合不合適要分情況:

1、首先釘群是學習群。作為老師和班主任，也一定以營造最好的學習環境為出發點。任何與學習無關或影響學習的行為，老師都有權力和責任去制止。家長在群裡是配合老師監督學生學習的，可是家長素質參差不齊，有的家長在群裡發商業廣告，還有的家長在群裡說些影響學生學習的一些不合時宜的話，班主任警告不聽，把他移除釘群，老師的做法是非常正確的。

2、家長沒有過錯行為，班主任無緣無故把家長移除釘群，這當然是老師的錯，不過這種情況，存在的可能性極小。

初三的班主任老師把學生家長移出釘釘群，合適嗎，為什麼？你提的這個問題，沒有肯定的答案，也沒有否定的答案。因為初三的班主任老師能夠把學生的家長移出群，就有他的緣由和道理，你沒有告訴我們是什麼樣的理由，什麼樣的原因導致了這個結果的發生，所以，沒有做具體的調查研究，就沒有資格，沒有權利妄加評論。

如果你在班級的群裡整天的胡說八道，影響老師的對群的管理，也影響了老師對學生的管理，影響老師的正常的教學秩序的開展和教學工作的實施，影響其他學生家長配合老師對學生的管理，把你移出群也是合適的。

如果你是積極的主動的遵守班級群的相關規定，而且積極的配合老師的教學和管理工作，只是對老師提出相關的建議或者對學校的其他相關政策提出合理性的知情權或者建議權，老師把你移出群，肯定他的做法是不合適的，也是不合理的。

我在去年11月份在西安的曲江美好時光買房的時候，一個銷售中心姓張的女管理者就建立了買房者的一個群，她要求所有的購房者只要進入它的銷售中心，只要選擇樓盤，就必須交5萬元的認購款。搖號成功，以後要把首付款交給開發商。我在現場和群裡分別諮詢了她，因為按照西安市住房城鄉建設局的相關規定，購房款必須交給國家的資金監管賬戶，任何個人和機構是沒有權利收繳這筆款項的，這個售樓張小姐也把我踢出了群。我不但不生氣，我反而慶幸自己及早的認識了這個售樓小姐的真面目，免得上當受騙。

綜上所述，對你提出的問題要做調查研究，要做具體的分析，才能做出正確的選擇和評價。

初三班主任把家長移出釘釘群，合適嗎？為什麼？

作為一所完全中學的校級主管理員，我來談一下對這個問題的看法，不當之處，敬請指正。

由於問題提供的資訊有限，只能分情況來分別說明了。

一、班主任把家長移出釘釘群的原因:

但有些情況，必須移出群成員。

1.一個學生多個家長:

下面看一張圖片，單位家校通訊錄初中部情況

這是釘釘的問題，要求學生爸爸媽媽都加入，懷疑釘釘這樣做的目的。我甚至在單位家校群見過一個學生四個家長的。這麼多家長在班級群，目的是什麼？有意義嗎？有時無法分辨到底是學生還是家長，所以，給班主任下發了通知，一個學生標配一個家長，畢竟，孩子需要家長的手機號作為註冊號碼。

2.家長主動要求退出:

疫情期間，家長沒有開工，在家陪孩子，所以直播開始後，不管是爸爸的號碼還是媽媽的號碼，甚至哥哥姐姐的號碼，只有在班級群的，都可以進入直播，進行線上學習。現在，疫情基本控制，父母一方或雙方都開工了，不能在家陪孩子了，但如果還在班級群，那麼時不時的會收到班級群的資訊或影片會議的邀請，影響自己的工作，所以會主動退出或要求班主任把自己移出。如下圖所示，各種提示音不停啊！

3.家長不遵守班級群管理:

首先，有些家長會發布一些和學生學習無關的一些資訊，經多次提醒，還沒有注意，那麼，班主任就要行使職權了。

其次，家長髮表一些不當言論，雖然班主任可以在48小時內撤銷，但也會造成不良影響，所以，班主任行使權力吧。如下圖所示:

