江南七怪功夫不高脾氣卻暴躁，一言不合就要群毆.七怪的武功出場雖然比較震驚，但是隨著劇情的深入，連丘處機都打不過，更何況東邪西毒北丐了。江南七怪每人只教郭靖自己最擅長的，武功太雜亂,七個人，七種教法！一個玩暗器，一個偷東西.....武功都是自成一派，而他們卻都要將自己的本事教給郭靖，一股腦塞過去。以郭靖這樣的天資，能學習明白嗎？不被教暈了才怪了呢。而且，七怪的求勝慾望特別強。他們把自己最擅長的教給郭靖，而不管郭靖適合什麼。最關鍵的是內功是最基本的，可是七怪卻捨棄了。

馬鈺是王重陽首座大弟子，王重陽死後他便是掌教。馬鈺更喜歡研讀道藏經書，對於武功則是抱著順其自然的態度，他武功不如丘處機，但勝過郝大通等人。在蒙古時，郭靖的內功便是由他點化教導，可以說他是郭靖的啟蒙恩師。馬鈺傳授郭靖內功心法，用的是循序漸進的方法，雖然傳授郭靖內功心法，但是並不是一股腦的教給郭靖，而是一點一點慢慢的灌輸，從這點來看，他比江南七怪七個人，一人一天傳授郭靖一點要好得多！郭靖起碼不會懵，所以，郭靖在馬鈺的教導下，武功可以進步，但是在江南七怪那裡，卻只能止步不前。

電視劇開頭，江南七怪大展身手，一個比一個厲害，我真以為是七大高手呢！入了中原以後，七個一個不如一個，誰也打不過，菜的可以！先出場的是配角，只能說七怪等級太低了！

郭靖所學的武功之中，江南七怪傳授的武藝是最粗淺的，但他卻學得不好。相反，馬鈺、洪七公、老頑童傳授的，無一不是上乘武功，他卻全都掌握了。我們從中可以看出：

1.學習不能貪多，要一門深入。

郭靖為什麼學不好江南七怪的武功？第一個原因就是學得太雜。今天是柯鎮惡來教，明天是朱聰來教，就像塞一隻鴨子，上午塞進去的還沒消化，下午換人接著塞，它當然會消化不良。加之江南七怪的武功各有各的風格，有的粗獷，有的陰柔，有的小巧，郭靖同時學習，自然不易掌握。

2.樓高千丈，基礎最重要。

郭靖學了全真教內功，好像變聰明瞭，對江南七怪所傳的武功也能融會貫通了，這是因他有了基礎。就像一個學生，從小學習傳統文化，文學素養深厚，在初中、高中語文的學習和考試中，自然遊刃有餘。

3.中華文化源遠流長，傳承不能丟。

江南七怪所學的武功，基本上是野路子。而馬鈺傳給郭靖的全真教內功，是中華道家正宗，孰高孰低無需爭論。馬鈺和江南七怪相比，就如正規軍碰到了雜牌軍，立即就將之擊潰了。

4.人的資質有高低，應該因材施教。

江南七怪教不好郭靖，是因為他們沒有掌握郭靖的秉賦，只是單純地認為郭靖天資愚鈍。再看馬鈺，只教郭靖一些呼吸法門，立即大有起色，收效良多。所以說，要因材施教，找準突破口。洪七公和老頑童所傳的武功，也是因為切近郭靖的性情，更容易被他掌握。而且洪七公傳授武藝的時候，方法比江南七怪更講究、更高明。

郭靖學不好的原因一言以蔽之——教而不明其法，學而不得其道。

告訴我們

第一，要因材施教

郭靖性子敦厚，對於那些用巧的武功，學習比較慢，開始的時候最好專學一門，紮紮實實的，而且外功和內功比起來，內功更需要心思純淨，更適合郭靖，所以馬鈺的內功很適合，但那也用了兩年才小有成就。

第二，欲速則不達

七怪想把自己最好的武功傳給他，結果個個都比較急躁，當然也牽扯嘉興比武面子問題，所以太急，反而欲速不達。

第三，基礎很重要。

其實郭靖後期的成就，不管是武學還是為人，都跟七怪有著莫大的關係，江南七怪武功雖不是頂尖的存在，但人品沒得說，行俠仗義，而且外功方面給郭靖打下了堅實的基礎。只是沒有上乘的武功心法教他，直到馬鈺教會他全真派心法，才有了內功基礎，從此，以前本來勁力使不到的地方，現下一伸手就自然而然的用上了巧勁；原來拚了命也來不及做的招術，忽然做得又快又準，開竅了。

