“活到老學到老還有三分未學到”!意在勸誡人們：學習要虛心，做事要用心，生活要留心，處處留心皆學問，即使活到老，知識也學不完。日常生活中，“好為人師、固執己見、自認為是”“誇誇誇其談”都是不足取的。“有十分用七分留下三分給子孫”說的也是要誠心對待塵世上的一切，凡事留餘地，得意忘形，終為世人所不齒!

世事洞明皆學問，

新鮮事物現經常，

無涯學海科技進，

老學知識趕上難。

活老難跟時代步，

交情不厚惹麻煩，

理解不透遭人怪，

錯事時常腦老單。

人生苦短，白駒過隙耳。學海無涯，有識之志，如立山巔，極目望遠，洞見天下，此皆學問之功矣。然學問自何而來，乃孜孜不倦，既涉書海，也涉塵世，耳聞目睹，思之不怠，積溪流為大海，積小見而全窺，實乃積少成多。且世事之創見，變化莫測，與時俱進，推陳出新，人之學問絕無怠惰可長，是之謂：“活到老學到老”。

以前一直聽著活到老學到老。現在真的感受到了這句話。不是我們學不學的問題，而是如果想要活得好，跟上這個時代，就得不斷的接觸新的東西。

如果一輩子就想安安穩穩的過那是不可能的。除非你暴富，即便暴富，我覺得還得守富，哪有輕鬆二字可言。只要活著就得學習，學習如何更加智慧，更好的生活。

很多人可能覺得離開了學校就不用再學習了，但是呢，根據老道的經歷，我發現事實卻是相反的，離開了學校，我們要學得比學校努力，而且學更多的知識。人無知不可怕，可怕的是不去學習。

學，並且高效的學，是一個特別重要的內容了。以前總覺的自己在努力，就感覺很好了，但是現在看來，只是努力的學還不夠，必須高效的學。如果想要更好的去適應時代，那麼不高效率學是不可以的。

以前自己的想法很天真，以為工作了，可能學個幾年工作經驗就ok了。但是呢，發現幾年過去了，時代也變了，給每個人的要求又不一樣了。如果沉浸在過去，那麼這輩子可能再也沒有出息了。

現在看清了這一切，我發現，人是得活到老學到老的。如果不這麼做，其他優秀的人也會這麼做的，因為優秀的人更自覺，更能看明白這一切。無知只會是部分人的無知，真正有智慧的人是不斷的在提升自己的認知的。我自認為我的認知還很少，所以呢，我不斷的加強自我的學習。

我會選擇付費知識，因為很少有大段的時間，更多的是碎片時間，想要好好的利用碎片時間，那麼就得快速獲得想要的知識，進行自我提升。可能有些人，還不捨得花錢去學習，但是呢，就像我以前告訴大家的，對於自己的投資不要吝嗇，因為你無形中的產出會遠遠大於你的支出。

以前的我，也會選擇免費的，然後透過自己網上去搜索。嗯是的，如果你的時間允許，這樣做並沒有錯，還能提高自己的搜尋能力。但是呢，時間是寶貴的，我們不可能有那麼多的時間去做一些相對來說不那麼重要的事。

活到老學到老，知道學習的重要性，同時呢，對於自我的投資千萬別吝嗇。每個人的時間都是差不多的，如果不去浪費，用好每一分每一秒，那麼你就比別人多一些時間。學習會有疲憊的時候，但是呢，應該把眼光放長遠，因為學太重要了。

有時候會覺得學得費勁，其實那是原來欠下的太多。如果每天學一點，長進一點，那麼有新的事物，我想接受能力就會強一些。反過來說，如果長期不學，那麼很快就會積累一大推，突然一天接觸個新事物，將會很難適應。

學是一個漸進的過程，如果想要學得比別人快，那麼平時就要花更多的時間學，保持一個學習能力，這個還是很重要的。當接觸了一個新事物，你的一個接受能力會強很多，因為你一直保持著學習的能力。

