改變分兩種方式

一種是改變外在的環境【例如孟母三遷】

一種是改變內在的認知【例如世上無難事】

開智有三種方式

第一種：講故事

第二種：舉例子

第三種：深思考

開智有三種形式

第一種：重複體驗

第二種：觀察發現

第三種：匹配驗證

開智有四個路徑

第一個：覺察☞發現不同

第二個：覺知☞發現相同

第三個：覺醒☞原來如此

第四個：覺悟☞本來如是

紐西蘭本地華人來回復你：

學渣是你給孩子的定義，現在社會不是說你學習成績好，你是學霸你就成功了.但是送來紐西蘭，他的人生軌跡就大不同了

1、我周圍朋友一個很好的例子，他高中學習成績很差，父母把他送來紐西蘭讀高中，意識到異國他鄉必須學習。他學習非常刻苦，現在在紐西蘭是一名牙醫.

2. 來紐西蘭讀書宜早不宜晚，等大學畢業後再來，英文很吃力，還要重新學習英語.如果高中時候就來，英語提高很快，高中畢業後就是本地人英語，後期無論選什麼專業，語言障礙沒有了，移民也是分分鐘鐘的事情

這取決於孩子自身是否覺醒和改變。與在外讀大學或研究生的留學生不同，讀高中或預科的中學生年令相對較小，生活自理能力差，自我教育能力差，如果學習積極性不高、成績不好，情況堪憂。

2004年，我在加拿大一所大學作訪問學生吋，接觸到中國的一些中學生。他們往往幾個人合租一個擁擠的房子或半地下室，因為內無自律意識、外無家校管束，居室髒亂，自由散漫。他們在一起，看中文電視、打中文遊戲、交中國朋友、說漢語、吃中餐、看中文報刊……根本就沒有國人所想象的那種良好的英語環境，課餘時間很少與外界交往，幾乎成為遊離於居住國的邊緣人。

當然，孩子若成績好又自律，則另當別論。我們身邊同事同學的孩子有一些在國外讀高中的，發展得很好。

你好！無論孩子學習成績如何，都不要給孩子定義成“學渣”，因為沒有天生的天才更沒有天生的“學渣”，孩子學習不好要幫助孩子查詢問題，至於是否去國外讀書，與分數沒有太大關係。

首先，查詢孩子學不會的原因，是智商問題？還是從小的學習習慣沒養成？還是家庭教育或學校教育給孩子帶來了印痕？

其次，查詢孩子是否出現了厭學或逃避學習的心理狀態，這或許也是一種心理問題。

第三，至於出不出國，都一定是先培養孩子的自立能力，內心強大能力和自我管理能力的前提下，才可以放手出去。

孩子的成長不同階段，家長需要做不同的調整，有外在因素更重要的是內外因素（孩子的內外潛能是否挖掘出來）。

我們經常接觸到這樣的家長，無能為力時就想換個環境，但不在心理層面上挖掘孩子的潛能，送出去一樣無法完善，其實教育更需要心理調整，包括整合家庭的調整，也就是說，家庭教育需要在外能量的注入，需要家庭公關幫助。

在中國都是學渣，在你身邊都不好好學習，離開家長他能行嗎？我有個朋友兩人都是大學生，他的孩子學習不好，就把他們的孩子送到美國去學習，不到一年花了人民幣80多萬，讀不下去了回國了，現在給人賣汽車

