主要是三方面的準備：１、能力準備。比如自理的能力。

２、心理準備。比如換位思考。

３、學習準備。包括基本的認知，精細動作，課堂紀律等

作為要上一年級孩子的父母，我們自己要做準備的，首先是一個心理準備工作。因為孩子上小學一年級之後，全家的生活作息會有很大的改變，比如說孩子的一日三餐或者是早晚兩餐都是需要在家裡解決；孩子放學的時間可能會比幼兒園要早，有的地方兩點三點就放學了。作為家長的我們首先在心裡要接受這樣一個時間的變化，要提前做好心理準備，做好規劃來適應這種生活。我們自己如果能夠適應了，就更能夠幫助孩子去適應這種改變。

其次是獨立生活習慣的培養。因為小學老師重點關注的重點與幼兒園老師大不相同，他們不會把太多的精力放在孩子的吃喝拉撒等這樣的生活習慣上面，而是更多的關注孩子的學習和品格的培養。如果孩子沒有養成好的生活習慣，就會難以就會融入小學生活，他適應小學生活的過程會非常辛苦，可能會影響孩子的心理，打消他上上學的積極性。所以 ，在這方面我們也應該早點做準備。

最後就是，孩子在入學之前，語文數學或者英語都需要有一定的基礎，但是這個基礎不需要太多，最主要的就是要讓他們對學習感興趣。

幼兒園和小學的學習環境有明顯差異。例如幼兒園有較多自由的活動時間和空間，老師也比較注重孩子個別的需求和能力，教學方式有彈性。但上了小學之後，學習時間是固定的，孩子必須遵守班級團體秩序，不可以任意講話、吃東西、走動，回家還要寫作業，老師授課也著重在既定的課程進度，無法一一進行個別的彈性教學。因此孩子在幼小銜接時，常會出現難以適應的問題。

即使是大人，面對新環境都可能感到不安，何況是年幼的孩子。父母如果能及早協助孩子提升對小學的熟悉度、產生正面情感，對於降低不安感會有幫助。可參考以下做法：

2.抽空陪孩子逛逛小學校園，介紹操場、一年級教室、廁所等地方，讓他對新環境有所認識。最好也讓孩子聽聽鐘聲，並告知鐘聲代表的意義。

3.小學的上課時間比幼兒園早，許多父母最頭疼的問題就是叫孩子起床。為了減少孩子上小學後每天早上有如打仗的情況，可以先協助孩子調整生活作息，漸進的提早起床時間。但也別忘記，讓孩子慢慢適應早起的同時，更要督促孩子準時睡覺，才能有充足的睡眠。

1、學習用具

2、心理輔導

3、學前知識提前輔導

4、專注力訓練

5、禮儀和社交

6、安全知識

剛開始上小學的孩子也就準備一些學習用品之類的就OK了。我覺得主要的不是準備的東西，是父母的陪伴和溝通疏導，剛開始上學孩子肯定會有很多不適應，這時候的家長應該多觀察多跟孩子交流，幫助孩子走過他人生中的一道坎。

準備的東西似乎並不那麼重要，無非是一些文具，可以讓孩子和你一起逛逛文具用品超市，一是讓孩子能意識到自己真的要上學了，二是有一套自己喜歡的文具，會讓他對上學這件事有更多的期待，這對於孩子而言，是從一個幼兒園小朋友轉變成一個一年級小學生非常重要的心理過渡。

另外，要教會孩子自己收拾書桌和書包，養成隨手整理書桌和書包的好習慣，要不上學以後丟三落四，有你家長的麻煩哦！

更重要的是家長對孩子的心理疏導。孩子從相對寬鬆的幼兒園的環境一下子進入到學校相對嚴謹的學習環境中多少都會不適應，即使是上過學前班的孩子，也會對學校的生活不那麼“滿意”，所以家長需要時不時“提醒”孩子，小學生需要做到的一些事，比如認真聽講，要寫作業等等。當然不是天天在孩子耳邊唸叨，而是在看到相關事項時“輕描淡寫”的告訴孩子：哦，你也馬上要成為小學生了呢！爸爸/媽媽相信你會做的很好！

