你帶他坐公交車到農民地裡看著人們幹活，然後再坐高鐵到城裡快餐店消費。晚上再到高檔酒店度晚。然後再坐飛機返回原地。你就問他一句：你以後怎樣代步掙錢？

可以坐下來給孩子畫一副線段圖，一定要告訴孩子為什麼要學習。為什麼學習呢？我們很多家長。也許很快就能回答出來。你要將來走好人生路，將來有出息。這些回答都是非常抽象的。那我們可不可以坐下來和孩子細緻的談一下我為什麼要學習呢？如果孩子頭腦裡形成了為什麼要學習的思維和我為什麼要學習的真諦，我想開始學習也就不難了，首先我們要讓孩子去學習。我們要讓孩子認識到，為什麼要活在這個人世間？我們活著的意義是什麼？有時候，我們的父母都不知道我們為什麼活著。難道就只是為了傳宗接代嗎？其實我們人生很短暫的。從我們出生到死去。也許只有短短的100年。甚至更短，但是在這100年當中，我們有兩個大的階段。我們可以畫一幅圖，跟孩子好好溝通。那我們第一個階段呢，叫做非獨立期。而第二個階段呢，叫獨立期。畫這樣的兩個線段。讓孩子明白非獨立期呢，是比較短暫的。非獨立期呢，就是我們孩子要學習的一個時期，非獨立期去學習是為了獨立期更好的生活。再深入的給孩子去講，我們人要想過得好，過得精彩，就要學會做人做事，我們做人就是我們要學會為人處事。在我們的學校生活和社會中都會學到，而我們非獨立期，也就是我們的學習階段的“做事”就是學習，那我們學習如果學好了，想一想，是為了我們獨立期“做事”做得更好呀，所以我們畫一幅圖畫，一個線段，跟孩子好好的講清楚講明白，而我們的非獨立期很短暫，我們大好的人生是在獨立期，我們父母並不是要等孩子過好了，要沾什麼光？而是讓孩子等到父母不能陪伴他的時候，他可以過得更好……

現在越來越多的孩子產生厭學情緒，特別是一些經濟發達地區，有厭學想法的學生比例更高，孩子厭學一直是令父母頭痛問題。今天就談一談孩子厭學的相關問題，讓父母們有所瞭解並幫孩子一起戰勝厭學情緒。

一、引起孩子厭學的要素有哪些？

1、學習能力

部分孩子由於先天或後天原因智力低下，他們的學習能力自然不如他人；還有一種情況，有些兒童雖然智力在正常範圍，但學習閱讀、寫作或計算方面有困難，醫學上稱之為學習技能發育障礙，是由於大腦的某個掌管閱讀、寫作或計算的部位發育異常有關，對這部分學生，如果一味按照正常孩子要求他們，而他們力所不能及，就會對學習喪失興趣，放棄學習。

2、心理因素

因為學習是一種需要調動大腦能量，運用注意、記憶、思維解決問題的過程，任何心理因素影響了大腦，都會影響學習效果。最常見的如注意缺陷多動障礙（ADHD）,其基本缺陷是大腦前額葉發育不良，注意力不集中、計劃性差。智商高的孩子，在小學階段因為學習難度不大，學習能跟上班，沒有及時就診、診斷。上初中後，由於學習內容增多，學習難度增大，採用過去蜻蜓點水的辦法已經應付不了，而這些孩子在遇到困難後，更容易放棄，於是就出現了厭學的情況。焦慮症因為焦慮不安、無法集中精力於學習；抑鬱症大腦皮層被抑制，聽不進、學不進，對於學習成績下降非常著急，覺得學習不好就一切都完了，也會選擇逃避。

