還記得2016年的那個聖誕夜，我因為身體發冷，很不舒服，沒有像往常一樣陪我的學生們在聖誕之夜苦學，而是請同事代為管理。第二天一早五點多我準時起身進學生宿舍，想叫醒這些平常總要懶床的孩子們。出乎意料的是那天的孩子們特別自覺，他們己經漱瀉完畢，整理好環境，整齊地坐在床邊靜靜的看書了。我進去看到這一切，感到好奇怪，心想：孩子們真的懂事了。一股暖流在心頭漫延，一年的辛苦沒有白費。可又一想一定有什麼事情，要麼是這些小傢伙犯了錯誤怕我責罰，才故作此狀讓我大發慈悲；要麼就是另外安排，讓我驚喜。我仔細觀察，發現有幾個孩子看書是面帶微笑。早飯後，走進教室也是如此，我更加堅信這些孩子們肯定安排了什麼，而且是針對我這個班主任的。課間走進辦公室，謎底揭開了。我隨手開啟抽屜一看，裡面有八個蘋果和一封信。開啟信，原來是孩子們畫了一幅畫，大意是祝聖誕快樂和感恩之類的話語。那一刻，我真的不知道說什麼好，淚水在眼眶裡打轉，只是想著作為班主任的我，一年辛苦沒有白費，再苦再累都是值得的。我為孩子們的成長感到高興，同時為自己的付出能有這樣的收穫感到自豪。

以前上學的時候我從來沒想過當老師，因此大學也不是師範院校。但是畢業後因為種種原因走了講臺，成了一名人民教師，和學生們相處久了漸漸的喜歡上了這個崗位。我想用心帶好每一個孩子，雖然還有許多不足，但我一直在努力中。在三年的教師生涯中有過傷心，有過歡快，更有許多感動。下面我來分享一下我的學生對我的感動瞬間。

第一件:我走上講臺的第一節課前，我有過很多準備，有很多預想，想過很多種可能，準了很多準備，然而我走上講臺哪一刻相當緊張，我語無倫次的自我介紹之後，臉緊張的通紅，甚至不知道說什麼了，這個時候下面響了陣陣掌聲，同學們幾乎異口同聲的告訴我不要緊張，這一刻我想當感動！或許從這刻我愛上了這份崗位！

第二件:也是走上崗位的第一年，第一次上公開課，我一個人準備一個星期的課件，教學設計，也看了很多優秀教師的教學課堂，我有足夠的自信上好這節課。然後這堂課下來我感覺很不到位，在評課的時候被批評的我無地自容，嚴重打擊了我的自信心。心情低落到最低點，第二天帶著很鬱悶的心情走進教室，不知所云的上了一節課，課後班長來到辦公室，問我:“老師，是不是昨天上公開課沒上好被批評了？，安慰我不要難過”還說:“只要我們能聽懂就行，不要在乎別人的評價”，這一刻我無比感動，她的或許使我豁然開朗，重拾了我的信心！

第三件:我接婚的時候，請婚假回來，看到我的桌子多了一本筆記本，上面寫滿了同學們祝福的話語，我又一次被感動了！

這樣的感動還有很多次，這些感動也讓我更加堅定的愛這份職業，我會付出我的智慧和青春來愛每一個學生，用心教育他們，不僅是知識更是做人的基本道理，成為一個合格的社會人！

看到這個問答，讓我心裡一震，說起學生感動的瞬間，讓我不禁想起8年前，初為人師的頂崗支教經歷，支教一個學期，從開始的學生不理解，不配合，不服從管教，轉變為可以談天說地，敞開心扉疏導的大哥哥，從縣裡排名後5名的班級，轉變成全縣排名第四，依稀記得，我們走時為了避免和學生離別，定在凌晨5點出發，沒想到臨出發時，操場上聚集了200多名師生為我們送行，一個個小臉凍的紅撲撲的，哭成了淚人，一個初三的孩子拉著我的手說：“老師，你等一下”便飛奔回宿舍，一會手裡抱著一個洋娃娃出來說：“老師，它陪了我3年了，我把它送給你，你想我們的時候就看看它好不好，老師你說過會回來看我們的，我們一定會好好學習等你回來”，瞬間淚目，車走了，學生們追出來好遠，奮力的揮著手，我不敢再回頭，那個冬天北方的小鎮很冷，那個冬天我們的心裡很暖，從此我便愛上了教育事業……

一場打架事件，一個女生為救護同學受傷。

那是前幾年的事了。學生也早就考走了，但那是我帶過的最懂事的一屆學生。感動我的不僅僅是那個女生知道互相幫助，知道拉一把陷於危難之中的同學，還有他們那一顆顆體諒老師的金子般的心。

