書法學習其實是一個特長也是一個愛好，寫字是每個小孩子的基本技能，如果字寫得好的話孩子也會增強自己的自信心，老師同學也會更青睞孩子，而且學習書法還可以潛移默化的培養孩子的文化素養和綜合文化，寫字還可以培養孩子的學習態度，對待學習像對待寫字一樣嚴肅認真，在性格方面也是有積極影響的。

謝提問！開發想象力的啟蒙：用書法表現人、事務、能量等。下面以作品舉例說明：榜書風範長存，創意此作品是永不消失的正能量，世代相傳……

小孩學書法，最想達到的目的，就是能帶著書法的法和書法遵循的法則，特別星書法的筆法和漢字結體規律，能臨寫《九成宮》、《多寶塔》、《勤禮碑》、《聖教序》等名碑名帖，是每位家長和孩子以及書法老師，最想達到的學習書法的目的。同時，能用毛筆書法帶動硬筆書法的學習，讓孩子們不僅寫一手漂漂亮亮的字，而且還能書寫一手合理、合法、合乎自然規律的書法字型。這個願望和理想，只要按書法的法，特別是筆法的運轉規律，以及漢字結體法則，讓孩子們和喜歡書法的人們，學習書法，瞭解書法，實踐書法，就能實現學習書法的目的，書法的推廣普及就會“忽如一夜春風來”！就目前而言，只有一家書法培訓機構，有這種培訓理念和思想，有經驗教學，上升為理性教學，實適個性發展的教寫思維。

事實上，在孩子五歲時，就已送他去少年宮學書畫了。如果說有什麼目的，那應該還是自己喜歡書法，喜歡書法文化。希望孩子也能喜歡，並學到一些。孩子小，有時間學，成本和對抗強度也不大，適合小孩學。一手漂亮的書法，也是文化的修養表現。

當然，如果他興趣足夠，水平和能力足夠，想考藝校，將來從事書法藝術行業，也是不錯的方向。但這不強求，在初習書法時，就有此目標，也不客觀。

孩子從小學到初中，參加書法比賽，也一直都拿獎，也為學校集體掙得了榮譽。一手漂亮的隸書，我也自嘆不如。

但是，最後沒有選擇進藝校。而是升入外語大學學習英語。或許當年家裡聊天時，經常誇我某位（外貿公司的）同事英語好，或某位同事說學好英語最要緊，這樣的話被孩子聽進去了，最後選了外語大學。並透過英語專八水平考試。考研總分上了國家線。

但是孩子大學畢業後的擇業 ，第一份工作是外輪代理業務為主的業務經理。工作了兩年多，如今在杭州從事的是某文化傳媒公司音樂音訊編輯工作 ，這是他喜歡的工作，且樂此不疲。據說在大學時，他曾將四分之一時間放在“說唱”（RAP）上，畢業後還與朋友組建了說唱團隊——Nature Crew。這就是現實，作為父母，我們沒有決定孩子擇業的權力，唯有支援孩子的選擇。

因此，送孩子去學書法，不要太功利化。學書法，只是接受中國傳統文化教育的一部分。雖然未來或許可以作為一個職業方向的選擇，但那只是未來的可能性。如果真的學得好，那也是在機會和機率上更大而已。

順附我兒在小學畢業前的一幅作品。

首先看孩子有沒有這樣的天賦.如果有這方面的天賦那肯定要讓他去考級了，雖然我不知道現在書法有幾級.如果說就是讓孩子學點書法那一般就可以了，那想要更好的發展的話.那就繼續去深造.去參加各種書法比賽.最好的結果就是進入本地的書協.在一步步向高一級的方面發展.最後得到自己想要的結果成為一個書法大家。

