放低期望值。家長們往往都是有著很強的“望子成龍”的心理，恨不能讓自己的孩子一生下來就能考進清華北大。在這樣強烈的期望之下所附加給孩子的，就是比作業還要沉重的心理壓力。一旦幾次努力之後未能達到家長的期許，孩子就會覺得這根本就是一個不可能做到的事，慢慢地就會放棄繼續奮鬥的想法，變得“得過且過”。這也就是“希望越大，失望越大”。因此家長們要根據自己孩子的實際情況，可以給予適當的壓力、制訂合理的目標，讓孩子能夠將壓力轉化成為值得為之努力的動力，願意去學習，而不是產生厭學情緒。

營造氛圍。除了在學校上課外，孩子回到家要做作業、複習、預習。這些都需要家長們營造一個適合學習的氛圍，才能讓孩子集中注意力。如果作父母的一邊對孩子說“要認真讀書，專心做作業”，一邊自己卻在打遊戲、搓麻將，這樣的“榜樣”基本上是讓孩子想要忽視也不能了。長期處在這樣的環境下學習，孩子耳濡目染，小小年紀又沒有十足的剋制力，也就不會再把心思放在學業上，而是整天想著如何玩耍了。因此作為孩子的模仿物件，家長們一定要注意自身的言行，可以拿本書，和孩子坐在同一個房間裡靜靜地看，注意不要干擾孩子學習，讓孩子知道“原來大人也是需要學習的，那我就更要好好讀書了”。自然而然地，就會把重心又放到課本上了。

孩子愛玩兒是天性，想要孩子愛上學習，更多地要從孩子對學習的認知和習慣上進行改變。

1.培養學習興趣

孩子小的時候總會對身邊的事物展現出濃烈的興趣，可能是音樂藝術，也可能是某種生活技能，但上學以後孩子們的興趣多半被學習所代替，這時候父母應該做好興趣學習的引導。首先，興趣和鼓勵脫不開關係，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試後，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。

2.建立學習自信

自信心與學習興趣是相輔相成的，樂於學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。對孩子來說，成就感是激發他們自信心最直接的方式，平時無論是作業還是老師佈置的生活技能類任務，一定要讓他們獨立完成，當一件完整的作品擺在眼前的時候，也是他們最容易體會到成就感和自信心高漲的時候。如果孩子做的特別好，家長在誇獎的同時也要樹立新的目標和挑戰;假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因並給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。

3.樹立學習榜樣

玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，你首先要身體力行地做到熱愛學習。如果你的業餘時間是在打遊戲、玩手機或者刷劇，那在孩子面前你是沒有說服力的，迫於家長的威嚴而不得不做的被動學習和主動學習的效果是完全不同的。

我覺得先讓孩子接受，或者說適應學習吧，從孩子的興趣入手是一方面，另一方面我認為陪伴學習也是很重要的，和孩子一起學習，一起探討，畢竟影響孩子學習的一個重要因素就是環境。

從問題上來看，孩子是主體，學習是物件。然而很多時候我們會把學習當成主體，孩子成了物件了。對於學習來說，首先得有學習認知，第一步就去培養孩子對於學習的認識。學習會帶來什麼，會讓以後的生活怎麼樣……等等，也可以利用生活中的例子，這個是非常有必要的！然後才是對學習興趣的培養，俗話說，興趣才是最好的老師。其次就是氛圍和環境的營造。還有就是家長自身的示範和有效的引導，有問題出現時一定要和孩子現在一起打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子！

首先在孩子3歲前就應該開始培養閱讀習慣，讓孩子天然的知道，學習是生活的重要組成部分。告訴孩子，爸媽上班也要不斷學習與提高技能，否則就會被這個時代淘汰！

在正式上學時，作為父母，我們要給孩子做榜樣，當孩子放學回家該寫作業的時候，我們要給孩子創造一個良好的學習環境，家庭的學習氛圍直接影響孩子的學習慾望。要學著和孩子共同學習，成為孩子的好夥伴。肯定孩子的每一次進步！