記得那時剛開完處理打人、被打雙方矛盾的家校協調會，一看時間，又耽誤上課了。可是沒辦法啊！誰讓事情出在我們班啊！走在樓道就聽見教室人聲鼎沸，熱鬧非凡。一聽見這個，我非常生氣。明顯是老虎不在山，猴子們稱大王啦。走到教室跟前，正準備醞釀怒氣。

稍等等，再聽聽。有一個聲音正在講解、提問，還有些熟悉。下面一群人紛紛回答，雖然聽見還是亂哄哄的。再一看，原來是我的課代表正在講臺上一板一眼地分析一篇課文。剎那間，我的眼淚模糊了我的視線，我那幾天因處理問題，耽誤上課而煩躁的心情也一下消失無蹤。

孩子們是好樣的。

當了二十年的孩子王，從來沒有厭倦這個職業，儘管有很大的壓力，有很多的窘迫，有不被理解的委屈。做教師，肯定會有愛在支撐著你，一種信念，無數感動。

看到這個問題，回憶像潮水湧入腦海，那一個個鮮活美好的片段，像電影的鏡頭交疊回放，孩子們真摯的感情永遠在我內心深藏。那裡有孩子們給我寫的信，有我們班運動會得到的獎牌，有全班孩子共同為我慶生的驚喜，有班級日誌上學生們的奇談怪論，有因為我的離職全班痛哭的淚水，有我們高考揭榜時刻的無眠與快樂…… 這個話題一萬字也寫不完。

最近的一次是發生在2019年的一個深夜，我因為輔導自己孩子寫作業引起了孩子的“反抗”，躺在床上，我心中鬱悶無法入睡。十一點左右我的手機突然響了起來，原來是我2008屆的班長，好久沒有聯絡的他怎麼這麼晚打來電話呢？我接通就聽他說老師您休息了嗎，我們幾個老同學今天聚在一起，談到了咱們班，覺得特別想您，他們都要和您說話。然後，這個電話就在幾個人手中傳了一圈兒，聽得出來他們都喝的有點多，幾個人都大著舌頭在訴說著感激和想念。有個孩子說，老師，沒有您，就不會有今天的我們，當年學的知識多數都已經忘了，但是您說的話，我們一直還記得。聽著他們如醉話一般的碎碎念，我一時竟不知說什麼好，只是內心充滿了感動和溫暖，在黑暗中淚流滿面。這幾年他們都有了自己的事業，我參加了他們的婚禮，知道當年的男生已經都當上了爸爸。他們說老師我們很想很想您，等工作家庭不太忙了我們一定去看您。

如今，人們對教師這個職業褒貶不一，我不想去澄清些什麼，我只是無數教師中的一個，我愛我的孩子們，僅此而已。

以前我在一個比較貧困的縣區當高中英語老師，現在想起來，那段時光是我職業生涯中最快樂的。

我是剛大學畢業去那面任教的，當時只有23歲，本來就比較瘦小，所以上課第一天被學生當做了同班同學，上講臺好久，大家才緩過神來，明白我是老師。

在和孩子們相處的那段時光裡，我每天都很開心，可以說每天都被孩子們感動，現在分享一些片段。

有一次，我闌尾發炎，請了一個多星期的假，等我回去上課的時候，我正在忐忑怎麼給孩子們解釋，我剛推開門，全班同學集體起立，鼓掌，一起說：“老師，我們想你了。”當時我就哽咽了，強忍著把眼淚壓下去，愉快的開始了一天的課程。

還有一次教師節的時候，孩子們給我送各種自制的禮物，有一個孩子寫了一封信，信裡說：“我是她遇到的最好的老師，夢想我一輩子能成為她的老師。”孩子的語言簡單純樸，但當時的我已經感動不已。

還有一個孩子胖乎乎的，我上課叫他小胖，引得大家鬨堂大笑。我離開這個學校多年後，這個孩子有天發我資訊：“老師，你還記得小胖嗎？我一直記得你。”

雖然都是些無須掛齒的小事情，但就是這樣簡單純樸的感動，讓我現在回憶起來，都覺得那段日子真美好。

作為教師，和學生一起，讓自己年輕，讓人感動的瞬間很多。要說最感動的，當然是學生畢業分離的時候，是不捨，是遺憾，更是對這種純潔的情誼的感動。

謝謝悟空老師的特邀，讓我作為老師來說一說學生有哪些感動你的瞬間。我任教近四十年餘，漫長的教學生涯中，深深地感受到學生對老師的那種深情厚意之情。尤其是年復一年的難忘的六月，與我朝夕相伴相廝守的既漫長而又短暫的三年中，一批又一批的求知渴望的眼神，在我眼前晃了三個春夏秋冬，而這個不同的六月畢業典禮上，師生之間，學生之間，在畢業典禮上心潮起伏，熱淚盈眶哽咽的場面令人難以忘懷，儘管平素日，在講臺上有我的怒目相視；在臺下有學生負氣的怨聲，但到了這火紅的六月這一天卻蕩然無存；尊師重道，愛生如子，三年中的深厚情感在這火紅的六月這一天體現得淋漓盡致。這就是學生讓老師感動的瞬間。