想請紐西蘭‘點石成金’？那裡不會有這樣的活佛。所以，這是不負責任的偷懶做法。

初中生，學習習慣、學習態勢基本成型了。但可以具體地、仔細地分析孩子‘渣’在哪裡？

1.如果是智力問題，不要難為孩子了，讓他健康成長，在性格、為人處世上查漏補缺，慢慢培養，慢慢完善。

2.如果智力沒有問題，可以幫助孩子迴避學習上的弱項，做大他的強項——專項培養或職業培訓。

3.如果學習上缺漏不多（各科成績都能及格或良好），而且智力不差，只是習慣太差。可以幫助孩子改變學習態度，然後兩代人平心氣和地坐下來分析，再訂立‘鄉規民約’，讓孩子痛改前非、脫胎換骨，家長時時、處處給予關心，給予鼓勵，注意要把嚴厲的監督巧妙地變成溫情脈脈的‘硬指標’。這種情況很少有，但是，一旦高中階段做下來了，可能真的是家庭、個人的命運大逆轉！

這個問題有一定的代表性，也是當今社會的一個熱點問題，是很多類似家長所關心的問題。這個問題要分二個方面來分析。第一，你兒子為什麼會變成學渣，是什麼原因。只有找到原因才能有針對性的去教育和改變。第二，去紐西蘭讀高中是不是一定能變好，我認為是個未知數，是有很大的運氣成份的。對家長來說只是找了個不確定的安慰。其實對小孩的成長家長的教育和榜樣作用相當重要。在家裡家長承擔著領導和老師的責職，家長要化一點時間和精力在下一代身上，要在下一代的成長過程中去不斷地發現和解決自已小孩不足的方面，才能防患於未然。個人觀點，希望有所幫助。

這個問題我想我還是有點發言權的。我兒子在國內時雖然算不算學渣吧，但是成績一直是真中下游，自己沒感覺，一天天的覺得還挺好。中考成績不到重點高中的線，後來自己報了一個私立的高中。去了就後悔了，不僅是師資力量不行，好一點的老師紛紛跳槽，學生的素質也是很差，兒子回來告訴我說，老媽我如果在這個學校讀三年高中，不僅大學考不上，出來也得變成一個壞孩子了，說多數的學生就是撒謊抽菸打架泡妞，一身的壞毛病，兒子已他們格格不入，高一的下學期就是死活不去上學了，說要退學去創業。我當時真的就崩潰了，聯絡國內的借讀或轉學，都辦不了，最後才想到不行就去國外讀高中吧，和兒子商量了，他也同意了我給他聯絡的美國加州的一個高中。好在兒子別的科目都不咋地，唯一就是英語特別好，我從兒子很小的時候就特別注重英語的學習。在兒子高一結束後15歲的時候就隻身飛到美國去插班讀高中了。我都做好了去陪讀的準備的，因為兒子一直是依賴性很強，也從來沒有離開過我，而且才15歲，我擔心他剛去了會不適應。但是萬萬沒想到的是兒子適應的特別快，也不大想家，就是剛開始上課的時候兒子說有2科的老師有口音語速還特別快，有的地方兒子聽不太懂，但是兒子給老師要了郵箱地址，放學後回家和老師聯絡問不懂的地方，很快就跟上了這2科老師的節奏。後來兒子告訴我說現在他上課也不會走神了，精力特別集中，原來在國內數學成績很爛的，現在每次考數學都是滿分，別的科目的成績也是穩步提高的GPA 成績一直保持的不錯，因為知道請假和遲到早退和不按時交作業都會扣GPA 的學分的，兒子這2年真的沒有請過一次假，也從來不敢不按時交作業。一般讀美高的留學生學美國曆史和美國文學都是比較難學的科目，兒子剛開始這2科的成績也就是剛剛及格，但是到了十一年級的下學期，這2科的成績進步很大，老師都說孩子的學習能力很強呢。這樣兒子是越來越有自信了。以前覺得自己啥啥都不行，現在的兒子不這樣想了。目前兒子在美國已經讀了2年高中了，馬上就畢業了，大學也申請了，已經收到了3個offer了，但是排名不是太好，兒子不滿意，要再等等。我感覺孩子去美高的2年成長的非常快，思想也成熟了，成績進步了，關鍵是獨立性自律性都有很大提高，我現在很欣慰當時給孩子選了這條路，孩子的眼界開闊了，見到了更大更廣闊的世界，看問題的角度也改變了。當然，我說的這些情況是我兒子的個別的情況，每個孩子也許情況是不同的，您可以參考一下。總之吧，不管怎樣，我覺得這個留學的經歷是孩子一生中很寶貴的財富，對孩子以後的人生會有很大的幫助，如果有條件還是建議讓孩子出國留學的。