3、學習動機

學習動機是促進兒童青少年為達到某種目的而學習的心理動因，表現為學習的志向、願望或興趣等形式，對學習起推動作用。學習動機可以簡單劃分為內部動機和外部動機：外部動機所推動的學習活動是為了外部獎勵或榮譽，由社會的要求、父母的獎勵、教師的讚許、夥伴的認可、獲得榮譽稱號、報考理想的學校、追求令人嚮往的社會地位等激發而來，具有較強的指向性和較大的可變性。內部動機所引起的學習活動是為了學會所學的內容本身，由興趣、求知慾、理想、信念、人生觀、責任感、榮譽感等內在因素轉化來的，與外部動機相比，具有更大的積極性、自覺性和主動性，對學習活動有著更大、更為持久的影響。年幼兒童以外部動機和近景動機為主，隨著年齡增長和自主性的提高逐步轉化為內部動機。

學習動機受損是中小學生厭學的關鍵因素。輕者消極怠工，缺乏進取，重者完全放棄學習。

常見原因有：

①學業失敗

很多孩子在學習中一次失利，或某一門功課沒學好，產生挫敗感，又沒有得到及時調整，就會對學習產生畏難情緒，缺乏主動克服學習中的困難、積極進取的精神，其結果是學習成績下降；而由於學習成績差，得不到家長、老師、同學的理解和賞識，更會喪失學習興趣，變得得過且過。

②制定目標不合理

不少家長“望子成龍”心切，期望過高，孩子雖然努力，但總也達不到父母所制定的目標，過高的期望帶來孩子的無望。不僅起不到期望的激勵作用，反而使孩子望而生畏、失去上進的勇氣，或產生對立情緒，或失去自信，破罐破摔。

學習內容過多、學習材料枯燥、單調、缺乏趣味性，學習強度高，有的家長怕孩子輸在起跑線上，做完了學校作業還要加做課外練習；還有的學生學習方法不當，例如只會死記硬背、不會聯想記憶；只會運用視覺學習，不會運用聽覺學習等，都會造成心理疲勞，對學習感到倦怠，煩悶、易怒、精神渙散，興趣喪失，形成惡性迴圈。

此外，家庭不和睦，矛盾衝突多，對兒童教養態度不一致，過分溺愛或過分苛求，對文化知識的價值和個人成就不重視等，都會損傷孩子的學習動機。

二、發現孩子厭學怎麼辦呢？

1、首先可以找心理醫生諮詢，如果發現有發育性問題，應該給予特殊教育，對這些孩子應該降低標準，因材施教，給予更多的表揚和鼓勵，提高學習興趣，只要他儘自己的最大努力學習，就要予以肯定。

2、對於患有注意缺陷多動障礙（ADHD）的孩子，雖然小學成績還過得去，但要清醒認識初中一年級這個關鍵期，堅持服用治療ADHD的藥物，爭取第一年不掉隊，保持自信，打好基礎。對於焦慮、抑鬱或患有其他心理疾病的孩子，也要採用相應治療。

3、對於學習動機受損，可採取以下措施：

①制定合理學習目標

雖然大多數孩子智力在正常範圍，但智力和能力會有參差不齊的現象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據孩子的長處和不足，制訂適合他的目標，這個目標是他”跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂的桃子；如果孩子的學習動機已經受損，目標就更要低起點，讓他體會到成功的喜悅。

②提高自信

對於年幼的孩子，在學習中增加趣味性，透過獎勵提高對學習的興趣；要與老師配合，發現孩子在某方面的“閃光點”，在他現有基礎上，只要略有進步，就要及時鼓勵，提高自信心，激發學習興趣，透過提高外部動機，再強化內部動機。

對於學習疲勞的孩子，提倡科學用腦，每天要有一定運動和從事有興趣活動的時間，幫助孩子掌握適合自己的學習方法，獲得學習的主動性。

④提高應對挫折能力

現代社會是激烈競爭的社會，不可能沒有學習壓力、避免挫折，更重要的是要教會孩子應對挫折的能力，例如考試失利是積極尋找原因還是消極自怨自艾？沒考上理想學校是適應現在學校努力進取，還是自暴自棄熬過這幾年？這些都可以透過認知行為治療得到矯正。