一生從教，發生在我和學生之間、令我感動的事很多，很多。

2000年的一次課上，談到日本教授江本勝的《水知道答案》：水是有感知的。當水接受了良好的資訊，如，感恩，謝謝，愛你……後，把水放在冷凍室，可以拍到水的美麗的結晶圖案；相反，接受了憤怒情緒水，其結晶圖案，則是扭曲的和醜陋的。人體90%是水，心情愉快，可讓我們身心健康。

之後，有一次，我在一個班有連續兩節課。上課前，有一極端無賴的教師冒犯了我，我十分氣憤。剛剛要反擊，上課鈴響了。儘管我極力平復心境，換張笑臉走進課堂，還是被細心的學生覺察到。

“老師今天臉色不對。”我隱約聽到他們交頭接耳。

第二節上課鈴聲後，我發現講臺上突兀地出現的一捧鮮花，我的心情豁然開朗。我輕輕把它捧起來放在嘴邊。

看見我臉上的笑容，教室裡，掌聲響起。我被感動得熱淚盈眶。學生這一個細微的舉動，深藏著的是滿滿的愛。

我經常崴腳。有一年，我兼任高三和高一兩個年級的課程，兩個年級分別在前操場的第一教學樓二樓和後操場的第二教學樓的五樓。有一天，我又崴腳了，韌帶撕裂，整個腳踝瘀血腫漲，鞋都穿不進去，腳不能落地，寸步難行。

校長希望我堅持上課，學校缺人。

我可以手扶著樓梯扶手，一隻腳慢慢蹦；但是，緊挨著的兩節課，我無能為力從這個樓，蹦到另一座樓的五樓。

學生們知道了，就用腳踏車接送我。令我十分感動的是，送我的學生，堅持要要把我送到另一個教室，表示否則不放心；而接我的學生，表示，這是我們的老師，我們一定能照顧好自己的老師。我被動地夾在爭論不休的，兩個大男孩的群體中，感動得不能自持。

師生情，是世界上最美的感情。令我難以忘懷，令我深深懷念！

一.冬天送來的“溫暖”。

剛上班的時候我在一所鄉鎮中學，住在一個上世紀50年代建造的、非常破敗的單人辦公室裡。辦公室的後窗戶窗欞幾乎都斷掉，每到冬天，呼呼的北風長驅直入，致使屋裡屋外的溫度差不多。我只好找了幾塊塑膠布勉強釘上，遮擋寒風。但是每天晚上，風吹塑膠布總是發出呼噠呼噠的噪音。然而一個週末的下午當我返回學校，我發現我的後窗戶，用磚和泥從外面給砌好了！是我上初二的學生幫我乾的。想著他們矮矮的個頭，冒著寒風，用凍的紅蘿蔔一般的小手並不熟練的和泥，砌磚……我萬分心疼和感動。更加令我感動的是門口豎著十幾袋子棒子瓤，是孩子們從家裡背來的，讓我點爐子烤火！那個冬天天氣依舊寒冷，但是每每想起這些，我的心裡都暖暖的，直到現在，那份溫暖一直都在。

當老師當到三五年上，由於年青不太注意，尤其是不懂得保護嗓子，很快背咽炎等職業病纏上。有一年春天，因為感冒，咽炎發作得特別厲害，喝口水都困難，上課講課聲音沙啞粗糲。結果在下一個週一的早上，我起來上早讀，一開宿舍的門兒，門口堆著一大堆大大小小的袋子和紙包。我很驚訝仔細看了看，原來是蒲公英和茅草根。有曬乾的，也有剛從地裡挖來的。有一個紅色的紙包上有一張紙條，上面寫著：

老師，聽我爺爺說，說蒲公英和茅草根能消炎止疼，我就讓同學們把家裡自己曬好的蒲公英和茅草根拿來，家裡沒有的同學，就趁週末，自己到野地裡給您挖了一下新鮮的，都已經洗乾淨了，也可以煮水喝。祝願老師早日康復！

那一刻，我萬分感動，世界上還有比這更好的良藥嗎？

後來我調到一所區直學校繼續當老師。雖說現在義務教育階段免除了課本費和學費，但是期末到了，積攢了一學期的練習題、試題印刷費、期末考試的各科試卷和答題紙還是要收費的。班長負責收費，忘了強調在自己交的100元和50元人民幣上寫名字，結果還真收了一張假幣，100元的。班長很自責，說自己給家長要錢墊上；有的學生說，損失不能讓老師一個人負擔，全班50人，每人再交2元錢好了；也有的學生說，全班學生投票，誰的票多就是誰的；還有學生說，進行有獎舉報，誰能提供假錢是誰的證據，過年就給誰發三好學生獎狀……班長墊上肯定不行，後面的主意也都是孩子氣的餿主意。老師工資雖然不高，但100元錢我還拿得出，於是我自己墊上了100塊錢，完成交費任務。