第一，準備好開學必備用品，比如文具、書皮、書包、書本之類的必備用品；

第二，按照入學清單的要求準備，老師要求購買的物品必須提前準備好，包括孩子的入學衣服等；

第三，幫孩子儲備好必要知識和能力，比如基本的語文字詞、數學運算和引文單詞等；

最後，培養孩子的習慣，比如書寫、聽讀、坐姿及學習習慣等，為即將入學打下良好基礎。

孩子上小學了通常家長都會為孩子準備這些東西：

1、一個書包這是必須要有，幼兒園的時候不需要背書包但是到了一年級之後就要有書包了，一個喝水的杯子，在小學的杯子都是自己準備的。一些記錄知識的小貼紙。

2、上小學的時候，有些孩子會適應小學的生活，比如說拼音數字，開始學的時候可能會有點吃力，但是家長為孩子準備一些卡片，這樣孩子會加強鞏固學習，學起來也不會那麼的吃力。

小學開學前給孩子準備什麼東西呢，一般情況下，學校會發給家長一個單子，裡面列出必備的東西。一般情況下包括如下幾個。

第一，書包及文具。建議帶著孩子一起選購。也是體現儀式感的一種方式。

第二，一些生活用品和適宜服裝。比如水杯，餐具，簡潔方便的服裝等等。

小學開學要準備的東西也沒什麼很特別的，只要準備好書包、文具盒、鉛筆橡皮等日常的文具用品，一年級要學查字典，可以提前買好字典。一般是等開學後看看老師會不會通知需要買什麼，到時候再去買，因為我有些東西是需要統一的，以擴音前買了不一樣的造成浪費。

其實剛上小學最需要準備的就是良好的心態，家長不要焦慮和擔心孩子會不適應小學生活，要給孩子一點期待，讓他想讀小學。

我家寶今天該二年級了，記得去年上學時準備:

1.準備一個書包

揹著新書包，快快樂樂去學校

2.文具盒

要求帶筆帶，儘量少帶裝飾

3.鉛筆

要求六角杆，利於握筆。還有洞洞筆也不錯。不要有圖案，單色的。

4.橡皮

單色圓柱或長方體，無裝飾

5.尺子

單色透明，簡單普通

6.水杯

儘量不選玻璃，危險！

7.拼音.算術.生字.田字格本32開備下

8.本皮需要3個，書皮暫不備。

9.圖畫本16開備下，其他美術用品暫不備。

10.抄作業本

一般挑格寬的，我傾向於選大些的，32開較好，薄些。

希望對您有幫助。

孩子兩個月之後就要上小學了，那麼孩子在上幼兒園的期間有沒有上幼小銜接班呢？現在一般的私立幼兒園，大班就是幼小銜接班，在幼兒園期間，老師已經不是完全的帶孩子玩了，而是每天有固定的時間教給孩子一些拼音數學等等的知識，那如果孩子上的是私立幼兒園，父母主要跟進老師的進度就可以了，但是如果孩子上的是公立幼兒園幼兒園，沒有上過幼小銜接班，那麼家長在孩子只有兩個月就上小學的時候，那能做的就是讓孩子儘快適應每天都學習的生活吧，最好給孩子報個班上上。

一、培養孩子自己能夠上廁所、繫鞋帶、收拾書包。

孩子在幼兒園和家裡基本都是馬桶廁所，而在小學蹲便比較常見，所以應該培養孩子自己能夠用蹲便上廁所。孩子剛上小學，如果從來沒用過蹲便的話，上廁所會非常害怕，手忙腳亂，心情緊張。有的孩子還會掉到廁坑裡，弄得特別狼狽，所以父母應該陪孩子上一上蹲便式的廁所，讓孩子習慣、適應，有個心理準備。

孩子不會繫鞋帶，如果鞋帶兒在學校開了，自己沒有辦法系，胡亂塞一塞，跑步走路時特別容易被鞋帶絆倒，所以還是應該讓孩子學會繫鞋帶。

很多家長會發現，孩子剛上一年級的時候，幾乎天天丟文具。家長問孩子怎麼丟的？孩子渾然不知。其實是自己的孩子，沒有學會收玩具，收拾書包。家長要讓孩子在家裡先練一練，先明白書包裡都有哪些書哪些文具，然後練習什麼物品應該放在哪裡，怎麼進行收拾？