美國心理學家索裡說過：“一次有高度動機的複習可能相當於十次消極的重複”，無論哪種情況，都要從激發動機為主來改變厭學情緒，幫助孩子健康成長。

就問學成出來去那裡，就知道為什麼了，國家有多少大工業，老是樓市，股市，誰還有心讀書，誰還有心幹農活，工活，科活，軍人。

首先感謝邀請！對於教育孩子！本人淺談一點自己看法！所謂的言傳身教是什麼！每個人理解不同！那麼！教育孩子的結果也就相差甚遠！我的理解是！有教無類！十個手指有長短！根據不同的孩子！制定不同的教育方法！言傳身教！言傳不如身教！在教育孩子的時候，先看看自己！孩子是做父母的一面鏡子！還有再看看外部環境！您交往的朋友，孩子的玩伴、鄰居等等！您一定知道孟母三遷的故事吧！我的知識淺薄！不知道是否能給您有所幫助！

光是打孩子，罵孩子:也是不管用的:每個孩子的性格是不一樣的？有的孩子需要哄，有的孩子需要鼓勵，當他有興趣願意學的的時候，就多學一點，當他厭煩的時候，馬上停止，這個時候叫孩子放鬆一些，做一些遊戲啦，他喜歡玩的啦，跟孩子做做捉迷藏了，拍拍球啦！就可以了，然後在側面的引導了他，家裡的爸爸媽媽，爺爺奶奶就是孩子的第一任老師，你的一舉一動，那孩子學的一模一樣，最後小龍女祝天下所有的孩子都能健康快樂的學習成長

你好！看到這個問題，我首先想到的這幾點：

1.孩子有多大？

·小學五年級之前，孩子幾乎沒有什麼價值觀跟生存觀念，厭學主要靠家長引導。可能孩子整天在“上學—放學—寫作業”的單一迴圈中感到了對學習的絕望。這時是考驗家長精力的時刻，經常帶孩子去家周圍的野外郊遊，帶個小帳篷外出吃野餐，去調節單調的生活。並以此作為督促，認真對待作業。

·五年級之後，孩子的想法就多了，單純的獎勵和督促不但起不到作用，反而會激發孩子更大的叛逆感！這一時期一定要跟孩子做好溝通，諮詢孩子的興趣愛好，並用實際行動表達對孩子興趣的尊重。說一下最極端的：愛玩遊戲不妨就報名一個正規的電腦課外學習班！讓他明白電腦學不精，任何遊戲也都玩不精，也打不進任何遊戲大賽。總之這一時期的孩子不管有什麼興趣愛好，家長一定要做出對他們興趣的尊重，而不是一味的否定！

2.說一下我個人看到的絕大多數家長的心理：只有好好上學，考上名牌大學孩子才有出路，一切與學習無關的全盤否定。

我想說讓孩子從自己感興趣方面，學習一門特長和手藝。刻苦學習興趣愛好能逐漸鍛鍊孩子的心智和對食物的整體看法。任何一種特長手藝的學習，都不會比文化課更輕鬆！！！

一門手藝，一個專長和一個本科證書沒有誰優誰劣。

恰好疫情還沒過，那麼多站在一線的護士，和十天建造一所醫院的挖掘機、電氣工團隊，他們都沒考入名牌大學他們這輩子照樣很精彩！

最後想說：想改變挺困難的！家長給孩子造成的負面影響不是一天兩天形成的。叛逆思想的養成一定是孩子們的想法和興趣，得到家長無數次的否定和嘲諷。

家長理由出奇的一致：老子天天累死累活，供你好吃好喝的，你還有什麼不滿意的？哪兒還有什麼時間陪你們玩？

道理誰都懂，真正能做出改變的家長有幾個？

最後說一下我們家孩子情況吧：孩子上中班了，

認識大約四五百個漢字；

熟悉10以內的加減法；

認識同花順上面的10多個股票公司名稱；

跳一跳最高玩109分；

自己整理玩具；

中國地圖所有的省份、簡稱、省會倒背如流、每個省能說出2個以上城市；

熟悉高速公路上各種標誌，可以自己規劃出行路線；

熟悉世界地圖，自己經常拿手電筒和地球儀做晝夜實驗現象；

今年春節，窗花貼剪紙的是他自己剪的；

喜歡用顯微鏡觀察洋蔥表皮；

給他拜了一位蛋糕師傅；

給他派了一位剪紙師傅；

………………………

我並不希望以上這些技能，能幫助他在文化課上提高多少分！

總之，他喜歡什麼，我們就會陪他做什麼。也經常帶他去沙漠探險尋寶。看到他真正的愛好，我們會用實際行動幫助他。比起學習文化課，我們更希望他能做一個手藝人和一個優秀的匠人。

