-
1 # 苦難無悔的人生
-
2 # 憤怒的木棉
答:叫停好。
(1)網路授課增加家庭負擔,並造成新的教育不均衡。一旦網路授課,廣大農村學生家庭必須購買電腦、手機和影片裝置,這對農村或貧困家庭來說是一個負擔。同時,由於農村或偏遠地區網路訊號不好甚至沒有網路,部分學生並沒有真正享受到網路授課帶來的好處。
(2)網路授課機制和條件尚不成熟,課堂管理跟不上。遠端教學,師生天各一方,老師只顧自己的,學生聽課狀態、思考狀態、紀律狀態並不知曉,課堂效果未必好。
(3)網路授課終抵不過課堂現場教學。課堂教學有面對面的交流親切感,師生感情容易溝通,知識授受較處於理想狀態。
-
3 # 於老師御用燙頭師
有些課不太適合網授平臺,比如初中生物課,聽侄子說,他們講到生理衛生課時,老師的號被封了,因為內容涉及違規[捂臉][捂臉][捂臉]
-
4 # 時代的荒唐
教育部叫停網路授課,我舉雙手贊成,尤其是對小學生來說還是課堂教學最好。我們家的情況是這樣的,我的倆外孫春節前走的跟著她媽媽,孩子是在跟著我們上小學,走的時候衣服書都帶的不多,本打算春節過後把孩子送過來,疫情嚴竣,回不來,我們又把書作業給她們寄去,前天學校網路授課開始了,孩子媽要開會,孩子爸爸也要開會,剩下她爺爺奶奶也管不了孩子,因為聽課提前給她們準備好了倆平板,老師的班群,學習群都在我們這裡,老二還好登入的是她姥爺的手機號,這沒事,老大是她媽給她找了另外一個手機號,問題來了,以前都是她媽媽把老師的要求發給她,今天不行了,我在這邊看到別的孩子都在交作業,怎麼我們的孩子也不交作業呢?我開始給女兒打電話,打了半天,來兩句,開會呢,沒空!我只好把我手機上的給孩子發過去,中午過後女兒打電話來了,說她奶奶逮住老大兩次都在玩,我很生氣,上課了,孩子看不到老師講得課,她不玩幹嗎呢?我們的孩子自律能力不強。有老師還好,沒老師管還不瘋了,沒有大人的陪伴,效果可想而知。一個孩子,必須有一個家長。在這疫情期間,大學生網路教學還好,有自制力,對小學生來說課堂教學最好。在這期間可讓學生多讀一些課外書,擴大他們的知識視野。開學後可把閱讀課去掉,或者是暑假少放幾天,來補上疫情期間落下的課,我就到這裡吧。
-
5 # 愛生活樂園
網路授課在家學習。
聽取老師推薦一些學習網頁
小學推薦:https://book.yunzhan365.com/bookcase/uhvb/index.html?from=groupmessage&isappinstalled=0
另外,下載app學習:小學班,猿輔導等線上教育軟體。
-
6 # 樂高餅乾
網路授課的方式並不適用於所有課程,對於有些課程,網路授課並不能起到很好的互動性,在解決問題方面也比較直白,不好做到因材施教,所以網路授課必然可以解決一些問題,但也不是全部,而且不是最終的授課方式
-
7 # 芝婕
我贊同,網路授課對學生和老師有很高的要求,80%的人都無法克服自己的惰性,無法保證教學質量,反而容易誘導學生沉迷虛擬世界。
-
8 # 青鶴鳴
就中小學而言,教師和學生兩方面都經驗不足!需要一個適應過程,更關鍵的是家長不具備這樣的陪伴時間。他們要工作吧!但我還是認為這在未來會是一個很好的學習方式,只所以成人可以開展網路援課,那是因為他們的自律性很好。
-
9 # 川鄉小勇
我很贊同,因為要實行網上教學,不是每個老師,每門科目都能適應的。就怕是為了響應“停課不停學”而做出的形式主義,給家長和老師,學生造成不必要負擔,反而起不到教學的效果。應該聽從教育部門的規定,利用網上已有的網上教學影片,畢竟網上教學對老師要求也很高,網上已有經驗的線上教學老師影片,然後學校老師在網上輔導教學,這樣效果更佳!
