“大的讓著小的”，這樣的觀念我們一直被灌輸，但是有一個概念我們是要清楚的，一個是學生時代“大的讓著小的”，一個是你畢業進入社會，“大的讓著小的”。

今天我們要分析的是幼兒期間，這樣的觀念對不對？好不好？為什麼好或者為什麼不好？

首先，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，“大的讓著小的”，這樣的觀念理論上是正確的。實際上呢？孩子小，很多時候沒有辨別是非的能力：

從“小”孩的方面講：如果讓他潛意識裡一直覺得我是小的，別人必須讓著我，要不然他們就是不對的，這樣的思想長時間積累，你們覺得好嗎？學生時期的思想對日後人生的影響有多大，作為過來人，我們應該知道的；

從“大”孩的方面講：就因為我比他出生早了一點，我就要一直讓著他，在成年人的世界裡，表面上是這個“大孩”寬容、懂事，有一個哥哥或者姐姐的樣子，實際上不會覺得“大孩”一直在吃虧，這樣不公平嗎？

所以，這個觀念某種程度上是對的，可是又是有問題的。

極力推薦的教育方法是，你們都是孩子，年齡、體格、力氣可能會不一樣，但是我相信你們有自己相處的一套方式，自己的事情自己解決：吵架了，你們自己分析自己協商自己判斷誰對誰錯，（如果需要一個公證人，可以在家裡找那個最讓你放心的人當判官）你們解決好了，告訴我前因後果，我來判斷一下誰做的更好；如果你們覺得沒必要告訴我也行（其實這個時候家長肯定已經知道前因後果了）。

大的沒必要一直讓著小的，誰有理誰對，公平一點。

孩子們之間衝突時時刻刻都在發生，面對這樣的衝突，家長的“止衝突大法”基本為四大類：

1－大的讓著小的

2－乖的讓著兇的

3－剝脫權利兩個都不允許再玩

4－轉移大法

面對這樣的“止衝突大法”，我看的是很多孩子自身應得的權利被剝奪，在大人的要求下必須服從；又或者寧死不屈的，結果是大人把玩具硬性拿走，全然不顧孩子真實的感受。這個時候，我們問問自己，你的方法適合嗎？你的孩子在這種衝突中學到了什麼？

孩子間的衝突不可怕，衝突間的眼淚和哭鬧不可怕，最可怕的是家長沒有尊重事實，剝奪了孩子學習維護自身權利的機會。於是有一天，當他們看到孩子變的懦弱、變的不願意爭取、變的也是用暴力去解決問題的時候，又懊惱百般。

“大的讓小的”在尊重事實和公平的原則上還是適用的，但請不要一刀切，讓大的感覺委屈求全，讓小的感覺一切都是理所應當。讓孩子學會保護自己的權利，更要讓孩子學會感恩，因為感恩的人才能在成長的路上走得更遠！