活到老學到老，現在明白這點還不晚。

“活到老，學到老”是一句言簡意明的醒世名言。關於這句話的出處有不同的說法，一說來自古雅典政治家梭倫，一說來自朱熹，還有的說是出自孔子。無論哪種說法，都說明這句話由來已久，但是，人類文明的結晶是古今中外共通的，現在提倡的“終身學習”，應該是這句話的翻版吧？

“活到老學到老”所揭示的“人，生有涯，學無涯，思無涯”的道理淺顯卻又深刻。少時學習的應該是客觀世界的種種文明成果；成人之後學習如何改造世界，完善自我；等到老了之後更多的應該是學習怎麼和自我相處，怎麼與衰老死亡等命運歸宿和解。

不同的人生階段，學有不同。但是生命不止，對人生種種探索不息，是一種積極的生活態度，唯有如此，才能戰勝人生接踵而至的煩惱困惑，不至於行屍走肉，凐滅來世上這一場的美好。

且行且賞夏雨冬雪，且看人間世事滄桑，人類造就了這五官，就是用來視聽嗅味覺，就是為了感受、學習，思考，交流，人生雖如逆旅，你我皆可為行客，不必遲疑，活著，學習是最好的方式！

學無止境。這個世界上未知的東西太多了，如飢似渴的學習，都學不完。所以需要一輩子學習，活到老學到老。尤其是現在這個時代，資訊爆炸，你要是不學習，你連上街買東西都不會用手機支付，出門坐高鐵都不知道怎麼購票取票。

不學習，就要落伍。不學習，就會淘汰。所以必須要活到老學到老。

人從出生那一刻起就開始接受新的事物！從媽媽肚子裡出來要學會面對外面的世界適應外面的生活！一點點從幼年開始學習各種生活自理技能到可以上幼兒園從託班一直到學前開始慢慢接受文化學習能力到上小學...經歷中考高考，然後在進入第一個社會“大學”！有的會繼續讀研...有的過早進入了社會，都是為了可以更好的生存而不斷學習！畢業後有的從事了相關專業工作可以加強專業知識的應用、有的轉了行要重新學習各種新東西。成家後承擔了兒子女婿的責任...後來學習怎樣當合格的父母，教育孩子是最大的一門學問陪孩子成長就是一生要學習的！當然作為兒女瞭解自己的父母順著去孝順也要學習！畢生都離不開學習社會在不斷進步要跟上時代的腳步才能與時俱進！

活到老學到老”是中國常用的一句諺語，表達出一種“生命不止，學習不止”的學習進取精神，是一種樂觀的激勵。

說法一：“活到老學到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了很多的東西”。 梭倫早年就贏得“雅典第一詩人”的桂冠；在實行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前後，四處遊歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠“活到老學到老”以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。 說法二：活到老，學到老，改造到老。 ——《活到老，學到老，改造到老》(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，《周恩來統一戰線文選》第3 6 0 頁26

根據哲學的基本原理，我們存在的這個世界是客觀的，所有意識之外的東西都是客觀的，客觀事物先於人的意識而存在。意識是客觀事物在人腦中的反映。當然，事物是客觀的，並不代表我們人在客觀事物面前就無能為力，只能處於被動地位。意識對客觀事物具有能動作用，也就是說，正確的意識指導我們進行實踐，從而改變事物的狀態，為我們自身服務。

也就是說，正確的實踐要有正確的意識為藍圖。那麼我們應怎樣正確的反映客觀事物呢？答案就是學習，透過學習，我們可以獲得知識，從而擁有某一方面的技能，進而為社會作出貢獻，為自身創造條件。

我們人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神財富，既是精通某一方面，也需要長時間的學習，所以，活到老學到老。

從自身來講，學習也是對精神的充實，在學的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到昇華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充，補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。