萬事不要包辦，順利幫助孩子度過學習上的瓶頸期。

還要努力成為孩子的朋友，要讓孩子對你沒有戒備之心，心裡有什麼話會給你說，學習生活中遇到困難會給你說，在他的心裡父母就是他的朋友，能夠給他解決困難，良好的子女關係，有利於與孩子無障礙的溝通交流，父母能夠及時瞭解孩子的不足之處，及時給予彌補，讓孩子知道父母是愛自己的。那麼，孩子也會用積極的方式去迴應這份愛！

興趣是最好的老師，尤其是年齡小的孩子。

很多家長說孩子成績不好，是因為孩子對學習沒興趣。

其實你錯怪孩子了，很多孩子表現為哪科成績好，學哪科更積極

孩子不是沒興趣學，是他沒學會，自然不願意在困難的事情上耗費

要想讓孩子願意學，首先要讓幫助他學會，找到學習的樂趣，獲得學習的快樂

我是一位12歲女孩的媽媽，我認為孩子不熱愛學習跟家庭教育有關係，我看到身邊跟我女兒一樣大的學生，她們很牴觸學習。相反特別喜歡玩電子遊戲，我很慶幸我的女兒現在越來越愛學習，自覺學習。我在這裡簡單聊幾個問題:

1.平時多鼓勵孩子，激發孩子的自信心

當孩子在平時學習中出現比如做錯數學題，字寫的亂，作文跑題，甚至沒有考出好成績時，其實他自己會產生失落感和無力感，這個時候家長不要過多的責備孩子，用正面的角度去鼓勵和引導，表揚孩子的長處，當取得一點進步就要讓他知道，家長看到他做出的努力和成績，於是孩子隨著這種自信改掉自己的問題，越來越自信去學習。

2. 養成多讀書的習慣

有的家長為了使孩子各方面都很出色，報了各種培訓班，有的孩子只覺得上學很累了，再去讀書，太浪費時間，殊不知讀書會發展學生的智力，讓學生的思維更清清晰，這樣成績才能免於考不好試。

3.多培養學生專注力

孩子專注力的培養也起著決定性的作用，比如有的孩子在家學習時，家長一會兒問喝水嗎？一會兒問吃水果嗎？這時學生正在專注的背一段英文或是一個複雜的數學題，這樣的話學生的專注力就會減弱，所以做為家長無論在學習和生活中，如果孩子在專注麼做一件事時，先不要打擾，輕輕的放下水杯在他身邊就離開，這也不錯。

做為老師有以下幾個方面，可以參考

1.如果孩子處於學齡前，幼兒園階段，興趣一部分是天生的，很大部分是家長挖掘培養的。

2.如果孩子是小學低年級學生，學習習慣的養成是第一位的，寫字，讀書習慣的養成最重要，需要家長嚴格要求，耐心一點。

3.如果孩子是小學高年級，初中學生，以鼓勵為主。開始有一部分知識任務，即使孩子目前學習成績一般，建議多鼓勵孩子，從簡單到複雜，分階段制定可以達成的小目標，比如，這次考60，下次先要求達到70，孩子達成之後可以物質獎勵，精神表揚，從而使孩子逐漸樹立信心，形成良性迴圈，從而熱愛學習，提高成績。

4.高中階段，現在孩子有部分的思考和判斷力了，以平等對話為主，不要過分要求，孩子一般懂得學習的重要性了，主動學習沒問題。

以上是個人一點經驗，僅供參考，希望你孩子成才![贊][贊][贊]

孩子愛玩兒是天性，想要孩子愛上學習，更多地要從孩子對學習的認知和習慣上進行改變。

1.培養學習興趣

孩子小的時候總會對身邊的事物展現出濃烈的興趣，可能是音樂藝術，也可能是某種生活技能，但上學以後孩子們的興趣多半被學習所代替，這時候父母應該做好興趣學習的引導。首先，興趣和鼓勵脫不開關係，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試後，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。

2.建立學習自信

自信心與學習興趣是相輔相成的，樂於學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。對孩子來說，成就感是激發他們自信心最直接的方式，平時無論是作業還是老師佈置的生活技能類任務，一定要讓他們獨立完成，當一件完整的作品擺在眼前的時候，也是他們最容易體會到成就感和自信心高漲的時候。如果孩子做的特別好，家長在誇獎的同時也要樹立新的目標和挑戰;假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因並給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。