跟吃飯是一樣的，家裡吃的東西多，孩子肚子不餓就厭倦了正餐。厭學也是家長們一味的要給孩子快速灌輸知識，一門心思的讓孩子考上名牌大學，沒有做到順序漸進。解決的辦法:慢下來，和孩子先做做他喜歡的事，成為玩伴後再成為同學再朋友再家長。

教育問題，不要怪孩子，孩子是無辜的，更不能打和罵，用愛撫育是最好的方法，因為這時候孩子心底的唯一精神和物質寄託與依靠只有父母了，如果連自己的父母還因為看不明白實質而不分青紅皂白就打罵責怪，這樣會讓孩子幼小的心靈崩潰而走向惡性迴圈，是非常危險的，

建議你放下一味對孩子的偏見，默默去親身體驗孩子在學校經歷到的一切或在孩子校內校外所經歷的一切、在你家的家庭環境中孩子經歷的一切:你換位親身體驗假如你是孩子在你家那種環境下你會怎樣……，你就一定會恍然大悟:不光是孩子的問題，孩子是無辜的，那時你就會覺得你一直都在愛極生恨而委屈甚至在虐待孩子!

用愛，用賞識教育吧！“ 愛孩子這是母雞也會做的事，但要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識！”——高爾基。

當然愛不是溺愛!要以身作則、身體力行以父母親力親為示範給孩子樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的!父母是孩子最好的老師!要做到:生活中教，遊戲中學；教在有心，學在無意；環境濡染，榜樣誘導；對牛彈琴，興趣第一；積極暗示，寬嚴並濟；培養習慣，形成定勢；教育愛，不可溺愛；講究愛態，控制情緒；促進發展，順其自然，

孩子厭學應該是逆反心理。沒有別的好辦法，只有慢慢的說，就跟洗腦一樣，讓這種思想注入他的大腦裡，心裡還有骨子裡。這樣才能慢慢的好起來。

因為華人都不知道自己想要什麼樣孩子，家長都是迷茫的，因為都是沒有信仰目標的

我從小到大學沒有上過一節補習班，我父母從小到大沒有參加過一次家長會，也沒問看過 問過一次成績

但是條件

1對長輩要尊重稱呼 對自己小的要照顧

2不能做違背良心的事和丟臉的事

3不能浪費一分鐘的時間(1學習 2家務)，實在沒事就幫鄰居家幹活去 天天交友

4學習一天都不能停，活到老學到老，學的不好沒關係，慢慢來，學習是一輩子的事

現在的我在電商管理1千+，生活中音樂 體育 舞蹈 樂器都夠用，

孩子厭學有一點是孩子找不到學習的成就感，先學會一道題，搞懂、不斷的去複習，直到形成長期記憶，記住了，孩子在考試或做題中找到成就感，一個記住了，兩個記住了……，孩子的學習不僅不討厭，還上癮了

