這也不盡然。讀書可以獲得豐富的知識。這固然好。但沒條件讀書的人同樣可以幹出一番事業來。這在歷史上多的是。在現代也數之不盡。比如有些打工者當了老闆。有些農民歌手成為名人。農民發明家吳玉沒文化。一個人發明47項專利。還有許多技術能手，發明家等等。不都是這樣嗎？當然，這是少數。但至少說明一個問題。‘’事在人為。一切皆有可能。‘’不讀書，只能幹底層工作，這不是絕對的。

這是99％的正確……因為世上沒有絕對！

我爸媽早年打工，70多歲回老家種地。

我們兄妹6個，女娃小學沒畢業，男娃初中沒畢業，現在都在廠裡打工，無一倖免。我們都結婚了，老公（老婆）也都是隔壁村或隔壁廠裡的！

有人說：可以創業。我二哥就創業了，3年後血本無歸，把這些年他兩夫妻打工掙得錢都賠掉了！

做生意有發達的，但少之又少。現在社會穩定，各階層固化，不讀書還想走到人生致高點？？？比登天還難！

在流水線日復一日，沒有希望的煎熬著，誰痛苦誰知道！

所以，對窮人來講，讀書很重要很重要很重要！不管別人怎麼說：我就是要供自己小孩讀書，多讀書，一定要讀書！

不認同。不讀書跟底層真沒什麼必然的關係。尤其是現在義務教育普及的情況下。將來以後的社會，基本的讀書識字相信幾乎人人都會。那讀過書就可以不做底層了嗎？顯然不是！再看看前一輩搶佔市場資源的各種老闆，小學畢業的比比皆是。他們沒怎麼讀過書吧，他們成為了底層了嗎？

成為底層的人都有比較明顯的特質，一份相對安穩的工作，可以做一輩子。收入覆蓋支出，就不會想到改變，懶於改變，懼怕改變。這才是底層的原因。而恰好，99%的人都趨於這種特質。萬物都有慣性，人也不出其然。保持不變是一種本能。再正常不過了。而且，做底層也不一定代表就過得不幸福。人生何謂？在於選擇，不斷地選擇鑄就不同的結果。我選擇安穩一生，挺好！我選擇一路風雨，也挺好！彼此尊重，我們都是從生到死而已！

我不認同這句話！至於原因，我講一個我朋友的故事吧！

我的朋友小李，高中畢業，因為數學和英語成績格外查，高考連續考了三年都沒有進入理想的大學。於是決心放棄讀書、進入社會工作。

第一份工作借了親戚3000元，在鄰縣擺地攤，賣襪子和內衣，一天能賺100左右，能養活自己。

第二份工作去超市做收營員，工作兩個月，超市經營不善倒閉，最後工資也沒拿到。

第三份工作，經人介紹，開始創業，做電子商務賣運動鞋。每天6點起床工作，晚上12點下班，從沒有節假日和週末，從商品主圖、描述、價格、客服、郵遞每個環節都親力親為、盡心盡力，堅持了8年，近期將店鋪打包賣給了一個品牌商，轉手費1200萬左右。

王侯將相寧有種乎！

沒有人願意生活在最底層，我們的出身不是我們自己能決定，但我們的人生可以由我們決定！

在我看來，成功20%靠出身，40%靠運氣，40%靠努力！

最底層的人，如果不讀書，還有許多條路去打破階層！

像我朋友小李，沒有一直讀書，但他用了【行萬里路、識萬種人】這兩種方法，讓自己變得強大起來了！

【如果不讀書，就只能幹最底層的工作】這是一個典型的謬論！

書籍是進步的階梯，知識可以改變命運，但是並沒有說知識一定可以改變命運。

讀書有用，古人說，書裡有黃金屋有千鍾粟，寒窗苦讀數十載，功名和利祿都有了，讀書是實現人生目標的捷徑，讓一個人的境界閱歷和學識達到一定的高度。

不讀書，仍然可以透過其它的渠道來實現人生目標，但是這條路往往荊棘叢生，而且大多數人沒有決心和毅力走完，只能淪落在社會的最底層。

我們不否認讀書可以讓自己的選擇更多一些，眼界更高一些，但是，不讀書也不代表一定要做最底層的工作，各人的選擇和機遇都不一樣，如果能夠，希望再努力一些，改變自己的處境，讓生活能更好一些。