1.因材施教。郭靖敦厚老實，而洪七公的武學正好適合他。

2.專而精，雜而荒。七個老師教方法各有不同，功夫也是雜亂的，但是洪七公的武學是從低階到頂級全部都有，體系完整。

先說江南七怪，即柯鎮惡、朱聰、韓寶駒、南希仁、張阿生、全金髮、韓小瑩七人。 江南七怪自小義結金蘭，感情深厚。其中武功最好的是大哥柯鎮惡，兵器為降魔杖，暗器為毒菱，有“降魔杖法”。老二朱聰是窮酸秀才，出場時約30歲左右。使鐵扇，“妙手空空”的絕技百無一失，在大漠自己研究了一套“分筋錯骨手”的功夫。馬王神韓寶駒身材極其矮胖，脾氣急躁，在《射鵰英雄傳》中的每一次打鬥基本都是他所挑起。使一盤龍軟鞭，精擅專攻下盤的金龍鞭法，馬術超群，相馬之術更是舉世無雙。南山樵子南希仁樵夫打扮，身體壯實。一般很少說話，不過一說就切中要害，在七怪裡頗有威信。使純鋼扁擔，武功是一套南山掌法。笑彌陀：張阿生是一名屠夫，最高大也是最胖的一個，長得像座鐵塔，胸口長毛，手爪起繭。使屠牛刀，硬功了得，常與蠻牛角抵為戲，擅長硬功，掌法直來直往，雖則簡單，但威力頗大。鬧市俠隱全金髮出場時20來歲，身材瘦小，以街市買賣為業，善於算計。武器為大桿秤，是他傳授郭靖呼延槍法來剋制楊康的楊家槍。越女劍韓小瑩出場時18歲左右。個性豪爽，長相秀麗。七人曾在揚子江邊打倒了漁陽幫一百多條好漢，當時她年紀尚小，但也手刃兩人。使用越女劍，身法輕盈。

筆者不厭其煩地詳細列出七怪的特長，可以化簡一下，只有老大是專業傳武者，餘者落第秀才、馬術教練、屠夫、樵夫、市井小販，韓小瑩更是小女孩。很有可能老三以下武功都是柯鎮惡點撥，估計也就在嘉興附近打抱不平，懲兇除惡。老大柯鎮惡年輕時與其兄“飛天神龍”柯辟邪在山上遇上黑風雙煞在作惡，兄弟二人出手干預，這是他們的高光時刻。更簡單說，就相當於某個地區的混社會的。

江南七怪的武功基本就是粗糙的外門功夫和招式，七人同教，招式駁雜，不易大成。相當於現在的武術套路不純，靠蠻力不能實戰，就是等於培養基層混混一樣。

馬鈺是誰？馬鈺（1123年－1183年），道教支派全真道二代掌教，原名從義，字宜甫，入道後更名鈺，字玄寶，號丹陽子，世稱馬丹陽。山東寧海（今山東牟平）人。道教全真道道士。在出家前，馬鈺與孫不二是夫婦。馬鈺是全真道祖師王重陽在山東收下的首位弟子。大定十年王重陽逝世後，馬鈺成為全真道第二任掌教。而全真教呢？“ 全真教”與“正一道”同為元以後道教兩大派。金世宗大定七（1167）王重陽與山東寧海（今牟平全正庵聚眾講道時創立。認為“識心見性”，即為全真。《答戰公問先釋後道》詩中有《識心見性全真覺》。主張道、釋、儒三教合一。《全真教祖碑》載：“先生勸入誦《道德清靜經》、《般若心經》、《孝經》，雲可以修證。《重陽仙蹟記》載：“嘗率其徒演法建會者五，皆所以明正心誠意，少私寡慾之理，不主一相，不拘一教也。”其徒邱處機等七人，後稱“北七真”。分創遇仙、南無、隨山、龍門、嵛山、華山、清靜七派。後五十餘年，丘處機曾被元太祖召見，賜號“神仙”，爵“大宗師”令其掌管天下道教，全真教乃廣泛傳佈，盛極一時。該教不尚符籙，不事燒煉。其道士須出家。《金蓮正宗記》稱王玄甫、鍾離權、呂喦、劉操、王重陽為該教五位祖師，以後又分為南北兩宗，元以後合流，至明清逐漸衰落。

太囉嗦了，簡而言之，北方數一數二的名門大派，馬鈺當時是掌教即掌門人，武功身份都是響噹噹。馬鈺傳授郭靖的是天下無敵的全真教內功，加上郭靖心思單純，恆心毅力俱佳，所以武功突飛猛進，獨鬥黃河四鬼，說明當時武功已高於七怪中的六怪任何一個。

洪七公是丐幫第十八代幫主，外號“北丐”，郭靖、黃蓉的師父。 洪七公武功登峰造極，憑藉“打狗棒法”“降龍十八掌”冠絕天下，二十年前已經是天下五絕之一。真正的泰山北斗人物，武功招式已臻化境。一言一行都令郭靖醍醐灌頂，受益良多，隨手指劃都是金玉良言。正因如此，郭靖年紀輕輕就可以在二次華山論劍中脫穎而出。

