其實這個問題我也曾糾結過！後來想通了！僅是個人想法啊！我家孩子小時候去體驗過金寶貝早教！孩子在裡面玩一會就不跟著玩了！就跑出來玩玩具！當時想讓孩子上上，過段時間就適應了！但是後來也沒上！

其一是因為路程，不是說家門口！週末去上的話可以，要不沒人送！

其二孩子小真能學會什麼嗎？

其三早教機構太多！關門倒閉的也不少！之前我就給孩子報了一個不想上退錢退了許久也沒退後來關門了！我去！錢打水漂了！

最後偶然間看到一句話說給孩子最好的早教就是陪伴！孩子三歲前需要的是安全感！和家人的陪伴、去早教無非就是很多孩子在一起！比在家有環境和同齡孩子玩耍！這一點寶媽帶孩子去小區玩也是可以做到的！所以覺得沒必要去早教！

在家和孩子玩耍，畫畫、看書、玩積木、過家家！再到小區和朋友玩就可以啦！

這個問題是要分兩面看。

先來說說早教機構，首先，她們對於孩子的一些習慣的培養和適齡段的教育對家長來說，她們還是專業的。譬如，玩具完好後要放回原位，一些器具的抓握，當然還包括同齡寶寶間的融合，同時還能讓寶寶自己觀察下其他寶寶是怎麼做的，這些人際交往的內容對於寶寶的情商發育還有有一定幫助的。

再來說說家長教。0-3歲是親子陪伴的黃金期，而且不可逆，過了這個村就沒有這個店了哦，瞭解過寶寶早期教育的家長應該都知道，那麼親子陪伴，親子玩耍，親子閱讀，這些是早教機構無法代替，媽媽和爸爸溫暖的愛，會讓孩子一輩子都安全感滿滿的，對自己有自信，不猥瑣困難。

當然也不是說上了早教，就不能自己教，這個時間爸爸媽媽們完全可以自己把握，自己的孩子當然自己最清楚了哦，加油吧，爸爸媽媽們。

一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。要不待著也沒意思。早教的效果短期內看不出來，短時間上作用也不大，我都上三年了，感覺真不好堅持下來，孩子小時經常生病，大人有時也累也有事，真不容易。如果準備上早教班，要注意早教班的課程的內容、上課的形式還有教學環境等。一個好的教育機構不是隻培養孩子的技能，而是更重視孩子的能力培養。寶寶創造力的培養也很重要，重點要選擇不會限制孩子想象力的早教機構。所以早教是讓孩子多接觸大自然，多和孩子說話，多進行遊戲，在玩中學、在學中玩，讓孩子保持學習的興趣，而父母親也要透過不斷的學習去提高自己的育兒水平。

這個問題是家長普遍比較關心的問題，既想帶給孩子最好的早期教育，讓孩子的每一步都走得踏實，不錯過每個年齡階段的最佳學習期，又在糾結和質疑早教機構的作用到底能有多大。

這裡我想先提醒各位父母明晰這樣一個概念，就是最早的早期教育，一定是家庭教育，所以做為新手爸媽，要有不斷學習的精神，努力提高自身的教養水平，以最好的、正確的身體力行去實踐或者說達到早期教育的目的。

如果尚有經濟實力，能為孩子提供較為豐富的外在壞境，比如選擇一些有特色的早教機構，音樂、大運動等等，為孩子在上幼兒園之前提供小圈子社交的需求，也是很好的。

還有的一些家長更喜歡自然教育，經常帶孩子到戶外玩耍，把上早教機構的親子時間全部用來陪伴孩子，這也是相當不錯的選擇。無論是哪種，只要家長不糾結，可以多一些嘗試和選擇。我們應該相信，隨著孩子的年齡的增長，一些技能和成果會自然顯現出來，而這一點不依賴是否有上早教機構。這是孩子發展的自然規律，只要是家長用心，孩子自然能夠健康快樂的成長。教育是個長期的過程，做好點滴積累，不必急於一時。

