一是氛圍，多陪伴，做榜樣

二是能與實際生活用得上的書，增加興趣性

三是要認識到手機聲光電刺激比書強烈，需要逐步轉變。

孩子無論有什麼問題，家長應該在自身找原因，家長要從我做起，儘量不要當著孩子面玩手機，從孩子興趣出發，買孩子喜歡的書籍，任何方面的，科學探索，名著等都可以，給孩子準備一些益智的拼裝玩具，父母有時間可以和孩子一起完成，人的任何愛好都是習慣，要想改變，開始幾天可能不習慣，可以給孩子規定一個玩手機的時間，每天一個小時，避免孩子產生強烈牴觸情緒，適應一段時間就好了，適應的期間，家長要陪著和孩子一起度過。

孩子愛看手機，在學習中不能專心致志，怎樣才能轉變學習興趣，愛上讀書閱讀，這可能是很多家長的面臨的問題，也是困擾家長和孩子的難題之一。

首先家長用以身作則，做榜樣，放下手機，陪伴孩子讀書學習，在孩子學習、閱讀的時候可以看看報紙和書籍，營造學習氛圍。

適當安排接觸手機時間，循循善誘，合理使用手機查閱資料，觀看有意義的詩畫，同時也能拓寬孩子視野。

根據孩子的興趣選擇孩子喜歡的書籍，這樣可以讓孩子更深入的瞭解內容，也更容易產生閱讀興趣，從而愛上讀書，喜歡讀書，由被動變主動。慢慢養成良好的讀書閱讀的學習習慣。

小孩愛玩手機。可不是什麼好事，要改變這一行為，可以從以下幾個方面進行。

第一、言傳身教是最好的教育。要讓孩子不玩手機，作為父母的自己在玩得不亦樂乎，你覺得孩子能不玩手機嘛？所以說家長也要有一個玩手機的態度，為孩子做好榜樣。

第二、陪伴孩子看書。你讓孩子看書，你肯定也得愛看書，你讓孩子看書，自己在玩手機，這樣肯定是不行的，你應該做的是陪孩子一起看書。

第三、改變教育理念。教育理念也是非常重要的，比如，孩子你過來，我教你讀單詞，換成孩子，過來，這個單詞媽媽不會，你能教媽媽嗎？二者雖然都是教，但是效果肯定是有差別的。後者的學習興趣會更濃。

第四、營造看書的環境。環境對人的影響是不容忽視的，孟母三遷的故事就告訴了我們這一點，要讓孩子多看書，就得讓孩子多待在看書的環境中去。

今天孩子需要學習，其實更需要學習的是父母，一個孩子有問題，從父母身上找答案。

之前有人已經說過了，

首先，帶孩子去火車站感受一下；

其次，帶孩子去高鐵站感受一下；

然後，帶孩子去飛機場感受一下；

看看孩子有什麼感觸，

如果不行就這樣，

首先，帶孩子去工廠食堂看看，

其次，帶孩子去高檔寫字樓的食堂看看，

最後，帶孩子看看老闆去酒店吃飯的桌上看看，

還不行的話，

首先，帶孩子去地攤看看衣服，

其次，帶孩子去商業步行街看看衣服，

最後，帶孩子去像萬達蘇寧這樣的廣場看看衣服，

……

問問Ta嚮往那種生活？

大部分人都是

幾年的放縱，換來一世的底層！

而曾經偷的所有懶，日後都得補上！

玩手機已經成了我們每個人無法繞過的話題，我相信大部分把時間浪費在手機上的人，在放下手機的哪一刻一邊後悔不迭懊惱自責一邊又在不知不覺中拿起手機開啟刷屏模式。

身為成年人要擺脫對手機的依賴都有點困難，而對貪玩充滿好奇心的孩子來講放下手機又談何容易？

雖然很難，但我們也要和孩子一起克服。

第三，不要以家長的權威強行壓制孩子使用手機，不僅影響親子關係更會激起孩子的逆反心理，適得其反。鼓勵孩子正確使用手機，適度娛樂。

現在完手機已經是一種趨勢了，你可以在何時何地都能看到大人小孩在玩手機，手機的危害都知道尤其是小孩明明應該讀書的年紀卻沉迷手機，想讓他變得愛看書可以從以下方面：1父母多激勵孩子讀書 在孩子建立閱讀習慣初期，父母陪讀可以很好地激發孩子讀書熱情。2選擇孩子喜歡看的書 父母不要根據大人的愛好來選擇孩子看的書，選擇孩子喜歡看的書才能更好地激勵孩子對閱讀的興趣3尊重孩子獨特的閱讀方式其實孩子們看書有他們自己的方式，大人們不要過多幹涉。4多鼓勵和誇讚 每當孩子讀完一本書，父母要及時予以鼓勵和誇讚，這樣能夠讓孩子心裡有一種成就感，能夠讓閱讀帶來的樂趣加倍，最重要的一點父母一定要有耐心，這樣才能培養出孩子愛讀書！

