說句實話，如果孩子在7歲時你都管不住的話，等到孩子步入青春期，你就更管不住了……

當孩子砸壞了第一個電視機開始時，你就應當嚴厲批評並教育孩子的惡意行為，避免下次再犯！

可結果呢？

沒過半年，孩子又砸壞了一臺電視機。

這說明什麼問題呢？

很簡單，家長的批評教育工作不到位！

老穆認為，孩子之所以會做出這樣的舉動，必定跟孩子的家庭教育有關。

【1】爺爺奶奶或爸爸媽媽過度地寵溺孩子，讓孩子養成自私嬌縱的性格特點。

【2】可能受動畫片或影片的影響，所以才做出這樣的舉動來。

面對孩子這樣的情況，作為父母，該怎麼辦呢？穆老師給你如下建議:

【1】必要時，適當地對孩子進行懲戒！

老穆認為，沒有懲戒只有批評教育的方式，是不完美的教育方式，尤其是面對調皮的孩子。

【2】帶著孩子，一起修理電視機！千萬不要把電視機一扔了之！

讓孩子知道他行為的危害性以及給家人造成的影響。

【3】電視機被砸壞，就不要再買了，讓孩子沒有電視看！

堅決不買新的。

如果砸了就買，孩子就不會對自己的行為進行深刻反思。

【4】如果孩子要買電視看，那就讓孩子掏出一部分錢來買。

最好利用這個機會讓孩子知道錢的價值及來之不易。

否則，孩子以為賺錢很容易。

【結束語】

老穆希望這一次你能徹底改變孩子的惡行，避免下次再砸電視機或其它物品！

朋友們，你們覺得呢？

你好，如果孩子經常表現出這樣的脾氣暴躁亂砸東西的狀態，你們有帶他去檢查過嗎？就排查身體上有沒有什麼器質上的病變？

如果他的身體沒有什麼氣質上的病變。那這種狀態大概是與養育方式有關。

我猜在家長和孩子互動的過程中，家長過多的溺愛與控制。一方面對孩子特別寵愛，但另一方面對孩子的行為上有諸多的限制，比如給他報很多學習班兒，強迫他學習某個特長。但是這些是他極其不喜歡的。可是家長喜歡，家長認為有用，強制讓這個孩子學。這個孩子被壓制，內在焦慮，憤怒，生氣，委屈積攢的多了，不透過這種方式爆發出來。

所以如果是這樣，家長需要調整和孩子的互動模式。家長要尊重這個孩子，而不是過度控制，強迫。另一方面愛孩子，但不是溺愛。就是既有愛又有界限。

我是根據我的猜測來講的這些。如果能幫到你就拿走，如果幫不到你就把它留在這裡。

以上是我個人的觀點，我尊重每一位和我觀點不同的人，以及你們的每一個觀點。

沒打的過，使勁揍，給他一個永生的紀憶，我們小時候如果這樣早就揍得不行了，不要有內傷，抽表皮就行，扣出零用錢抵電視機錢，慢慢扣，不買零食，玩具，告訴他什麼時候扣完再說。

砸壞第一個電視的時候先把他砸壞了，他就不可能砸壞第二個電視了！否則你就等著他砸壞一切吧！他的結果就是監獄或者死刑！

父愛如山，母愛如水，山水有相逢。父親首先要教會孩子的是敬畏，對長輩的敬畏，對社會的敬畏，對文明禮儀的敬畏！母親來撫平孩子心靈上的創傷和在成長前進道路上受得的心靈挫折。一根鞭子，一塊糖果，孩子才能快速的在正確的道路上奔向遠方。這樣的孩子以後即使不能成功，最少也能成人，不像畸形教育下的極少數人，不成功，更沒成人，反而危害社會，傷害他們，最終害了自己。

家長的錯。這麼小的孩子，他的脾氣哪裡來的？成長過程中要給他設定界線，哪些可以做哪些不可以做。做錯了事情就要接受懲罰，久而久之給孩子養成自律的習慣。現在教育還來得及，到了青春期階段，那就說什麼都晚了。

七歲的孩子正是無憂無慮天真爛漫的時候，脾氣這麼暴躁，一定是有身體方面原因，趕緊帶孩子看看醫生吧。

排除身體原因，那就是：欠收拾，慣滴，揍！

都是給慣的，你要擺正自己的位置，你是孩子的家長，不是他她們的奴隸。要讓孩子知道誰才是主人，自古慈母多敗兒，當然慈爹也不行，必要的時候需要棍棒伺候，打不是目的，目的是讓孩子認識到自己的錯誤，要恩威並施，心不狠，江山不穩!