江南七怪教會了郭靖俠義道，馬鈺打下了郭靖內功基礎，洪七公傳授了郭靖運用法門，共同培養了一個抵抗蒙古軍隊數十年進攻的“北俠”！

江南七怪教不好郭靖的原因有三。一是自身水平不高。七怪的武功在高手雲集的武林說好聽點是二流，說實在點也就三流水平吧。師傅水平有限，徒弟功夫又怎麼會高呢？但這不是最主要的，主要原因是第二點：教學能力差，欲速則不達。江南七怪因為和丘處機有約，太想贏了，所以他們使出渾身解數去教，卻失望的發現郭靖資質平平怎麼也學不好。期望越高失望越大，焦慮急躁，加上從不反省自己的教學水平和方法，最後只能是越教越差。說到這兒，大家不覺得江南七怪很像當下中國無數焦慮的父母嗎？反正我是反思自己了，能由那個眼瞎腐腿固執暴躁的飛天蝙蝠聯想到自己管孩子的種種不堪，這樣的念頭不由得讓我一陣陣背脊發涼，以後還是要改啊，我可不想和這個老怪物有什麼掛扯。第三點：教授只管灌輸，不顧結果。江南七怪裡除了死去的張阿生，郭靖在學習時要面對六個師傅的六門武功。這些武功內容、形式、特點完全不同，可孰優孰劣沒人告訴他，大家只是一股腦的給他灌輸進去。結果郭靖越練越迷糊，費時費力的學，卻一點兒都效果沒有。說到這兒不禁又想起當今許多望子成龍的家長，也是一骨腦給孩子報一堆補習班，以為錢花了就是盡心了，可你是給誰盡心啊？你關心過孩子接受得了嗎？這樣的填鴨式教育往往適得其反。

再說馬鈺，論武功水平當屬二流，比江南七怪高不了太多，可為什麼他能讓郭靖的武功有了明顯提升？究其原因，他的教學能力強，懂得對學生因材施教。小說裡，馬鈺說：“教而不明其法，學而不用其道。”這句話講明瞭原因：教與學相分離，師父不會教，徒弟不會學。馬鈺在教授郭靖全真派內功時，只說讓郭靖睡著玩兒，這是典型的寓教於樂，郭靖練著覺得有趣，不知不覺中武功就提升到了不俗的境界。由此可見馬鈺的教學水平真是太高明瞭。

與馬鈺相似的還有老頑童周伯通，周伯通是一流的武學大家，可最值得一提的是，他和別人不一樣，別人把武功當事業，他把武功當遊戲，平日裡自己沒事兒都左右手互相打著玩兒。這樣的人心性如此，在教授郭靖武功時自然也是寓教於樂。兩人在打鬥玩耍過程中，郭靖很輕鬆的就把老頑童的武功絕學學會了。

至於洪七公，武林至尊，說是江湖老大也不為過，除了膜拜還是膜拜。人生要有貴人相助，郭靖能遇到這樣的至尊貴人實在是太幸運了。名師出高徒，有洪七公傳授降龍十八掌，郭靖從此脫胎換骨、武功精進，一飛沖天，一鳴驚人了！

這是個好問題。

現在的家長都希望小班化教學，因為學生越少，老師花在每一個學生身上的平均精力就會多一些。我兒子是40個人一個班，規模應該還算可以了。聽說有的學校是20個人一個班的，當然那個學費我負擔不起。

但是郭靖可好，竟然一個人（雖然還有拖雷，但老師只給郭靖開小灶）就有江南七怪7個老師（實際上是6個，張阿生已死於梅超風手下），這個老師學生比例可是讓很多家長羨慕啊。

然而，儘管七怪教得認真，郭靖也學得刻苦，但郭靖也只是打了下紮實的基本功，卻一直上不了更高的臺階。

郭靖為什麼會學不好江南七怪的武功呢？是他資質不好？好像是這樣的。書中明確寫了：“郭靖天資頗為魯鈍。”可是，如果真的是因為笨的話，郭靖後來又怎麼會學會更加厲害的降龍十八掌、左右互搏等武功呢？說明問題不是出在學生身上。

既然不是學生的問題，那麼就是老師的問題了。俗話說：“勤能補拙。”郭靖已經用勤奮彌補了他自己的缺點。我們現在來看看老師。

老師的問題在哪裡呢？其實在《射鵰英雄傳》第五回裡，馬鈺馬老師已經做了很好的概括：

那道人笑道：“那也未必盡然，這是教而不明其法，學而不得其道。”問題一，教學方法不對頭

這幾位江南老師，個個義薄雲天，為了一句承諾可以把十幾年的美好人生拋在大漠草原上，平時結交的都是江湖好漢，打架都是一把好手，但對於帶孩子教學生，他們哪有什麼經驗啊。

