管理孩子不能太硬，太粗暴，但是也不能太軟，太無原則。

初二的學生了，已經不小了。他目前的這種情況，九哥給你以下建議。

【一】制定規則，明確獎懲措施。

最好能和孩子達成一致，制定一個關於按時完成作業的獎懲規則。如果孩子聽不進去話，作為家長單邊制定一個規則也行。

建議剛開始的時候，規則的強度不要太大，估計基本上讓孩子能夠接受。比如，可以對他進行一些適當的經濟制裁。

規則一旦建立成功要不遺餘力的執行。哪怕和孩子發生衝突也要在所不惜。規則一定要嚴格執行。哪怕鬥不過他，也要有那種拼個魚死網破的感覺。

生活有時候就是一場戰鬥。不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。

你現在把他鬥不敗，吃苦受罪的日子還在後頭呢。

作為家長，作為管理者，不能太軟弱。

【二】團結力量，形成教育合力。

這包括兩個方面。

第一，關於教育孩子在家裡一定要達成一致意見，形成教育合力。從您的表述可以看出來，家裡一定有人寵著孩子。不然的話，孩子也不會成現在這個樣子。

所以，一定先做好家裡人的工作，在教育孩子方面務必要和你保持一致。不然的話，教育沒辦法搞。

第二，可以和學校的老師聯絡，形成教育合力。比如說，他作業完成不了，可以讓老師在學校採取一些正當的懲罰措施。

同時，也可以讓老師瞭解相關情況，給您出出主意，想想辦法。反正比您單打獨鬥得強。

【三】瞭解原因，給予實際幫助。

孩子能成這樣。一方面可能是您的教育原則性不強。但另一方面也有可能是他在學習上遇到了實際的困難，作業根本他就不會做，你讓他拿什麼做？

所以在建立規則形成教育合力的基礎上，還要多給予孩子實際的幫助。具體來講就是，能跟上學校的學習節奏，學習不吃力。

如果是這樣的話，我想他做起作業來也會容易一些。

您說呢？

還是要從根源上下手，這種情況要了解孩子在學校時的表現及孩子自身想法，從而找到問題所在，是基礎知識不紮實還是在學校時收到挫敗，另外就是家長與孩子溝通的方法

這樣可不好，靠哄靠罵才寫作業，這樣的孩子學習太被動了，孩子容易養成依賴的習慣，只有你討好他了他才寫作業，你稍有不合適他心意的表現，他就不寫作業，這樣，孩子寫作業的任務無形就轉嫁給了你，好像跟他無關，孩子久而久之，他就就養成不良的依賴心裡，不清楚學習就是他自己的任務。

孩子都初二了，其實他是能聽懂道理的，你不如心平氣和地和他（她）講一次道理，告訴他學習是他自己的事，不要每次作業都需要家長督促完成，告訴他靠父母催促才去寫作業，不是他在主動學習，而是在被動學習，這樣的學習效果並不好，告訴他應該知道自己的職責是學習，父母的職責是工作，各負其責，還要告訴孩子，父母也是工作一天了，也很累，不想再天天哄你寫作業，天天罵不完成作業，告訴他你已經是長大的孩子了，你應該體諒家長的辛苦，自己的學習應該自己完成，學習是你的，學好學壞都會對你未來的人生會有很大的改變，請你自己把握，今後家長不再哄你學習，你不做作業我不打算罵你，但作為家長希望你在學習的年紀裡就要好好學習，知識可以改變命運，有知識有本領了，將來才能很好地立足於這個紛繁複雜的社會，沒有知識沒有本領，也許你會淪落為社會底層的工作者，如果那是你理想的未來，作為家長現在就無話可說，如果你不想成為那樣的未來，你現在就要明確你的職責，自覺學習，努力學習，學好知識學好本領，終生受益。

初二處於一個分化的年齡階段，家長要有個認識，教育的方法一是不能放縱他，也不能壓制他，而需要協助孩子找到學習的樂趣，培養孩子在克服學習困難中必須的勇氣，從而使孩子得到正確積極的引導, 哪怕取得一點點小成績也是可喜的，這樣慢慢恢復他的信心。