找準原因，對症下藥（方法）。關鍵是樹立起孩子的上進，自信心。千萬不要打罵，父母的打罵會摧毀能夠燃起孩子自信心的最後一束光。

你好，孩子厭學是當今社會的普遍現象，很多孩子都遇到這樣的問題。不清楚您的孩子處於什麼年級，對於中小學孩子來說，網路小說、網路遊戲、網路動漫等是三大精神毒癮，極其容易上癮而荒廢學業，甚至人失常或死亡。對於這類孩子（尤其是獨生子女），一定要從堅持對症下藥，堵疏結合，切不可打罵，這樣只會加劇對孩子的傷害，將孩子推向火坑，建議家長一定要花時間好好了解孩子的內心情況，找到和他（她）的在網路小說、網路遊戲、網路動漫等方面的共同語言，進行積極引導，不可操之過急，否則適得其反，最好請青少年心理醫生、專業負責的學校老師一起進行診斷交流（治標），同時一定要和孩子所在學校老師溝通協調好，不可打擊孩子自尊心。另外一個治本方法是積極引導孩子誦讀德道經（雙一章），每日家長和孩子一起誦讀三遍以上（一定要恭敬的心態），連續誦讀100天以上，必有改觀。治標和治本方法要結合起來。希望對你有用。

附：德道經雙一章：上德不德，是以有德；下德

不失德，是以無德。上德無為，而無以為也；上仁為之，而無以為也；上義為之，而有以為也。上禮為之，而莫之應也，則攘臂而乃之。故失道而後德，失德而後仁，失仁而後義，失義而後禮。夫禮者，忠信之泊也，而亂之首也。前識者，道之華也，而愚之首也。是以大丈夫居其厚，而不居其泊；居其實，而不居其華。故去皮取此。道，可道也，非恆道也。名，可名也，非恆名也。無，名萬物之始也。有，名萬物之母也。故恆無慾也，以觀其眇（妙）；恆有欲也，以觀其所噭。兩者同出，異名同謂；玄之又玄，眾眇之門。

孩子厭學的解決辦法是讓他改變對學習的態度，這種轉變用打罵的辦法很難奏效，如果說成年人厭倦了上班掙錢解決的辦法是什麼呢？是打罵能夠解決的嗎？這跟孩子厭學的解決辦法是一樣的，如果不改變這種觀點，讓孩子對學習內容產生興趣，而是用高壓手段逼迫孩子去學習那些他不感興趣的東西，效果可想而知

孩子厭學的根本原因就是對學習的內容，沒有興趣，這都源於基礎薄弱，在孩子學習之前沒有進行良好的輔導，導致孩子學習基礎太差，孩子被邊緣化了，老師的提問都被那些基礎強的孩子搶答了，基礎弱的孩子根本沾不到邊上，天長日久就對學習不感興趣了了，根本的辦法是把孩子的基礎知識不牢，讓孩子重新對學習產生興趣，才會把它從厭學的到道路上挽救回來。

解決這類問題時，一定要避免打罵這種強硬方式。如果家長有條件，可以自己輔導，沒有條件一定要請家庭教師幫助孩子走出這個低谷，具體的方法就是加強基礎知識的教育，讓孩子跟得上老師講課的進度，讓孩子在學習上能與同學們保持同步，如果這些條件達不到的話，孩子仍然難以對學習產生興趣。

你好，我是彭華勇，心理諮詢師。

家長對待厭學的孩子能夠從以下幾個方面入手： 1．找準孩子厭學的原因。與班主任和任課教師聯絡，瞭解孩子在校園的狀況，盡力找出孩子呈現厭學狀況的原因。對症下藥才能藥到病除。

2．家長調整對孩子的要求及辦法。比如，家長對孩子的希望過高、只重視考試分數、波浪式關懷或乃至放任不管等；家長採納急於求成的辦法，比如責罵等，致使弄巧成拙，新增孩子對學習的厭惡感。家長首要的使命是設法激發孩子的學習動機和學習愛好。動機來源於需求，包括愛好、成就感及遭到欣賞。當孩子具有、乃至於取得滿意需求後，就會對學習發生愛好，然後逐漸愛上學習。不要給孩子太大壓力。

3．鼓舞孩子自我鼓勵。假如孩子能夠常常自我鼓勵、自我鞭策，他便有可能防止學業上的失利。首先要協助孩子建立自我鼓勵的方針；其次要讓孩子學會自我暗示，常常對自己說一些鼓勵的話；再次是讓孩子在舉動中脫節消極心境。假如孩子由於怕學習失利而發生驚駭，重要的是通知孩子採納什麼樣的舉動來消除這種心境。 家長可以做到以下幾點 1.培育孩子良好的學習習氣，養成好習慣和正確的態度 2..用正確的方式幫助孩子，協助孩子建立正確的學習辦法。