學渣也好，不是學渣也罷。現在下結論都太早。對一個人要多鼓勵，少指責。鼓勵得越多，他也許還抹不過情面，還會激起他的學習動力。你過多地指責他，於事無補，反而達不到目的，適得其反。如果送他去紐西蘭學習，在新的環境裡，也可能有意想不到的效果。不妨送他去看看。

會呀！首先，他人在天涯，思念故土家人——此一大進步：其次，鳥語環繞，他得學鳥語，不然無一物睬他：最後，學費不要一次給足，他要學會發簡訊討要，不然只能去奇異果果園學採摘！

如果你的兒子領悟了你們的良苦用心，幡然悔悟，削髮明志，從此苦讀，那在哪裡都行。

話說，以你兒子現在學渣的成績，肯定是進不了紐西蘭的名校，如果進了以快樂教育為主的一般學校 ，有大把的時間和大把錢財，又脫離了你們的掌控，後果可想而知。

紐西蘭絕不是教育聖地，國內現在也相當不錯，何必捨近求遠，緣木求魚呢。

人生從此不一樣了。中國學渣出國都是翻江龍。我在學校以班級墊底文明，小學考過8分語文。結果在國外被學校單獨挑出來做了智商測定，發現沒什麼異常，就是智商比一般人類高一點，中國教育體制忽悠不了我而已。反而，中國優等生出國後會優先賣國。就像這段時間被趕出去的澳大利亞女人一樣。 你的人生以後會發生翻天覆地的變化。

對孩子來說，不能因為成績差，有些看不懂的言行，就歸入學渣一類的學生。

家長應該最懂得教帶孩子，可以把自已與孩子同齡時的經歷和想法講給孩子聽，幫助孩子提高目前的認識，多交流，多勾通！使孩子做事，讀書都有一定的自律性，自覺性。

一次與黃哥在街上相遇，好幾年不見了，彼此問候。他電話突然響了，只聽他說:喂！老弟，好久沒聽道你的聲音了，想你呀，……

掛了電話，就對我說，這兒子在外地讀書，要好好的呼到，不然他什麼事都不會和我說，就不能掌握他的情況。

只要上心教帶，需不需要到國外讀書，就根據具體情況定吧， 到紐西蘭讀書又能改變些什麼，都要認真通盤地想請楚。

你兒子這種情況，如果是天生的苯因素，送去哪裡讀書，都是徒勞的;如果是環境因素造成的，換一個地方讀書會改變，這是不容置疑的;如果無法確認屬於哪種情況，為了你兒子將來的前程著想，還是可以送去的，但願他是可以改變的，這就不枉費了你的幾多心思。如果送去了也沒改變，說明你兒子很難在同學中出彩。只有在其他地方另想辦法。

愛之深，恨之切！把自己的兒子稱作“學渣”足可看出。其實，家長在這種孩子高中學習不太好的前提下，送孩子出國留學，期望孩子在不同的環境中開闊眼界，獲得學歷，取得成長，這是出國留學的主流之一。

現在每年出國留學的中國學生有50多萬，細細分析之下，主要有三大類:被富身窮腦的父母功利地把孩子自小送去國外的；出於考不上國內好大學甚至大學的；清北等名校或想進一步換環境開眼深造的本科生。

第一類，在中國及全球抗冠中，從小朋友留學英國顯示出的事實，足可說明他們父母的功利心理，先不談愛國與否，就是讓孩子在失去父母哺育、教育(當然他們有沒有正常教養孩子的三觀能力，都要打個問號)的正常人倫親情養育方面，我已有多篇文章談到，不再贅述。