上課時亂髮資訊，導致不良後果，其他家長反饋到學校，引起學校層面關注。

這三種情況下，班主任移出家長，是合理的行為，是為了直播教學順利開展、班級管理順暢進行所採取的必要措施。

二、初三班主任把家長移出釘釘群是否合理？

如果班主任移出家長的原因屬於上述三種情況之一，則是合理行為，否則，就是不合理的。

綜上，班主任移出家長，必然有自己的理由，家長被班主任移出班級群，必然有自己的原因。

是否合理？判定依據就是這種行為是否有利於直播教學和學生管理，有利則合理，不利則不合理。

肯定不合適。如果家長被移除，可能是因為這位家長在家長群發言消極，對班主任開展的工作或學校工作有異議，導致班主任可能產生不滿情緒，甚至是多次溝通的情況下沒有好轉導致。但是移除家長始終是不理智的做法。

其一、這是對家長的一種傷害。對家長個人的尊嚴是一種傷害。老師把家長移除群聊，其餘家長會覺得這位家長肯定有不好的地方或者對家長產生一種排斥心理。

其二、這是對學生的一種傷害。“母憑子貴”，家長會想，我都被這樣對待，那我的孩子豈不是一樣不受待見而進一步對老師展示不信任情緒。對孩子而言，父母的所作所為肯定是和班主任的關係處理出了問題，容易使孩子產生矛盾心裡，還容易導致同學關係疏遠而缺乏自信。對學生心理造成傷害。

其三、不利於家校溝通。家長和老師在教育孩子上的出發點是一樣的，是教育上的夥伴關係。家長有發表自己意見和建議的權利。如果家長有按我們預想的反方向發言和做作，我們應該在工作方法和耐心上下功夫。可以和家長私下溝通，可以請家委會家長或其他關係比較近的家長與該家長溝通，可以請孩子和家長溝通，如果家長經常傳遞負能量，也可以採用穩住絕大部分家長的策略堅持團結大多數，堅持耐心在群裡解答該家長的問題，讓大家看到老師的努力，獲得多數家長的理解，對該家長的言行採取冷處理，還可以增加對該家長孩子的更多關心，讓家長知道這樣做對不起老師對孩子的關心而自動放棄……方法多，一切掌握在老師手中。

其四、對班主任自身形象甚至學校形象形成傷害。老師的道德高度在家長心目中是早已認可，老師的人格魅力、愛心、耐心、工作方法、溝通能力等社會和家長都有很高的期望。如果老師氣憤的把有不同意見的家長移除群聊，折射出老師工作方法的缺失和不理性，會對老師形象以及學校教師的溝通水平產生負面影響，會引起其他家長朋友的一些懷疑或共鳴，更不利於班主任和學校工作的開展。

班主任是教育思想和學校工作落實到學生和家長的最後“一公里”，我們需要和家長保持“統一陣線”，把你的教育理想、思想透過家長落實下去，和家長一起努力共謀孩子未來，基於此，很多問題都可以透過溝通、交流和智慧來解決，班主任切忌有高人一等的心理。處理好和家長的關係，得到家長的理解和支援，對班主任順利開展班級工作意義重大。家長只能尊重、團結。

班主任把家長移出釘釘群是否合適，要從幾個方面來分析：

1.班主任作為釘釘群的管理者，是有權利移出不符合這個群建立的目的和亂髮資訊廣告的任何人的，在法律上和道德上並沒有不妥之處。

2.作為學校和老師，是有義務讓家長透過多種途徑瞭解孩子的學習情況和接收學校班級的重要通知的。老師如果沒有理由的移出家長，那麼老師除了手滑，就是日常教學管理活動中的失職，切斷了家長了解孩子學習情況與學校教學情況的一種途徑，而單定群這種途徑是較其它途徑最為便利的途徑。