二、培養孩子能夠正確的用語言表達自己的需求、心情。

孩子跟同伴交往，跟老師交流，都需要用語言表達自己的需求。所以培養孩子正確流暢的表達能力也是很有必要的。可以讓孩子在家裡跟家長一起玩兒模擬的遊戲，練一練：假如父母是老師，怎麼跟老師表達需求？假如父母是小夥伴兒，怎麼跟小夥伴兒說一起出去玩兒？

三、讓孩子能夠寫自己的名字，並儘量多認字，適當的學一學拼音。

孩子需要在作業本上寫自己的名字，所以假期裡應該讓孩子學會寫自己的名字。

如果孩子認字比較多，也認識同學的名字，認識一些路標指示牌兒，孩子在學校裡會獲得更多的機會，所以，儘量讓孩子利用生活，多認一些字。

這學期新開學，全國都會統一使用部編版語文教材，這套教材剛開始就要學習拼音，所以如果孩子在開學前先適當的學一學拼音，掌握一些基本的，開學後，再學起來會比較容易，減少學習的難度。

總之，父母要多體諒孩子，孩子年齡很小，到了一個陌生的環境會不適應，父母要減少孩子這種不適應的坡度，讓孩子順利透過幼小銜接。

其實孩子在幼兒園老師已做了銜接的準備工作，所以家長們只要稍注意些就好，可以看下從三方面著手準備。

一、物質上的準備

1、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程， 二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事應該自己做的習慣。 準備的學習用品是： 雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小， 書包太大裝不進去，有的小學生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書包裡的兜不宜太多， 書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。 文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒裡每天至少有 5－6支削好的鉛筆(套好鉛筆套)、尺子、橡皮、刨筆刀。 鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標誌），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚， Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆 鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不幹 膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視.家長可以採取回收短鉛筆換長鉛筆 的方法.因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。 橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得乾淨。不要用修正液，因為修正液是用化學合成的，不僅有損 身體健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不乾淨。 削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經常發生。家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業孩子才會時間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘， 花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。 再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的 這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

2、準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣 及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同製作一張作息時間表，並貼在孩子 看得到的地方，並要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床， 甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上 為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校裡去吃，在學校裡是不允許吃飯的。

3、建議家長為孩子製作一張作業正確率統計表，將表貼在牆上。做完作業由孩子自己檢查，全對的，給孩子 畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每週或每個月與孩子共同進行小結，並給予 適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。

4、本子要準備以下幾種——語文字三種：生字本、拼音本和田字格本；數學本兩種：小草稿本小算術本。 準備一個《家庭聯絡本》，《家庭聯絡》是學生專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品。

5、課本一定要包書皮。書皮紙最好選用牛皮紙或掛曆紙，並在上面寫上學校、班級和姓名，這樣會顯得整潔 而美觀。不要用塑膠皮包書皮，因為塑膠皮太軟，易折書角；由於書脊有塑膠杆，攤開書寫字時不易放平， 小學生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成小學生愛書的好習慣。

6、準備一個水杯和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專備一個小水杯，在上面貼上標籤，寫上孩子的班級和姓名， 因為班裡學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，不漏水，易開啟。另外要準備一塊小手帕或一塊小抹布，用於擦手 擦桌椅。 科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣 ，恨鐵不成鋼。南京市名校長拉薩路小學周榮華校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子 們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、 孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身

二、心理上的準備

1、家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。 如果以後是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標誌，再告訴孩子一些 交通規則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地裡進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。

2、孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規的學科課程代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是 20分鐘，以後再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以佈置一些小“作業”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。

3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己 的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩；按時、獨立思考完成作業；學會預習明天老師將要教 的內容；做作業前先複習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。

三、生活上的準備

1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小櫃子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等 能分類擺放，家長可以在櫃子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。 2、培養孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包 和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複著做一做， 孩子就不再依賴父母了。

3、開學後，教會孩子能每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經常送學習 用品的“鐘點工”。

4、教會孩子吃飯時的好習慣。上小學後，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。在這裡老師特別提出，希望家長在假期中慢慢並適當縮短孩子吃飯的時間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再 給孩子餵飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。