去早教機構，不等於早教

越來越多的家長開始認可早教的觀念，將寶寶送去專業的早教機構進行專業的教育，認為不能讓孩子輸在起跑線上。但是往往會有很多家長在寶寶上了一段早教課程後吐槽“寶寶進步很小”“早教根本沒有什麼作用”“什麼早教投資，這錢是打水漂了”等等……不一定要去早教中心，自己教也可以據調查，每個寶寶的早教課程大約花費在15000左右，期間購買各種玩具和早教用品，花費也至少需要6000元。對於寶寶而言，早教不一定要送去所謂的早教中心，自己教是完全沒問題的！不要忘了，父母是孩子最親近的人，其實也是孩子最好的老師！那麼如何教？以下這些內容，爸爸媽媽們就要好好學習嘍~1~3個月寶寶的早教課程一、大動作俯臥抬頭：媽媽可以用一些彩色的帶響聲的玩具在前逗引，讓寶寶練習自己抬頭。翻身：大約在3個月的時候寶寶就要開始練習翻身，當寶寶俯臥的時候，媽媽可以用玩具在寶貝的兩側逗引寶貝，訓練寶貝翻身。二、認知能力視覺：寶寶平躺時，可以在Ta頭頂上方二三十釐米的高度掛一些彩色的球、鈴、環，或一些能發聲的玩具。2個多月的寶寶，眼球會追隨活動的物體轉動，因此，媽媽可以用兩個玩具來訓練寶寶視覺轉移，讓寶寶先注視一個玩具，然後再拿出另一個玩具，讓寶寶的視線從一個物體轉移到另一個物體。或者也可以拿一個玩具在寶寶的眼睛上方慢慢轉動，讓寶寶的視線追隨玩具移動。（注：很多家長都習慣在寶寶的嬰兒床或者嬰兒車內掛上一個小玩意兒去吸引寶寶注意力。但是長此以往，寶寶一直對著一個地方看，容易造成對眼。所以，只要在訓練時把小玩意掛上即可，或者過一段時間給東西變換一下位置。避免寶寶長時間盯著一個地方看。）聽覺：寶寶躺著的時候，媽媽可以在寶寶左右兩側說話，或者放一些柔和的音樂，讓寶Bora尋找聲源，訓練寶寶的聽覺。觸覺：媽媽在寶寶醒著的時候，掰開寶寶緊握的小拳頭，用大拇指輕柔為寶寶的小手做撫觸，以掌心為中央向四周輕推，並且要經常性地把寶寶的大拇指從緊握的小拳頭中抽出來。到了兩三個月時，媽媽要把毛線球、塑膠玩具等不同材質的玩具放到寶寶的手中，讓寶寶接觸不同的物體，訓練觸覺。三、語言能力從寶寶出生的那一刻起，媽媽就應該利用各種機會和寶寶講話，為寶寶提供一個豐富的語言環境，有利於寶寶語言的發展。當寶寶發出一些“唔”“啊”“哦”的音的時候，媽媽要及時鼓勵寶寶，抱抱寶寶。寶寶在3個月的時候會逗笑，媽媽在寶寶情緒好的時候，可以多逗寶寶發笑，使寶寶感受多種聲音、語調，促進寶寶的語言發展。而且，有人提出了一種觀點：笑的越多的寶寶智商越高。所以，媽媽們，要常逗寶寶笑啊。四、社會行為能力媽媽要了解寶寶的生活習慣，養成寶寶按時吃喝拉睡的習慣。此外，媽媽還要和寶寶有一些情感上的交流，如餵奶的時候要和寶寶柔和地對視，要充滿愛意地和寶寶交流。3個月的寶寶已經出現了初步的社會交往能力，他們對媽媽的聲音和麵孔格外感興趣，因此媽媽要經常抱抱寶寶，建立良好的親子關係，這樣寶寶會對更多的人微笑，願意與更多的人交往。4~6個月寶寶的早教課程一、大動作俯臥支撐：訓練寶寶用兩隻手撐起身體的上半部分（主要包括頭和胸部），媽媽可以先讓寶貝趴著，然後用彩色的玩具或者會發聲的玩具，在寶寶的頭頂晃動，這樣寶寶就可以用胳膊撐著身體，把頭抬起來。隨著寶貝月齡的增大，寶寶會逐漸用一隻手撐著身體，另一隻手騰出來夠玩具。坐：4個月的寶寶可以訓練拉坐，具體做法是讓寶寶平躺，媽媽伸出手指，讓寶寶握住自己的手指，輕輕一拉，將寶寶的頭和肩膀拉起來，然後再讓寶寶平躺，反覆幾次。