3.樹立學習榜樣

玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，你首先要身體力行地做到熱愛學習。如果你的業餘時間是在打遊戲、玩手機或者刷劇，那在孩子面前你是沒有說服力的，迫於家長的威嚴而不得不做的被動學習和主動學習的效果是完全不同的。

關於學習這件事，是百分之90的同學都不想去做的事情，那麼分析怎樣讓孩子熱愛學習，首先我們要知道孩子不愛學習的原因。

那麼孩子們不愛學習主要有以下幾方面原因：

第一、不理解學習本身的意義

孩子在成長階段，普遍心智都不會有成年人成熟，包括說不理解學習本身的意義，這個很多同學都問過我，也確實沒有一個可以說服他們的答案，因為道理都懂，做起來卻難。

第二、家長跟老師期盼過高，中國的應試教育讓孩子苦不堪言。

這個就是目前為什麼多數同學學習壓力都比較大的原因了，本身學習是應該靠自律的一件事情，卻被變成了被迫。

第三、學習沒有興趣

學習一些科目的時候對科目本身不敢興趣，學習起來也確實比較枯燥乏味，這也是教學本身所面臨的最主要問題，多數同學都不喜歡學習這些科目。

第四、學習佔用了大量的生活時間

隨著時代的發展，人們對於教育的重視程度也越來越高，但是卻忽略了同學們本身對於這一現象的承受能力。作業繁重的同時再加上課後班等等，孩子很少有時間可以去做自己喜歡的事情，興趣教育越來越匱乏。

這是同學們不愛學習的主要幾點原因。那麼怎樣去解決也是另多數家長、老師以及教育者本身所頭疼的問題。

個人認為應該從以下幾個方面進行嘗試：

第一、明確教育目的本身，並非應試，而是為了同學們更好的成長。所以應該以啟發孩子學習興趣為主。改善教育方式。

第二、作為家長跟老師，應該以鼓勵為主，孩子們學習的時候本就很困擾，需要老師家長的鼓勵以及表揚，以獲得持續學習的動力。要永遠明白一點好孩子都是表揚出來的。

第三、如果以上兩種都很難辦到，那麼可以嘗試跟孩子溝通，以交換為目的，讓孩子理解學習是可以獲得他們想要的東西的。想要得到就要先付出，那麼如果孩子能夠學進去以後，持之以恆，就會慢慢發現學習的樂趣。

以上幾點建議配合著來，如果做法得當，往往都會收穫比較好的效果。

這個問題是每個家長想知道的，我就從我的孩子說起吧（雖然孩子說不上優秀），孩子很小時，感覺就一個孩子對孩子很是疼愛，當時上中班，也是想讓孩子去一個好學校怕考試，所以提早學習了數學思維訓練，孩子小時有一種對未知世界的渴望，記得每天下班回家，我吃完飯就看書，因為我自己也要考試，孩子就拿著他自己的繪本書在我旁邊讀書（就是自己看繪本編故事），當時我還在想，我的孩子那麼愛學習呀，再大一點由於自己工作也忙，每天回家很晚，但是孩子每天都要讓講故事，我有點不耐煩，要不給他講一篇就崔著他睡覺，要不就讓他自己看，當時的思想就是孩子如果自己喜歡學習，天生的就愛學習，如果他自己不願意學習逼迫是沒用的，還有聽了某些磚家說，孩子小要多玩，遊山玩水最好。唉，我這雞湯喝的很多，所以整個幼兒園孩子都沒認真學習過課本知識。到了小學才知道啦的太遠了，別的孩子都學習了，老師講課很快，所以孩子跟不上，這可把我急壞了，沒辦法，我只有自己竭力教孩子，慢慢的孩子學習成績上來了，又聽說孩子要獨立不讓家長守著孩子學習，我就又放慢了孩子的學習，最後又成績拉下來了。最後我想想這樣不是辦法。由於我自己要進修所以我每天都要學習，結果孩子又像猴子學樣一樣跟著我一起學習，我內心非常驚喜，原來孩子就像猴子，有樣學樣。所以如果你想讓孩子學習，你就陪他一起學習，這一定是個好榜樣!