-
10 # 老牛揚鞭
教育部叫停網路授課有合理的理由。目前,疫情當頭就是國難當頭,作為一名正常的國民首先考慮的是怎樣才能度過這個難關,對各級各類學生來說,也有責任和義務投身到這場鬥爭中去,發揮自己的作用,為國家做出自己的努力。做任何事情,都有輕重緩急,不能置人命關天而不顧,強逼學生去讀書,這樣安心去讀書的學生能有多少呢!
教育的根本任務是立德樹人,愛黨、愛國、愛人民、愛生命是最大的德。藉著這個特殊而困難的疫情時期,正是對學生進行思想教育的好機會,鼓勵學生從自身做起,為打勝這場疫情攻堅戰做出自己的努力。
綜合實踐課也是每一位學生的必修課,這個特殊時期恰好給學生提供了實踐教育的好機會。平時在學校實踐課成了空架子,受升學的影響,主課佔用了大部分時間,學生動手操作能力極差,直接影響了學生將來的發展。讓學生在家庭適量參加家務勞動,與家長親密溝通,讀讀課外書籍,增加一些社會常識,有利於學生素質的提升。加之在家進行網路授課有一定的侷限性,效果難以保證,所以,目前教育部叫停網路授課應該是正確的選擇。
-
11 # 教育櫵夫
國人特點,一哄而上。目前,對政策一味照搬,缺乏創新。網路課是好經,就看怎麼念。主管部門要組織經驗豐富,授課能力強的老師分塊主講,其他老師線上輔導答疑。
-
12 # 郭媛媛83
在沒有其它途徑可用的情況下不建議停用,我自己的孩子也在接受網路授課,就是家長辛苦一點兒,但不至於耽誤孩子課程進度
-
13 # 巨鼎雲
考慮有三:
1.減輕老師家長孩子壓力。
2.保護孩子身心健康,防止用眼過度。
3.無法保證孩子的吸收程度。
建議可以改成讓孩子誦讀、閱讀、練字,運動。
一、上午安排一小時:
-
14 # 考研東住佛小仙女
不少網友說:教育部叫停網路授課,真的太及時了,解放了不少“被逼瘋”的學生、家長和老師。網路授課的初衷是好的,但是實際操作過程中出現了偏差,狀況百出,老師很累、家長很累、孩子也表示很累。
1.教育部要求網路授課的初衷是好的
教育部要求各級各類學校“停課不停學”,原因是,疫情防控期間,延遲開學,孩子居家學習缺少規劃和指導,家長可能感到焦慮。教育部門適時為學生提供學習支援,能解決家長的實際困難。這也是疫情防控工作的重要組成部分。
但從目前來看,各學校對“停課不停學”的具體內涵,把握得不是很準確。有些教育部門片面地理解為按課程標準網上開課,以致工作上出現走偏現象。
2.網路授課實際效果如何?有益處,但是的確狀況百出
網路授課,個別學校要求老師人人錄課,或者直播上課。錄課和直播,是需要一定資訊科技能力作為支撐的,年齡較大的教師更缺乏這方面的知識。學校在軟硬體建設上也有不足。
網上某中學一教師在直播時,因操作失誤,播出了與教學無關的不當內容,造成不良影響,被當地教育行政部門通報批評。還有網路卡頓、學生隨意聊天,教師直播結束忘了攝像頭,當著學生的面抽菸,等等。實際操作過程中,可謂狀況百出。
除此,教師也身心俱疲。有位老師說得很形象:如果你是十八線主播+教師+家長+網管+廚子+清潔工,是什麼感受?告訴你,我就是這樣。
3.老師很累,家長和孩子感覺如何?