3.如果家長多次在群裡釋出不符合群本身的資訊，或者對老師和其他同學造成了不好的影響，那老師把不配合管理和協助教學的家長移出群，也是一種正常做法。無論從事任何職業，除了我們職業本身的職業操守要求，還有我們普通人最樸實的情感。試想，一個家長不配合老師的日常管理和教學工作，那老師該怎麼辦呢？通知學生把調皮的家長叫到學校當面對峙？還是不理睬繼續讓這種不好的行為繼續發展下去？如果上面兩個情況都無法有效合適的處理好，那把調皮搗蛋的家長移出群，肯定是沒有辦法之下較為合適的方式。

4.其實，我認為較為溫和的方式，就是再建一個群，這樣既不傷害這類調皮的家長和學生，又能溫和的達到目的。

1.誰建群誰負責，如果這位家長在群裡釋出廣告，釋出有違背建群初衷的言論，甚至妄議時局的不當話語，踢出去是應該的。2.班主任當然要注意家校關係的維護，注意充分溝通。溝通無效再踢出去。

這個局外人沒有辦法定論合適或不合適。原因有幾下幾點：

1.如果全部移出，可能是不想讓學生們看到家長聊天資訊。那麼老師肯定也會在另外的地方建群。

2.個別家長移出，無可厚非，肯定是家長言語不當，違反群規。因為我們都知道每個地方區域都有規律準則。共同維護營造良好氛圍，人人有責。

3.誤刪！這種可能也是有的，一方面或許是老師自己的手誤，另一方面也許是家裡還不懂事的孩子。

眼下，網上教學正如火如荼。在此次全國性網課中，老師採用的上課平臺大多是阿里的釘釘。如果老師們要採用釘釘來給同學們上課或答疑，就必須為班級建立一個班級釘釘群。

根據師生體驗，釘釘平臺在此次網路授課過程中立下汗馬功勞。筆者這樣說，不是為釘釘打廣告，3月10日釘釘崩了便是例證。

在上網課的過程中，有家長反應，他被班主任移出班級釘釘群了。如果家長被無緣無故移出群，家長有話說可以理解；如果是其他原因，家長就要好好反思一下了。

01家長被移出群的原因是什麼？

青海、西藏兩省早就將國家突發公共衛生重大事件級別上調整到四級了，也就是說新冠肺炎疫情在這兩個省份風險相對較低。因此，青海省在3月9日後陸續在開學，釘釘群在青海省師生那裡到了壽終正寢。

如果像青海省那樣，網課結束轉為學校班級上課，釘釘群完全沒有存在的必要，如果家長被移出釘釘群，正當且合理。

抑或你是已畢業的學生家長，釘釘群就更沒有存在的必要了，你被班主任移出群，對於你來說或許是一種解脫。可以說現在每個人的手機上都不下於三五個群，有些時候，簡直是不堪其擾。

排除上述情況之外，正常情況下班主任不會無緣無故把群解散，也不會無理由把家長移出班級群。

班級釘釘群是一個組織，這個組織的第一責任人就是群主即班主任。作為群主，他必須要維護群組織的文明和健康，這是群主的義務。但是有這些情況，譬如個別家長在群裡亂髮廣告，說不文明的話，經常分享與學習無關的東西等，像這樣的家長，班主任將家長移出群，是完全合情合理的。

維護其他群員的利益是班主任的義務，班級群若被極個別人所濫用，班主任有權將其移出，這是他的權利。這樣的家長即使被移出群組織，相信也是其他家長所期望的。

當然，也存在一種班主任誤操作的情況。如果家長被班主任誤操作移出群，班主任發現後會主動拉家長進群的。即使沒有發現，家長應放個芥蒂，主動與班主任聯絡，儘快迴歸組織。

02家長被移出群后可能出現的不利因素

班級釘釘群是學校和家長聯絡的紐帶、是橋樑、是手段。學生在籍時，班主任是無權也不能無故將家長從班級群裡移除。如果家長被無緣無故移出，家長有話說，那麼肯定會得到公眾的支援。