初二很多不愛學習的孩子，就是遇到困難沒有過了，所以家長要有一個底，一定要疏導，而不是批評，批評很多時候是無效的，埋怨是沒用的，幫孩子想解決的辦法才是真，我們得給孩子想辦法幫他彌補一下，千萬不要把他關在屋子裡，不能看電視，不能上網，其實如果把他關在屋子裡，他沒有好的方法也學不會，所以學習出現滑坡也不要太緊張，家長多給孩子想辦法，讓孩子樂學。初二孩子現在學習任務重，作業多，考試多，真正喜歡學習的孩子不多，這種情況下，家長應該儘量和孩子一起體驗學習的感覺，當孩子有進步的時候我們可以獎勵他一下。孩子不愛學習，切忌做家長的不要以暴促學，不要強力壓制，而需要協助孩子找到學習的樂趣，培養孩子在克服學習困難中必須的勇氣，從而使孩子得到正確積極的引導, 哪怕取得一點點小成績也是可喜的，這樣慢慢恢復他的信心，孩子自己就知道努力，就會進步，要欣賞孩子的每一個優點，誇獎孩子的每一點成功，鼓勵孩子的每一點進步，同時用榜樣的力量激勵孩子繼續往前走。

先哲即有言:"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。″與我們現在所述的"興趣是最好的老師″如出一轍。

現要解決的首要問題，即是將厭學厭寫狀態轉為興趣。否則，像學習方法技巧就更無從談起。哄的技巧用得恰當尚可行，靠罵則很難奏效。可先從其喜好上著手，先拉近與孩子的關係，並與之探討，如書籍(包括連環畫)球王貝利、一代蛙王、初中數理化連環畫……有針對性地選購幾本；也可陪他(她)玩做喜愛的運動等事項，他逐漸將你視作朋友了，才可婉轉地從側面開導他，逐漸過渡到學習愛好上來。

首先要體諒孩子。每年每天都是在學習的壓力下，誰都會疲憊不堪、疲疲沓沓的。是人都會這樣。不要打罵孩子，這是前提。孩子您也哄不了，他們掌握的資訊量比我們想像的要多得多。慢慢您會發現，其實我們是需要和孩子一同成長的，獎罰的措施與他的學習以及成績掛鉤都是不明智的。

重點要理解孩子。可以試著聽聽孩子的真實想法。如何試：要放下父母的架子，學會尊重他特別是語氣上要平和、態度上要真誠。要充分肯定他已經取得的進步，雖然不一定如我們預期的那樣全面且神速要注意多欣賞他，無論您滿意與否。

關鍵要幫助孩子。核心是要緩解或釋放孩子的壓力。方法其實很多。強調一點：在名校上課的孩子，壓力山大，如非孩子自己提出來，不用再上課外機構的課，要上也要與補習班老師說好只能是查漏補缺、以學校為主，不越俎代庖；更不能給孩子課外報很多班，導致孩子疲於應付甚至在校內課堂上睡覺。

在普通學校上學，學業不太重的，男孩要關注他交了什麼樣的朋友，有沒有整天迷戀於手機，有沒有吃吃喝喝經常翹課，有沒有動不動上網咖打遊戲；女孩子還要重點關注她是不是上網看小說、聊QQ等等。

孩子的毛病其實都是大人在不知不覺中養成的，從小就要養成為自己負責任，後果自負。到了初中就會習慣自己的事情自己處理。學習是為自己。既然現在已經養成了你不催不寫的習慣那就和他最好達成共識一起執行。以鼓勵為主，你越給孩子自尊孩子才能有自信。如果訓斥吼叫他，他就疲憊了，破罐破摔了。記住好孩子都是誇出來的！就像單位一樣越獎勵越有積極性。

如果孩子不是班級放棄的孩子，那我首先說一下孩子真實情況。即使他在家沒有寫作業，他一定是回學校補作業了！這個補，就是抄上！這個毫無疑問。從孩子偶爾還寫作業這種情況看，他也沒有自我放棄，只是自律性差了點。可能很多家長不明白為什麼孩子就不能把作業寫完再玩呢？可家長有沒有想過這樣一個問題，如果這題他不會，他即使在桌旁做到天亮他也寫不完。所以他一定存在弱勢學科，而且不少。家長又出現一個疑問，那像政治歷史這樣抄抄書背背都可以完成的，他也沒有做啊。前面幾大主科都放棄了，我還在乎那一二科嗎？何況在他看來不重要的二科？所以改變他目前狀況最好的辦法是：一、如果家長有能力，最好耐心的幫他分析一下各科情況，哪個位置還有提分可能，樹立信心。二、作業設定上，採用易難易的過程，把他優勢學科，最愛寫的放最後，容易寫的放第一，中間留他不擅長的部分。三、家長有基礎的，可以適當幫助講解，如果沒基礎，建議給他找個輔導老師。把弱勢學科提上來才是他樹立信心的根本。