這話絕對是錯誤的！爺爺告訴你，改革之初，發大財的爆發戶，基本都是些沒有文化和在社會上不被看好的那些人！他們後來基本全都成了“社會精英”啦，什麼“納稅大戶”啦，“對社會作出特出貢獻的人”啦，等等！個個都成了上層社會的人物！而有文化的基本都是循規蹈矩之人，發財的就少了！這你又怎麼說呢？

什麼是最底層的工作？

社會分工不同而已，何來層次之說？

沒有環衛工人，城市衛生會是什麼樣？

沒有工廠工人，產品誰來生產？

沒有外賣員，快遞員，你的食物，物品怎麼辦？

沒有建築工人，你睡大街嗎？

沒有廚師，沒有勤雜工，沒有服務員，沒有保姆，沒有護工，沒有了千千萬萬的普通勞動者，怎麼撐起我們的國家的正常運轉。

沒有了你口中的底層人民，你還能生存嗎？正是我們這些底層人民的存在，你們才會有更多的精力去做大事，為國家建設服務。

我們底層人甘願為你們奉獻，我們不求回報什麼，我們雖然幹不出轟轟烈烈的大事，我們只能盡力做好“後勤保障”解除你們的後顧之憂。

不要說什麼底層，這個社會缺少哪個行業都不行，大家相輔相成，互相協作，才會贏得勝利。

你所說的底層人成功的大有人在！另外你說的底層人什麼意思？在我社會主義國內沒有底層人！只有些比較窮的人！我覺的現在建築工地的工人收入不比一些大學生上層人少吧！現在我國高收入底層人金領工人多的是！不要受英美文化影響大多了！

我向來都極認可歷練的重要。

“絕知此事要躬行”嘛。

有些事，還真是“不經過不明白”。

然而，不讀書，底層人靠歷練，有所成就的，咋說呢?

建國那一段時間，各行各業，沒文化的“功臣”不少。他們為改變“基本面貌”努力了，也是成就。

把荒山變梯田，人拉肩抗，拿下大油田。

改革開放階段，藉助政策，有精明的人“下海”成功。

其實，那也是商業繁榮的起始階段。猶如“改變一窮二白”。

如今，社會發展之快，各行之接軌新技術，令人應接不暇。如今是新技術時代。

不是“純”靠力氣“改天換地”的時代。想想一個挖掘機能頂多少人。

不是靠有心眼有膽子就能掙錢的時代。

不讀書學習，能脫離底層?

聽說有人舉例，小學畢業後，社會上摔打，成了老闆之類。如今人人叫苦“買賣不好做”，資源整合不懂?你弱一點，要不就給人當小弟，要不就把你擠垮。

“經理”“老闆”滿大街，但我們看到的是一串“連鎖店”。真的脫離底層了?嗡嗡，不見得吧。

在知識技術更新如此快的時代，這是咋啦?

想抨擊教育弊端，儘可以。讀書，不見的等於在校學習。（但是 學歷可以壓住你）

狂得連讀書——學習都無視，不知誰給你的勇氣?覺得靠小聰明，靠關係（沒誰有閒工夫時時教導指點你），能“脫離底層”?

我咋覺得跟夢囈差不多啊?

人人都想好的，只是社會基數決定的，不要笑話底層沒文化，底層還是決大部分的，沒有底層地誰種，建築，街道衛生，各種體力活，誰幹，難道讓磚家，教獸，有層次的人幹，不要有高的社會資源，而說一些不付責任的話，看了叫人噁心。

應該說，社會是分層次的，但層次之間並沒有高低貴賤之分。

應該說，社會是分層次的，但層次之間並沒有完全固化。

應該說，透過努力讀書學習，是實現層次穿越的有效途徑。

不要說最底層，我就是每天吃糠咽菜也不承認自己是最底層。不信你開賓士的撞一下騎三輪的試試。不要剛吃幾天飽飯，就不認識自己。

也許，所謂的富豪正是掃黑除惡的物件。

假如，如果，所有人都讀書後，就不用幹最底層的工作了，全乾高層工作了，是這樣嗎？沒毛病嗎？假如真有那麼一天，人們可能會猛然發現，幹最底層工作的人，是多麼的一將難求，物以稀為貴嘛，他們的工資，會不會大大超過幹高層工作的人？人們可不可能發現，所有幹高層工作的人，都是靠幹底層工作的人來養活的，沒有了幹底層工作的人，高層工作也會隨之而消失，因為高層工作已經失去了任何意義，因為管理者失去了被管理者，發明家失去了使用這個發明創造的人，總之這個社會失去了用雙手實踐創造社會財富的底層工作的人，全變成一堆幹高層工作的人，你們來領導誰？管理誰？誰來實現你們的所思所想？唯一的出路只有幹底層工作的人來挑選幹高層工作的人，領導高層工作的人，有沒有這個可能？

