首先從事情本身來說，很簡單，就是你女兒幫同學列印資料，費用自己墊付後同學不要了。這時就會有兩種情況發生:第一種情況同學不管資料有用沒用，會把你女兒墊付的錢還給你女兒，我相信大多數人都會這麼做。但是既然您問出該不該插手的問題，那麼您應該是遇到了第二種情況，女兒同學有意無意的避開或淡化了這個問題。此時你女兒應該主動開口提及此事，您既然提出這個問題說明是您女兒告訴您的，這件事雖然不大，但是既然訴說說明在你女兒心中已經有了疙瘩，那麼說與當事人後正常來說應該可以順利解決，但是如果真的不幸遇到賴賬的時候，此時先讓女兒自己想辦法處理，如果處理不好我的建議是您出面處理，不要想著是小事而忽略，錢是小事，但是這種不了了之的解決辦法是會讓孩子形成逆來順受的自我心理暗示，長此以往對孩子的成長會形成很不好的影響。細節決定成敗！希望對你有幫助。

女兒墊錢幫同學列印資料，同學又不要了。肯定是女兒遇到了困惑，尋求父母的指點。我認為父母應該插手。

一、插手是給出建議，不是越俎代庖。

孩子在成長的過程中遭遇各種各樣的問題，這是人生的必然現象。家長要做的就是給孩子公正、客觀、符合人之常情的建議，以形成孩子良好、健全的人格。

幫同學墊錢列印資料，然後同學又不要了，肯定是錢也不了了之，題主才提出這個問題。孩子本是出於好心幫助別人，而且涉及到金錢，不僅沒受到同學的感謝，反而自己遭受損失。要是在成人的世界，遇到這種問題也會讓人氣憤不已。孩子對解決這一問題感到困惑，家長就可以給出建議:去跟同學交流這件事情，明確表達自己對這件事情的看法，看同學怎麼辦。

二、給出建議時，注意聽取孩子的想法

在給出建議時，一定要注意聽取孩子自己對這件事情的想法看法，以免孩子養成依賴心理，沒有主見。

家長可以以談心的方式，讓孩子充分表達自己的想法，然後參考孩子的想法給出建議。再給出建議之後，並詢問孩子這個建議的可行性。在這個過程中，鍛鍊了孩子的分析、思考、以及全面、客觀看待事物的能力。

三、鼓勵孩子自主解決問題

家長扶一把，是為了有一天孩子能獨立面對成長中的問題。在父母和孩子充分溝通，給出合理建議的最後，家長不妨鼓勵孩子在遇到問題的時候，有思考，有決斷。

題主顧慮的也正是如此，怕自己插手，反而養成孩子的依賴心理，或者不利於孩子與同學的交往。所以，我們給出合理的建議，讓孩子有表達的機會，並且事情最終落到讓孩子在跟父母交流的這個過程中學到遇到問題要思考、分析、懂得人之常情。從而培養了孩子獨立解決問題的能力。

錢不多就不要管了，也讓孩子不要追究了，但是下次不要再墊付了，尤其這個人。這社會好人少，高素質的人也少，個人看法自己判斷

孩子幫助了同學，還不得好，孩子心理可能委屈，我覺得二個方面走，一個是讓孩子當面和同學說，是你讓列印的現在不要了但是列印費要給我，因為我已經墊付了。二個如果人家不想給，我們要引導孩子消化這個事情，為什麼一些人會言而無信，為什麼人心會變化，告訴他每個人對待事物會不一樣，不正確的處理方式肯定會讓人不喜歡她，那對待這樣的人，我們以後不要太熱心，對人好要有分寸和區別的。