條件允許的話給他報個課外班。帶孩子去各個興趣班走一趟，喜歡哪個報哪個。樂器 書法 舞蹈 跆拳道等都可以。絕對比看手機強百倍！

其實這個和家長有很大關係。我的一個同事說他的還有四年級不到眼睛都已經近視好幾百度了，如果是學習學的還欣慰點，關鍵成績還不好，都是玩手機玩的。而另一位同事問他，那你回去玩不玩手機？他回答的很隨意，當然玩了，我又不是學生。另一位同事說，得了，這就怪不得孩子了。後面的就沒有再聽下去，其實你是孩子最近的榜樣，如果每次回家你都拿本書看看，孩子會放學後就坐在你對面玩手機嗎？假如你回去就玩手機，孩子會一回去就坐在玩手機對面安心寫作業嗎？家的氛圍是每個人參與營造出來的，不是你的責怪，吼叫，甚至棍棒打出來。手機，對於孩子來說用好了是個很好的學習工具，用不好就是毀滅孩子的道具！所以家長一定要正確引導，從自身做起！

小孩玩手機應該說是一件好事。

三、四十年前的小孩沒有手機玩，時間常常被無聊地打發了。就拿學習說吧，大多從課堂書本和課外書籍來了解知識的。

現在有手機了。手機裡不僅有政治、經濟、文化、教育等內容。尤其教育，小孩可以從中得到學習的方法和技巧。獲得了大量的知識。你能說手機不好嗎？

不要害怕小孩子玩手機學壞了。作為家長要正確引導孩子玩手機，來個約法，規定在一定時間段玩手機。既玩，又學到了知識。這叫一舉兩得，何樂而不為呢？

家長以身作則，讓孩子看到你認真看書的樣子 孩子就會愛上閱讀。每天開闢出固定的閱讀時間，全家一起閱讀。帶孩子游戲，或運動，或旅遊，轉移她的注意力。經常對孩子講你的讀書體會，收穫，最好講的有趣和繪聲繪色，讓孩子感興趣。

在家要小孩放下手機，家長自己必須先放下手機，閱讀要從小培養直到成為一種習慣，開始家長要陪讀，認真聽取小孩的讀後感，讓他習慣讀後思考，絕對不能買幾本書丟給小孩自己就一旁玩手機。

記得小時候除了電視和遊戲機是沒有別的自己一個人得娛樂活動的，於是當父母在看電視不能玩遊戲的時候我就會自己選擇看書，因為書中會為我們描繪一個孩子從不能知道的世界。能知道很多從未聽說過的事情。試著和孩子一起讀書看書吧終究是陪伴才能讓娃娃成長。

以前我自己不玩手機的時候，每當看到我兒子玩手機，就說他不該玩，每當看到他玩電腦也鬧，不起一點作用，他要玩還是玩他的。當我自己玩手機了，這下兒子可說我：”天天鬧我不該玩手機，那您自己呢？”只得笑笑而已。

當今這個”資訊時代”不會玩手機，真正不行了，不去說不愛玩手機，吃了多少苦頭。書本不看也還是不行。在我小時候，我們老師天天給我們說服教育，要努力學，天天問我們：“你們學的知識是好誰？“都異口同聲的回答：”好自己。”可是轉眼間大家都不學習，一班同學又一起去玩去了。這就是小孩子的個性。

針對小孩子這一特點：玩手機還是要給他一點時間，必須在規定的時間之內玩。要來個軟硬兼施。一般在學校有老師教，有老師管，當上課上課，當休息時休息。回到了家裡，首先要監督他完成學校佈置的作業，另外，假如要他背唐詩，必須要他好好坐著，專心讀，專心背，必須是每天背一首，每天必須要完成。如果家長有水平的，給他講解，理解記憶是最好。這樣循循善誘，漸漸的讓他自己養成習慣一習慣成自然，自覺自願的去完成任務。背完一本要給他推薦第二本，第三本……長此下去，就要給他規化遠大目標，遠大理想，要他自己明確要讀多少書 ，才能實現。讓他發自內心，在他思想深處己根深蒂固了，讀書是他生命的一部分了，這時就把他引上路了，路要他自己去走，學讓他自己去學。