首先帶到神經科給檢查腦電波，看看是不是生理上的問題，其次再去查查心裡方面，觀察孩子是不是自閉，多動，等不正常行為，如果都沒有，那就是孩子故意的，以此要挾大人，遇到這種情況，就要好好教育，不能慣。

家長慣的！對於這熊孩子從小就任由孩子胡鬧，稍微不順自己心意就砸東西，大人就會妥協！孩子久而久之就會認為我發脾氣就能解決問題！家長就會滿足我的要求！所以他認為砸東西是滿足自己需要的一種途徑和手段！

這時候家長需要耐心訓導和必要的懲戒！讓孩子明白，

第一 發脾氣不是解決問題的正確的手段

第二 發脾氣砸東西更是不對

第三 如果我在這樣受到的懲罰將一次比一次重

第四 也是最重要的，就是讓孩子知道如何正確的解決問題！

另外孩子這種行為大人也應該自查，這個家庭肯定不太和睦，家長有吵架摔東西的行為發生，而且是經常！

說直白點:介倒黴孩子欠揍！家長也尼瑪不是好脾氣！不太尼瑪會教育孩子！

這孩子脾氣確實夠大，與從小家長溺愛遷就有關，要改變孩子性格，就要改變家長的教育方式。

有一個二年級學生，脾氣容易衝動，總是控制不住自己情緒，稍有不滿意，就要大發脾氣。有一次低年級中午放學，高年級還在上課，聽見一個學生嚎啕大哭，老師在一邊勸，哭了十幾分鍾仍是停不下來。

樓上的幾名領導趕緊下去，也不行，哭聲更大了，老師趕緊拉住他的胳膊想把他拉進教室，可是學生就拳打腳踢，嚇得老師趕緊鬆手。

一位男領導抱起他，把他抱在教室，放下來後，學生把所有的桌子椅子推翻，不停地踢門，幸虧是鐵門，不然的話，木頭門早就被踢窟窿了。

家長來之後，瞭解了原因，一是爺爺奶奶嬌慣，隨心所欲，為所欲為，聽之任之。二是爸爸脾氣不好，喜歡喝酒，經常耍酒瘋，耍起酒瘋來，經常砸東西。

所以說，孩子就是父母的一面鏡子，父母的一言一行直接影響到孩子的行為。要改變孩子，首先要改變父母的教育方式，改變父母的言行，給孩子創造良好的教育環境。

帶他看心理醫生，更要注意自己在家庭的方方面面的態度。小孩怒火傷肝啊，少給容易上火的食物，多吃清淡點的。生活艱難不容易呀，多陪陪孩子吧，自己已經沒有了希望，就儘量避免孩子以後跟自己一個樣子。希望下一代比自己更好才是根本，才是重中之重。辛苦了親，努力吧親。

7歲前的孩子，一般都滲透著家庭教育、母親為人的影子。有位母親，孩子出生三個月後，便自己開始獨睡一個房間，到孩子1週歲後開始亂爬時，其母親每規定每天1個小時為孩子獨立、受約束時間，方法是: 在地上鋪一席子作為界限，裡面放有書、玩具，說明在此1小時後，可出來享受一會兒電視或食物。這種方法，為其以後的人生進入社會提前做好有約束的準備。日常生活中，孩子的父母從不會帶著憤怒的心情去打孩子的，而是當孩子特意做錯事時，將孩子帶入房間，與孩子長談，分析其錯在哪裡、該不該受罰，這些都由孩子自己表態。使孩子明明白白知道自己錯在哪，並甘願受罰。

童年時受父母的教育，將很大程度上影響孩子的一生。

這已經是狂躁了。冰凍三尺非一日之寒，長期縱容忍讓之結果。該嚴加管教。換作我肯定會打，打屁股和手。打到他服貼承認錯誤為止。這麼小的孩子無法無天了。

我只能說你家裡還挺有錢的，不用擔心，有的是電視給孩子砸。

一個7歲孩子脾氣這麼火爆，家長你應該自我反省一下，有很多人說小孩的脾氣有一半是遺傳父母，一半是後天養成的，我相信這個孩子應該是後天養成的。父母過度的寵愛，孩子都無法無天了，就因為他砸壞第一個電視機的時候，家長沒有給予更好的教育，導致孩子只要生氣不開心就以砸東西來出氣，這樣的孩子將來到了社會不知道會害多少人？

特別是男孩脾氣這麼火爆，將來結婚了，肯定也會家暴的，我個人認為，對於這麼火爆脾氣的孩子，就應該以火爆制火爆。讓這個孩子知道，不是所有事情家長都能忍讓，都隨孩子。因為這個年齡的孩子，跟他說道理他已經聽不進去了，老話說的好，三歲看大，七歲看老。還是很有道理的。