看到熱愛這個字眼，我們會想到做這件事的主動性與愉悅性，可能還能得到一定的好處。因此，我們想要孩子熱愛學習，就得讓他體會到學習的樂趣和好處，那我們可以從哪些方面去引導呢？

首先，幫他找樂趣。孩子還小的時候，是沒什麼自制力的，有很多東西只要有趣，就能吸引到他，比如玩具，遊戲等。這時候如果把他的注意力吸引過來，帶著他做點有意思的科學實驗，或者在遊玩時教他如何體會知識，會讓他覺得學習是件有趣的事情。相反，如果你一開始就以逼迫的形式讓他學習的話，就會產生厭煩情緒，牴觸學習。畢竟，興趣是最好的老師。

其次，讓他懂得學習的好處。很多孩子覺得枯燥的學習並沒有用處，有點消極學習的感覺。原因是他並沒有體會到學習的用處。如果有一天，他在參加某項感興趣的活動時，發現自己的知識少得可憐，自己比別人知識儲備少時，他會有特別的感觸，為什麼自己不懂這些？這時候只要你引導好了，自然他就會明白，他得多學習，學習對他有好處。

因此，想要孩子學習好，必須培養他的學習興趣和他對學習的認知。這個階段一般處於小學和初中。引導好了，以後的學習你就不需要操心了！

首先，家長自己作出榜樣，看書聽課做筆記等等，形成學習習慣，一是我們自身成長需要，二來孩子看在眼裡會模仿這種行為。

其次，帶孩子到大自然探索生命，引導他去尋找答案，激發他學習的興趣。

三者，營造家庭學習氛圍，組建學習型家庭溝通方式，每週針對共性課題（學而）開展平等交流（時習之），孩子自然走上主動學習之路。

四，觀察孩子的志向，引導其探索人生目標，併為實現這個目標做應有的儲備，並設立小目標，並激勵、欣賞他的付出，保持經常主題溝通並提供建議與輔助材料（相關書籍音影等），他會更加主動學習與探索。讓孩子在愛與陪伴中溫暖成長。

五，向孩子提供合適有效的學習方法與思維方式，以便其避免因難度等因素而產生的學習惰性問題。

我們都是過來人，首先要從自己的過往找經驗，也就是所謂的家庭傳承。傳承中不好的東西要剔除，沒有的好的東西要嵌入，以產生更好的傳承。讓孩子熱愛學習，首先自己要做到愛學習，而且是陪孩子一起學習。孩子儘量由父母帶，千萬別隔代帶孩子。當然祖父代有良好的素養和時間的，也不能完全排除。

挖掘孩孑內心的渴望，找到孩子的夢想，人類因夢想而偉大。培養孩子的好習慣，習慣成自然。還要培養孩子愛的能力，愛人，愛物，愛國家！孩子就有責任有擔當，有動力。這是一個人的內動力。如果靠父母督促，提醒，只是在外部給他動力，持續力不夠，遇到挫折就容易放棄。

這牽扯到對學習的態度和習慣兩個方面；它們可以混著說，甚至很多人根本區別不清哪些是態度問題、哪些是習慣問題，但從培養的角度而言，一定要學會把問題分開。

一 人生下來以後，出於本能都愛學習，學習的內容無所不包，這是家長最快樂的日子，沒有一個孩子不熱愛學習；

二 在幼兒園階段，家長開始將書本知識理解為學習，但與幼教理解的學習差異很大。幼教按照五大領域來分解學習目標和內容，孩子們在老師和課程的引領下，快樂而有序的玩中學、學中玩，大部分孩子都是熱愛學習的。

三 上小學後，學習的內容被家長窄化理解為書本知識，我們也權且這樣說。大部分的家長都會焦慮於孩子的學習問題，而隨著初中高中的壓力不斷增加，焦慮也是不斷增加。

四 先培養態度，後培養習慣。孩子從小學習的積極態度100%，不斷成長就不斷喪失，如果到小學就剩20％，家長再著急再努力也沒有用了。這裡的竅門是家長對孩子的充分認可、對孩子學習的積極認可，甚至是高效的陪伴。出問題的部分往往是在習慣養成過程中，家長或老師錯誤的言行阻礙了孩子對學習的認知，把學習與痛苦相連，返回來破壞了態度和習慣。