突然就想到一句話，“孩子不聽話，多半是慣的，打一頓就好了”。

您的孩子已經初二了，算得上一個小大人了，您應該動之以情，曉之以理。給他講道理，而不是去哄他做作業，哄他是不行的，這樣會給他一種錯誤的認之。

罵他呢是可以罵的，但多也要講道理

孩子心情不好的時候建議多和他溝通，以平等的方式，不要用大人和小孩講話那種。

還有就是要給與他懲罰，罰生活費啊，或者一定量的體罰，只要不重都是可以的

我覺得吧最好的還是要讓他知道生活不易，放假的時候讓他去做臨時工，家裡有家務什麼的也要讓他多做，生活費和零用錢也要少給，夠吃飯就行，只要知道掙錢不容易的應該都會努力讀書

最後建議家長不要慣著他，不要太心疼他，這樣會害了他。該管就要管，溝通一定要及時。

先問問和孩子談談心，因為畢竟只有和孩子心近了，孩子才會認真聽進去 ，其次在這個階段孩子應該進入青春期 耐心教導感化，或者和老師取得溝通，合力和孩子一起努力。

初二這個年齡階段正是孩子的一些人生觀，價值觀開始行成的階段中，孩子從寫作業中暴露出來的問題才是你應該關注的。

第一，孩子寫作業表面上看是比較磨蹭，需要哄，罵，甚至這些方式都不起作用，透過現象看問題的本質是孩子對學習本身的抵制情緒，作為家長你要找到根本的原因

第二，在學習的過程中家長要給孩子做出好的計劃，甚至是榜樣，不要一門心思只盯著孩子的這方面問題，比如做完作業可以做一些他感興趣的活動。每天回到家裡規定好需要做多久，如果時間過了沒完成那就直接不讓他做了，但是也不允許去做他感興趣的事情

第三，在孩子成長的過程中要學會和孩子溝通，在一些方面除了要有作為家長的威嚴，但是也要真正傾聽和了解孩子的內心世界，現在很多家長都是頭疼醫頭，腳疼醫腳，學習上表現出來的問題不僅僅只存在於學習上。

小學生不主動寫作業有情可原，因為他們不參加中考所以沒有危機感，所以他們無憂無慮玩性大自律性差，而初中生不寫作業不學習無論如何也說不過去了！足以說明這個初中生對學習、對中考、對自己的前途不負責任。尤其是初二階段承上啟下是初中的一個分水嶺，在現階段中考一個班只有不到一半學生才能考上高中的背景下，如果初中生不努力學習很容易被其他同學超越，最後名次靠後未能達線連一個普通高中普通班都考不上！因此作為一個初二學生還需要爸爸媽媽哄，爸爸媽媽說好話，或者罵著才去寫作業，說明這個孩子對自己能不能考上高中採取了一種無所謂的態度！對待這樣的學生家長要做好兩手準備，

扭轉學習態度可以從以下幾點做起：

如果你還想上高中的話，那麼按照目前中考只錄取一半學生的比例，則需要你現在的成績必須在80分以上班裡排名在20名以前，只有這樣你才能在進入初三以後趕上來考上一個普通高中的普通班，詳細要求下圖所示

結合上圖如果你現在成績低於80～70分以下了，你還不趕緊努力學習還要不寫作業，不聽爸爸媽媽的話非要和爸爸媽媽對著幹的話，那麼你想考上高中的希望會越來越渺茫。

但是你要想清楚技校和職高的學習環境遠沒有高中的學習環境好，因為凡是去技校或職高的都是那些在初中就不好好學習調皮搗蛋的學生，這些學生在初中已經養成了抽菸喝酒，曠課逃學，打架鬥毆等等一系列不良行為，所以如果把你放在這樣的環境中去學習你能不能適應？因此多年來為了防患於未然，當我與不努力學習調皮搗蛋的初中生談起這個話題的時候，幾乎所有的初中生都會明確的回答，初中畢業以後我要上高中考大學，詳細對話下圖所示