如果發現寶寶沒有辦法讓自己的頭豎直，媽媽就要過一段時間再來練習這個姿勢。等到寶寶5個月的時候，就可以練習靠坐，讓寶寶靠坐在沙發上，一天2~3次，以後可逐漸減少靠墊的支援，讓寶寶學著獨坐。（注：因為寶寶的骨骼仍在生長髮育中，故不可長時間讓寶寶坐著。一定要記得讓寶寶勞逸結合呦~）二、精細動作4個月左右的寶寶，隨著神經系統的發育，精細動作也在發展，特別是手部的，因此，媽媽在這個時候也要注意鍛鍊寶寶的精細動作。媽媽在寶貝4個月的時候，可以抱著寶貝跳舞，培養寶貝的節奏感，一天2~3次。建議最好放一些音樂。同時可以在寶貝的周圍放一些玩具，讓寶貝嘗試自己去拿。另外也可以準備一些大小不一的玩具，讓寶貝來抓握，訓練寶貝的手眼協調能力和抓握能力。（推薦玩具：搖鈴。這種玩具可以讓寶寶在玩的過程中學會不同的動作，比如搖、抓、拿等。）寶寶6個月左右，身體已經很靈活了，所以這個時候媽媽或者力氣大的爸爸要常常將寶寶舉起來，讓寶寶練習蹬腿，鍛鍊寶寶的腿部肌肉。三、語言能力媽媽要隨時隨地教寶寶認識周圍的事物，讓寶寶多聽，這樣寶寶的語言發展會非常迅速。媽媽在和寶寶說話的時候應該面對著寶寶，這樣寶寶就能看清楚媽媽的口型、表情，從而鍛鍊寶寶適應媽媽的表情變化。四、認知能力媽媽要抱著寶寶多照鏡子，讓寶寶認識鏡子裡的自己，促進寶寶主客體意識的發展。可以和寶寶玩捉迷藏遊戲，培養寶寶的反應靈活性。7~10個月寶寶的早教課程一、大動作獨坐：訓練寶寶的獨坐能力，媽媽可以把寶貝放在凳子上，讓寶貝的雙腿著地，用手扶著寶貝的大腿，不要扶寶貝的背，然後慢慢地撒開手，讓寶寶自己掌握平衡。另外也可以放一些玩具在寶寶的周圍，讓寶寶轉頭尋找周圍的玩具，訓練寶寶的靈活性。爬：爬是寶寶動作發育的一個標誌階段，寶寶可以透過爬來移動自己的身體，擴大探索的視野。媽媽可以用玩具來吸引寶寶，讓寶寶向前爬。有部分寶寶剛開始學習爬行時會向後縮，這個時候，媽媽可以用手抵著寶寶的腳，使寶寶向前移動。二、精細動作訓練寶寶用拇指和食指捏取東西，鍛鍊寶寶手指的靈活性，比如讓寶寶捏豆子或者珠子，但媽媽一定要在旁邊看護，避免寶寶塞到嘴裡。媽媽可以教寶寶玩鼓掌的遊戲，讓寶寶雙手互拍，訓練寶寶的協調能力，另外，媽媽可以多準備幾個玩具，同時遞給寶寶，讓寶寶學會把一隻手裡的玩具遞到另一隻手裡。媽媽還要特意鍛鍊寶寶拿起、放下等動作。可以訓練寶寶自己扶著瓶子喝水，配合媽媽穿脫衣服等。（推薦玩具：可以敲的鼓。寶寶用雙手拍打的時候鍛鍊了協調性。）三、認知能力視覺：利用圖片培養寶寶的觀察能力，多給寶寶看一些彩色的圖片，並且告訴寶寶圖片的內容。媽媽還要帶寶寶去不同的環境，擴大寶寶的視野。聽覺：每天給寶寶聽一段音樂，讓寶寶感受不同的旋律、節奏等。媽媽還要鼓勵寶寶用手拍各種不同的玩具，讓Ta來辨別不同的聲音。四、語言能力10個月左右的寶寶有些已經能發“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”等這些疊字詞，因此媽媽要有意識地強化訓練，一旦寶寶發這些音，媽媽就要表揚寶寶，親親寶寶，這樣寶寶就更願意張口發音，有利於語言的發展。10個月左右的寶寶，媽媽要多給寶寶唱兒歌，兒歌的選擇最好有帶拍手、扭腰等動作，媽媽可以一邊唱一邊教寶寶做動作。五、社會行為能力這個階段寶貝已經可以分清楚自己所熟悉的人和陌生人，因此，媽媽要多帶寶寶去接觸陌生人，避免寶寶怕生。另外，媽媽也要教會寶寶一些禮貌用語的動作，比如再見、謝謝等。繼續教寶寶指認東西，如“爸爸在哪裡”、“桌子在哪裡？”