4.協助孩子克服學習中的詳細困難。鍛鍊孩子自主性的同時要給予幫助。 4.協助孩子同教師建立良好聯絡，教師是孩子學習過程中的重要角色。

5.多給孩子鼓勵表揚，讓他樹立自信，培養信心。

現在不論孩子出現任何問題，父母首先做的是打罵，認為用打罵就可以解決問題，實際上打罵對年齡小的孩子來說，是可以起到立竿見影的作用，對年齡大的孩子就不管用了。而且對孩子來說，打罵只是表面上解決的問題，實際上孩子內心的問題並沒有得到解決，孩子遇到了困難和挫折，家長並沒有看到，也沒有能幫到孩子，這個內心的問題一直積累到一定程度，孩子慢慢大起來了之後，打罵再也解決不了問題了。所以孩子厭學的原因不是這一時的，而是已經積累了很久。

你的孩子現在可能也長大了些，你也不能再用打罵來解決問題了。你能做的就是去看看孩子到底發生什麼了。如果你不知道怎麼做，那你什麼都不做也比打罵孩子效果好。然後你可以去線上線下尋找專業的心理諮詢師幫助。這可不是在這裡一句話兩句話就能找到答案的。因為孩子的問題也不是一天兩天造成的。

以上是我個人的觀點，我尊重每一位和我觀點不同的人，以及你們的每一個觀點。

孩子厭學時，人人培養興趣入手是比較好的，打，罵都不符合孩子成長規律。無論是家長還是老師，都應極時給孩子尋求幫助，而不是挖苦訓訴，另外和孩子建立好關係，取得孩子信任，幫其開啟心結，培養孩子不怕挫折，不怕吃苦，愈挫愈勇精神。

孩子厭學打與罵只會更加加重孩子的厭學情緒。孩子厭學肯定有原因，現在存在大量孩子厭學，主要原因有：1,過於迷戀電子產品2,因為學不好，信心很差3,被老師，家長或者同學在學習上打擊。4,作業量大，花大量時間在作業上，導致孩子害怕學習。5,缺乏引導，家庭氛圍導致。

在發現孩子厭學時，先找出原因，然後梳理，與孩子溝通，發現孩子最感興趣以及最擅長的方面，引導孩子的興趣愛好，再運用孩子的興趣愛好逐步轉移到學習上來，這還需要家長要能改變自己，能用心與孩子溝通，父母才是解決孩子厭學問題的關鍵。

首先，擠點時間，放下父母身段去和孩子交流勾通，去玩，去找孩子的興趣點。

其次，找到孩子的興趣點後，讓孩子玩高興，如果孩子喜歡遊戲類似的，順勢找一點難度大一點需要文字或英文之類需要學習才能玩的遊戲，趁機啟發引導孩子如果不好好學習就只能玩簡單或低階的遊戲，要想玩高級別的遊戲就必須好好學習。

第三當孩子有了學習意願後，先讓孩子做簡單容易的作業，然後學校老師配合一下，：老師有意無意在班上經常表揚一下孩子，從而鞏固孩子的學習積極性。

第三當孩子有了學習興趣後，要學會與孩子交朋友，經常與孩子約定君子協定，答應孩子的就一定按時或提前兌現，孩子提出的不合理要求，要心平氣和地反覆解釋清楚，以取得孩子的信任。同時有空就要陪孩子學習，或者玩。一切以孩子為中心。

第四夫妻之間不要當著孩子的面吵架，以免影響孩子的學習積極性。家長與孩子之間，如果家長有不對的地方，要勇於在孩子面前批評與自我批評，在孩子面前自批評不是丟人的事，因為人無完人，金無足赤。同時也給孩子樹立了知錯就改的好榜樣。

第五多向其他成功管教孩子的家長請教成功之道，或者在網上查閱育兒成功的經驗。同時加強自身學習，才能當好孩子的第一任老師。