這個時候你要想一想，在現實社會中你應該知道好一點的工作只招收本科學歷以上的學生，如果你沒有考上高中沒有考上大學，而你身邊的同學和同齡人都考上大學了，你又憑什麼和他們去競爭工作崗位呢？因此多年來當我在給小學生初中生和高中生談起為什麼要努力上高中努力考大學的對話時，我問這些孩子們：“如果你是一個企業的Quattroporte，當一個初中生和大學生一起來應聘工作的時候，你會留下誰”？幾乎所有的孩子都會毫不猶豫的回答：“那當然是要留下一個大學生了”。詳細對話下圖所示，

因此綜上所述，作為一個初中生你應該清楚的知道初三的中考改變你的命運，尤其是作為一個初二學生留給你的時間已經不多了，如果你還要明知故犯，還要執迷不悟，不努力學習不寫作業，那麼你將會徹底告別你的大學夢想。

我也是母親，我兒子七歲上二年級，他寫作業也是這個狀態，貪玩。

我之前提醒後來不提醒了，我就熬到他睡覺時問他作業完成了嗎？要求他做完才能睡，熬到深夜困到眼睛都睜不開，經歷一次這樣管用幾天，過段時間就又忘，總之孩子在小的時候不能過於遷就，再不行拉出去吃一段苦。

孩子在小時候腦子裡不知道什麼該幹什麼不該幹，長大也好不到哪去。

改變一下方式試試看。由於青春期逆反心理，你越是叫他往東他就越要往西，不如反過來做，讓他再玩一會做，千萬不要催他，讓他自己急！再跟學校老師串通好了重點關注他的作業，如此一個星期下來習慣就會改過來，在這個過程中要及時地肯定孩子的進步！

初二學生已經是大孩子了，不需要哄和罵，越是強硬的方法，越會引起青春期孩子更大的牴觸，親子關係越不好，越不利於學習。 怎麼辦？說說，我身邊類似的成功經歷： 第一， 如果是女生，無外乎兩個原因，一個是戀愛影響到了學習，女孩子感情較男孩子更早熟，在青期期階段更容易喜歡上一個人，如果是戀愛受到了挫折，很容易上課無法專心，課下無心作業，成績一落千丈。 另外一個原因，是學習方法不對，經過自身努力，仍然無法突破，多次失敗受挫後，自信全無，便自暴自棄。 以上無論是哪個原因，父母都要先和孩子“共情”，也就是先站在孩子的角度理解孩子的感受，接受孩子的不足，告訴孩子：無論怎樣，父母都會愛她，與成績無關。 與此同時，告訴孩子初二對孩子整個學習生涯的重要性，初二是道“坎”，在這個階段跌倒的大有人在，一蹶不振的有，從哪跌倒在哪爬起來的也有，如果需要，父母願意陪著你一起努力，一起戰勝困難，未來一定更美好。 第二， 如果是男生應該是受同學影響比較大。初中階段的孩子，同學的作用大於老師，更在大於家長數百倍。近朱者赤，近墨者黑。 可以留心孩子交了哪些朋友，這些朋友都是什麼想法的。 比如某新聞報道：初中生成群結隊迷戀遊戲的，打架成風的等。 要麼斷決孩子和壞同學的聯絡，要麼和這些孩子的家長一起溝通，一個孩子的改變，後面所有孩子可能都會發生改變。 如果上述方法不管用，建議讓孩子真實體驗不上學的“生活”。親戚家孩子在初二時就是真實的例子，不好好學習，父母的話當耳旁風，每天和學校的小混混一起，老師基本是放棄狀態，父母也是無奈的很。 後來親戚用了一個好辦法，徹底改變了現狀：有次孩子說不想上學了，親戚二話沒說就同意了，第二天就麻利地去學校辦了手續。回家後對孩子說：你也老大不小了，既然不上學，就和我去工地幹活賺錢去吧。孩子想都沒想說行。現在的孩子哪裡吃過苦，到了工地才發現，一切不是自己想象的那樣，搬磚，扛水泥，推土，睡帳篷，吃鹹菜……開始一星期還能硬扛，扛到20來天就受不了了，手也磨出血泡了，臉也曬黑了。有天晚上，這個不到18歲的少年，終於和父母開口了：我不想呆在這裡了，我還想上學……