如果我送孩子去書法培訓機構，最想達到的目標當然是能寫出一手好字。具體來說，就是要讓孩子養成正確的寫字習慣，包括正確的坐姿、握筆姿勢，練好紮實的基本功。

強調坐姿主要是為了保護孩子的視力、腰椎、頸椎；握好筆主要是為了讓孩子能輕鬆自如地寫字。

紮實的基本功就是要寫好基本筆畫。漢字有幾萬個之多，不可能每一個字都去練，最簡單的方法就是先把組成漢字的筆畫練好，因為組成這幾萬個漢字的只有二、三十種常用筆畫，這樣練起來就容易很多。還有偏旁部首、間架結構、章法佈局等等，先易後難，循序漸進，慢慢走入書法的藝術殿堂。

只要孩子認真學習，掌握了書法老師傳授的正確方法，持之以恆，寫一手好字不是很難的事情，習慣成自然，功到自然成！

如果，按如果論，沒有目標，因為根本就沒有辦法定目標。目的還是有的，目的就是讓小孩喜歡書法，出手寫出來的字還能看就行了。

每個人的想法不一樣，因此，目的也就不一祥，我也是書法愛好者，平時自己寫寫，還看的過去，但是我也想找個培訓機構讓我孩子系統的學一下，孩子從一年級開始學習軟筆書法，最開始是從最基礎的“橫”開始練習，我家孩子每天都要寫滿一張才能結束課程，當時練了一個多星期之後孩子就開始沒什麼耐心了，可是沒辦法，書法老師都說了，不練好這一橫一畫的基本功，就不知道應該怎麼去運筆使力，接下來不管是軟筆還是硬筆都學不好。於是我就耐心的勸導孩子堅持下去，現在孩子已經上三年級了，寫的毛筆字一直被人們所誇讚，硬筆字寫的也不錯！

　　但是有些人建議不需要過早的對孩子進行書法啟蒙的訓練，因為孩子的腕力不足，不太容易寫好字，並且錯誤的發力方式可能會影響孩子的動作，影響孩子的身體發育。另一方面其實硬筆對孩子控制筆桿的要求會更為嚴格，需要手部的動作更加的精細，一開始學寫字的時候建議先用鉛筆練習，因為鉛筆的筆芯會有柔軟度，較為好控制，培養孩子寫字良好的習慣是很重要的。

首先，如果我送小孩去學習書法，首要目的當然是希望他能夠磨磨性子，讓他能專注於一件事，書法練習需要長時間的靜坐，如果內心毛躁是一定無法取得進步的，當他能夠專注於書法這一件事，以後也就可以專注於其他事情，而專注是想要成功必不可少的元素。

最後，在專業領域來講，也希望小孩能夠在書法上有所造詣，而這一條是建立在前面兩條的基礎上，所以我不會太看重這一項，只要孩子能夠認真對待，哪怕無法取得很好的成績我也會給他很多鼓勵，但如果孩子比較聽話，對於前兩條的執行比較好，還是應該追求一下專業造詣。

嗨!你好，朋友！讓我猜猜，你一定特想知道送小孩去培訓機構學書法，最終想達到的目標是什麼?那讓我們共同抽出點寶貴時間，去努力探索一下吧！

魅力方塊之中國漢字乃是中國書法的藝術載體。中國傳統文化之所以源遠流長，持續不斷的向前發展，就是因為書法是中國傳統文化的重要標誌之一。

小孩子去學習書法有什麼價值意義？最終又能達到什麼樣的學習目標；目前，中國優秀傳統文化之一中國書法的歷史可追溯的年代非常久遠，至漢朝被取名為“漢字"，直至唐代楷化為今日所用的手寫字型楷書。小孩子從小就去學習去接觸書法，試想一下，當今之中國在國際社會當中的影響力越來越強，國家也越來越重視國學教育。顧名思義，國學當然也包羅了中國書法。學習書法可以提高孩子豐富的審美意示，審美情趣。同時也激發了孩子的對國學的愛國主義教育。