以後，當家長的，只把方向盤掌正就行了。

小孩愛玩手機不愛看書，本質就是對小孩來說，手機比書更好玩，更有趣。

從人性的角度來說，我們都會喜歡做我們覺得輕鬆、好玩的事情。小孩覺得玩手機比看書的樂趣大，那麼自然會去選擇玩手機。

那麼對於小孩來說，其實他們在小時候是沒有太多自主意識的，這就決定了小孩在小的時候，都喜歡去模仿大人。大人罵人，小孩就會罵人，儘管他最初不知道這是罵人，但是他會模仿大人，後面還發現罵人挺好玩，自然就會養成罵人的習慣。

從手機與書來分析，在一開始，對小孩來說，可能都是一樣的。只是看大人如何影響小孩。

如果大人在家裡，能夠時常抱著書來閱讀，還閱讀的十分痴迷、手不離手，那麼對於小孩來說，他們一起會對書產生極大的好奇，從而去選擇讀書。

而現在的大人，在小孩面前基本上是手機不離手，那麼對孩子來說，他們就很好奇，到底是什麼玩意，讓大人這麼產生興趣，所以他們也要玩。

這麼說也許有些絕對，這裡還存在哪個更易產生興趣的問題。手機裡面有影片、遊戲，這些東西本質來說，就會更加吸引人，讓人短時間就會產生興趣。而書本剛開始閱讀是枯燥的，只有堅持讀下去，才會發現裡面的精彩。這就覺得要拿書來吸引孩子，並讓他們愛上讀書，而拋棄手機，是一個長期的過程，讓他們在長期的閱讀中，明白書中的奧妙才行。

總之，家長是孩子的行為標杆！家長做什麼，孩子就可能做什麼。

如果孩子沉迷了手機，請不要單純的去禁止，這樣會泯滅他們的天性，甚至會打擊到他們的內心，引起他們的反抗與叛逆。因此，去引導孩子脫離手機，很重要。

這個問題我覺得要分2部分來看，一個是孩子愛玩手機，一個是孩子不愛閱讀。從本質上講，這兩個問題並不存在衝突。手機誰不愛玩，大人每天手機不離手的多的是，但並不能說明這些人都不愛看書，你比較糾結的應該是孩子不愛閱讀，而不是愛玩手機，或者可能是玩手機佔用太多時間導致沒時間閱讀，如果是這樣我的建議如下：

一、培養閱讀興趣

1、在家裡整理一處作為閱讀角，可以跟孩子一起佈置。

2、與孩子共同制定每天或每週必須達到的閱讀時間或完成的閱讀量，比如每天半小時，或每天看10頁。

3、書籍的選擇由孩子自己選，從感興趣的書開始，讓他能先沉下心來。

4、買個閱讀存摺，記錄每天閱讀的書目跟時間，存的越多可兌換的相應的禮物或玩手機的時間。

5、每週帶孩子去圖書館或是書店，陪他一起看書，讓他能感受到讀書的氛圍。

6、跟孩子共同閱讀一本書，讀完進行交流，讓孩子體驗閱讀的樂趣。

二、手機的問題

1、引導孩子如何使用手機，比如玩益智遊戲；口算、思維或語言類的遊戲。看一些有益的影片，聽書軟體等；

2、使用手機時間控制好，約定一天最多能用多長時間；

3、多帶孩子去戶外走走減少在家呆呆時間；

4、多跟孩子交流，互動；

小孩子愛玩手機，是因為從手機中得到了樂趣，不喜歡看書是因為看書沒有讓他找到樂趣，如果轉變呢，可以試試如下的方面。

父母是天然的老師，最初的時候手機是誰給孩子的，肯定是父母，所以現在要孩子不玩手機還要從父母做起，自己每天在固定的時間，拿著圖書閱讀，有時可以讀出聲來，閱讀一些有趣有意思的橋段，這樣孩子也會積極的模仿的，久而久之就會從迷戀手機，慢慢有所轉變！

