現在幼兒園是滿足廣大兒童的學前教育需求，多層次，多方向，更主要是提前培養、發現兒童的天賦和興趣方向，是培養特殊人才的有效方法。幼兒園教育，也著重提高兒童自理能力，環境適應能力和遵守社會道德、社會規則的自覺性，在提高國民素質方面有著不可缺或的作用。以前的學前班，主要解決兒童對學生生活的適應性，提前識字，儘快步入學習正軌，辦學目的較單一。

這是多方面原因導致的結果。幼兒園尤其民辦園自負盈虧，要想盈利生存和發展，就要滿足家長的需求，家長孩子是上帝，所以幼兒園開設學前班課程有一定的無奈因素在裡面。那麼家長為什麼會有這種需求呢，那就是“不能讓孩子輸在起跑線”的觀念從孩子一出生就時時刻刻銘記於心並且付諸於行動而且毫不吝惜錢包裡的票票。那麼家長為什麼要有如此迫切的需求呢，當然離不開教育制度尤其高考這個指揮棒的作用。所以出現很多高分低能甚至出現心理問題的孩子。我們應該明確教育的最終目的是什麼，是培養一個身心健康，人格完整的人。當我們看到一些大學生尤其名校大學生自殺的報道，不僅僅是惋惜，更多的是反思，反思我們的孩子怎麼了？我們的家庭怎麼了？我們的學校怎麼了？我們的教育怎麼了？我們這個社會怎麼了？幼兒園小學化映射出的不僅僅只是教育的問題而是一個社會問題。在我們的孩子剛出生的時候，看著他稚嫩的臉龐，我們在內心悄悄發誓，一定要好好愛他，讓他健康快樂的長大，這是我們的初心，可是隨著孩子的成長我們對待孩子的要求越來越多越來越不滿足。面對孩子，面對教育，我們應該好好的反思了，不是嗎？

按我自己看法，這是完全沒有必要的。幼兒園以前只是針對上班族，沒時間照顧孩子開設的。現在的公辦幼兒園，也只是讓孩子在裡面玩，這樣無比增加農民工的經濟負擔。如果私辦的，那費用對於農民工來說更是天價！然而，隨著幼兒園的增開，學前班的取消，中國的教育也並沒有什麼良好改善。反而嬌貴的孩子越來越多了