等，讓寶寶學會尋找和辨別不同的物體。11~14個月寶寶的早教課程一、大動作寶貝扶著東西站穩；寶貝會走路。二、精細動作寶貝藉助木棍夠東西；寶貝擰開瓶蓋；寶貝蓋上瓶蓋；寶貝搭積木，穩穩地能搭三塊積木；寶貝用勺子吃飯；寶貝會翻書。三、語言認知寶貝會發爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等這些疊詞的音，同時，當寶貝聽到叫自己的名字時有反應。四、社會認知寶貝對熟悉的人會微笑；媽媽離開時寶貝會依依不捨；寶寶對陌生的小朋友和人不害怕；寶貝會做再見的動作。五、思維認知寶貝能指認至少三個以上的身體部位；寶貝聽到音樂會隨著旋律扭動身體；寶貝會脫帽子和襪子。16~18個月寶寶的早教課程一、大動作這個月齡階段的寶寶，運動能力有了一定的提高，但媽媽還是要堅持讓寶寶加強練習，多帶寶寶去戶外活動，加強寶寶的走、跑能力的訓練。媽媽可以帶寶寶玩滑梯，上下樓梯，鍛鍊寶寶腿部肌肉的發展。另外也可以玩投擲皮球等遊戲，鍛鍊寶寶的手臂大肌肉。二、精細動作鼓勵寶寶多玩動手的遊戲，鍛鍊寶寶的手部小肌肉。如給寶寶提供筆和紙，讓寶寶練習塗鴉，搭積木等等。三、認知能力教會寶寶認識五種以上的圖形，讓寶寶認識五種以上的顏色，生活中隨時教寶寶分辨不同的顏色。與寶寶一起看圖片，並讓寶寶說出圖片的顏色、形狀等。教會寶寶區分衣服和褲子。比如：讓寶寶知道上下、大小、多少、長短等關係，可以透過畫畫來教寶寶，畫一條長的線，和一條短的線，讓寶寶自己比較兩條線的關係。四、語言能力當寶寶被問到幾歲了，叫什麼名字，男孩女孩的時候，可以回答出來。能用簡單的語言和媽媽交流；會背三首以上兒歌或童謠；會數到5以上；會模仿幾個動物的叫聲。19~24個月寶寶的早教課程一、大動作這個月齡的寶寶可以自如地行走、下蹲，能有目的地投擲、用腳踢皮球，會扶著欄杆上下樓梯，會自己上滑梯並滑下來。媽媽可以利用玩具來訓練寶寶走、彎腰、蹲下來等一連串大動作。比如：可以讓寶寶去撿地上的玩具，並放到原來的位置，也可以和寶寶玩踢皮球的遊戲。二、精細動作這個月齡的寶寶手部動作更加靈活了，會自己握筆自如地畫畫，甚至能畫出直線，能用拇指和食指捏東西，會穿珠子，能搭4~8塊積木，會自己拿勺子吃飯，會自己穿脫衣服。三、語言能力寶寶的語言能力有了實質性的進展，掌握的詞彙也豐富了，從名詞、動詞擴充套件到形容詞、副詞，並開始說片語和一些簡單的句子。媽媽可以利用生活中的點滴對寶寶的語言表達能力進行訓練，如看到一個東西，可以問寶寶“這是什麼”、“幹什麼用的”等等。媽媽給寶寶講故事的時候，儘量用短句，再加上豐富的表情和語調，吸引寶寶的注意，而且一個故事要重複講幾次。四、認知能力注意力：這個階段的寶寶能集中注意力看電視、看圖片、念兒歌、聽故事等，但注意力一般保持在10分鐘左右。觀察力：媽媽要注意訓練寶寶對形狀、顏色、大小、多少等分辨能力，比如拿兩個蘋果，讓寶Bora判斷哪一個大哪一個小。記憶力：這個階段寶寶的記憶處於無意識記憶，有意識記憶非常短暫。媽媽可以透過玩捉迷藏的遊戲來訓練寶寶的記憶力，比如拿一個玩具，先給寶寶看，然後藏起來讓寶寶尋找。社交能力：家裡來客人時，媽媽要教寶寶學禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“再見”等等。媽媽還要鼓勵寶寶與小夥伴玩耍，引導Ta把自己的玩具主動給其他的小朋友玩，讓寶寶學會分享，但不能強迫寶寶分享。