5、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐 在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。

6、在家裡為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小檯燈、小鬧鐘、地球儀等， 為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境

只要家長細心地呵護，陪伴著孩子一點點成長，總有一天，你的種子也會為你而綻放！

一方面是內在的，需要準備一個良好的作息習慣。孩子從幼兒園畢業，有兩個月的假期，在這兩個月裡，應該給孩子養成一個與小學相適應的作息時間。否則到時候孩子在上課的時候打瞌睡，到回家該睡覺了又特別精神，惡性迴圈，對孩子成長學習都非常不利。

另一方面是外在的。需要準備書包（可以讓孩子自己選擇一個喜歡的，但是要注意尺寸，太大了書桌放不進去）、文具袋（因為文具盒響聲太大，很多老師都不提倡。更不要說花樣百出的文具盒，上課會分散孩子注意力，並無益處）、各科的本子，還有書皮（建議每一個本也都帶上封皮兒，慢慢的會讓孩子養成愛惜書本的習慣）、鉛筆（至少準備三根削好的，以備孩子不時之需）、橡皮（最簡單的就行，複雜的會影響孩子注意力）、削筆刀（現在很高階的那種，非常方便）。

最後提醒一句，內在的比外在的更重要。外在的隨時可以補充，內在的需要長期養成並保持。家校共育，這樣才能對孩子的學習和習慣養成有所助益。

每個學校要求不一樣的 ，我就來說一些必備的物品和注意事項吧

很多品牌的書包是會根據孩子年齡設計大小的，低年級孩子肩膀窄，背書包時，肩帶經常會下滑，胸帶設計可以起到固定的作用，減少書包的晃動。

護脊功能可以預防含背，減少肩頸壓力，讓孩子幼小的脊柱良好發育。

如果孩子學校沒有儲物櫃，書本每天背來背去也非常重，所以書包本身要輕。拉鍊要順暢，否則孩子上課時拿書慢，影響課堂效率。

市面上銷售的書皮多為塑膠的。塑化劑中有一種鄰苯二甲酸酯，可以增加書皮的柔韌度，但塑化劑是禁止新增的，兒童長期密切接觸可能影響生殖系統健康和發育。

一般來說，PP（聚丙烯）和PE（聚乙烯）材質的書皮不含有塑化劑。

家長給孩子買書皮，不要選擇三無產品，要選擇產品標識上注有PP或PE材質的書皮。此外，最好不要選擇有圖案的書皮。

課桌本來就不大，孩子有時毛手毛腳的，難免會發生鉛筆盒掉在地上的情況。如果課堂上突然出現“哐當”一聲，不僅影響其他小朋友，也會影響老師上課。

剛入學的孩子各方面習慣還沒有養成，經常丟三落四，而孩子們用的文具又是根據老師的要求準備的，很多都是一模一樣的。經常會碰到不是鉛筆找不到了，就是橡皮拿錯了的情況。

所以家長可以在鉛筆、直尺等文具上貼上不乾膠貼，寫好名字，這樣可以避免孩子之間相互拿錯。

拿到老師給的清單後，儘快購買。臨開學再買的話，賣家發貨速度會非常慢，而且有些東西還會斷貨或者漲價。

在準備這些物品時，可以讓孩子一起參與選擇，或者帶著孩子一起購買。跟孩子聊聊上學是怎麼樣的，一起讀讀跟上學有關的小故事，幫孩子做心理建設，讓他順利度過幼升小。以上這些就是我的一些小經驗，希望對您有幫助。

一、心理要有所準備：1、家長要做好心理準備。不要覺得孩子換了一個環境，對孩子不捨不棄的，一定做好心理準備，這是孩子成長的必然經歷。2、讓孩子做好心理準備。孩子到了個新環境，和幼兒園教學方式也不一樣，所以要提前給孩子滲透小學的各種學習生活習慣。