活到老學到老，平凡的一句話，是做人的大意境。

“活到老學到老”這句話的意思終身學習的意思。古代人常說“人過三十不學藝”，因為古代生產力落後，科學技術落後，人們物質相對貧乏，戰勝自然和疾病的能力較弱，人們的平均壽命較短，造成四五十歲便進入了老年。現在科學技術先進，生產力發達，人們生活條件非常優裕，人均壽命較古代相比有很大提高。而且科學技術日新月異，人們不學習就會落後被社會淘汰。因此強調終身學習，與時俱進，為國家和社會不斷做出貢獻。

人在世間，無論從事什麼行業，無論身處何種地位，面對機遇與挑戰，時代的變遷，都要“活到老學到老”。

在眾多可學之中，我更看重讀書，讀書的人越來越少了，因為沉迷於網路化的虛擬世界，體驗新鮮，更讓人心曠神怡。不過人到百年，回頭望的時候，人世間，不過空走一回。

我不禁想起清代文學家漲潮，號心齋居士，他的心靈感悟讓我拍手稱快，字字珠璣，寫出了讀書的人生境界和真諦。

“少年讀書，如隙中窺月； 中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。”人在不同閱歷時期，學到的，悟到的，如年輪深度和寬度大相徑庭，真是“冰凍三尺非一日之寒”，薑還是老的辣。

“能讀無字之書，方可得驚人妙句；能會難通之解，方可參最上禪機。”脫離書本，悟出人生之道，參出處世之學，“活到老學到老”。

我們人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神財富，即使是精通某一方面，也需要長時間的學習，所以，活到老學到老。

從自身來講，學習也是對精神的充實，在學的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到昇華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充，補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。

活到老學到老，平凡的一句話，是做人的大意境。

這是一個資訊高速、知識膨脹的時代。知識過時已成常態，或許你剛剛捧起得一本書，在翻看第一頁的時候，書中的很多表達已經和現實又有所距離，那你學的目的是什麼？絕不是經驗，因為學習經驗就像在做加法，永遠沒個盡頭，而且沒有兩個完全一模一樣的事情讓你套用同一條經驗，所以學習書中的思想才是一種更智慧的選擇。

但是追求思想的提升更是沒有盡頭，這個沒有盡頭和前面的表達雖然用了同樣的文字，但是過程和結果卻千差萬別。一個是死讀書，讀死書；另一個確是”學到老學到老”，不斷的追求人生的精進。

學習的過程沒有終點，對單個的人是這樣，對整個人類亦是如此。這句話告訴我們，不要自以為是 、沾沾自喜、故步自封。

活到老學到老這句話的來源

“活到老學到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了更多的東西”。 梭倫早年就贏得“雅典第一詩人”的桂冠；在實行摧毀氏族制度的“梭倫改革”前後，四處遊歷考察；晚年退隱在家，從事研究和著述，經常吟詠“活到老學到老”以自勉。著名傳記 作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀法國啟蒙家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散步者的遐想》中又加以引用和發揮，從此，梭倫的這一名言得以流傳至今。

1、著名畫家齊白石老先生，他一生刻苦努力,至老不衰。在 70 餘年的畫畫生涯中,他差不多天天都要作畫。27 歲以後,只有兩次害病,一次遭父母之喪才擱過筆。他的勤奮是持久有恆的,即使到了晚年,也沒睡過早覺,每天照例黎明即起,吃過早飯,便要畫上幾幅.對藝術真是孜孜不倦。

1957 年他逝世這一年的春夏之際,他的精神有些不濟了,健康情況已大不如以前,還絲毫不服老,頑強地和衰老作鬥爭,畫了一幅花中之王——牡丹,這是他一生中畫的最後一幅畫。

2、這也是我們的偉人毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學習的真實寫照。他常說:飯可以少吃，覺可以少睡，書不可以不讀；讀書治學，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什麼竅門和捷徑。因此，無論是在戎馬倥傯的戰爭年代，還是新中國成立後的革命和建設時期，為了求知，為了解決中國革命和建設的實際問題，毛澤東孜孜不倦地從大量的書籍中汲取營養。