第二大類，就是考慮孩子的基本情況和未來出路，多把孩子透過留學中介送到國外唸書，花了金錢甚至是父母血汗錢，盼望他們能夠成長一些，最好能本科順利畢業回國工作。愛子之切，都能理解和體。我不想討論，他們在國外的學習和成長，因為無非有三:好、中、差。但細想，一定有兩個顯性問題，其一很少有人會理解，耗資百萬以上，到國外留學，不知名的大學本科畢業文憑為多；其二，耗資百萬，拿著國外本科文憑，競爭力非常有限，月薪3~5千的職位競爭，與國內大學學生競爭顯示出十分激烈。對比留學費用，確定產出比嚴重失調。然而這就是這部分家長內心的苦痛和希望，只期望兒女能有一份較穩定的工作與生活，而不指望他們能有大出息。我身邊這樣的例子比比皆是。有學成歸來逐漸改變成長的正能量突進的學子；有平淡回國就業、平淡生活的人；還有假鍍金回來繼續躺在父母身上活著的軀殼，甚至有……。這三種我身邊都有，第一種令人振奮，第二種平靜生活，但第三種令人徒生憤怒。我一個朋友的兒子，去德國一個不知名的大學留學，寒暑假都回來，你只要看到他肯定是最新款iphone在手，目不轉晴，無暇他顧。回來4、5年了，曾找過工作，幹不下去，更有爸媽依靠，有老可啃、能啃，也願意被啃，有錢啊！可爸媽離開了這個世界又咋辦？就象那個脖子上掛著大餅仍餓死的人的寓言！

最後一類最難分析也最難判斷，更難把握，大多名校讀本，然後出國碩博，很多孩子一去無回。尤其是清北等頭牌名校的學生，就是公派留學的歷史程序中，都有很多人不回國(我很清楚比例，我不想說)。自有自費留學後，如果是名校生，也有很多人不回來，甚至加入外籍。想鄭強教授1992~1994年去日本京都大學聯培公派讀博，他是那批人中唯一回國效力的熱血赤子。你從這裡，就可以想見很多很多。再說現在，我曾在我的新書《與大學生心靈對話》中深入分析清北生為代表的群體，為什麼很多人要出國留學効力的心理基礎和考慮，但由於話題敏感被刪。

大家細想，如果讀了全中國最好的高校的本科後，下一步最可能的打算是什麼？沒錯，中國高校的最高階已登上，要想再高，平常來說也會所謂開擴視野，放眼世界。所以這些人赴國外名校讀碩博深造，是有必然的心理基礎和動力的。然而，當矽谷的基礎一線，大多卻都是華人這一基本事實和現象的背後，已經明白無遺地說明了他們的努力換來的是什麼？可這中間許多人非常彷徨，在美國做二等公民的滋味只有他們自己心裡清楚。幾乎百分百，你並不是美國人想要的頂級人才，更不可能成為社會主流，而你只能用美國科技環境好、關係簡單純粹去搪塞國人、安慰自己，但真沒有了同胞的煙火地氣，他們就是上不著天、下不著地的“飛人”，心裡空空，不願捨棄，又糾結萬端的人。我自己不少同學都在美、加，線上交流常態，線下回國見面很多。他們看到自己的跨國公司來到中國投資，他們正好回來兩頭工作。只有綠卡，並未加入美籍，說明什麼？根本不用言說。而人類社會任何時侯，任何地方，都有上中下，只不過你在不是故土的地方，內心忐忑，卻又實不足惜。

中國越來越好、越來越強，中國人透過抗擊冠毒的鬥爭的團結一心、眾志成城，已經讓世界看到了中國內心的強大，我們有科技的進步的勃勃生機，國家堅實的不斷強大。我們需要國人團結強大，我們也需要人才，但我們更清楚愛中國的深意。施一公等為什麼回國？科學無國界，但科學家乃至個人一定也必須有祖國。因為這裡有你祖先的根，更有中國奮進的強大動力之源！