別聽妖言，迷茫了自已，不管那一層，讀書長知識，不是為了什麼，讀書長知識，懂人生道理，使自己目光看得更遠，更清。活得更有意義。千萬別聽信，沒文化也能成為百萬，千萬富翁。記住真誠為你好，少壯不努力，老大徒傷悲。大學畢業了再說。

生活在最"底層″的人沒有背景，沒有依傍，想要改變現狀唯一依靠祗能是自已，學習和擇友非常重要，學習能邦助你提高能力，好的朋友除了能互勉在關鍵時刻還會增加相互提攜的機會。不能說得太明白，耽心我朋友也在讀頭條，會責怪我多說多話，我身邊就有透過努力走到前臺的例子，之所以還會說，真的有激勵的涵義，因為希望人人過得美好，衹.有大家都好社會才能更和諧。

好在恢復高考制度，憑藉所學改變命運。最底層人，存有一念一一讀書有用，手不釋卷。得中狀元，鄉親開顏。山溝鳳凰，飛出老田。國之棟樑，鴻圖大展！後繼有人，領軍前沿。學有所成，為國爭光，為國貢獻！

不要去爭論這句話的對或錯，知識有時也能夠改變命運！書籍是進步的階梯！不管是在底層工作，還是在高層工作，都應該不斷學習，來豐富自己的知識！能夠多讀點書，會是有用的！

大致贊同。

很多人會以某人家貧讀書少，現在也如何顯赫為例來反駁。

生活中也存在不少這類例項，但從整體來看，這種機率是極少數。

絕大多數的底層孩子，若不好好讀書，長大了確實也只有幹底層的工作。

還有就是，中國人自古就看不起體力勞動者，萬般皆下品，惟有讀書高。國人骨子裡都有為官為宦光宗耀祖的思想，而當官就得讀書，考八股，到了今天，官本位的思想和現狀還是根深蒂固，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書就是達到目的的工具，不能說這種追求不對，但至少企業裡沒人願意一輩子鑽研技術，單位裡搞技術的被當官的看不起，這也是天朝科技人才缺乏，發展相對滯後的原因之一。

最底層的人，如果不讀書，就只能幹最底層的工作？我懂這句話的意思，但不完全理解這句話的涵義，更不會贊同這句話的觀點！

過去是有人將人分為三六九等，與其從事的職業劃上了同一個等號。所謂的三六九等，實際上是把人分為上中下三等人，包括個人名譽、權勢、地位、財富，緊緊的捆綁在一起，形成社會上的尊卑貴賤，貧富懸殊和不平等的等級觀念！

從古至今，就沒有低層人不讀書，只能幹最低層工作的這種謬論！古代的帝王將相，文治武功，不讀書的人不在少數，照樣把國家治理的風調雨順，國泰民安！

讀書的真正目的，是為了好好的學會做人，教人懂禮貌、知廉恥、明事理、盡孝心，明辨是非，知書達禮！而不僅僅是為了找一份滿意的工作，去貪圖享樂，升官發財！

秦朝末年，陳勝吳廣在山東大澤鄉爆發的大規模農民起義，就是一個明顯的對比。加之後來的項羽、劉邦推翻秦朝統治，更加說明了這一切！

自古帝王不讀書，翻開歷史畫卷，不讀書的帝王將相比比皆是，又怎麼能和低層人不讀書，只能幹最低層的工作掛得上號？

當然，讀書是為了增長知識，開闊視野，提高自身素質，適應社會新形勢的需要！知識就是力量，在當今社會，科學技術占主導地位的時代，讀書尤為重要！但讀書絕對不是為了爭權奪利，榮華富貴！

當年秦始皇因忌憚讀書人，焚書坑儒，成為了歷史上的一個笑柄。一千多年後，唐代詩人章碣的一首七律《焚書坑》，用辛辣的筆調諷刺了秦始皇的暴虐行徑及其良苦用心！最後，讓我們一起來欣賞這首描寫不讀書的傳世之作吧：竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居，坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。