，滿屏可能就有上百了，或更多，夠厲害的吧。

結果呢，幾乎所有的“再”被寫成“在”了，哪麼嚴重的滿屏錯別字，落實下來僅僅錯了一個“再”字，而且還是“一些”文章，僅僅一字之錯，就得出“文盲”增多的現象。

我不敢說小題大作，也不敢說求全責備，我只希望實事求是，不再忽悠。更希望尊重客觀，別主觀放大，這麼嚴重的“文盲”增多，競錯在一個“再”字上。

這種嚴謹態度固然可貴，估計有更高“學向”的大學教授，著名專家。稍不留意，也有可能犯這個錯誤，而把“再”，一不小心，誤寫成“在”，豈不也成了增多的“文盲”。

我不大明白，這種出問答題的“學者”，邏輯之混亂，表述之糊塗，當然，絕對不是“再”錯成“在”之誤。是語言的失誤，還是“表述盲”(不知有沒有這一盲)的增多，絕對不應該算是“文盲”的增多吧?

經常寫錯別字，甚至不加標點符號，就是對廣大網友不尊重！我這樣說，不是扣帽子吧？

有人說：“我文化低，錯字別字無所謂。”文化低，您可以先在紙上寫個草稿，然後再修改修改嘛；幹嘛非要弄“半生不熟”的文章來招待讀者呢？

您知道嗎？滿屏的錯字，就像臉上的雀斑，黑壓壓一片，您覺得好看哪？最好的“祛斑靈”——就是尊重廣大網友，將人心，比自心！

幾個原因。

第一是輸入法聯想和記憶太智慧，我用的是九宮格，有利有弊。

第二是用了語音輸入法，也容易出現錯誤。

再一個就是確實不知道，例如生僻字詞或者的得地用法等。

知錯就改，活到老學到老！！！