最後我想說的是，過度的縱容孩子不是愛孩子而是害孩子。

這種現象，無論從什麼角度來看都是不應該的，這現象如果得不到遏制，將會對孩子將來的成長造成極惡劣的影響。

一個七歲的男孩竟然在半年內砸壞兩個電視機，這說明幾個問題。

一，性格確實暴躁

性格暴躁可能做出很多別人想不到的事情，砸壞電視機顯然是極為惡劣的行為之一，是必須進行嚴厲批評教育的。

二，平常家庭教育的溺愛，讓他為所欲為

七歲能有這樣的行為肯定不是偶然的，我相信他在砸壞這電視機之前，一定會經常砸壞這樣或那樣的東西，而這電視機只是他越來越嚴重的砸東西的行為之一，這位孩子的家庭教育一定會出現問題。值得反思。

三，應該讓孩子明白這樣做的後果

電視機砸壞了可能在很多家庭都不算什麼，但是他砸壞的不只是電視機，他其實得家庭教育的狠狠的一拳，所以我們要讓孩子明白砸壞電視機有什麼樣的後果，要讓他明白他這樣做是會受到嚴厲的處罰的，是應該讓他記住這個教訓，下次不能再隨意砸壞東西了。

我們可以用他的零花錢或者過年的壓歲錢還作為修理電視機的費用，可以透過嚴厲批評或更加嚴厲的處罰來對他的行為進行對應的處置，我們需要在事情發生的當時就做出必要的處理，這樣才能起到明顯的教育效果。

四，道理說教在處罰過程當中也必不可少

在進行嚴厲處罰之後，我們免不了還要在相對寬鬆的環境裡面對他進行教育，要讓他明白什麼事能做什麼事不能做，要讓他明白為什麼要處罰他，要讓他明白自己該怎麼做。合理的引導應該成為我們對待孩子問題的最主要的方法。要讓她的每一次行為都能成為良好的教育的契機。

結束語

面對七歲孩子砸壞電視劇的行為，我們家長一定不要覺得是小事，我們應該就此進行必要的家庭教育，而不是用溺愛來對待他，這種溺愛不是包容與理解，而是在毀了他。

7歲孩子就敢砸壞電視機！天啊這是個熊孩子！熊孩子背後必有熊家長！

比如孩子生氣了，他不知道怎樣表達自己，就開始亂打人，隨意破壞家中的物品。 這個時候，家長在幹什麼呢？難道就是這樣眼睜睜的看著孩子砸壞電視嗎？還是孩子具有超能力，一個眼神掃過去，電視自己就壞了呢？孩子之所以成功的把電視砸壞，是因為家長的縱容和溺愛！

我們每個人都會有高興和不開心的時候，孩子也是一樣的。對我們所有人來說，消極情緒和積極情緒一樣重要。 我們要接受孩子的壞情緒，幫助孩子學會處理自己的壞情緒。

比如，孩子哭了，家長不要上來就開始大聲斥責孩子。而要接受孩子的不快樂，輕輕地問孩子：“發生什麼事情了呢？你可以哭一會，哭完了再和媽媽說！”等孩子情緒穩定了，再和孩子一起分析這個事情，告訴孩子下次怎麼來做。

有一次，我家四周歲的二寶，擺積木，怎麼都拼不上，孩子就開始發脾氣了！我趕緊從廚房跑出來，孩子哭著說：“討厭的積木，我不玩了！”我抱抱孩子，然後帶著孩子一起散落一地的積木，孩子說：“積木就倒了！”我笑著說：“，這樣，這樣，他就不容易倒了！”孩子試了試，沒有倒！一下子就高興了！大聲說：“我會了，媽媽，你看！”再有問題就叫媽媽，媽媽來幫助你啊！

我工作中遇到的都是中學生，看到家長們為了孩子的，真是操碎了心，可是孩子根本不領情。因為手機，因為學習，孩子不和父母說話，激烈 爭吵，甚至離家出走！這樣的事情太多了，每年都會遇到幾個。更有一些青春期的學生選擇了自殺，這都是因為沒有和家長做好溝通啊！在孩子最痛苦的時候，無所依靠，選擇了死亡！

父母的責任，孩子在學齡前別別隻認為他們還小不懂事，一味地放縱，如果這樣，小學階段四年級後基本就學不進去了！

這個7歲的男孩是您的孩子嗎？如果不是，那我恭喜您；如果是，那我可憐您。可憐之人必有可恨之處，能教出這樣的孩子，想必家長也是夠失敗的。

這樣的孩子，個人覺得還是弄死算了，再生一個吧，留著將來也是禍害社會，禍害家人。

這種行為必須制止！孩子的第一位老師就是家長。我們的家長在教育方面有一定的責任，孩子雖然脾氣暴躁但是畢竟是孩子還不完全懂事，應該制止這種行為的發生，為什麼還能有第二次機會砸電視呢？如果不及時制止後果不堪設想！