沒想到下午一上班，我看到我的桌子上有一個棕色的信封，信封上寫著我收的字樣。開啟信封，我發現了一張紙片和一疊錢。

紙片是這樣寫的：

那一刻我突然感覺收了100元假幣實在是太值了！

信封和紙條兒我小心地儲存好，錢我一一還給了孩子們。我對孩子們說，你們給我的是這個世界上最寶貴的財富，遠遠超過100元錢的無法估量的財富！

感恩有你們！

外出半天或一天不見後回到班上，孩子們驚訝的說“老師，你回來啦”的時候；課餘時間孩子親暱的時候；爭搶著幫忙做事的時候……

我今年80歲，教齡38年，教過小學，也教過初中，把學生對我的關懷對我的愛說幾件給大家。

去年春天，我教過的初中學生李成銀同學告訴我，他們聯絡了幾屆初中學生準備為我過80大壽，聽後我十分感激學生對我的尊敬，也十分惶恐，這部分學生正值壯年時期，他們有很多工作要做，我可不敢接受這一美意，便以我是嚴重冠心病患者，激動會加重病情為由而拒絕。

1995年的暑假，我接到學生湯可瑞考取徐州體校舉行酒會的邀請，那天在他家的南屋擺了八桌酒席，我座在裡面的一桌，他父親湯方玉拿著酒杯走到門前說，我讀初二李老師是我班主任，我先給李老師滿一杯，說著走到我跟前為我滿了三杯酒，又到別桌滿酒，一圈滿過他走出。

1966年文化大革命開始，到1967學生給老師貼大字報，我在黃圩小學教六年級語文，學校牆上貼滿了大字報，指出了老師的種種缺點，官湖中心校馬遵沄校長帶幾位領導到學校檢查工作，觀看大字報，召開學生座談會，問你們為什麼不貼李永志老師的大字報，學生說，這位老厲害，經常批評我們，也罰過我們站，放晚學不讓我們走，讓我們寫作業，但我們想一想，老師都是讓我們好的。

大概是1978年的春天，初二學生上晚自習之前，我拿出8分錢讓初二學生黃洪兵到商店為我買一包火炬煙，他回來手中拿的是1角4分錢一包的聯盟牌香菸，我問他怎麼回事，他說火炬牌煙不好抽，我給你買聯盟牌的，我給他6分錢他不要，幾十年來我一直記著這件事，6分錢不祘多，它體現的是學生對老師的關心愛護，也激勵我要愛護學生，關心學生。

說個我曾經班主任的事情吧，高中我們班主任是年紀副主任，有次晚上值班巡查男生宿舍，發現一個男生使用手機並且大聲說話，嚴重影響別人休息了，高中禁手機那嚴厲勁大家是知道的，於是我們班主任要求沒收手機，但沒想到對方也是硬脾氣，結果雙方起了爭執，最後還是把手機沒收了。結果第二天晚上下班我們班主任就被學生家長給揍了，次日住院沒來上課。惹惱了我們班一票血氣方剛的男同學，於是相約中午翻牆頭去報仇了，最後以家長賠禮道歉告終。後來雖然班主任告訴我們不要用暴力解決暴力，但感覺他還是蠻受用的……

我是六個爸媽，也是一個教育戰線的老兵，說一個我親身經歷的事情。

我管理過全國性的藝術類學校，在各地有很多分校。有次到某市視察分校的工作，那天小朋友很多，有一個小朋友媽媽過來拉我的手，說，她的孩子想彈首鋼琴給我聽。那個孩子大概10歲的樣子，就站在鋼琴的旁邊，用手摸著鋼琴的腳，然後摸到鋼琴的琴鍵，坐下來，給我認認真真地彈了一曲。旁邊的工作人員告訴我，這是某盲童學校的孩子，雙目失明，家就在附近，喜歡音樂，常來我們藝術學校這裡。

然後她的媽媽給我介紹孩子學鋼琴的情況。可想而知，一個雙目失明的孩子，要學習鋼琴，是多麼的困難。讓我感動的，不僅僅是孩子的努力，而且還有她媽媽。我原本以為如果孩子遭遇如此厄運，媽媽一定會唉聲嘆氣，怨天尤人，然而，竟相反，媽媽一臉的自信和興奮，驕傲地問我，我的孩子棒不棒？這樣的孩子當然很棒。老天為你關上一道門，也會為你另外開闢一扇窗。孩子視力不行，聽力卻很好。