面對郭靖，江南老師們並沒有想過要摸索一套適合他的教學方法。事實上他們也不知道怎麼摸索方法。他們能做的，就是把他們會的，都一股腦教給郭靖，俗稱“填鴨子”。如果是一個腦子靈活、接受能力快的學生，這樣教倒也沒什麼。偏偏郭靖過於老實，理解能力欠佳，根本消化不了這麼多學習內容。

所以，老實教得很辛苦，學生學得更辛苦，效果卻很差。有多少老師和家長，是這麼教孩子的？幸好郭靖老實，換個腦子靈光一點的孩子，可能早就飽受打擊，放棄學武、離家出走了。

但馬老師不一樣。馬鈺只是告訴郭靖：“你一番誠心，總算你我有緣，我就傳你一些呼吸、坐下、行路、睡覺的法子。”又要求郭靖每天晚上攀上山崖練習。

其實馬老實教的是更高階的內功和輕功，但他把這兩種功夫融入了生活。呼吸、坐下、走路、睡覺，再笨的人也會啊。而爬上爬下，也是每個小孩子都喜歡做的事情。這種不需要理解和技巧，只需要堅持和積累的教學方法，正好對郭靖的胃口。所以郭靖在不知不覺中就學會了上乘內功。

有了內功，一通百通，開了竅的郭靖再回過頭去學習江南老師的功夫，就變得十分輕鬆了。

問題二，教材內容不適合

除了教學方法不對頭，江南老師們給郭靖選的教材也不適合他。書中寫道：“朱聰、全金髮、韓小瑩的小巧騰挪之技他領悟甚少。”對於一身蠻力的郭靖來說，這種講究技巧的武功就是他的死穴，再怎麼學也白搭。唯一適合他路數的張阿生老師，卻不幸早逝。所以，跟著江南老師們學習，真是難為他了。

合適的教材有多重要呢？聰明如黃蓉，依然學不了降龍十八掌。為什麼呢？因為降龍十八掌大開大合，大舉大放，屬於笨功夫，需要笨力氣，完全不適合女生練。可是，卻偏偏很適合郭靖這種有力氣的笨人。所以，即使是院士級別的洪七公的獨門絕技，郭靖學起來也並不覺得難。

還有一門變態功夫，準院士周伯通的左右互搏。學習這門功夫，一定要心思夠單純才行，一般人根本學不了。但對於郭靖這個傻大個，簡直就是量身定做的，輕輕鬆鬆就學會了。所以，合適的教材簡直太重要了！

郭靖的習武經歷表明：合適的教學方法，合適的教材是非常重要的。但是，這一切還得有一個前提：學生要像郭靖一樣勤奮才行！

為什麼江南七怪教不好郭靖武功，馬鈺洪七公老頑童卻教的好？其實很好理解啊！我覺得就三個原因：一是明師出高徒。

江南七怪出場的時候好像很牛，其實是因為沒有碰到真正的高手。他們七個人聯手打丘處機，也只是旗鼓相當，至多打成平手。這還不排除丘處機看在他們俠義的份上放了水。

論武功，他們都不是專業水平，對付普通打家劫舍的強盜是綽綽有餘，但是對付真正的高手就會被虐。說到練武功，他們七個人，除了“飛天蝙蝠”柯鎮惡，其他幾人都是業餘的。你看他們的綽號就知道了：排行第二的“妙手書生”朱聰，是個讀書人；“馬五神”韓寶駒，是個養馬的；“南山樵子”南希仁，是個砍柴的；“笑彌佗”張阿生，是個殺豬的；“鬧市隱俠”全金髮，做小生意的，說不定是“走鬼”；“越女劍”韓小瑩，是個撐船的漁女。

他們自身的水平一般，教出來的徒弟自然也不會高到哪裡去。而馬鈺洪七公老頑童這三人就不同了。如果江南七怪可以算是高中老師，那馬鈺能算是大學教授，洪七公老頑童則是博士生導師了。光是馬鈺一人，對付江南七怪就穩操勝券。而江南六怪碰上與洪七公老頑童同等水平的歐陽鋒，完全沒有還手之力。二是因材施教。郭靖是個老實人，但是並不笨。教老實人學武功，應該教一些跟這個人氣質比較符合的武功。

而江南七怪的武功，因為內力都不深厚，只能以技巧見長，說句不好聽就是花拳繡腿，看起來很美，實際威力不大。如韓小瑩的越女劍，輕靈飄逸，讓老實敦厚的郭靖來學，怎麼看都不搭。

而馬鈺教郭靖內功心法，就切合了郭靖的個性——他能靜得下心來打坐練氣，所以他進步很快，學幾個月勝過跟江南七怪學幾年。

洪七公教給他的“降龍十八掌”，那就更像是專門為他而創的武功。降龍十八掌的原理來自《易經》的乾卦，乾卦三爻皆陽，陽剛至極，非常強調正大、剛健，跟郭靖的性格很配，所以雖然剛開始學的時候他入門不快，但是越到後來威力越大。