我家的寶寶有段時間也是很喜歡玩手機的，不過玩之前就先和孩子說好，玩一定的時間有鈴聲提示，鈴聲一響就要關手機，不上幼兒園的時候一天允許玩兩次，如果是這樣的規定，實現和孩子商量好，他們不會上癮，就不用太擔心。

如果題主的孩子已經玩遊戲上癮了，那麼就是是每天減少時間，不要一味的說不讓你玩，因為孩子都會有叛逆的心理，越不讓玩，越喜歡玩！

把孩子以前玩遊戲的時間用閱讀來填滿，以前這段時間孩子在玩手機，那麼現在這段時間，不讓孩子玩了，那應該做點什麼呢，用有趣的閱讀去填滿這段時間，可以去社群或者是閱讀吧，這樣不是單獨的閱讀，孩子的興致會高一些，這個過程中有互動，不是和遊戲而是和人，或許孩子會慢慢的喜歡上閱讀！

小孩愛玩手機，如何讓他變得愛看書？說說睿爸的看法。

如果是小寶寶的話，就比較簡單，只要大人收起手機，陪孩子一起看繪本就可以把這個問題解決了。

如果是已經上了小學的大孩子的話，就比較麻煩一點。因為這個年齡的孩子，已經慢慢養成了某些習慣了，需要家長去幫助孩子糾正。首先，要和孩子約法三章，每週只有週末可以玩手機，每次只能玩1個小時，以後再慢慢縮減到45分鐘；其次，父母也要做好榜樣，不在孩子面前玩手機；最後，父母還要幫助孩子養成讀書的習慣，幫孩子制定一個讀書計劃，監督孩子完成計劃，慢慢養成習慣。

如果是已經上了初中的孩子的話，就非常麻煩了。因為這個年齡段的孩子各種習慣已經成型，想要改變很難，而且，孩子很有可能已經進入青春叛逆期了，如果父母強硬的要求孩子不要玩手機可能會適得其反。

所以，最好從小就幫助孩子養成不玩手機的習慣，養成讀書的習慣。小的時候一切都好說，做的不好，比較容易改。一旦孩子上了初中或者高中，再想改掉孩子的壞習慣，就非常難了，就算教育專家也幫不到大家了。

說句難聽的話，當人已經病入膏肓的時候，花再多的錢去治療都是無濟於事的。

這個要看家長。養成孩子讀書的習慣，需要家裡有足夠多的藏書量。二是家長要放下手機拿起書本每天讀書，給孩子做榜樣，和孩子一起讀書。這樣長期下去孩子愛讀書的習慣就養成了。

小孩愛玩手機只能說明一個問題，那就是家長也愛玩手機。

父母是孩子的第一任老師，父母怎麼做，孩子就會怎麼做，也就是說，孩子是父母的一面鏡。孩子剛開始肯定是不會玩手機的，只有家長給了他手機並教了他怎麼玩手機，他才會去玩這個手機。

現在的孩子非常聰明，對於這些電子產品也是非常感興趣，如果家長不正確的引導，就容易讓孩子溺愛這些電子產品！

很多種情況下，孩子家長為什麼要給孩子手機呢？是因為不想看孩子了，不想和孩子交流溝通了，嫌孩子煩了，所以才會給孩子一部手機，那麼孩子有了手機之後就會把注意力從父母的身上轉到手機身上。

比如父母帶孩子出去吃飯，如果孩子一直吵鬧著，讓家長陪他玩，家長這個時候因為還要和別人談話，所以就會扔給孩子一部手機，讓孩子自己看動畫片，所以常常聽家長說的一句話就是：孩子怎麼也不聽話，只要給他一部手機他就聽話了。

所以家長如果想讓孩子不玩手機而轉變到看書的情況下，首先家長是要改變自己的，平時孩子做作業的時候，家長在旁邊一定不要玩手機，可以拿出書來看，孩子做完作業之後，家長可以和孩子一起讀書，孩子發現爸爸媽媽的興趣轉變了之後，那麼他的興趣就會隨之轉變。

俗話說，言傳不如身教，家長給孩子講再多的看書有什麼好處？看手機有什麼壞處？他都不能理解，因為他天天見到的是看書這麼好，為什麼爸爸媽媽不看書呢？玩手機不好，為什麼爸爸媽媽還天天抱著手機呢？所以，言傳只是治標不治本，想要治根本的原因就在於家長，只要家長轉變了愛看書的思想，那麼孩子就會從手機上轉變到書上！