他總是擠時間讀書，有時白天實在忙不過來，就減少夜晚的睡眠時間來讀書。據他身邊的工作人員回憶，毛澤東每天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當地借些書來讀。

我們人類在漫長的發展過程中積累了大量的精神財富，即使是精通某一方面，也需要長時間的學習。

這種精神就是讓自己活得快樂，在成長中學習，學習為了生活，但是你必須明白一點，就是學著快樂，把一切事情往好的方面去想，保持樂觀的心態。

從自身來講，學習也是對精神的充實，在學的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到昇華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價值。不同時期學習也不同，年輕時，學是為了理想，為了安定；中年時，學是為了補充，補充空洞的心靈；老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。

少而好學，如日出之陽。

壯而好學，如月中之光。

老二好學，如炳燭之明。

一個人在各個人生各個階段都要勤奮好學，知識是永遠沒有窮盡的。要適應環境的變化，與時俱進，就要不斷的完善自己。

時光匆匆，轉眼來到新和成工作已經有十年了，來到新和成最大的感受就是真誠，你對別人真誠，別人才會真誠的對待你。莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”確實是我們的生命有限，但是認知卻是無限的。學無止境，不斷進取。要活到老學到老，你從社會中、工作中學到的，遠遠不能止步於當下，而是擴大視野，著眼於未來。

十年，看似很短，但是人生中又有多少個十年呢？也許生活不可能像你想象的那麼好，但也不會像你想象的那麼糟。有人說，你用有限的生命去認識無限的知識，這是永遠達不到的，所以不要去苛求一些東西。而我覺得人就要在這有限的生命中，去追求自己理想，去拼搏，去努力。當然理想要足夠理性，在這十年裡，我就是有著這樣的信念充實的學習，快樂的過好每一天。在工作中我學到了很多知識，認識了很多人。有帶班師傅、有一起工作努力奮鬥的同事、同學，還有一些年輕的有活力的後輩。

回憶起來，我們與新和成相識與相知在那樣的一個季節，十年前，依稀記得我們年輕的的摸樣，懷揣著夢想，充滿著對新事物的渴望和激情，來到了山東新和成藥業有限公司。在這麼多年的工作中每個人都在慢慢的成長，在成長中得到最美好的記憶。在工作之餘我們聚在一起，敞開心扉暢談公司近幾年的發展，攜手共進，描繪著企業美好的明天。在漫長的人生途中，總少不了孤獨、寂寞。偶爾熟讀一下企業的座右銘：“老老實實做人，踏踏實實做事。”會讓我志存高遠，堅定自己的信念。在自己沮喪的時候，同事的一句鼓勵的話能讓你感受到家的溫暖。宋代大詞人蘇軾在其《定風波•常羨人間琢玉郎》中寫道：“萬里歸來顏愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。”的確，心安處即是吾鄉。在新和成工作的十年是讓我真正心靈安靜的時候，央子這座邊城小鎮於是成為了我記憶中的第二故鄉。

在良好的文化氛圍下，我們新和成人熱愛自己的事業，工作充滿激情。安於平凡，踏實學習，靜心做事，用一顆真誠、寬容的心去對待他人。在工作中常聽人們說：“活到老學到老。”的確，從自身來講，學習是對精神的充實，在學習的過程中，我們會思考，在思考的過程中，人性會得到昇華，在我們短暫的一生中，需要不斷的學習來提升我們自己的價值。莊子“生有涯，知無涯”是對“活到老學到老”最好的解釋，這看似平凡的一句話，卻是我們做事和做人的大意境。

大家身邊是不是經常都有人這麼對你說，要活到老，學到老。小時候，不怎麼理解，長大了，經歷的事多了，漸漸的就有了一點體會，我認為如下。

首先，人活在世上就要活得有意義！那怎麼才是有意義的呢？我認為比如學習，健康，事業，傳承等都是很有意義的。我們這裡主要談學習，因為無論是健康，事業，傳承等，可以說方方面面都離不開學習，所以，活著的時間裡不管是深度還是寬度都需要學習，活到老，學到老。

