我覺得對幼兒園的小朋友來說，最重要的是集體生活和小朋友之間的合作。

現在孩子在家一般就一個、兩個孩子 ，夥伴少，夥伴間合作少，不太會人際交往，社交能力差。

幼兒園正好提供了一個集體生活的平臺，小朋友在一起共同生活，觀察同伴，在一塊玩或上課，可以約會分工協作，加強團隊意識。

孩子進入幼兒園是一個全新的、陌生的環境，一切都要靠自己，無論是吃飯、睡覺、上廁所，還是與小朋友之間的溝通、相處。在這種孤立無援的狀況下，我個人感覺，最重要的是有一個可以讓孩子感覺可以依靠、信賴的老師，讓孩子知道，自己有困難有問題時，可以隨時去找老師來幫助自己。

我覺得幼兒園是孩子接觸的第一個社會，是孩子走向獨立的第一步。

孩子自從上了幼兒園就意味著孩子和父母相處的時間將不斷的縮短，孩子更多的時間是與同齡人相處，在和小朋友的相處中，逐漸摸索出與人交流、與人相處的方法，也是孩子成長的重要階段。

孩子在這個過程中開始交到人生中的第一批朋友，有可能是一輩子的好朋友。

對於幼兒園的小朋友來說，在幼兒園裡最重要的就是老師！幼兒時光，陪伴孩子最多的就是幼兒園的老師了。老師的品德、老師對孩子無私的愛，在孩子幼小的心裡播下的種子，對孩子一生的影響是非常大的。有了好老師，孩子才會快樂，孩子才會在幼兒園裡茁壯成長，孩子才會有繼續探索的求知慾。

我覺得最重要的是在快樂和跟小朋友們交流相處的社交能力。幼兒園的孩子本來就是無憂無慮，幸福的年齡。幼兒園裡有可以跟他一起玩的小朋友，又會唱歌跳舞的老師，還有美味的點心。快樂玩耍，快樂學習，能很好的適應集體生活。

我覺得在幼兒園裡，首先最重要的是有一個如媽媽一般願意關心愛護孩子的老師。有了這樣的老師，帶領孩子認識規矩，辨識對錯，開啟人生課堂第一階段的課。幼兒園的啟蒙老師其實是孩子一生中至關重要的，孩子從這個老師身上第一次知道什麼是好的品德，什麼是愛，什麼是寬容。

其次就是同學玩伴了，我們都知道孩子進入幼兒園就以玩為主。那麼有好的玩伴才能帶給孩子更多快樂的體驗，才能讓孩子學會相處，學會分享，學會怎麼融入一個團體。這在孩子以後的人生路上也是至關重要的一程。

首先學會自己照顧好自己，培養獨立意識。和小朋友打成一片。讓他知道沒有父母，自己也能夠很好生活，以及學會一些正能量的東西。

應該說幼兒園時期的培養是非常重要的，不太好比較哪個時期是最重要的，因為孩子成長的過程中每一個時期都很重要。建議：

一、應當高度重視孩子的良好習慣的培養，包括遵守交通規則、幼兒園作息時間、紀律，尊敬師長有禮貌，和小夥伴們快樂相處，講衛生，對未知事物感興趣要問為什麼等等。

二、不要急於灌輸小學要學習的文化知識，而應當適度指導孩子熟悉社會、生活、安全方面的常識，有很多東西學校不講的，想一想自己哪些方面的知識不是學校裡學到的，就知道給孩子應該教些什麼。

三、幼兒園已經是一個小社會了，那裡面也會受社會侵蝕，有黑的東西，要注意讓孩子正確對待不公正、誤解、嘲笑、瞧不起、欺辱等等，培養孩子的堅強。

四、孩子面前談論任何事情都要注意會不會誤導孩子，因為孩子還沒有能力分辨是非。

五、一定要讓孩子健康快樂，孩子不開心影響發育影響智力影響健康！

6歲以前是孩子情商培養的關鍵期。在這一階段孩子形成的習慣、性格、思維模式、情緒模式都將逐漸定型，終生不再有巨大改變。所以，在幼兒園階段，家長應該把教育重點放在這6大能力上：

　　一、抗挫折能力

　　孩子入園，相當於初入“小社會”，從“小皇帝”、“小公主”待遇跌落，這中間產生的巨大落差，只能孩子自己體會消化。再加上孩子可能在幼兒園遭遇到的困難、錯誤、拒絕、忽視、攀比……孩子今後在社交、學習中可能遇到的種種問題，在幼兒園階段都會遇見。可見，幼兒園階段是孩子人生的預演，孩子在幼兒園階段具備基本的抗挫折能力，對於孩子後面進入小學，乃至整個人生，都有非常重要的意義。

　　二、自控能力

　　孩子在剛上幼兒園時，自控能力尚不純熟。但在孩子接下來的學習過程中，自控力卻要起到重要作用——如何上課聽講不走神?如何控制情緒不亂髮脾氣?如何控制慾望看電視有節制?如何不再依賴粘人學會自主學習?如何克服拖拉磨蹭學會高效?在幼兒園階段，家長需要讓孩子學會管自己。

　　三、良好性格

　　我們常說“七歲看老”，這是因為在7歲以前孩子的性格逐漸趨於穩定，並且一生不會有太大變化。而由於時代的發展，這個年齡節點逐漸有提前的趨勢。所以在6歲以前，我們需要讓孩子養成良好的性格，比如勇敢、堅持、樂觀、自立、合作、時間管理等，為今後的人生奠定基礎。這些良好的性格品質都將成為影響孩子一生的寶貴財富，歪歪兔原創文章。