班級群其實就是班級課後的延伸，是家長和老師聯絡和溝通的平臺。如果家長不明原因被班主任移出群，那麼家長就等於失去了與老師溝通的地方，也無法準確掌握班級情況，這傷害的就不僅僅是家長了。

也確有這樣的班主任，心眼確實小了些，家長與其爭論幾句，一氣之下便把家長從群裡踢了。當然，這樣的班主任是少有的，因為學校在選聘班主任時，對其個人品質是嚴格稽核的。

家長被移出班級釘釘群，輕則影響到班主任對班級的管理，也不利於家校聯合教育孩子，重則激化矛盾。而這些不利因素到了最後，承擔者卻是孩子。影響了孩子的學習是肯定的，心理上的陰影可不是短時間內能消除的。

無論是何種原因，班主任都不能輕易地把家長被移出班級群。倘若真的有家長被移出班級群，家長一定也要反思，如果無過錯，聯絡班主任再次進群；如果有過錯，就得誠懇認錯，儘量把對孩子的影響降到最低。

總之，無論班主任還是家長，不管你們有多麼充足的理由，在孩子學習面前都不算理由。為了孩子學習，一切的誤都可以解。班主任不能把家長移出群，家長也不能在群裡為難班主任。為了孩子，彼此配合，和諧才能雙贏。

沒有辦法確定是合適還是不合適！這個問題需要具體情況具體分析，如果是為了便於授課或是便於召開班會，還是把家長移出比較好！如果家長在釘釘群中是為了監督自己孩子的學習，對班級工作有一定的指導能力，在釘釘群中無可厚非！

不管怎麼說，家長和老師目標是一致的，形成合力有助於孩子的Sunny成長，才會取得家庭和學校的雙贏！

“初三班主任把家長移出釘釘群”，這個辦法太過簡單粗暴，也絕對是規甚至是違法的。

一、網課監管的方法是多樣的。孩子的自律性畢竟有限，即使參與了網課學習，也不見得人人都有效，更何況家長的監管方式太過單一，也缺乏必要的科學性。如果就此把家長移出釘釘群，這個方法確實太過簡單粗暴、生硬。

二、家校共育來自於和諧的家校關係。因為孩子不配合參與網課學習或因家長監管不到位，而把家長移出釘釘群，容易打破家校和諧關係，甚至於激化家校矛盾，無論是對於下一步的網課學習，還是正式返校復課後的學習，無疑都會給家校配合埋下一根無形的“導火索”。

三、剝奪學習受教育的權利，這本身就是違背教育初衷，甚至是違反教育法和未成人保護法的行為。

總之，初三班主任把家長移出釘釘群，這個問題值得老師、家長、學校業務主管三方共同反思。教師組織上網課難，家長監管孩子網課也難。家校雙方共同努力，多溝通監管的方式方法，家校關係和諧並形成合力，才能最大限度地獲取網課效益。

班主任把家長移出群合不合適？也沒有說什麼原因的，我想做為班主任既然選擇移出群肯定也有站得住腳的理由，比如說吧，有的家長老是在群裡給自己打廣告，宣傳自己的產品，這樣其他家長很煩的，畢竟這是為孩子成長，家長和老師溝通群，其二，也有可能是整體解散了群的，還有一種可能就，以前大家都用微信群，對於釘釘群也不熟悉，說不定老是單獨想喝家長說孩子的事，結果一不小心給刪除了，

學生初三是中考的重要階段，也是學生最重要的一考。帶初三畢業斑的班主任，都是特別優秀特別負責的老師。老師和學生的努力都是為了中考的衝刺，建群也是更好的督促學生，把學生的成績提高。如果班主任把家長或某個家長移出群，也為了學生的學習考慮的，也許你在群裡己經影響到學生的學習，否則，老師是不會把家長移出群的。√