我和他們相識的一年後，我再次回到該市的分校參加活動。我到學校的時候，已經過了中午，工作人員告訴我，今天一早孩子就來學校等我了。我以為是有什麼事情，孩子媽媽說，聽說你今天要來，但不知道時間，我們一早就來了，孩子想讓您聽聽他新學的吉他。

我站在教室門口，孩子在教室裡面輕輕地給我彈起來新學的吉他曲。那個時候Sunny正好，從窗外射進來，灑在孩子的身上，他安靜鎮定地給我演奏，媽媽在一旁溫情地看著她。媽媽的臉上的微笑，在Sunny下特別地自信。

我承認，我流淚了。

我人生的第一份工作是大學老師，兜兜轉轉一輩子，成了教育戰線的一位老兵。我常對自己說：教育不是謀生手段，未必能讓你有驚天動地的偉業，而是讓坐在你對面的那個孩子，當他長大了，不止討論柴米油鹽醬醋茶，還可以討論琴棋書畫詩酒花。老師不僅僅是技術的工匠，更希望是愛的傳遞者。物變於人，人變于思，用言傳身教，完成對孩子精神上的引領，就像一棵樹搖動另一棵樹， 一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

其實我何嘗不是應該感謝他們。每當我遇到生活的挫折時，我常會想起他們，他們教會了我對人生的理解。

有一天，我七點多一點就來到了辦公室。在樓梯上，就有幾個班裡的機靈鬼嘻嘻哈哈地跟在我後面。一發現我回過頭看看他們，就立馬跑掉了。我有點納悶，“不好好讀書，在這裡閒蕩幹啥？”“老師你待會兒晚點進教室，好嗎？”班上的“大魔王”慢慢地靠近我，丟擲這麼一句幽幽的話。我心裡一陣嘀咕，你們這幾個熊孩子到底在搞什麼鬼。

到了辦公室我剛坐下來還沒有五分鐘，兩個女孩子就鬼鬼祟祟地來到我辦公室，拿著兩條紅領巾想矇住我的眼睛，“老師，你趕緊閉上眼睛，待一會兒，我們給你一個大大的surprise!”

我心裡一驚，這才反應過來！這幫孩子是不是惦記著今天是我的生日！我沒有告訴過她們呀！她們從哪兒得來的訊息？我順了順思路，對了！前幾天我坐在教室裡批作業時就好像聽到點風聲。

“能不能不給我蒙上？我怕黑。”我故意這麼說，怕驚動其他班級的老師和學生。說實話，非常疑惑。她們也同意了，蹦蹦跳跳地就跑了出去。沒過一會兒，我就夾著書準備去教室裡一探究竟。剛走到走廊裡，竟然被我們班的“大高個”攔住了去路，“等一會兒，等一會兒……“這時候我發現教室前門後門都鎖了起來。我站在原地竟然不知所措，過了半分鐘，”譁！“的一聲，教室的前門開了。”這下我可以進去了吧！“”可以，可以……““大高個”的臉憋得通紅。這小子，葫蘆裡究竟賣了什麼藥？

教室裡非常暗。一走進去，所有的孩子都笑眯眯地看著我，“祝你生日快樂……祝你生日快樂……”

我一愣，頓時一股暖流湧了上來。令我感到格外震驚的是，黑板上竟然寫了四個大字“生日快樂“，講臺旁三個機靈鬼正站得端端正正，吹著小號呢！桌子上堆滿了孩子用零錢給我買的小禮物，有的孩子知道我總是要找紅筆批作業，所以大部分送的是一支紅筆，我開玩笑地說：“老師以後可以用到明年了，再也不怕找不到紅筆了！”有的孩子送的是自己製作的賀卡，有的是自己買的零食，還有一些水果等等。我告訴孩子們，今天你們的老師雖然身高是1米87，但是此刻卻被你們寵得像一個少女， 孩子們笑得前仰後俯。

下課的時候，孩子們圍在我的身邊，嘰嘰喳喳地說個不停，都是關於在這場生日策劃中自己扮演了什麼重要的角色。我舉起大拇指，故意調侃孩子們，“你們真是雞賊雞賊！老師完全不知道！“他們笑得動搖西擺。“不過！”我話鋒一轉，“你們真的是長大了，但是隻要心裡有老師，老師也就很滿足了！”之後，我讓孩子們把自己的生日寫下來。“等你們哪一天生日到了，老師就送你們一份禮物！“孩子們歡呼起來。”如果我的生日過了呢？“有的孩子問。”那我就補你一份！“周圍又是一片歡呼聲。

