1989年設立教師節，說明國家重視教育，當時在政策上，的確作到了，如為確保師資培養，師範院校錄取早已夲地重點院校

中小學教師工資高於其它部門，增加百分之十

做中小學教師是很有吸引力的

如今，師範生和師範院校熱不起來，教師工資太低

比較一下，醫學院和師大，八十年代師大的錄取遠遠高於醫學院，現如今同時代畢業的學生大夫的收入是教師望不可及的，所以教師節很懊。

今年國家再次提出重視基礎教育，廣大教師也沒抱多大想法，年年如此

，g

W

1

我期待教師節成為教師人人喜歡的節日，讓每個教師都享受到普惠性教師節帶來的快樂。不要過成開大會、表彰少數人、大多數教師陪少數教師過教師節！

英子237298467

中小學教師職稱工資掛鉤機制，基層一線教師意見很大，其主要原因： 1、評職稱人為的因素太多，不是公平公正的。能評上職稱的大多是教育系統內外話語權大的人群。有的老師為了能評上職稱，不得不向掌握評審權利的人員請客送禮，找人託關係。如今職稱評定已喪失了其作用。 2、職稱極大地挫傷了教師工作的積極性。由於職稱與工資掛鉤，低職稱的教師與高職稱的教師幹同樣的工作，教育教學質量並不比高職稱的差，報酬卻低得多。影響教師的工作積極性。 3、教師職稱與待遇掛鉤，沒有起到激勵的作用。已經評上高階職稱的老師，他們工作積極性也沒有未評上時那麼高了，因為職稱也到頂了，幹好幹壞一個樣；有的評上高階職稱的老師，就不在一線上課了，按職稱拿工資，一分錢也不會少。 這些問題主要是中小學教師職稱與待遇掛鉤造成的。 （政府有關部門可以到基層調查瞭解這方面情況）

創建於2019.5.8

我們也許都希望大家不要噴教師這個職業了。一個國家沒有好的和嚴格要求的老師，哪來的優秀人才。更無法談祖國未來的富強呢？

設立教師節是國家對教師的重視，至於教師節過的如何那另外的事。我還是渴望教師節的，無論咋樣還能體現國家對教師的關懷。國家今年又給教師增加了工資，知足者常樂嗎！

工會拿錢辦一場熱鬧的盛會，讓老師感到快樂，別弄一幫不懂裝懂的幹部開大會，名譽上祝賀教師節，實際是訓老師，所以老師對教師節不感興趣！

我也是四十年教齡的教師，經歷過每個教師節，總印象是：早些年教師節學生放一天假，全體教師開個大會，表彰先進，做個總結，每人一份紀念品，會後飯店嗨一頓，感覺心情挺好，很有意義;後來的教師節，全體教師開個大會，教師節變成了教育節，沒有了紀念品，沒有了飯局;再後來，教師節變成了只有校長，主任，會計三人的教師節，教師都在本校上課，沒有紀念品和飯局;這兩年，每到教師節，各校

都是校長一人去開會，教師在本校上課，開會的地址，也由鄉政府大禮堂變成了中學六間的會議室，現在又變成了中心校三間會議室。教師節啊，就像蝴蝶舞弄著輕盈的翅膀，在剛開學緊張的日子中，不知不覺地飄然而過。大家看，教師節還有什麼意思呀？乾脆取消吧！！！

想當年教師節給我們留下了美好的回憶，發的次等獎品，不用自然壞，唯有那證書才是真的使人流連，耐回味。現如今，不一樣了，人們很現實，什麼樓啊，車啊…不合理的推薦優秀人物，還鬧了一些意見，打哭一個，引笑一個。哎！沒意思，年年走過場的座談會，現在也沒有了，還是平淡的好，平平淡淡才是真！

最好取消教師節吧。這樣的節日沒有帶來教師真真正正的尊重，反而在節日裡一而再再而三地強調師德，下文說不允許收受禮品，真的是莫大的嘲諷！

社會的尊師重教不應該是停留在口頭上，虛頭巴腦的給你個空節上。從教20多年的教師節僅有的收穫是＿＿收到學生的祝福“老師:教師節快樂！”

前年8月，學校進行校本培訓，一時間，熟悉的，陌生的，一會堂的人。會後，進行分組活動，我看了一眼本組花名冊，應到會66人，實到56人，然後培訓，不提……但實際情況是，我們每學期是兩次月考加期中期末，考完了該改卷吧，問題就出在這，按理說三個年級同一學科都改沒有51也有50吧，不是的，去年的上半學期只有二十八九個，到了下學期就只有23個同組老師參與閱卷了，不得已，又從音樂組抽調老師閱卷，敢問：人哪去了？

