在孩子剛接觸寫作業，家長是需要陪伴在他身邊的，要耐心教導他，怎麼握筆？怎麼寫這字的筆順。因為孩子還小他才剛體驗寫作業，是需要父母在身邊的。在孩子大一些了，比如上小學之後，就可以不必要再在她身邊陪她寫作業了，很多家長都親身體驗過了，孩子上小學之後還陪她寫作業，她要麼在玩手上的筆，要麼玩橡皮擦，要麼玩書本，反正他就是不會集中精力在寫，這個時候你會一個勁的催他寫作業，催的多了的話孩子也越寫越，作為家長的你也會覺得特別的痛苦，會認為這一點點作業十幾分鍾就可以做完的，而孩子卻要磨蹭到一個多小時之後才做完，期間這段時間會讓你越來越沒有耐心脾氣也會越來越大。有些家長因為孩子寫作業，搞到自己身體不適導致去醫院，正如一些其他家長說的陪孩子寫作業算了吧，還想想還是自己的命重要。

我們要讓孩子知道作業是他自己的，他沒有完成的話老師懲罰的是他自己，並不是作為家長的我們。要培養他對學習的態度要有責任心。規定時間內讓孩子把作業做完，做不完也要讓他把作業放下。做完作業了才可以玩其他的玩具，才可以吃東西，才可以看電視。作業沒做完其他的一切免談。

在孩子完成作業的時候要適當及時的鼓勵他，讓他知道做作業並不是一件很痛苦的事情，做完作業其實也會得到很高的成就感還有獎勵。

這個問題首先要看是哪個年齡的孩子。

比如幼兒園時期，小朋友還不能獨立完成作業的原因是沒法兒看題目，需要家長講解，這個時候孩子做作業，是一定需要陪伴的。但隨著年齡的增長，家長要慢慢將自己從孩子的做作業過程中撤出。

想要培養孩子獨立完成作業，家長要做到以下幾點：

一、家長要明白，即便孩子看不懂題目的時候陪孩子做作業，也只是一個題目的朗讀機，不要越俎代庖，幫孩子完成。

二、幫助孩子養成回家先寫作業的習慣，並根據作業的量，設定完成的時間，以提高效率。孩子按時完成，要及時給與表揚。但儘量不要以物質獎勵為誘餌。

三、當孩子做作業遇到困難時，家長不要馬上給予幫助，告知答案，而應該引導孩子獨立思考，鼓勵孩子獨立完成。

四、孩子的作業需要家長參與其中時，也要謹記，家長是配角，是輔助，不可喧賓奪主。

五、陪伴孩子做作業時，家長可以在一旁進行閱讀或其他學習活動，用自己的行動影響孩子。創造學習氛圍。