老頑童教郭靖的雙手互搏也是符合郭靖個性的。郭靖老實，所以心意能純，不會左思右想，所以很容易學會。而黃蓉這麼聰明的人就怎麼學都學不會。三是學以致用。學一個東西最快的方法就是學以致用。如果學到的東西能馬上應用，進步會快很多。

而我們看江南七怪教郭靖武功是怎麼教的？他們是在草原上教他的。草原地大人少，平時人都難得見到一個，更別提找到跟郭靖對練的人了。所以郭靖練來練去都只能和幾個師傅對練。你想一下，跟自己師傅比武，你敢下狠手嗎？師傅對郭靖那麼寶貝，又捨得真下死力打他嗎？

本身江南七怪的武功就一般般，又找不到實踐的途徑，於是練來練去都只是練了一些基本功。而馬鈺開始教郭靖的時候就不同了，那時候梅超風陳玄風兩人找上門來，他們都是真正的高手，連馬鈺都不是他們的對手。郭靖學到的武功開始有用武之地了。

到了洪七公教降龍十八掌的時候，正是歐陽克跟他搶黃蓉的時候，洪七公在他跟歐陽克打的時候現場教學，真正的學以致用。

而且郭靖從草原來到了江南，正如青蛙跳出了井底，眼界一下子開闊了。而在強敵環伺的處境下，郭靖必須快速提升自己，否則分分鐘丟了小命。這跟野外的動物跑得快一樣的道理，跑不快就成了別人的午餐了。在這樣的強烈需求驅動下，郭靖的進步自然是“士別三日，當刮目相看”了。何況教他的可是全國最頂尖的博士生導師洪七公，加上練武奇才周伯通。

不過，雖然江南七怪武功造詣平平，郭靖在他們身上也沒學到什麼高深的武功，但是對於郭靖的成長來說，他們的影響比其他師傅都大。

有句話叫“三歲看大，七歲看老”，說明小時候的成長經歷對一個人的重要性。江南七怪是從小看著郭靖長大的，在郭靖心智成熟的過程中，他們灌輸了郭靖俠義的道理並且以身作則示範了什麼叫“一言即諾，萬山無阻”的誠信、恆力和毅力，可以說是為郭靖的成長打下了最好的底子。郭靖日後能成為“為國為民”的“俠之大者”，完全可以說是江南七怪種下的種子長成了參天大樹。

好老師的重要性，94版射鵰，解釋了這個問題，江南六怪，武功路數各不相同，有拿杖的用的是猛力，有拿傘的用的巧力，有拿鞭的用的是軟力，還有拿劍用是劍法，武功路數有時候都截然相反。而最環境的基礎內功都不會。就像一個人漢字都不認不全，你要他學英語，數學，化學，地理這些科目。

教授學生講究因材施教。七怪沒有從這個出發點去教導學生。而是根據自己的想法特長，一味的灌輸給郭靖，而洪七公，馬玉，利用順其自然循序漸進的方法。讓郭靖慢慢去接受。從而造就了一代英雄。

江南七怪個性乖張，脾氣火爆，武功不怎麼樣卻動不動就跟人動手，失明的梅超風都玩不過，就敢跟東邪動手。我就不再抹黑他們了……

那這樣的人，而且是一群人，來教郭靖。可想而知郭靖有多難受，每天要頂住多大的壓力。也就郭靖純良，才能被虐千百遍，還待師傅如初戀。而且江南七怪沒有過授徒講學的經驗，就更別說因材施教了。

大家都認為郭靖笨，其實郭靖只是耿直善良，並不笨。大漠上都以箭術高為榮，人人能騎善射。郭靖就是其中翹楚，為漢人爭光，令鐵木真刮目相看。說明他並不笨，武學方面脫離江南七怪後，郭靖的進步之快也是罕見的，射鵰尾聲的時候，郭靖可以跟四絕對陣而不落敗，除了經驗招式有差距，內力以不在四絕之下。這就已經說明了郭靖的天賦不在外家招式，而是內家拳的內力。

而馬鈺帶給郭靖的正是天下數一數二的全真內功心法，為什麼說全真內功心法數一數二？這不是我說的，這是各門各派的高手都說過的，而且全真派的祖師王重陽有多厲害，不用多說了吧，那麼興許全真內功可以跟九陽九陰有的一比也是可能的。只是九陰九陽可能相對來說速成一些，才是武林人士追捧的關鍵。

再說回馬鈺，全真派是武林大派，門下弟子眾多，我們可以把他理解為如今的教育機構，那麼馬鈺是掌門人，相當於如今的校長，教育家。之所以選擇馬玉當掌門，對於大派來說，武功最高的未必就是掌門人選，而是可以興教，發展教派的才是最合適的。所謂名師出高徒，師傅水準不低，又是專攻教育領域，那麼郭靖又不是真的笨，自然成長就快了。