這個問題要就事論事吧，由於疫情影響，大家都在網上上課，其中釘釘的使用者可以說是最多的。釘釘群是班級召集學生，老師與學生、老師與家長溝通的一個平臺，我想老師也應該不會無緣無故的把家長移出釘釘群，所以這件事要看具體情況的:

1、看看班主任是因為什麼原因把家長移出群的？

2、家長的行為是不是對其他學生或家長老師造成了不好的影響？

3、班主任是否與家長溝通後還屢教不改的。

所以我個人認為這件事還是要具體事情具體分析的。首先作為班主任老師要跟家長好好溝通一下，不要不分青紅皂白直接把家長移出群。其次作為家長要多理解老師，在學生面前保證老師的權威還是很有必要的。家長不要事事都覺得自己孩子是對的，把孩子養成巨嬰病最後吃虧的還是自己的孩子，家長也不要覺得自己什麼都對，多聽聽老師和其他家長的意見對教育孩子只有好處。

總之，理解和溝通很重要！！！理解別人，提高自己！

我覺得移出群自有因果。不是故意就是無意間，再者你自己知道自己做了什麼？排除以上問題可以諮詢班主任為啥移你出群。多數要反省自己做到最好的家長

我想說的是，釘釘群到底是一個什麼樣的系統？是一個什麼樣的操作？我們並沒有完全弄清楚。不具備太多發言權。

你為什麼老師會把家長移出群這個的辯證分析。

可能是家長的原因，也有可能是老師的原因。

問題出在雙方沒有很好的及時有效溝通。

可能是家長的刁蠻。無理取鬧，不理性。

有可能是老師的衝動。做到精準的語言表達。讓對方接受理解。所以我們大家無從斷到底是使該不該把家長移出群？？

如果是老師已經做到啦到位的解釋溝通，不接啦，不理睬。在群裡搗蛋，我覺得是可以踢出去的。

反之如果老師自作主張，不徵得家長同意。胡7八亂搞。那就是老師不地道了。

2.初三學生，即將面臨中考，加之今年情況特殊，學生無法返校，宅在家裡除了上網課外，便是按部就班地完成老師佈置的線上作業。反而，在這個特殊而緊要的當口，題主反映，班主任把他從群裡移出了。

3.既然班主任給家長移出群，就一定有原因。不過，話說回來，無論因為何種原因，班主任都不應該給家長移出群去。移出前，班主任冷靜地想過沒有，給家長移出去，難道跟家長“老死不相往來”了嗎？學生以後再出現問題怎麼辦？

4.既然班主任給家長移出了群，作為家長，為了孩子的將來計，就應該主動跟班主任聯絡，找出被移出群的具體原因，積極配合班主任，該修正的要及時修正，以免耽誤了孩子的前程。

首先我認為不管是哪個班的班主任把家長移出釘釘群都是不合適的。

釘釘群是疫情期間學校響應國家號召“停課不停學”而建立的家校即時聯絡互動和孩子們進行網上學習的平臺。作為初三班主任，把家長移出釘釘群，肯定是這個家長在釘釘群裡的做法不合適所致，但做為老師我們不能這樣過激處理，要曉之以理，給他講清咱們這個釘釘群是為了孩子的學習建立的家校溝通平臺，與孩子學習無關的事禁發，他也許就規規矩矩了。

可是現在老師已將其移出家長群，這樣的話未勉也太尷尬了吧，以後還見不見面了，真是雙方都處理不當啊!那麼這時候，作為家長應該主動打電話給老師，說一些道歉的話，並請求老師再把自己加進去，畢竟這樣對孩子不好啊!老師呢也要給他個面子再把他加進去，並告誡他以後要遵守群規則，以前是做法太讓人生氣了，這樣雙方的關係也就不是那麼太僵了。

總之，初三的班主任也好家長也好，在處理問題時一定要權橫利弊，以一切為了孩子的學習為出發點，相互多溝通多理解，切不可義氣用事，把事情搞砸。作為家長要多理解一個初三的班主任的不易，真的他們夠勞累的了……重任在肩，為了孩子們個個有個好的高中上，他們也是費盡心思，絞盡腦汁，對孩子們操的心事無鉅細，從生活到學習，可以說是嘔心瀝血，不求回報，無私奉獻，傾其所有……懂得了老師的辛苦，就不應該在釘釘群做一些讓老師生氣的事，應該是多問候老師、多關心老師才對啊!