五 熱愛是一種強烈的、積極的情緒，對學習成長有高度的認同，學習習慣也非常好！它源於快樂的情緒！所以說，家長要研究孩子，看他們早期的興趣點在哪裡，順著興趣點引發學習習慣的養成，這就走到了正性迴圈。

六 如果是大孩子，學習習慣不好，再談熱愛就是奢望，要扭轉就是另外一個話題啦。

家長們一定要記住:

孩子天生愛學習，

錯被家長任性欺，

若與快樂相連結，

熱愛學習不用疑。

怎樣讓孩子熱愛學習？家長做到以下這幾點孩子一定會愛上學習！

1.父母榜樣很重要，父母是孩子的榜樣，從小開始，父母就要以身作則，每天有規律的按作息時間和孩子一起閱讀 畫畫 視聽 工作（作業）等，讓孩子養成一個良好的習慣！

2.家庭氛圍重要！讓孩子在輕鬆快樂的環境中學習，在學習中找到樂趣，在樂趣中找到自信，在自信中愛上學習！

3.假期多帶孩子去參加一些有益於提高孩子學能和增加孩子知識面，有利於孩子身心健康的活動，給孩子進行正門引導和鼓勵，讓孩子熱愛生活，積極向上！

4.給孩子樹立夢想！播下夢想的種子！一步一步引導和鼓勵孩子去完成一個一個的小目標！

總之，做智慧父母，您的孩子一定會熱愛學習，與眾不同！

我女兒從一年級到三年級學習一直不好，但是從四年級開始換了新學校。換了老師。萬丈高樓平地起，我女兒的數學基礎差，語文理解能力差。唯一好的是英語。我女兒這樣的孩子很多，以前我老公和我都是暴脾氣。覺得這麼簡單的題。為什麼孩子教了無數次就是不會，所以就會打他罵他，她的老師也經常打她罵她。孩子覺得什做什麼事情都是錯的。孩子做什麼事都覺得很沒有信心，性格孤僻。在人群中不敢說話。很不勇敢。從疫情以來，在家裡上網課。據我觀察，上課的時候沒有認真聽。下課的時候出作業不會。家長和老師同時批評他。孩子們心裡特別牴觸家長，雖然你是他的父母，但他從心裡不接受你。我女兒在上課的時候，我觀察了兩天。我告訴我女兒，老師在講課，你要跟著你老師的思路走。自己要寫出方程的格式。不要等老師寫出再抄一遍。我會在隔壁的房間。時不時的出來看看她，再看看。在幹嘛？我還讓老師在上課的時候提問他。他回答的聲音雖然很小，但是他回答的問題全部是對的。父母不能發脾氣。父母要有足夠的耐心。父母這樣堅持了21天。孩子也養成了自覺學習的習慣。久而久之，他就會熱愛學習。

下面用我的一篇家教文章回答這個問題。

怎麼讓孩子熱愛學習

我們很多家庭不談孩子學習時，家裡一片祥和，母慈子孝，摟摟抱抱。一談到孩子學習，家裡便陰雲密佈，爸媽咆哮，孩子慘叫。

任何事情的發展都離不開規律，孩子的學習也不例外。如果我們找出了孩子不願學習的根本原因，一切問題都可以迎刃而解。

談到學習，我們談得最多的是孩子是否聰明，也就是智力問題。其實影響孩子學習的因素經過專家數年研究，早就得出了不諍的結論：智力因素影響10%，非智力因素影響達到90%。

那麼我們就從非智力因素談起，非智力因素主要是指孩子的性格、自信心、心理狀態、身體健康狀況、家庭和諧程度、人際關係好壞等等幾個方面。現在為了解決孩子的學習態度，讓孩子喜歡上學習，我們從紛亂的諸多因素中找到了一個關鍵問題，這個問題可以歸納成兩個字：心態。下面我們就從這個角度談一下。