中國書法是漢字的書寫藝術也同是造形藝術。孩子學習書法一定要到大的正規的培訓機構去學習。好的培訓機構能讓孩子學的開心，學的好、學的更有興趣，從而達到事半功倍的學習效果。正規培訓機構會重點教孩子首先怎麼樣正確握筆，怎麼去臨摹，怎樣去運筆，及側重點講書法演變過程中的歷史意義和學習書法的意義。以此，循序漸進的去系統學習書法；同時家庭氛圍教育也很重要，父母多鼓勵孩子，讓孩子從小豎立堅強的自信心，你寫的很好，寫的很棒加油！最好是父母能抽出空和孩子一起練起來，共同努力、共同進步、共同研究其結果定會達到雙贏的目的。

中國書法被譽為：無言之詩，無圖之畫。做為黃面板的中國人，我們從小刻苦學習書法，有責任有義務將中國字寫好！而我們想達到的目標就是能

讓書法藝術成為孩子終身的一種愛好。從而激發出孩子的想象力，創造力、自信力、堅強力即各種獨立性！

我在多年書法教學過程中，從所接觸過的中小學生和家長們來看，他們的學習目的十分明確，99%以上都是想改善以往不良的書寫習慣，練出一手即美觀又實用的硬筆字，只求寫得好、寫得快，主要用於日常抄文稿、寫作業、答考卷等。想學習毛筆書法的同學佔很少一部分。所以，我在教學科目設計上，硬筆書法、毛筆書法分設兩種班型，其中，硬筆書法班分實用類、藝術類兩個不同科目。

我認為，硬筆字有實用類、藝術類，書寫技法不一樣，字型功能性與適用性有區別，應用領域範圍也有所不同，選擇範本各有講究，訓練方法與步驟也大不相同。如圖:

▲圖為本人教學程式

中小學生練習硬筆字，基本上都是為了解決日常實際應用問題，改善寫字面貌，並不是想專門學習研究硬筆書法藝術……因此，我在教學過程中，只教實用型別的硬筆字，重點講授快速書寫技法，字型限於楷書、行楷、行書。

實用型別的硬筆書法特點: 筆法動作簡單，行筆節奏流暢，筆畫起止處和轉折的地方，只需適度的提按、停駐，不用刻意頓筆、回鋒，書寫速度可以調節。如圖:

▲圖為本人教學示範——實用型硬筆楷書

在我看來，藝術類硬筆書法，實際上是完全模擬毛筆字筆畫稜角特點的寫法，特別強調頓筆、回鋒……目前為止，手機網上硬筆書法教學影片中 99%都是這樣的。殊不知，這種硬筆字是印刷體美術字寫法，字形雖然挺好看，書寫速度慢。如果是成人不考慮應用，只為自娛自樂可以，不適合中小學生學習，寫得多漂亮寫作業也用不上。既然如此，那就不如直接練毛筆書法得了。

毛筆書法原本就屬於藝術類，中小學生學習毛筆書法，主要是出於從小培養興趣愛好，和平時使用硬筆書寫應用幾乎沒什麼關係。再者說了，毛筆、硬筆兩者操作技法有很大差別，相比之下，毛筆書法訓練難度大、週期長，書體字型可以任選，初學者一般推介楷書、隸書。

學書法無論是去上高等院校、培訓機構、還是個人老師，都要能學到真知識，而不是去學點皮毛常識。書法的真知識是：

1、瞭解書法的本質特性原理。

2、學會書法的正確入門方法。

否則毛筆字學得再漂亮好看也只是書寫，成不了藝術。就像唐孫過庭《書譜》所說：“不入其門，詎窺其奧者也！”荒廢了青春。

首先，培養的是一種書寫時的心境，因為學習書法，能讓人心靜，心靜，則能成事。其次，書寫在能體現一個人的素養，一手漂亮的字拿出去，總能收穫無數讚美，讓人心曠神怡。

很多家長讓孩子學這學那都想著孩子將來能在這條道路上有長遠發展，我自己的孩子也在學書法，我自己也練書法，我送到書法培訓機構只希望他能受到更專業的指導，讓他的興趣愛好更加長久穩定，鍛鍊毅力和做事做人的態度！養成自律的好習慣！