二、文具。準備鉛筆（不要自動鉛筆）、橡皮（買實用的、別買花紅柳綠的，不好用）、文具盒（要布的，掉地下不會發出聲音）、書包（要輕便的）

三、衣服（不一定新的，要乾淨的），頭髮要剪整齊，洗乾淨。

四、水，去學校時要帶著水，學校和幼兒園不一樣，老師不會時時刻刻叮囑她們喝水，家長要提前給孩子準備好。

我女兒去年讀的小學一年級，今年九月升二年級了。這個問題我來說說我的建議。

首先，因為每個小學的具體要求不太一樣，所以首先要關注孩子所報讀的學校釋出的公告資訊。比如有的學校會提供一部分的學習用具，或者有特殊要求需要準備其他學習相關物品。

其次呢，按照常規的情況看，比如我女兒讀一年級時的準備工作：

第一是要提前給孩子買好校服，我們是有指定的售賣點的，按孩子的尺碼，各個季節的校服買2-3套，方便換洗。有些學校還會要求統一的白色運動鞋，也需要提前準備好。

還有就是要給孩子準備一個容量合適的水壺，如果學校提供餐食，可能還需要準備一個飯盒。

第二就是學習用品。書包，文具盒，鉛筆，轉筆刀，彩筆，繪畫本，兒童手工剪刀，作業本（包括田字本，算數本，作文字，中方格本，作業登記本等等）。

準備這些東西的同時，更重要的是需要給孩子做好心理鋪墊，從幼兒園升入小學，生活習慣要有個比較大的轉變了，需要家長逐步引導。

金秋九月，大寶即將升一年級，開始正式接受小學教育。那麼，孩子步入學校後，都需要準備什麼呢？

首先，在心態上做好準備。孩子即將步入一個嶄新又陌生的環境，心中既憧憬嚮往又害怕焦慮。所以，家長在這時就要做好引導工作，讓孩子放下焦慮，信心百倍，靜等開學。前段時間，大寶發愁地說：“媽媽，一年級要學很多字，我不會怎麼辦？”我溫和地說：“不用著急，到學校，老師會教你的。”看他還是一籌莫展，我說升一年級，第一件事是要學會寫自己的名字。於是，我一筆一劃寫好，讓孩子仿寫。孩子說，太難了。我說，你學會了，看一集動畫片。不一會兒，他說會寫啦！當時，我不知正忙什麼，就沒看他是否會寫。第二天，他在家裡的小黑板上寫下了他大大的名字。看著他期待的眼神，我抓住機會誇張地表揚了他。趁熱打鐵說，看，寫名字好簡單。一年級學的知識也很簡單，只要認真，就能輕而易舉地做好。其次，在習慣上作好準備。小學低年級主要是養成良好的習慣。

1.學習習慣，上課時一定要專注，這樣才能保障學習質量。

另外，握筆姿勢非常重要，家長必須親自監督，不要把希望寄託在老師身上，班容量太大，老師壓根就管不過來。所以家長必須親歷親為，否則一旦養成錯誤的握筆姿勢，後悔都來不及了。我就是例子，有我前車之鑑，怎麼忍心讓孩子重蹈覆轍？

2.生活習慣，好多孩子丟三落四，學習用品經常找不到。所以家長要告訴孩子，自己的事情自己做，用完物體及時歸位。這樣，到學校才不會手忙腳亂。

最後，在物質上做好準備。新書發下來，家長和孩子一起包新書皮，告訴他，書是人類進步的階梯，千萬不可亂塗亂畫。

同時，鉛筆、橡皮、尺子等文具，不要太花哨，以免分散孩子的注意力。另外，有太多小零件也不安全。

鉛筆可以買洞洞筆或是買握筆器，有助於孩子養成正確的握筆姿勢。

做好以上幾點，家長陪伴孩子走進小學的知識殿堂，見證孩子的點滴進步。從一年級開始打好基礎，人生堅實基礎。

我家孩子今年九月就要上小學了，正好我也在做準備，分享下：

首先，物質準備。書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、卷筆刀等，挑選選擇是：不用太多功能，不要太重，不要花哨。

其次，作息時間調整。暑假生活容易讓孩子懶散，臨近開學前半個月可做調整。早上起床時間，晚上睡覺時間，午飯時間，都最好提前跟小學生活同步。

最後，心理準備。購買文具時，跟孩子一起挑選，閒聊時提到未來小學生活的美好。帶孩子去即將入學的學校看一看走一走，讓孩子提前熟悉環境。