25~30個月寶寶的早教課程一、大動作寶寶行走已經非常穩健了，斜著走，倒著走，一高一低走都可以，另外，寶寶也能自如地蹲下、站起來，不再需要藉助手的力量。這個月齡的寶寶還可以自如地奔跑，但常常因為速度太快，又掌握不住身體的慣性，會突然向前趴倒，不過媽媽最好不要制止寶寶，摔跟頭是人生必經的階段。寶寶已經可以把球扔出100釐米遠了，這個時候寶寶的臂力有了很大的進步，而且平衡性也有了很大的發展，還可以站在高的凳子上，向前走幾步。二、精細動作寶寶會穿脫簡單的衣服，也會拉拉鍊。媽媽要教寶寶學會簡單的添畫，會畫直線、橫線。這時要給寶寶準備一套橡皮泥玩具，讓寶寶揉、搓、團等，來訓練寶寶的手指靈活性。還要教寶寶簡單的手工摺紙。三、語言能力媽媽要教寶寶掌握量詞的用法，寶寶常常會說“給我一張花”，媽媽既不要嘲笑寶寶，也不能為了逗寶寶而故意將錯就錯，而是要耐心地教寶寶正確的數量搭配。這個階段的寶寶可以用語言表達自己的心情，描述自己的感受。能聽懂故事，掌握故事中一些詞彙，並能複述故事的主要內容。有條件的家庭可以開始讓寶寶接觸英語，比如看一些英文動畫片，聽一些英文兒歌，或者直接教孩子英文詞句。四、社會認知能力寶寶喜歡反覆聽一個故事，讀一本書，因此媽媽要一個故事講很多次。寶寶在媽媽的幫助下會認一些簡單的漢字和英文單詞。寶寶有了聯想能力，會把不同的事物聯絡起來，如看到一條曲線，會說這是水。媽媽不要干涉寶寶的想象力，要儘可能創造條件來培養寶寶的想象力。這個年齡階段的寶寶很喜歡和小朋友一起玩耍，來發展他的社會交往能力，因此，媽媽要帶寶寶常和小朋友玩耍，在寶寶與小朋友玩耍的時候，媽媽不要干涉寶寶，讓他自己去解決問題。媽媽要經常和寶寶玩一些角色扮演的遊戲，來開創寶寶的創造性思維，比如玩醫生和病人的遊戲等等。透過遊戲角色的扮演，可以豐富寶寶的情感，也可以促進寶寶語言、想象力的發展。寶寶能理解“一樣多”、“相同”、“相等”等概念，能認識和分辨三角形、正方形、圓形，並且能點數1~6。31~36個月寶寶的早教課程一、大動作寶寶的走、跑、跳等動作基本協調，媽媽要多帶寶寶參加騎車、攀登、平衡木、投擲、游泳等活動，增加活動的難度，使寶寶的活動更加協調，更有控制性。二、精細動作寶寶在擺弄各種物品的時候，能運用各種技巧。三、語言能力寶寶喜歡聽故事、兒歌，喜歡問問題，媽媽要常與寶寶交流，滿足寶寶的好奇心和求知慾；媽媽要創設語言環境，讓寶寶掌握簡單的日常用語和一部分漢字及英語單詞，引導寶寶閱讀簡單的幼兒讀物。四、社會認知能力媽媽要在日常生活中培養寶寶的生活自理能力，如自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，為寶寶入園做好準備。媽媽要給寶寶提供表現的機會，讓寶寶體會成功的喜悅，多鼓勵寶寶，讓寶寶形成樂觀開朗、自信活潑的性格；要讓寶寶多接觸社會，擴大視野，豐富寶寶的生活經驗。寶寶能感知四季變化，景色的不同，媽媽應該利用大自然對寶寶進行觀察力的訓練，讓寶寶瞭解季節更替、氣候變化、植物生長等自然規律。寶寶能認識餐具、玩具及傢俱，認識各種交通工具。寶寶能認識幾種動物，並能用恰當的詞語來描述動物的生活習性和特徵。會指認前後上下方位，認識幾何圖形。看完是不是對自己在家做早教充滿了信心？其實，早教嘛，就是在尊重寶寶自然發展規律的原則上，教寶寶做一些符合現階段的事，以更好地引導Ta發展。爸爸媽媽可以成為寶寶最好的啟蒙老師哦~內容很長，建議各位粑粑麻麻收藏起來更方便！可別只收藏不實踐哈~不喜歡把錢給早教機構的家長們，趕緊在家做零成本的早教吧！