【鹹魚問答臺】歡迎您。一起交流，一起學習，一起成長。導語：按照辯證唯物主義觀點，我們應該一分為二去分析問題。具體情況具體分析。

中國近代人民教育家陶行知說：教師要樹立“不要名、不要利、只要教育好；不怕難，不怕死，只怕教育不好”的堅定志向。教育的樂趣就在於“愚蒙者，我得而智慧之；幼小者，我得而長大之；日視後進，駸駸日上皆我所造就著”。

【這是新時代，新形勢下，教師隊伍理應堅持的本色，矢志不渝的“魂”。】

教師是人類靈魂的工程師。 -----斯大林

【老師是人類的靈魂塑造者、改造者。“人民教師”這四個字就是新時代教師的沉重責任。】

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 -----烏申斯基

【尤其是現在社會，道德水準每況愈下，教師更應該堅守本色，做社會的最後一道防線。】

總結：

01、因為這個崗位，決定了老師的認知、道德、素質、涵養應該高於社會。假如老師的素養、修為和社會無異，甚至低於社會，那就不是合格的，那就不配人民教師這個稱號。

我們民族的未來在於，老師們無私的奉獻，教出來優秀的學生，這些學生成家立業後培養出來優秀的孩子，這些優秀的孩子中，有人擔任了優秀的老師，優秀的老師再教出來優秀的學生……如此迴圈，我們中華民族的再次復興、騰飛難嗎？

【歷史已經證明：只要中華民族團結一心，沒有做不到的事！】

老師承擔著如此艱鉅的歷史重任。所以，我呼籲應該建立一種機制，淘汰不合格者，全社會達成共識，為教師隊伍創立更為健康的輿論基礎和優質的生活條件，吸引更多的優秀的人加入教師隊伍，使“尊師重教”不是一種形式和口號，而是中華民族的標籤！

02、老師也要虛懷納谷。容許家長朋友們對工作進行監督，如果工作中出現疏忽，有博大的胸懷接受家長的批評。更不能用三六九等的觀念去人為地給家長貼標籤。

所以，如果在釘釘裡面，有家長提出建議、不同意見甚至批評，老師都應該虛心接受，反思原因，尋找合理的解決辦法、過程、步驟、結果，並告知家長。

作為家長，需要密切配合老師的工作。在當下，家長和老師之間的溝通渠道順暢，溝通交流的主要媒介，家長們都非常熟悉了。

在這個平臺，大家的目的是什麼？是來探討學習，關心孩子的學習情況的。不能因為和老師之間，因為不同意見，或者是有一些矛盾，在釘釘群裡無理取鬧。這樣，既耽誤孩子們學習，又是對自己的侮辱，也是對孩子的侮辱。

這每個人都有錯，但只有愚者才會執迷不悟。 ---西塞羅

結束語：

我想大概是有些家長，在學生群裡常說髒話的原因吧。一般情況下，老師都願意和各位家長談討學生學習情況的，還為各個學生定學習方案的

這個分情況來看，如果是班主任沒有緣由的把家長移除釘釘群，在還沒有幾個月就要中考的時候，網課這麼重要，肯定不合適；如果是孩子上課時有影響老師正常上課的情況或者說不經常聽課，亂髮東西，或者不交作業交作業比較少，這個情況下移除出群，說明老師已經放棄孩子了，應該自己反思一下，沒有什麼合適不合適了。