下午的班隊課，我把一些孩子帶來的幾個蘋果和梨子切開來讓所有的學生共享，他們臉上燦爛的笑容深深地印在了我腦海裡，原來孩子對事件節點的儀式感還是非常重視的。我想了想，自己每天忙忙碌碌，對於節日的儀式感也在消失殆盡。自己小時候根本沒有過生日這個概念。每逢生日那天，老媽煮好了面，臥一個雞蛋在上面，端到我的面前。我才知道生日到了。不得不說，現在家長教會了孩子對儀式感的重視，這是一種對生活的樂觀態度。孩子們不僅僅關心自己，還會關心別人。如果讓我說出今天的生日願望，真的希望孩子們長大以後，不管前進的路多麼艱辛，都要在生活中擁有節日的儀式感，笑口常開，永遠宛如這麼天真美好的十一歲。

其實，教師在很多瞬間都很容易被學生的所作所為感動，比如：教師節辦公室桌上早早準備的花，下雨忘帶傘時，一把把送來的傘，上課不舒服時，同學們關心的問候！等等都是學生們很容易感動老師的瞬間！

但是，最令我感動的瞬間我記得是那一件事：

那天我家裡面有老人去世，由於事發突然，馬上又臨近期末，我打電話請假時，教務處那邊說已經安排好了考試人員，只有我自己解決！我只好找來我表哥代我監考一下（我表哥也是老師）。但是我表哥對於我們學校教室什麼的一點都不熟悉，所以我叫我的學生來帶他去考務那裡拿試卷，然後再去教室監考。我的學生在我通知他後就全程讓我放心他會安排的妥妥當當。後來表哥回來後說我的學生真的很關心我，都在問他，老師這邊還有沒有需要幫忙的，還叫我表哥回來安慰我什麼的，在那一瞬間我感覺特別感動！

心存惦念，便是溫暖

作為一名孩子王，天天與學生相處，心中有很多讓我惦念的瞬間，分享一二，寒冷的天，傳遞溫暖。

剛剛畢業時去過的一個學校，是需要每一節課抱著電腦去教室上課的。所以接手一個班之前，我們都要培養課代表，提醒他日常需要做的事情，包括：收繳、及時分發作業，做好課前準備，幫老師搬電腦去回等。經過培養，每個課代表基本都能較好的完成你佈置的任務。但是這麼多年，有一個課代表讓我尤其難忘。那就是小A。

小A是一個瘦瘦黑黑的小男生，話不多，但是很醒目，他不僅能在最短時間內完成我佈置的任務，而且還有一點讓我特別感動。每次下課結束，他把我的電腦搬到辦公桌上，還會將我的電源線、滑鼠線、網線一一連線好！因此每次回到辦公室，我都能直接用電腦辦公。

就是這樣一個小小的舉動，不僅讓我很是感動，也是引來了同事們嘖嘖讚歎。雖然很多年過去了，但是他小小的形象一直印在了我的心田裡，我想：這樣的小孩將來無論走到哪兒，一定都會很有出息！

做老師，最耗費的就是嗓子。當老師的都有體會，有時候上完一節課回來，嗓子火辣火辣的，這個時候最想喝杯水，但是如果直接喝冷水或者熱水，都不舒服。因此很多時候，來不及的時候，我都是不喝，直接去上課了！

去年帶的一幫娃，雖然成績不咋滴，但是真的是很暖心的一群娃。每次課間都會幫我倒一杯溫度恰好的水，放我桌面。有時候下課回來，看到桌子上那杯溫水，心裡真的是暖暖的。

特別是有一次，我上了別的班課回來，看到桌面放有一杯溫水，水杯下面還壓了一張紙條：“老師，記得喝水！”一摸，水溫剛剛好！

後來即使他們畢業了，他們竟然還會在學生“萬能牆”上招募幫我倒水的人，會打電話回來給我說“要記得睡午覺，記得吃早餐，記得喝溫水……”，想想，真的比我媽還囉嗦。

那一杯水的溫度，溫暖了我整個冬天！

Y是一個讓老師很頭疼的小孩兒，有點聰明，叛逆，不聽爸爸媽媽的話，平時也是氣了各位老師不少。為了他，我真的是費了好多心！

一次，我感冒，嗓子疼，說不出話來。這天放學後，和同事在學校附件吃晚餐，突然接到一個電話，我接後，電話那頭是他的聲音：

“老師，你在哪裡？”

我擠著嗓子說：“我在XXX…….”“沒等我說完話。

他又說話了：“老師，你不要說話了！我馬上就到。 ”

“啊？”一頭霧水的我，還沒弄清楚怎麼回事，電話結束通話了。

一會就到？已經過去20分鐘了，這小孩找我幹嘛呢？是不是又和父母吵架了？

我正想著，一張熟悉的臉出現在飯桌前，眼睛閃著欣喜：“老師，原來你是這裡哇！我轉了兩個圈才找到這裡。”