說說我兒子上過的音樂課。

我兒子從一歲半開始上音樂課，所以我也跟著瞭解了很多我們上的這個早教中心的課程。這個早教中心，主要是蒙氏教育，使用的也是蒙氏教具，當然音樂課，只要是跟著老師唱唱跳跳，玩玩而已，有時候我帶著去，有時候我媽帶著去。

這個音樂課對我家的情況來說還是很有好處的，一方面，平時我媽帶兒子，帶孩子上課的同時，我媽也跟著學了很多兒歌、跟著蹦蹦跳跳，這些平時她也可以帶孩子玩，生活也豐富了很多，另一方面，我說的話我媽可能不認可，但是老師說的她會聽，比如，不要強迫孩子打招呼，不要強迫孩子表演等等。至於其他的課程，我也瞭解了一下，最主要的是鍛鍊孩子手的協調能力、簡單的分類等等，這也生活中，也會涉及到的。

至於上早教好不好，有沒有必要，關鍵還是看目的是什麼，是鍛鍊某項技能、還是滋養人。

上早教受教育的，更多的是父母的部分，孩子的話，確實為時過早。

決定要不要上早教班的幾個因素 1、家庭經濟條件。如果你家庭經濟條件優越，那就去上吧，畢竟早教班還是有很多好處的，稍後會說到。如果你家庭經濟條件尚可，有條件承擔早教費用，但還是有點吃力，建議早教費用不宜超過家庭總收入的三成。其實上不上早教最糾結的就是這個區間的人。如果你家庭經濟條件不太好，那還是建議不要去，畢竟早教班對早教的作用並不是最關鍵的，其實最關鍵的還是父母對孩子的影響。 2、父母陪伴教育孩子的時間。 如果父母有很多時間來教育陪伴孩子，並且懂得一些方式方法，那麼並不一定要去早教班。如果父母沒有時間沒有精力陪伴孩子，或者說是個懶爸爸懶媽媽，而且還不懂得如何與孩子相處，那麼建議您還是去上一上，上早教班不只是孩子的學習，更最要的是孩子與父母的互動，學習到如何與孩子更好的相處，在玩耍的過程中對孩子做一個啟蒙教育。 3、對早教班的期望。如果您對早教班的期望過高，希望孩子在早教班裡學習到很多知識，那麼您一定會很失望，因為早教是一個長期的過程，對於性格培養、興趣愛好養成等各方面會有潛移默化的影響，但並不能起到立竿見影的效果。如果您認為早教班只是孩子一個娛樂遊戲的場所，也可以多接觸一些同齡的孩子，對於孩子的社交有一定的好處，也是一個相對固定的親子時間，並不一定指望孩子馬上能學到很多知識，有很多特長之類的，那麼建議您可以上。

如何選擇早教班 如果你確定上早教班，又不知道琳琅滿目的早教品牌怎麼選，這裡有幾點意見供參考。 1、選擇有免費體驗課的。好不好至少帶孩子體驗了再說。一般來說，好的早教機構都有免費體驗，甚至您覺得一節課還沒體驗出效果，他可能還會再給您安排體驗課。 2、選擇離家近的。這點太重要了，這跟選擇幼兒園差不多。遠了的話，很難堅持，尤其是天氣不好的時候，那真是遭罪。 3、選擇環境好設施齊全的。硬體設施是門面，我們總希望孩子在一個光線明亮、環境整潔、教學設施完整的地方學習。 4、看課程特色。每個早教中心有自己的側重點，像金寶貝是以全套美國教學理念及教程為其特色，尤其是音樂課；美吉姆在中國早教主要開發孩子的運動天賦，看媽媽更注重哪個方面了。 5、看老師的水平。要注意所在機構的老師有沒有相應的教學資質，在體驗課上多觀察老師是怎麼和孩子相處。 6、參考孩子的興趣。孩子還小的時候，需要家長挖掘引導，待他們慢慢長大，自己會有明確的訴求，這樣家長能更明確的給孩子報相應的機構。

早教中心現在是越來越多，說明大家的需求足。為什麼要選擇去早教呢？我就我自己的經驗講一講。相信當下大多數孩子都是隔代養育的，大多老年人的精力有限，教育觀念又和年輕人不同，這樣教養出來的孩子往往不符合年輕人的期望。在加上現在大家都住樓房，獨生子女又多，孩子的成長環境單一，就會造成孩子會看大人臉色，卻不知怎麼和同齡人相處。我當初選早教時孩子快2歲，看見陌生人就躲。為了讓他改變才去的。選擇的依據：首先要近，不然你根本無法堅持。其次要去聽課，早教課內容雖然簡單，但是老師上課的形式和態度卻很重要，聽了好幾家，有些地方的課孩子還真不接受。最後，再去看他的課程設計和費用，如果一個早教中心裡的課程單一，你可能上幾次就可以回家自己教了。我這一年多堅持下來，我感覺孩子還是要開朗很多了，也願意主動去找別的孩子玩了。雖然講真的，早教中心裡的課，我現在自己都可以在家開班上，但是我真不願意，一天要我變著法的和孩子玩，還要提前準備那麼多教具，那真是坑。