前年的班級搞的很好，平時的活動積極參加，文化成績在同軌歷次考試從來沒有出過前三，我估摸著至少該有個優秀班主任吧，因為個人原因，在學期沒到底就和副校長打關照，不想再做班主任了，結果新學期教師節，表彰不出意料的旁落了……哎，搞啥教師節，現在的學生家長社會真正的尊重老師嗎？不如取消的好！

每年的教師節，都是個別教師的表彰大會，大部分都是陪著看錶演，根本沒感覺教師節和自己有什麼關係，一個學校難道就那幾個優秀教師在上班嗎？其他的老師難道沒有認真的工作嗎？誰不知道哪幾個優秀教師是怎麼來的，可以說哪些所謂的優秀教師有的真不如沒被表彰的，但是誰讓我們沒有巴結送禮呢？……

從教十年對教師節已經沒有什麼期待了，心灰意冷！！！

說期望怎麼過今年的教師節？我還真沒想過，只希望教師節能真正的成為所有教師的節日，而不是個別教師的陪襯…

安安靜靜的休息一天，不需要慶祝，不需要鮮花，不需要什麼表彰大會，什麼都不需要，不需要那些媒體一會兒陰一會兒陽的亂放，我們只需要一個安安靜靜的職業！

我有個《教師=頭髮》的觀點，（不要上綱），教師就像人的頭髮一樣，它看去高高在上，（什麼尊師重教，什麼教師節等等）其實在人的全部身體中卻是無足輕重的，它可以根據人的需要進行剪輯，吹拉卷燙，或者乾脆剃成光頭，也是一樣的。如果一個人在生死之間可以選擇去掉身體中的一樣東西就可以保命的話，我想大多數人都會選擇頭髮了。

現在的教師節不是社會節日，只是在學校自己給自己過，有意義嗎？況且，教師之間，教師與領導之間，為了職稱評審，為了績效工資，為了職稱考核，大家都是勾心鬥角的活著，表面上寒暄，實際上貌合神離。

好了，不耽誤教師們的時間了，假期中可能家裡還要給孩子們補課，掙點外快，貼補家用。

作為一名幼兒教師，學歷也是往本科上發展，琴棋書畫、孩子們天馬行空的問題，在工作中需要扮演許多的角色，對待孩子不能動手不能重說怕傷自尊，我們工資是教育界最低的，可是我們一天的工作量卻很多，付出不成正比，加班是常有的事，但我們的社會地位卻很低，甚至在社會的認知下，我們就像是一個高階保姆一樣就是帶孩子玩一玩，得不到社會大眾的認可。所以，我不希望取消教師節，第一，因為有100補貼，第二，能夠讓大家知道教師的地位，更加關注幼兒教師。

不期待過節，不期盼領導慰問，只希望政府、社會、學校為廣大教師減負減壓，併為教師待遇的提高、生活改善做點實事。

應該在全國教師中搞一個試卷問答：1.贊同教師節的。2.取消教師節的。當初設教師節是為了提高教師的社會地位，在社會一上形成尊師重教的新風尚，讓更多的青年人才從事教育事業，提高我國的整體教育教學水平。但現在看來並沒有達到這個目的。教師節成了一座大山壓的教師喘不上氣來。在社會上教師成了過街老鼠，是家長斥責的物件、學生是大爺老是孫子。教師節不要也罷。

我是一個老師，多年來一直在思考教師節這個問題。其實，人類有三八婦女節，有五一勞動節，還有就是我們國家的教師節。為啥設立這些節日，我想大家用腳都可以想到，婦女也好，工人也罷，不都是弱勢群體的代表，教師節就難道說是讚揚辛勤的園丁，太陽底下最啥啥的人？！不會吧。充其量是國家和社會對教師工作的認可，是對教師待遇低下的一種補償，安慰安慰教師那顆弱小的心靈。所以，作為一個有著二十六年勞動時長的老師，我強烈建議：取消教師節！

我是名小學老教師，這幾年根本不盼望教師節。因為自從我們單位來了新校長後，普通教師就沒有教師節了，更別談那麼一丁點表示了。沒到教師節，我們學校沒有一點節日的氣氛。據說政府在教師節都會給學校幾千塊錢，普通老師一分錢都得不到。也不知道校長是怎麼分配的。

熱烈慶祝教師節，召開鄉或縣教師大會，給少數教師發一本榮譽證書，主管領導總結過去、暢談未來，今朝也樂、未來也樂。