更重要的是,孩子有了使用手機的藉口,稍不注意,可能偷著玩遊戲。長時間盯著螢幕,也會影響視力。
所以,現在的情況是,學校吃力不討好,家長也怨聲載道。“停課不停學”這本好經,生生給念成了勞民傷財的歪經。
4.停課不停學=網路授課?不是這樣
早在教育部通知“停課不停學”之初,反應最快的是便是幾大主流線上教育平臺,紛紛以“助力疫情防控、為千萬學子送福利”的口號,推出免費課。阿里釘釘更是為了應對蜂擁而來的巨大流量,緊急上線了兩萬臺伺服器。
不能說線上教育平臺在借勢炒作,但爭奪使用者、擴大市場份額,才是他們的主要目的。這段時間,所有人都呆在家中,只能透過看電視刷手機打發時間。線上教育平臺鋪天蓋地的廣告宣傳,在很大程度上引導了大家“停課不停學就是網路上課”的認知。
5.停課不停學的方式還有待探索
開展網路教學,應該充分利用現有的網路課程資源。確有必要的情況下,也可以組織優秀教師錄一些新課作為補充,在區域內共享。要求全體教師參與錄課的做法,不但質量無法保證,也增加了教師負擔,造成資源浪費,必須立即停止。
學生方面,不得強行要求學生每天打卡、上傳作業。建議結合學段特點,低年級不將網上學習作為統一要求,高年級也要限時限量,避免加重學生學習負擔。疫情防控期間,要保證學生勞逸結合,保持身心健康,才能更好地抵抗病毒。
此次,教育部綜合考慮了老師與家長在網路教學中的實際困難,及時叫停了“教師人人錄課”“學生每天打卡”的錯誤做法,贏得了各方一致好評。
-
15 # 坐井觀天zds
我女兒今年讀七年級、兒子讀二年級,所以這個問題也是我比較關心的!疫情的蔓延迫使全國不得不停課,現在已經過了正常開學的時間了,作為家長我確實有點著急了,我覺得在保證孩子身心健康的前提下網路授課還是有必要的!
-
16 # 無憂456
網路上課對於大學生,喜歡學習的學生效果可能不錯,但是對於小學生和自制能力差的學生效果不會好,但是這是特殊情況下的特殊辦法!可以豐富孩子的假期生活!讓孩子在這個長假中過上有意義而充實的每一天!
-
17 # 仲春二十二的詩
1.網路授課無法保證學生的學習有效性。在網路授課中,教學效果很大程度上取決於學生的學習態度和自覺性。有一些學生自制能力較為薄弱,學習態度不夠端正,在學校的課堂教學中,有老師的約束會有一定的收斂,但是網路教學使得這一部分學生無法受到有效的紀律管理,造成學習效果大打折扣。
2.網路授課會讓學生形成慣性,在疫情結束後無法轉換回正常的在校學習狀態,這從長遠來看,是不利於學生的發展的。
3.網路教學存在時空限制,網路傳輸速率尚不能實現遠端線上教學的需求。會在很大程度上造成教學不能實時構建師生溝通。
-
18 # Summer教育機構英語老
大家好,我是華老師,座標南陽,目前是一家輔導機構英語老師。說實話,就我個人而言,也是不想上網課的,畢竟不是我的強項。目標教育部叫停網課,原因應該是多方面的,下面我們來分析下。
首先,教育部一定是為家長考慮,但是隻能考慮大部分家長的利益。我瞭解所有家長,只能透過我自己所在機構的家長給大家反饋下,目前我們學校已經上2次網課了,我個人帶的是6-8年級孩子,課堂效果還不錯,我們逐一做了回訪,發現大部分家長還是支援開網課的。經分析,主要原因是這部分孩子年齡大,自律性比較強,另外家長已經瞭解如何配合老師,所以對她們而言,就算不開網課,他們也在自主複習和預習。