早教這個詞在這個迅速發展的時代中，已經越來越備受大家的關注了。近年來也是得到了很多家長的追捧，特別是在北京、上海、廣東、深圳等地，我身邊也有越來越多的朋友紛紛報起了早教班，但往往我們很多家長覺得早期教育嘛，只要把孩子送去早教機構玩會兒就行了。

沒錯，專業的早教機構這確實對孩子的發展來說有很大的幫助，尤其是促進孩子與孩子們之間的互動與交流以及環境上對孩子的豐富刺激，但單單是在早教機構那短短的時間裡是滿足不了孩子們生活中的早期教育的，作為家長我們不能把孩子的早期教育責任全盤託付給親子班、或社會機構。

早教的意義不單是教孩子，而是讓父母吸收先進的教育理念和方法。

如果說父母就是很在行，而且行有餘力，幹嘛要去花這個錢。早教的費用不菲呢。

如果確實有茫然，而且家裡經濟條件還可以，建議還是找離家近的靠譜的機構。

要考慮到

一，是否安全？

二，老師是否有資質？

三，課程體系是否完整？

四，時間上是否可以與自己匹配；

五，有沒有配套的線上互動；

六，課程外的活動是哪些。

現在早教中心太多了，存在問題也很多。比如，場所不合格，老師流動大，家長素質低等等。一定打聽清楚再消費。

早教是家長教 好還是去早教機構？這是一直以來困擾很多媽媽的話題。說句實話，我也曾經困擾過。我覺得一個好的早教怎麼教育好？這主要取決於家庭。

如果一個家庭中，特別重視早期教育。家裡的人一定會動員起來，給孩子創造 一個很好的家庭環境。

如果一個家庭有足夠 的時候，帶孩子 出去，可以帶孩子去外面 ，感受大自然，邊玩邊教孩子，教孩子看葉子，看小魚，看天氣，看車子，房子,動物……這種邊玩邊學習的教的方法，孩子更樂於接受。對孩子更有益。這個親情的教育，在任何早教機構都是學不來的。

但是一個家庭，整日吵吵鬧鬧，這個的環境，還是不利於孩子的生長。或者是家長在家裡不知道教孩子什麼，孩子也沒有玩伴，那找一個早教機構，一週去兩次，豈不是很好的一個選擇呢！

個人覺得應該是在快樂中學習，在遊戲中學習的早教比較適合0-3歲的孩子，現在也有些早教是比較死板的，一板一眼的教學不適合嬰幼兒的生理特點，各家早教都是根據0-3歲的生理特點研發的，但上課形式不同，像東方愛嬰，新愛嬰等都是蒙氏教學，上課內容相對死板。金寶貝，美吉姆國外的品牌，上課氛圍特別活躍，老師比較注重孩子個性發展。國內課程比較活的有聰明樹，紅黃藍等；早教不光在早教中心，早教要生活化；

早教也要因材施教，每個寶寶的天性是不一樣的。做父母的要在日常生活中仔細觀察，發現寶寶的喜好，在加以引導。祝福寶貝!

早教是早期教育的縮寫，泛指學前期（0-6）歲孩子的教育。家庭是影響孩子成長的第一場所，所以家長能言傳身教必然勝過早教機構一週1-2次的引導。不過要做到科學育兒，的確需要家庭成員付出一定的精力。要熟悉兒童身心發展規律，比如老話說的“三翻六坐七八爬”是大動作的發展，那麼在不同月齡期孩子大動作、精細動作、語言、思維、社會交往能力應該達到什麼樣的水平，孩子的優勢劣勢，性格特點是什麼，怎麼樣學習能促進孩子的發展，是可以透過網路課程，育兒書籍（尤其是兒童心理學）來不斷積累和學習的。如果精力有限，想快速獲取這些經驗與能力，在經濟條件允許的情況下選擇科學的早教機構有助於提升自己科學育兒的能力。

真正好的教育不是教，而是生活中潛移默化地引導，家長的自我提升特別重要。孩子身心發展會在不同階段呈現不同的特點和規律，除了知識性內容，孩子情商能力的培養這條隱線往往被忽視。所以選擇早教機構也要擦亮眼睛，不能被一些用“科學”包裝的提前灌輸知識的機構迷惑

而對於到底要不要去早教班這個疑問，兜媽認為，如果經濟條件允許，又不對早教班抱有不切實際的希望，是可以根據家庭去選擇一個合適的早教機構，不過這麼多早教機構又該如何去選擇呢？兜媽有這幾個建議：