最後一定要說，那些許可馨、楊舒平之流，你們皮之青春，心之幼稚直至低劣，你們一定會頭破血流，國人棄之！

學渣意味著學習成績很糟糕，品行極其惡劣的學習者，成為學渣主要跟家庭環境長期的溺愛，慣養，遷就息息相關，沒有形成良好的自我管理能力，壞的行為習慣一旦養成，將很難得到改變。而良好的學習習慣和行為習慣是需要從小慢慢培養起來的。如果將本身缺乏獨立性的子女送到國外讀書遠離父母，父母對子女將更加在學習上無法監管，在品格上無法重塑，而學校教育是要依靠家庭教育的配合，才能更好地讓學生得到應有的發展。希望你的兒子早日擺脫學渣面貌，自我更新。

也許會有。但現在都是獨生子女，只要有一絲可能，做父母的都會去為子女努力，希望子女能學有所成、能出人頭地、能自立自強，因為我們沒有選擇！

送出去，換個環境，換種思維也好。或許對他有幫助。但願你不是有逃避或者回避中國教育的想法。個人認為我們國家教育模式還是很好的。已經很公平了，很照顧大多數人。可以說覆蓋所有人。但是你家孩子是個例，但是這樣的孩子現在來看比較多。我生活中接觸過和你家孩子差不多的一個孩子，他是跟老師不太融洽，又有點自認為的小成熟，看不了社會的一些小問題。總想著外面的空氣是不是更甜一些。恰好他也想去紐西蘭。後來和他沒聯絡，不知道去沒去。對於你家孩子，我負責任說，你應該還是關注一下孩子的興趣點，不要老學渣學渣的，孩子沒那麼差，就是家長心太高了，孩子沒達到你的期望值，反倒恨起了孩子，把所有的愛都忘了。這是家長的不對。出去也好，不出去也好。關鍵是找到孩子的興趣點，他愛學啥，引導好。即便是出去，也不能放任啊。無論孩子在哪兒，最好是陪伴他成長，及時發現問題。及時處理，糾正方向。不然那會更糟糕。或者在國內，也可以找到好的專業方向。

首先確定！會有所改變！

如若你的兒子是學渣，到了紐西蘭很大的可能是一定會更渣！

因為第一，高中及高中以下基礎教育，你無論到那查，中國的也基本妥妥的進入前三！

第二，學渣本身並不意味沒有成才，很大的可能是沒有找到學習的方法和信仰！信仰可以理解為沒有成熟醒悟，知道為什麼而學習！

第三，父母才是孩子的第一教師，遠離父母的孩子是更大的放飛自我，還是走向成熟！這是個賭注！

所以，確定留學好目標，鍍金紐西蘭認可度並不高！移民，好吧難度比他國高！認可那的人文環境，那可以去了…

真有留學的想法，選個好的學校更重要。

真想改變，花大價錢進一所嚴格的院校！

靈魂三問:

很多時候，父母對孩子的期許不過是互相攀比的心理形成的，實際上，不一定希望自己的孩子改變。

就像水龍頭換上新的，總有些不適應。

如果沒有一個明確的方向，孩子還是會迷失。

雖然全身心投入到孩子身上，但是一家人，不一定，還是那麼協調。

環境對一個人的成長至關重要，孟母三遷，並非虛傳。

實際上環境影響的是外在。

就像魚缸裡養的魚小，放到池子里長大了，是形體變了，魚還是那條魚，習慣還是那些習慣。

當你選擇了紐西蘭高中，應該已經認可了這所中學的環境。

孩子或多或少會有所改變，只是可能會跟自己期望不一樣！

孩子的想法，心理都會受到父母的影響，若真想讓孩子改變，要從內而外。

四兩撥千斤！