作為孩子來說，尤其是尤其處在中小學生階段，首先把字寫好才是最重要的！這就要學生家長們搞清楚，為什麼要讓孩子學習書法；處在中小學階段的孩子學習書法的目的無非是兩種：

1，達到應試要求，給閱卷老師一個好印象，進而提高卷面分，所以這個目標明確簡單，就是練字，寫好字。這裡練字不是為了獲獎，也不是為了成為書法家，更不是為了寫出賞心悅目的書法作品拿去賣！而是講究實用，字要寫的漂亮，標準，易寫易認，不管學什麼書體，以最終達到書寫美觀，實用為目的。

2，作為愛好特長，培養學習書法的興趣與愛好為目的。首先要看孩子對書法是否有興趣，所謂興趣，至少孩子願意接受，不排斥。，孩子也適合學習書法，那麼從小培養成功率自然會很高。以興趣愛好為目的的學習書法，需要長期不懈堅持。書法沒有速成，是循序漸進日積月累功夫的沉澱，最忌諱三天打魚兩天曬網。讓孩子從小養成能靜下來能堅持下去的良好生活習慣。

就書法而言，小學階段，寫端正字即可，高中大學階段，修性為目標，步入社會當然希望書法能給自己的事業帶來幫助！

能讓孩子書法產生興趣，而不是隻為了作業去學習。當孩子壓力大時都可以用書法去放鬆自己。透過書法的學習，孩子更能在學習中堅持，瞭解一些古人書法的事蹟，去學習古人，可以追一些正常的星（書法家）。對孩子價值觀的形成很有幫助。

本人認為孩子在校應以學習各科知識為主，不應把人為地給孩子增加額外負擔（如個人愛好除外）。如果一定要學習的話，我想讓孩子瞭解寫字的基本筆劃，掌握一般常識而已。

最想要達到的目的1.首先是把字寫好，一手能拿得出手的字不光是孩子將來考試中佔優勢，將來走上社會也有好處。2.能夠鍛鍊孩子“持之以恆”的品德，堅持到底肯定能有所成就鍛鍊孩子的專注力，培養孩子的耐心和信心，讓孩子能夠靜下心來，培養專心致志的習慣。3.提高孩子的綜合文化素養，提高孩子審美能力和綜合文化水平，對性格的形成也起到潛移默化的作用。我的回答完畢，希望對您有用，謝謝

其實，每位家長無一不是望子成龍望女成鳳的，一開始去學書法，是說孩子字寫的不好，讓他練習寫寫毛筆字，隨著孩子不斷進步，家長的期望值也在逐步提髙。我在教書畫實踐中有切身的體驗。剛來的學生連筆順都寫不對，家長說，只要孩子能把字寫的能看清楚就行，沒有更高要求。一年後，我教過的學生掌握楷、隸、行、篆四種書體，並瞭解漢字起源及演變過程，知道最早文字是殷商甲骨文，瞭解古人為何把文字刻在龜甲和牛骨上？周的大篆，為何又稱金文？因那時己有冶煉青銅的技術，文字大多都鐫刻和鑄造在青銅器上，古人稱銅為金，大篆也叫金文。小篆是秦統一六國後的產物。漢才產生隸書。魏晉到唐是行、草、楷書的大繁榮時期。孩子對這些歷史知識如數家珍，此時的家長開始問起他家的孩子是否是塊學書法的料？是的話無論投入時間還是金錢再說不惜。我說，你不是讓孩子能把字寫清楚就行嗎！回答是，要是能培養出個書法家，那不更好嗎！

這就是家長讓孩子學書法最想達到的目標。