後來，大家猜怎麼樣？原來一個全班倒數的學渣，經過一年半的努力，竟然考上了當地縣裡最好的高中，今年讀高三，高考目標是浙江大學。現在回想起初二的那段經歷，這個孩子都說：那是他一生的財富。 所以對於初二的孩子，不能強硬，只能智取。希望以上建議對同款孩子有用，謝謝捧場。

今天有個家長告訴我，快要被上八年級的女兒給氣死了，怎麼說都不寫作業，還被老師通報。女兒還說，把媽媽氣死了，她就完全自由了。

她的女兒是一個很漂亮的小姑娘，我見過兩次，看起來很有脾氣的樣子。

女孩的父母之前各有各的工作，都相當的忙。後來，孩子在學習方面出了問題，為了孩子，她媽媽決心辭掉了自己熱愛的工作。

其實，在婚姻關係中，為了家庭而選擇不工作的那個人真的是做出了巨大的犧牲，尤其是對一個事業幹得得心應手的人來說。但是，如果犧牲了事業迴歸家庭，卻又在子女教育上或者婚姻關係中一敗塗地的話，真的會讓一個人痛心疾首又覺得不值。

那麼，該怎樣處理目前的棘手問題呢？

首先，要冷靜地問問自己，孩子為什麼會成現在這樣？原因很清楚，1，沒有抓住孩子習慣和人生觀養成的正確時機。孩子父母忙，在孩子成長的過程中沒有及時地引導和修正。2，孩子正處於逆反期。逆反期的孩子確實很難管理，尤其是那些個性強的孩子，逆反期反應更加激烈。家長一定要認識到:孩子出現問題了，最大的責任人一定是父母。有了這樣的認識，家長通常會自責，會更有耐心，而不是把責任推到孩子身上，進而打罵孩子，激化矛盾。

其次，要冷靜地思考一下，怎麼對待這個事情。

幾乎被孩子氣瘋了的家長，可以這樣進行心理除錯:1，孩子是家長的一面鏡子，一定是我哪方面做地不好。2，孩子是親生的，像我，我小時候也一樣。3，誰的孩子誰抱著，我不管誰管？4，，教育的失敗比任何的損失都要嚴重。5，孩子教育不好，我未來的幸福在哪裡？6，學會換位思考，假如我處於更年期，我要不要家人耐心地，溫和體貼地對待我？

接下來家長要做的是:學習，思考。方式是看相關的書籍和文章，並向有成功育兒經驗的家長請教，不斷完善自己的育兒理念，並在日常生活中反覆進行實踐，觀察，改進，再實踐，再觀察，再改進，直至孩子慢慢迴歸正常的軌道。切忌生硬照搬，任何一個人都是一個獨特的存在，放在別人身上行，放在自己身上不一定行。

錯誤的做法是:1，和孩子硬碰硬。越和孩子對著來，孩子和家長越對立，情況就越無法收拾。2，甩手不管，讓孩子自由發展。記住:年輕人犯錯誤，連上帝都會原諒。

有人說，讓孩子自己去體會，掉到溝裡，自己爬出來，但溝有深淺，萬一掉到了深溝裡爬不出來怎麼辦？那樣就真的害了孩子，會後悔一輩子。

我家兒子也是初二，學習成績中等，主要是因為偏科，英語很爛，剛剛放假回來那幾天，天天耍遊戲手機不離手，叫他做作業要不就不理，要不就拿出作業隨便亂七八糟的做一下，反正就是不認真，我念過，罵過，感覺都不太起作用，後來我反思了一下，現在孩子正是叛逆期，不能硬來，第二天就跟孩子做了他最喜歡吃的幾樣菜，在相對輕鬆的氛圍下問了一下他在學校的生活情況，開始孩子還不太願意聊，我就和他聊了我以前在學校成績也不是很如意偏科的問題，兒子一聽我也偏科，就來興趣了，就和我說起自己也偏科，還說偏科以後就上不了好的高中，感覺自己努力都沒啥子意思了，終於找到孩子不願意認真學習的原因了，我就鼓勵他，只要能發現自己的短板，就有機會彌補，只要努力就有收穫，現在我每天都陪孩子學習英語，幫他聽寫單詞和短語，孩子進步很大所以我覺得孩子不做作業應該是有原因的，我們要多和孩子交流，聽聽孩子的真實想法，多瞭解孩子的情況，多鼓勵和陪伴他們，青春期的孩子我們家長要多陪伴孩子的潛力是無限的