至於洪七公，老頑童，黃老邪等人也說郭靖笨，一方面是說他為人處事耿直，不懂變通，如果說學武笨，還是得怪江南七怪……基礎不牢，上層建築當然難以穩固。何況，郭靖後期遇到的盡是些頂級高手。想象一下，一個農村小學畢業還成績不好的學生，一下子去了清華北大，他居然還能跟上，後來也是高材生了，最後還成為了學術權威。你再說郭靖笨，就是你自己笨了…

這個就生動的說明了一個問題，沒有笨學生只有教育不得其法的老師。江南七怪江湖出身，本身的修養就很一般了，再加上急功近利的教學方法，本身就不對郭靖資質一般短期內無法達到他們的要求，他們就急躁了進行打罵這樣一來反而使得郭靖從內心深處產生逆反心理，適得其反了。馬鈺和周伯通？使用的方法沒有功力心，完全是向在做遊戲使得郭靖更加容易接受。

對於這個問題，我們很有必要聯絡郭靖的資質天分以及七怪的教學方法來分析。

郭靖在很多人看來都是比較愚鈍的，他的出場沒有楊康和歐陽克般光彩奪目，但卻是最難得的武功奇才，他不聰明，但這不聰明卻成為他練好武功的資本。由於他從小受到母親李萍的諄諄教導，知道待人處事要寬厚仁慈，所以他不可能去學九陰白骨爪等害人的武功。相反，小時候居住在蒙古的經歷使善良的他練就一身的蠻力，這身蠻力的確適合加以靈活運用，從而進一步去練習降龍十八掌和左右互搏之術。至於馬鈺的氣功則是基於人體本能呼吸需求，對反應較遲鈍的郭靖來說比較容易上手。所以，無論是馬鈺還是洪七公，亦或是周伯通，他們在這個單純小子身上看到了符合其品質和特性的相應武功，從而針對他的愚鈍卻很勤奮專注的本質制定合理的教學方案，成就了一代大俠郭靖。

與此相反，江南七怪之所以教不好郭靖，主要是沒有認識到因材施教的道理，在沒有觀察清楚學生的特質，就一股腦地教授。他們七人的武功都有所不同，有的需要靈活，有的需要小聰明，但這些對於郭靖來說在短時間內完全掌握是很困難的。況且他們的教授是有目的性的，是為了培養出能和丘處機徒弟抗衡的人，郭靖日常練習的武功依舊無法一蹴而就，達到他們的期望。

所以綜合來講，我們可以從郭靖習武的全過程發現兩種截然不同的教育觀，由此懂得因材施教的道理。

郭靖學不好武功，七怪教不好，馬鈺洪七公老頑童教的好說明啥？

其實在金庸小說裡面一個人武功學不學的好除了師傅好不好以外還有個人原因，不同的人學同樣的武功效果也不一樣。

首先先說這幾位師傅，從小說裡我們就能很直觀的看出來江南七怪和馬鈺、洪七公、老頑童單個來看七怪和後面幾個不在一個層次。所謂名師出高徒用在這裡也算恰如其分！

然後我們再說說郭靖本人，他是屬於那種大智若愚機變不足的型別，而七怪教的剛好都是劍法拳腳暗器啥的，他學起來肯定難上加難，更何況人多嘴雜很難專注的去學習某一門武功。

而馬鈺所教的剛好是相對入門級別的內功，只要肯努力勤加練習日積月累總有所成，剛好郭靖又屬於那種老實又勤奮的，師傅怎麼說他就怎麼做，時間一長定有所成，同樣洪七公所傳授的也是以內功為基礎的降龍十八掌，只要知道內力怎麼走就能打出來，對招式反而沒有特別的要求，再以馬鈺群傳授的內功為基礎的情況下學起來肯定也會簡單一些。

而到了他見到周伯通的時候內功已有所成，並且經過多次的與人交手之後不論是眼界和經驗都已經很不錯了，所以老頑童教的時候也就沒想象中的難度了！

由此看來其實並誰教的好誰教不好並不能單單看誰教，跟學的人和學的階段都是有關係的！

說明教育問題不能拘於傳統模式，要因材施教，郭靖生性愚鈍，中厚老實，只能緩緩地來。但他體質和人品好，有望接收高深武功薰陶。如果按他能接受的節奏來施教，必成棟樑之材。