“你怎麼不問下我呢？”

“我看你嗓子疼，不想讓你說話！這是給你的感冒藥和蘋果，你要多喝水！”

“啊？”我還想說什麼。

他又說話了：“老師，你不要說話了！我走了！”

望著他遠去的背影，內心暖暖的！雖然只帶了他一年，這一年裡，他確實給我惹了不少麻煩，但是，我印象最深處，記住的只有他的一句話：“老師，你不要說話了！”好暖！

多年與孩子相處過程中，其實還有很多很多溫暖的瞬間，這些溫暖的瞬間就像一粒粒的珍珠，串成了我的幸福項鍊！ 心存惦念，便是溫暖！

你好！作為教師的我來回答這個問題

我已經從事教師工作二十多年了，雖然教師的工作非常的辛苦和勞累，但是我們累並快樂著，因為我們付出的都是一些正在成長中的孩子們，這些孩子們一週要五天和我在一起，比和他們的爸爸媽媽在一起的時間要長，人是有感情的，長期的在一起，我們之間孩產生了一定的感情，別看他們小，其實在他們心裡，有著比大人還細膩的思想，他們有時也很懂事，雖然有時候做起事來還是孩子氣，那是他們還沒有成長的一部分，當你看到他們成長的那一份欣喜，那真是由衷的，發自內心的高興。從教二十多年，身邊讓我感動的事時常發生，我只說幾件事吧！

記得有一次我感冒發燒了，眼睛燒的通紅，因為快要期中考試了，我只有兩節課捨不得請假，我和班主任商量了一下，把兩節課調在一起想上完再去打針，我先吃了點藥就堅持著去上課，我的辦公室在三樓，我去上課的教室在一樓，我搖搖晃晃的走下來就覺得眼前發黑，我一屁股坐在教室前的講臺上，這時候可把同學們嚇壞了，都圍了上來嘰嘰喳喳的問我，“老師你怎麼了？”“老師你病了麼？”我眩暈了一會就睜開眼，此時我一句話也不想說，我習慣的用食指放嘴上一伸，這麼多同學頓時都睜大眼睛看著我，沒有了一個說話的，我想爬起來坐板凳上，可這些孩子看出了我的心意，沒有語言約定卻一起使勁把我拉了起來，也有從後面拖得，也有拉胳膊的，我感覺力氣如此之大。當我坐穩以後，有個同學小聲的問我，“老師，你病了麼？您快去醫院吧！”“另一個說，您去吧，我們自己學習，保準不說話，”其他的都一起說：“我們保準不說話。”。我告訴他們我吃藥了，上完課再去打針，他們都理解的點點頭。這時候，班長喊起了“起立，”同學們那句老師您好，老師您辛苦了說的特別整齊，同學們坐下來後，我開始堅持著講課，平時的那一些上課不回頭說話就坐不住的同學，竟然這節課聽的那麼認真，平時的一節中我至少得強調提示不安分生十幾次，可是這一節課下來沒讓我多說一句，個個都做的很端正，聽的很認真。這節課的教學效果我感覺特別的好。看到同學們瞬間都那麼懂事，我心裡暖暖的，病好像去了很多。

接下來的這件事件雖然過去好多年了，至今想起來眼睛都還是溼溼的，

那是週一我的一節早課，我的腳踝上週不小心崴了，腫的很，走路一拐一拐的，可是我依然堅持上課，這天我和往常一樣提前早早地去檢查週日佈置的家庭作業，都檢查完了有一個叫周文斌的一個叫李揚的沒有來，上課鈴響了，我只好給兩位同學的家長打電話，可是，兩位同學的家長都說不到七點就送到學校了，我估計是他們倆一定是沒寫完作業逃避或者在一起玩呢，我告訴家長別先著急，等我找找再給他們打電話，我讓同學們先讀著課文，然後我忍著腳疼把學校的所有地方都找了個遍都沒有，於是，我又一瘸一拐的想去大門口看看，剛到大門口就看到他倆跑的滿頭大汗一起來了，周文斌的手裡還拿著一包東西，我對他們的遲到很生氣，或許也有腳疼的緣故吧，我停下來很生氣的語氣嚴肅的問他們，你們幹什麼去了？都遲到了，把媽媽和老師都嚇壞了你們知道麼？他們倆看到我生氣了，你看我，我看你都支支吾吾的欲言又止，我於是就問周文斌，你說吧，你幹什麼去了？周文斌低著頭對我說：“老師，對不起，我們知道你的腳崴了好疼的，還為我們上課，我和姥姥打聽到方子，用何首烏還有好幾樣東西燙腳就能好，我讓姥姥給你找了這幾樣東西，今早我和李揚約定一起去給你拿來了，對不起了老師，對不起！”我聽到這時，我的眼淚就下來了，我緊緊的擁著他們，一句話也說不出來，我心裡愧疚極了，對不起的是老師啊！因為腳疼還生氣的批評你們，事後我快速給家長打了電話報了平安，