1. 資質和設施

要看早教機構是否具備辦學許可證（可以在網上查詢其真偽），也要看其是否有安全通道、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒適整潔的環境。

2. 教育理念

考察早教機構的教育理念、整個機構的文化氛圍，看是否適合自己的家庭和孩子。 家長可以透過與早教老師的聊天，瞭解其專業性和教育理念。

3. 課程設計

向老師瞭解課程內容的設定，看是否是基於寶寶每個階段生長髮育的特點。家長應該根據孩子的年齡、技能水平等選擇合適的班級，而非拔苗助長。

4. 師資力量

師資水平是衡量早教機構專業性的關鍵因素，早教老師需要具備專業知識和專業證書，還要有愛心和責任心。即使做不到一對一的教學，也要看看一個老師最多帶幾個學生，因為這決定了同樣時間內，老師對學生的關注度和投入程度。

5. 一定要帶寶寶去試聽

可以帶孩子去試聽一些免費的早教課，如果孩子喜歡這個新的環境、新的引導者、新的玩伴，那麼他就能更好地在玩耍和探索中學習。

早期教育是一個漫長的，需要相當耐心的過程，並不是讓孩子去上幾次早教課就能達到目的的。而且早教應該對寶寶進行全面的教育。我認為比較實用的辦法是，有一套比較全面的教育方案，由家長親自來教，因為父母和寶寶相處的時間最長，教育過程也能培養和寶寶的感情。

很多父母都在困擾，孩子我是自己帶好還是送孩子去早教機構好。我覺得陪伴一定要是高質量的，如果家長在家裡陪伴孩子，卻整天忙自己的事情，沒有陪伴孩子，那我覺得孩子還不如放在早教機構裡，讓老師來做引導和教育。

關於早教機構的選擇，我分享一下我的經驗。 當下這個社會環境，早教機構頻頻出事情，我們都希望找到一個靠譜並且優質的早教機構。

那麼我們怎麼尋找呢？我們要考慮很多的因素，千萬不要匆忙地作出選擇，我們要花時間去參觀不同的兒童早教機構。包括地理位置、師資、價位等等。

當我們去到一個機構的時候，你看到了什麼？孩子們快樂嗎？他們在裡面的一舉一動自信嗎？老師們是蹲下來看著孩子的眼睛說話嗎？展示的藝術作品是掛在適合孩子看的角度嗎？還是隻適合大人看的高度？室內乾淨衛生嗎？有明顯的安全隱患嗎？老師們看起來是快樂的嗎？還是比較疲憊的！當然要記住，即便最好的老師也會有艱難的日子。

是否有足夠的器材，為藝術、角色扮演、搭積木、戶外攀爬、玩沙和玩水，提供各種各樣的活動嗎？所提供的設施允許孩子們自由地玩、接觸自然並活動身體嗎？還是期望孩子們安靜、待在室內，並且當“好孩子”？孩子們是被限制在座位上或者被安頓在電視機前面嗎？

上面這些是我們直觀能看到的，那我們還要搞清楚該機構是否有執照，以及是由誰頒發的，該機構滿足市政府頒發許可執照的要求，健康部門的規定以及防火規範要求。對於大多數父母來說，早教機構的費用也是一項因素，但是選擇兒童看護不應該圖便宜，所有的孩子都值得我們投資！

我是燕子李三，一個致力於聽見、看見、理解孩子的二寶媽。

早教不一非要去早教班的哦，如果沒有經濟條件的話也可以自己早教的，畢竟家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育很重要，做一些早教遊戲也可以增進親子感情！早教可以培養孩子的安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡力量和速度等重要的能力，所以早教是很有必要的！現在我們在家裡也可以早教啦！還可以增進親子感情。如果您需要更多幼教資源可以薇，新關注蟲蟲之家潛能幼教familyktv-kids獲取哦

早教是透過一些訓練，開發寶寶的潛能，並培養寶寶的好習慣，有利於寶寶身心發育！所以條件允許可以參加，條件不允許的話也可以買些早教的產品對孩子進行培養，受過早教的孩子也會比較好帶，早教固然重要，但更重要是要有父母的引導，這樣才有助於寶寶的成長。

家庭是孩子的第一啟蒙課堂 父母是最好的教練 以言傳身教為主 以電教化為輔 聽音樂 歌曲 美文誦讀 運算口訣 看國語 英語動畫片 紀錄片 培養孩子的聽力 口語 閱讀等綜合能力 家庭教育是可持續連貫的，沒有太多時間，在家聽智慧早教機，也是很不錯哦。