這個命題是錯的。七怪並不是教不好，只是教學的階段不同而已。

江南七怪遇到郭靖，郭靖還是個小孩子。從武功基礎開始教授，錘鍊意志，磨鍊精神，打下武功基礎，對郭靖是很重要的。

由於有了這十幾年的基礎，在遇到馬鈺、洪七公之後，郭靖才能厚積而薄發。

當然，江南七怪的武功，與馬鈺、江七公相比，是有相當差距的。如果郭靖一直跟著他們，肯定無法取得後期的成就。但不能說七怪教不好郭靖。

就好像小學老師的知識與思想，一般都無法與大學老師相比。但你讓孩子不上小學，直接去讀大學，行嗎？

你說小學老師沒教出高考中狀元，於是報怨小學老師教不好，公平嗎？

射鵰英雄傳是一本著名的武俠小說，它出自著名作家金庸之手。相信很多人即使沒有看過原著也一定看過它的電視劇。今天我們就來探討一下這本書裡的一個細節，那就是為什麼江南七怪沒有教好郭靖，馬鈺卻可以？江南七怪大家應該比較熟悉，他們這七個人的組合雖說武功水平不算太高，但是在江湖上名氣卻比較大。一個原因是因為他們的互相配合，導致比較厲害，另一個原因就是他們教出了一個好徒弟，那就是郭靖。雖然在射鵰英雄傳裡郭靖是先跟著江南七怪學習武功的，但是看過小說的各位應該都知道，郭靖在他們的教導之下武功並沒有突飛猛進，水平也很一般。剛開始的時候大家都能感覺得到，郭靖的資質一般，天賦不怎麼樣，屬於比較愚鈍的那種。而且，他的這七個師父對他也感到很失望，甚至一度想要放棄他。直到後來遇到了馬鈺道長，郭靖的武功才開始突飛猛進，武功水平大大提高。

我們先來說說這個馬鈺道長，他武功水平較高，雖然趕不上後來的洪七公，但是在射鵰英雄傳的世界裡也算得上是一流高手了。馬鈺是當時天下第一大教派全真教的掌教，地位極高，而他的武功也完全不輸於丘處機。經過他的教導，郭靖的武功水平確實有了很大提高。馬鈺和郭靖剛遇到的時候，兩人實際上是有所探討的。當時郭靖覺得自己武功水平低是因為自己資質太愚鈍，腦子不靈光導致的，然而，馬鈺卻不這麼認為。他說：“教而不明其法，學而不用其道。”這句話完美地道出了原因：教與學相分離，師父不會教，徒弟不會學。

江南七怪在教郭靖的過程中所犯的第一個錯誤是，對郭靖的期望太高，太過於自信，而後面發現與現實差距較大。看過射鵰英雄傳的人都知道，之所以江南七怪要教郭靖，是因為他們與丘處機的賭約。當時他們找到郭靖之後，發現郭靖的資質平平，對郭靖感到很失望，後來和拖累比較，失望的情緒就更為強烈了。也正是因此，他們才讓郭靖去後山半夜練膽，也正是這個事件，他們遇到了梅超風，張阿生也因此喪命。對於江南七怪來說，這著實是一個打擊，我估計他們也有一些怪郭靖。

第二個不對的地方就是，馬鈺道長所說的不會教。江南七怪水平先暫且不論，他們的教學方式的的確確是有問題的。他們七個人每個人的武功風格套路都各具特色，都相差很大。他們有的厚重，有的靈動，有的詭異，雖然看著比較豐富，能學到更多招式是好事，但是也使得郭靖壓根學不好。郭靖壓根沒法形成自己的武術風格。莫說是郭靖這種資質一般的，就算是天才，也禁不起這麼個教法啊。

還有一個錯誤的地方，就是他們急於求成。有句話叫“心急吃不了熱豆腐”，還有一句話“欲速則不達”。他們太過於急於求成導致了自己教不好，郭靖也學不好。他們單方面的加強對郭靖的訓練，卻恰恰產生了相反的效果，郭靖的武功水平一直也提不上去。也正是因此，郭靖的進步一直很慢，武功水平也不高。直到遇到馬鈺，他才有所提高。不過，江南七怪雖然教學水平一般，但是對郭靖為人的教導卻很好，他們教給了郭靖為人處世，也培養了一位未來的大俠。

我們聯絡一下現實，會有什麼啟示呢？這告訴我們，教育絕對不是一個簡單的事情，教授本領要懂得因材施教，同時也不能太過於急於求成，一味追求速度，只能適得其反。

郭靖打小在草原上跟哲別師傅學射箭，能做到“百步穿楊”、“百發百中”說明郭靖本身並不笨，江南七怪教不好是不會教，要知道郭靖雖然不笨，但資質還是比較愚鈍，反應慢，採取的方法應該是循序漸進，逐一消化。而他的七個師父恰恰相反，他們恨不得一個時辰就把郭靖吃成胖子，一天就把他們七個人的武功全部學完，結果自然是貪多嚼不爛，性急吃不成熱豆腐，郭靖跟七位師父除了學會一腔的浩然正氣和江湖俠義，武功修為是差強人意。