　　四、社交能力

　　如何社交、如何與小朋友們一起玩、如何獲得友誼……這些都是困擾著剛入園小朋友的難題。的確，“社會化”是3歲左右孩子的必修課，也是孩子在幼兒園階段需要習得的技能。但其實，外在的社交技巧並不是最重要的，反而會讓他人覺得過於虛假。真正的社交能力在於獲得他人喜愛和信任的品質，如關愛他人、誠實守信、助人為樂、懂禮貌、會分享、不逃避等，擁有這一系列品質，孩子不僅會讓孩子在幼兒園收穫好人緣，更會幫助孩子在走向社會後將人生之路走得更加順暢。

　　五、積極樂觀的心態

　　孩子在上幼兒園後，由於視野的擴充套件、閱歷的增加，不可避免地會產生種種的小憂鬱，如缺少興趣、找不到方法、羨慕他人、面對別離等。如果孩子不會排解，沉迷其中，將非常不利於孩子良好性格和積極樂觀心態的養成，甚至會讓“負能量”一直籠罩著孩子。所以家長在這一階段，應該營造積極樂觀的家庭環境，瞭解孩子，願意與孩子溝通，才能塑造孩子積極樂觀的心態。

　　六、領導力

　　“領導力”說的並不是“當領導的能力”，而是“團結夥伴一起解決問題”的能力。隨著時代的發展，孩子將遇到越來越多、越來越大的問題自己無法解決，需要藉助夥伴的力量，才能讓孩子少走彎路。而這也需要孩子具備相應的能力，比如溝通力、自制力、包容力、影響力等。這些能力形成的關鍵期幾乎都處於8歲以前。

我覺得培養小孩自己動手穿衣穿鞋，自己吃飯不依靠大人，還有培養他學好禮儀講禮貌，尊重長輩，樂學善思，懂禮助人。

我的孩子今年7週歲，剛上小學1年級，作為過來人，我認為在幼兒園中，培養孩子的自理能力，和專注力很重要。

良好的自理能力，可以在孩子進入小學後，快速的融入到小學生活，首先就是整理書包這一塊。以我兒子為例：孩子在升入小學後每天孩子的書包我從來都沒有幫他整理過，每天完成作業後孩子就會按照明天的課程表把需要準備的課本，彩紙，畫筆，橡皮泥裝進書包，而且孩子的書包整理的也非常整齊。

再一個就是專注力，還是在為孩子的小學做準備。注意力集中的孩子在課堂上可以很好的消化老師當天所講的知識，不用家長在孩子放學後還要花費大量的時間給孩子講解白天的知識。反覆給孩子講解，久而久之還容易造成孩子的厭學。

在幼兒園主要培養是小朋友的生活習慣，良好的道德品質，人際交際能力。學習一些知識，最好的話是讓幼兒上幼兒園，因為這樣子可以培養幼兒對學校那喜愛適應環境，對沒上過幼兒園的幼兒，去小學的時候對學校有些反感，嚴重甚至會逃課，不願意去上學而影響身體健康以及學業，有些膽小幼兒會不適應人多的環境而牴觸學校，不注意引導幼兒會對幼兒心理健康的影響。

幼兒園 三四五歲 正是孩子啟蒙教育的好時候 這個時候的孩子是最單純的 既然孩子要融入大集體了 我們就要好好教育孩子了 我認為幼兒園中 培養孩子的獨立性 團結精神是最重要的 既然都上幼兒園啦 要適當的放手了 適當讓孩子獨立一點 更要培養孩子的團結精神 因為融入大集體了 要跟其他小朋友團結友愛互幫互助才是最好的

個人認為:

1良好的習慣，按時吃飯按時睡覺，有規則感

2學會自理的能力，一般在幼兒園老師都會教孩子自己穿衣吃飯，提褲子擦屁屁，孩子學會了也會有成就感。我家孩子三歲上幼兒園在家這些只會一點，很多都是在幼兒園學會的，在幼兒園孩子也學的很快

培養孩子的習慣，早睡早起，自己穿衣自己吃飯，認真聽講，按時完成作業，這些都是孩子要在幼兒園內養成的習慣只有打下好的基礎，孩子才能在上小學以後更專注地學習。

中國人自古就有早教的思想，三歲看大，七歲看老等說法就是明證。

培養孩子養成生活和學習的好習慣是最重要的，知識教育只是其中很小的部分。

在幼兒園時期，思想道德教育以我個人觀點放在首位還是有必要，包過家長也應該把思想道德教育放在首位，共同來教育幼兒的思想道德是對幼兒的成長有絕對的幫助，現實當中家長是幼兒教育的標榜，所以家長有必要的和幼兒教師共同教育自己的孩子思想道德健康成長！

“應該說幼兒園時期的培養是非常重要的,不太好比較哪個時期是最重要的,因為孩子成長的過程中每一個時期都很重要。建議: 一、應當高度重視孩子的良好習慣的培養,包括遵守交通規則、幼兒園作息時間、紀律,尊敬師長有禮貌,和小夥伴們快樂相處,講衛生,對未知事物感興趣要問為什麼等等。

我覺得小孩子在幼兒園期間都很重要，真的說不好，因為小孩子在幼兒園時期都特別重要的。我的看法如下：1重視孩子良好的習慣培養，包括幼兒園中作息時間、紀律、尊敬師長懂禮貌，和身邊的小朋友和睦有好……2不要過早的讓孩子學小學要學習的文化知識，先讓孩子慢慢的透過我們指導社會、生活和安全方面的一些知識。

在幼兒園期間，我覺得培養孩子的主觀能動性比較合適，在家裡都是家長幫著穿衣服，幫忙餵飯，給孩子洗臉刷牙等等，幼兒園就要在老師的指導下培養孩子自己做力所能及的事情，這樣在很小的事情就養成很好的獨立完成一些事情的能力，對今後是很有好處的！