學生不寫作業，現在有，以前也有，不同的是，以前的學生知道自己錯了，會夾著尾巴做人。現在的學生根本不認為自己不寫作業有錯，理直氣壯地頂撞老師和家長，在成人世界裡就是那種我窮我有理的無賴者，在熊孩子哪裡就是我是孩子你不能跟我計較。教育的矯枉過正，是整個社會觀念的問題，不單純是個別家長的問題，太多的愛會不會害了孩子，過分的保護就是培養溫室裡的花朵

初二,這個時期呢，在我們老師眼裡，這是一個特殊的時期，屬於我們分裂分化期，孩子的逆反心理十分嚴重。初二這個時期要是能平穩的過渡，孩子慢慢就會懂事，要是沒有教育好，那麼接下來就很難管理孩子了。這個時期的話，思想工作也是比較難做的，所以要注意和孩子溝通的方式，打也好罵也好，孩子都是不領情的，在他們內心深處，家長說什麼都要牴觸，這個時期的孩子，作為家長只能慢慢的引導，用一些正確的人或者事去慢慢引導規勸，希望孩子早日懂事。接下來我分析一個真人真事。

初二因為玩手機不好好寫作業,他爸管他的時候,孩子罵街,他爸打孩子了,用一個空心小棍打的孩子,棍子折了,現在孩子也記恨著呢。初三下學期,每天耍,玩遊戲的,我也說他,寫完作業在玩,孩子每次都不承認玩遊戲,都是說在搜題。5月12日晚上,因為手機吵起來了,他說不中考了不上學了。心理輔導兩次後,更恨我們,手機又摔了,電視砸了。後來他爸天天陪著玩,哄著,想讓他中考,老師也找他談話,中考前脾氣又不好了,耍,中考當天又摔手機,耍,同學出成績了,耍,同學報志願了,耍,現在通知書到了,耍,摔手機。期間手機壞了修,買新手機,換了好幾部手機了。現在要蘋果手機呢。兩個星期了,一直沒有給他買,隔幾天就耍他爸。不讓他爸回家,半夜2點電話讓他爸回家,可是孩子又不給開門,老公只能又下樓在車裡睡。同學找他玩,感覺沒面子不聯絡同學。孩子說,因為我,他一個朋友都沒有,特別孤獨。是他因為沒有中考不聯絡同學了,現在一個發小跟孩子玩,他們一起健身房健身。我兒子沒有常性,都是玩幾天,就不玩了,那個發小天天找我兒子,我兒子現在不跟他玩了。孩子沒有參加中考,恨我,天天盼著我死,不讓我回家,我已經兩個月沒有回家了。孩子天天在家耍他爸,還逼著我們離婚。我平時管孩子必要嚴格,孩子辦的事不對了,我特別愛嚷孩子,現在孩子記恨的都是我天天嚷他,說沒有母愛,不給他自由。我應該怎樣改變,可以讓孩子接納我。而且孩子沒有參加中考,也不想上學了,天天黑白顛倒的玩,屋的不出,吃飯點外賣。耍人罵父母,天天盼我們死,逼我們離婚。我們的親子關係,親戚,老師,都幫忙調節過,我們也道歉了,當外人面孩子說的特別好,出門口就對我們說,不可能好,都晚了。以前管孩子挺嚴的,到初二後為了孩子上學,都是哄孩子。初三下學期,孩子總髮脾氣,有時候晚上在家孩子說鬱悶,出去騎車子或跑步,回來就得心情好了。有幾年夫妻關係不好,我們鬧離婚,我在家情緒不好,總嚷,當時孩子才七八歲,這對孩子影響挺大的。

注意這一時期的教育，試著和孩子做朋友吧各位家長。

孩子有這樣的脾氣，多數是小時候父母慣的，現在家庭孩子少，都把孩子當祖宗一樣的，然而大了就不好管，不聽話，這就是結果。