其實江南七怪的武功在江湖上能有一席之地，表明他們也絕不是泛泛之輩，雖然自身武功修養和馬鈺有差距，和北丐老頑童兩位大神更是相差十萬八千里，但是如果他們會教的話郭靖也不至於一開始讓尹志平楊康都輕鬆打敗。丹陽子馬鈺就是根據郭靖自身特點因材施教，講的簡單明瞭，寓教於樂，郭靖自然是進步飛快。北丐洪七公和老頑童周伯通更是高手中的高手，教學方法得當，效果立竿見影，從而使郭靖的人生開掛。

由此我們可以想見我們今天的很多父母，不管孩子實際情況怎樣，孩子除了在校學習文化課外，在社會上給孩子還要報很多特長班，又是舞蹈繪畫，又是書法外語，還有各種文化課補習班，父母們也不想想孩子有精力學得會麼？

在金書中，不同性格的人有不同的武功適合他，郭靖的資質來說，學外功招數來講，確實可以稱一聲“笨”，悟性、記憶力也不高，但是呢對於這類人，金庸設計有適合的武功讓他學，馬鈺也好、洪七公、周伯通也好，都是有最適合郭靖的武功。

郭靖的性格質樸，極少雜念，在內功修煉方面就極其適合，並且正是因為這個性格，他才能學會互搏這種奇功

六怪又驚又喜，心想這傻小子竟練到了這個境界，委實不易。郭靖【心思單純，極少雜念，修習內功易於精進，遠勝心中各種念頭此來彼去、難以驅除的聰明人】，而傳他功夫者確為高人，因此不到兩年，居然已有小成。

其實這左右互搏之技，關鍵訣竅全在“分心二用”四字。【凡聰明智慧之人，心思繁複】，一件事沒想完，第二件事又湧上心頭。三國時曹子建七步成詩；五代間劉鄖用兵，一步百計；【這等人要他學那左右互搏的功夫，便是要殺他的頭也學不會的】。

由於郭靖修煉內功的效率極高，兩年時間就給郭靖打下了很好的底子，再加上全真內功作為玄門正宗，對諸多武功的適性很好，也就給郭靖學降龍打下了基礎。

（洪七公）向郭靖道：“你學過全真派的內功，是不是？”郭靖道：“馬鈺馬道長傳過弟子兩年。”洪七公道：“【這就是了，否則你短短一個多月，怎能把我的‘降龍十八掌’練到這樣的功夫】。”

再回到七怪（準確說是六怪）身上，他們教不好郭靖是什麼原因呢？有三點。

1.欲速則不達，貪多嚼不爛

2.六怪的武功不很適合郭靖。

3.六怪的武功級別不夠高。

六怪的問題在於張阿生死後，武功最適合郭靖的人死了，這點十分麻煩，然後六怪一起教搞得效果更差

自小道士尹志平夜訪之後，三月來竟進步甚少，倒反似退步了，正合了【“欲速則不達”、“貪多嚼不爛”】的道理。江南六怪各有不凡藝業，每人都是下了長期苦功，方有這等成就，【要郭靖在數年間盡數領悟練成，就算聰明絕頂之人尚且難能，何況他連中人之資也還夠不上】。

江南六怪本也知若憑郭靖的資質，【最多隻能單練韓寶駒或南希仁一人的武功】，二三十年苦練下來，或能有韓南二人的一半成就。【張阿生倘若不死，郭靖學他的質樸功夫最是對路】。但六怪一意要勝過丘處機，【明知“博學眾家，不如專精一藝”的道理，總不肯空有一身武功，卻眼睜睜地袖手旁觀，不傳給這傻徒兒】。

僅限於七怪教導郭靖的話，最優解是張阿生一個人主教，其他人輔助的教一些細枝末節，但是七怪的教學出了兩個問題，首先最適合教郭靖的張阿生死了，其次六怪的教導不分主次，張阿生死後郭靖的天資和性格最適合學韓寶駒和南希仁的功夫，本來讓他倆一個人去教效果勉強也湊合，但是其他四怪也是一股腦的把自己擅長的功夫教了，按照旁白莫說郭靖，就是絕頂聰明之人都很難幾年裡把六怪所有武功學會，這就導致教學效果更差。

第三點，就是六怪的武功等級相比於全真、丐幫的頂尖高手沒得比，這點不用說太多，一段原文就明白了。

而這些時日中【洪七公隨口點撥、順手比劃，無一而非上乘武功中的精義，盡為江南七怪生平從所未窺的境界】。郭靖聽了記在心中，【雖所領悟的不過十之一二，但不知不覺之間武功已突飛猛進，此刻修為殊不遜於六位師父】，再來看馬青雄的武功，自覺頗不足道。

六怪的境界只相當於洪七公隨口點撥、順手比劃的十之一二，上限被卡死了，就是張阿生活著按照最優的方式去教，也很難教的特別好。