孔子曾說過，這世上有幾種人！一是生而知之者，這是先知，是上等人；第二是學而知之者，主動學習的，次等人；第三是遇到了困惑疑難才去學習的，這又次一等了；第四是遇到了困惑疑難還不去學習的，這就只能是下等人了！世上極少有生來就什麼都知道的，至少我沒有見過，也沒聽別人說見到過，孔子可能見過吧！所以，能主動學習的必然會成為佼佼者了！

學習也不僅僅是學書本嘛，向書求知識，向人也可以學，三人行必有我師焉！向物也可以學習，格物致知嘛！

重要的一點是，學習呢就要學好的，學習沒營養的等於浪費時間，學習壞的那就只能變壞了。記住一句話，沒有天生就是優秀的人，但學習可以讓我們變得優秀！

最後，如果我學習了，但我做不到怎麼辦？沒關係，不要放棄，弟子規最後一句話是“勿自暴，勿自棄，聖與賢，可馴致”！不要放棄，聖賢的境界那麼高也不是一下子就做到的，是循序漸進的結果！

導讀：大部分人把活到老學到老"理解成: 要終身讀書學習。當然，這絕對沒錯，畢竟學海無涯，窮盡一生也學不完所有的知識。但在我看來，活到老學到老，還有更多的含義和解讀。

1、“活到老學到老”告訴我們要敢於“破舊立新”。

“老”不僅僅是指年齡老，也代表了陳舊的知識和經驗。

2、“活到老學到老”告訴我們要謙卑虛心，時刻儲存空杯歸零的心態。

“老”是指一個人年齡也同時指代了一個人的資格地位，比如老資格。

一個人到了老年階段也意味著經歷過大半輩子的人生，自然也積累了很多人生經驗，中華民族歷來講究的是尊老，特別的傳統的農耕文明老一輩的生活經驗口口相傳可以讓我們避免很多的彎路。所以很多時候老人地位很高，特別是在一些大家族，族裡一些老人的地位很高的，就像我們看小說影視，很多門派都有幾位年齡比較大的長老，比如我們熟知的《射鵰英雄傳》裡面的丐幫四大長老。說這麼多就是告訴我們到了一定的年齡和擁有一定的地位的時候，要活到老學到老，時刻儲存謙卑的心態，敢於承認自己的無知，時刻儲存空杯歸零的心態。

3、”活到老學到老”告訴我們人生要有一種年輕豁達的心態和積極進取的精神

在我們看來，學習都是年輕的人的事，都到了這麼一大把年紀還學什麼，這是平時很多人的口頭禪，其實這是自我偷懶的藉口和自我安慰。須不知，只要有心學，任何時候起步都不晚，不管你到什麼年紀。比如這位：80歲T臺走秀明星王德順。

所以“活到老學到老”，告訴我們的不僅僅要保持終身學習的習慣，更要終身保持年輕豁達的心態和積極進取的精神。

結語：人生在世，不管你走到什麼樣的高度，積累了多少人生經驗，所謂“山外有山，人外”，每個人都有自己的長處，亦有自己的短處，這就需要我們時刻保持一種謙卑豁達的心態和積極進取的精神，活到老學到老，不恥下問，因為三人行必有我師焉。

時代在發展，社會在進步。我們只有不斷地學習和充實自己，才能跟上時代和社會發展的要求。“學如逆水行舟，不進則退”。不學習，就會逐漸被社會所淘汰。因此，人的這一生，就是一個不斷學習，不斷進步的過程。

1.所謂“吾生也有涯，而知也無涯”，人的生命短暫有限，人想要探索的真知是橫無際涯的，只有活到老學到老才能幫我們越活越明白。

2.又說“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，科技發展生活進步日新月異，罪犯在監獄裡服刑三年出來就融不進社會了。如果不能時刻更新自己的知識系統，也終將被社會淘汰。