但是剛進入機構不久的家長,家長是支援開課,但是孩子不想上,主要原因是孩子學習習慣不好,孩子坐不住,家長很頭疼。針對這部分原因,教育部叫停網課也是正常的。
其次,針對學校老師,普遍對網課不熟悉,正在摸索階段,目前已經成熟的更多的是校外輔導機構,所以老師們也覺得難度大,也擔心效果不好,造成不良影響,所以教育部考慮到這裡,叫停網課。
最後,針對學科而言,部分學科不太適合網路授課,高年級的生物課,或者理化生實驗課,這種實操性強的學科本身不適合網上授課,所以教育部考慮叫停網課。
-
19 # 工程華仔
有報到說,現在網上下載量最大的軟體就是線上教育軟體,網上教育熱鬧異常 。
我朋友家的兩個孩子現在都在進行網上學習。大女兒上大學,每天上午8點開始網上打卡學習,大學生有電腦,有手機,學習起來也方便。學校安排的課程也不多,每天網上學習時間分上午、下午兩個時段,共三個小時,學習時間也不太長。大學生自律性強,網上授課也知道該怎麼學,還是比較好的。
但對於剛上初中的我的兒子來說,網上授課就成了一種負擔。初中生學習的科目較多,許多老師佈置學習任務,每天學習的時間都很長,而且有很多作業要完成,他就比較急躁。如果再遇到網路不行,就更為煩躁。
家長群裡抱怨的,發脾氣的都有。家長們是既擔心學生學不會,又擔心學生的視力下降。教育部的新要求,能及時調整現在網上授課的亂象,為學生考慮,非常好,家長們非常贊同。
由於受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,今年的寒假時間延長,具體的開學時間無法確定。許多老師、家長擔心學生在假期裡沉迷於玩遊戲,開學後,可能會由於教學時間縮短而影響學生的學習。
針對這種情況,教育部就提出了停課不停學的要求。各學校也積極響應,在原定的開學日期到來後,要求教師開始 網上授課,學生開始網上學習,並按老師要求完成學習任務。
本來教師在放假期間能指導學生學習是好事,但如果過度、過量、公式化要求,真的會加重老師、學生、家長的焦慮。
所以不太建議特殊假期裡學生網上上課
-
20 # 維京團副
我們這裡還好啊,寒假作業早做完了。學校每天安排的課程也不緊張,每天3-4節課,佈置的作業也不多,很快就完成了
回覆列表
應該叫停網路授課,我家有兩個孩子上學,學校老師一會兒發這個網址,一會兒又發那個網址,一會兒註冊這個,一會兒註冊那個,搞得到處洩露資訊。搞得家長與孩子無所適從,不知是家長上學,還是孩子上學,孩子累,家長更累,為了註冊登入家長是絞盡腦汁,像我這有高血壓,四十多年家長,頭疼啊!我搞不懂,為什麼老師,不用一種簡單笨拙的辦法,叫孩子自習,溫故而知心,化繁為簡,培養孩子自學能力,老師只管微信群,回答個別孩子提問,答惑解疑就行。孩子自學能力和動力是一生的優秀品質,任何時候靠自學自身能力比什麼重要,偉大的科學家那個不是自學能力強,愛迪生,居里夫人等,不要相信什麼網路,魚龍混雜。五十年代,七十年代,八十年代,九十年代那個學生補課,那個學生不是靠自學,或主動問老師上學,養個孩子父母最多勞累。那像現在父母又勞心又勞累,孩子也沒有快樂童年,電子產品橫行,遊戲橫行,學生缺少創造能力,只有應試教育。金錢至上,孩子懶惰,什麼都在網上叫,吃喝玩樂,社會財富不均,一家獨大,再沒有百花齊放的局面,孩子缺少思考,只聽廣告,靠吹,賺錢出事後,政府才查,老慢一步。