作為教師的我們，每天都有感人的事和讓你煩惱的事情交替著，有時你被一個學生的惡作劇氣的胃疼，有時候你又被他們的一個心意感動的不行，我們生氣並快樂著，因為我們的工作就是這樣的一個很特殊的職業，我們的孩子就是這樣一個特殊的群體，需要我們不斷的教育指導，每天他們都在不斷的改變，每天都在不斷的進步，孩子們都在一天天的成長，我們堅信，只要我們認真的履行職責，我們的這些孩子都會慢慢長大，成為國家的棟樑之才。

從教30餘年，學生讓我感動的瞬間數不勝數，這些感動就像一串串美麗的珍珠項鍊，成為我生命中的珍寶。下面我給大家分享其中的幾顆珍寶。

20多年前，我在一所鄉村小學教畢業班。我班上有一個女學生個子長得挺高，可是學習成績不怎麼樣，平時也不怎麼說話，從來不違反學校的紀律。我對她的關注自然不多。記得那天要畢業考試了，我帶著學生到另外一所學校去參加考試。天氣很熱，學生排隊在前面走，我跟在最後。這時候，那個女孩兒從書包裡拿出一個又大又紅的西紅柿對我說：“老師，你吃！“眼裡跳動著真誠的光。說實話，這個西紅柿、這一束光真的感動了我，讓我愧疚，平時我對她的關心實在太少了。也許有人會說不就一個西紅柿嗎，有什麼值得感動的？我要告訴大家的就是在農村裡，當時什麼都沒有的年代，學生把自己家裡面種出來的西紅柿給老師，已經是對老師最高的敬意了，況且這個學生把西紅柿給老師的時候該要鼓起多大的勇氣啊。

十多年前一個寒冷的冬天，晚上就聽到風呼呼的颳著，窗外鵝毛般的大雪飛舞。心想學生早晨應該會賴床，我也便比平時遲起來了十分鐘。當我趕到教室的時候，卻發現學生全都整整齊齊的坐在教室裡參加晨讀，我的內心不禁感到暖烘烘的，孩子們多懂事啊！學生們都這麼自覺，我還有什麼理由不努力工作了？

記得剛剛調入官壋中學的時候，我住在兩個教室中間的隔間。我班上有十多個學生，每天下晚自習後都要在我房間裡面自學半個多小時，早晨五點多鐘也會到我房間裡來學習。我跟他們說老師的房間太簡陋了，要不也不會讓你們蹲著讀書。有一個學生竟然說：“老師別急！等我長大參加工作後，就在北京給您買一套房。“雖然只是一句戲言，但這句戲言也足以讓我感動餘生，老師的付出孩子們是知道的。

上個星期突然接到親侄兒不幸得了尿毒症的訊息，我轉發了他們發出的水滴籌的連結在我的朋友圈。還沒過一分鐘，我就收到了一條微信訊息。18年前教過的一個學生程亮給我發來一個微信轉賬，發了266.66元錢，並寫了一段安慰我的話。程亮的舉動讓我看到了人間自有真情在，他的舉動讓我感動，我的學生沒有忘記我！

學

生讓我感動的瞬間太多了，這些感動是我們老師繼續前進的動力，是我們精神上最大的收穫，更是我們作為一名教師的自豪。假如你也是一位老師，那麼你感受到了學生對你的愛了嗎？

什麼是感動？有一種感動就是自己都忘了，有人卻記得。

感動1：大學畢業分配到一所普通高中，那時候時興“下派”，從新老師中派一部分到下面的鄉鎮初中鍛鍊一年，一年結束後回到原單位。

來到鄉鎮初中，學校讓我帶初中歷史。那時候，任賢齊正火，於是，我根據他的一首《心太軟》以學生的視角改編了一下，並寫在黑板上：你總是心太軟，心太軟，該做的作業卻沒有做……

我原本是想活躍一下氣氛，沒放在心上，也沒在意。沒想到，過了幾天，有個女生找到我，她想要我改編的那首歌詞。後來聽人說她去學了音樂，或許我對她有所小小的影響吧。

感動2：我是一個不怎麼過生日的人，這樣可以忘記年齡，假裝自己還很年輕。有一天，是我的晚自習，不知道他們從哪兒打聽到那天是我的生日的，我從不向學生透露這些，我的社交軟體中也不可能有。2013屆的同學們給我過了一個意想不到的生日，我很感動，感動得有點不知所措，甚至差點掉眼淚。後來我私下問過，是政治課代表向學校打聽的。