1、孩子厭學，不是厭惡學習本身，而是厭惡老師。

大多數孩子在學校學習是為了老師而學。經過觀察發現孩子如果喜歡某位老師，就非常喜歡這個科目的學習。如果對老師沒有好感或者某一天老師說了孩子不喜歡的一句話，孩子就會不惜犧牲本科成績來報復老師，用不學這一科目來發洩不滿。由此看來老師的德才水平對孩子的學習態度起著至關重要的作用。

如何調整孩子心態，建議家長：在家中多多誇獎老師，推崇每一位老師 ，當孩子表達對老師不滿時，要提醒孩子人無完人，引導孩子多想老師好的一面，一定努力化解掉孩子心中負面的東西。讓孩子總是保持對老師的敬佩之情，並把這種感情轉化為學習的動力。

2、家庭關係不和諧，學習環境惡劣，造成孩子不好的心態，影響孩子學習。

父母經常吵架，或者孩子得不到父愛和母愛，這樣日復一日，孩子慢慢就對家長產生了不滿。如果這個時候家長對孩子提出學習的各種要求，孩子會藉機對家長進行報復，用“就是不學，氣死你”的態度發洩自己的不滿情緒。還有部分家庭門庭若市，家裡整日熙熙攘攘，來客不斷，糟糕的環境導致孩子心氣浮躁，學不下去。

3、要設法讓孩子品嚐到學習的樂趣，用快樂作為學習的動力。打造孩子學習的快樂心態。

我們經常看到一種現象，孩子玩起遊戲來可以通宵達旦，其原因無非是他品嚐到裡面的快樂。這裡有兩個問題，第一孩子想玩，是因為他得到過快樂。第二玩得過程中確實得到了快樂。孩子學習為什麼做不到如此呢？

看一下原因：第一孩子不想學，是因為他沒有得到過快樂。他認為學習是一件非常痛苦的事情。這是因為孩子剛開始學習時家長強迫孩子學習造成的後果。例如：一個上一年級的孩子，他玩得正盡興時，家長突然說：“作業做完了嗎？”孩子回答還沒有，家長於是就責罵，並強迫孩子馬上做。我們看這裡出現了孩子心理的巨大落差，一個簡單的孩子游戲，他是在活動中完成的，並且這種活動非常適合孩子好動的心理特點。並且孩子在活動中品嚐到了快樂，這個時候如果家長突然讓孩子進入學習狀態，就需要孩子不僅馬上進入靜態，還要面對相對枯燥的知識，這個時候孩子很容易感到學習是很苦的一件事情，因為沒有了剛才的快樂。

碰到這種情況建議家長：一定要在孩子平靜時對孩子提出學習要求，意思是說在孩子沒有快樂心態的時候。

因此我們一開始就要解決孩子想學的問題，這就是孩子接觸學習這項活動的時候一定要讓他感到快樂，緊接著就是讓孩子持續地品嚐學習中的快樂。讓孩子在學習過程中感到有樂趣，能享受到快樂，可以從下面兩點做起：

①、對孩子針對性訓練，讓他做一些非常容易的題目，保證他完全做正確，這樣來滿足他的成功欲。最後的目的是讓孩子品嚐學習本身帶給他的樂趣。

②、孩子取得成績後，不管大小，父母和周圍的老師、親朋好友一定要對孩子進行認可和欣賞，這樣也能使孩子產生很大的快樂。

我們為什麼總是談論快樂，因為人有一個共同特點，就是總想逃離痛苦，追求快樂。刻苦學習的現象其實是不存在的，我們經常看到有人通宵達旦、廢寢忘食地學習，就說這個人學習很刻苦，其實這是誤會，他本人一點也不苦，反而很快樂。因為沒有快樂，一個人不會長時間的堅持做一件事情。

4、孩子的學習狀態很多時候都是心態決定的。

我們看一個案例：有一個上初二年級的學生家長找到我，說他女兒在初一年級一次考試當中考了個班裡第一名。第二次考試在班裡是第五名。其實成績的稍微上下浮動是非常正常的一件事情，可孩子不懂這個道理，所以她的壓力與日俱增，每每考試緊張、焦慮，結果成績一落再落，最後下滑到班裡二十四名。見到我後，我問孩子：“你知道你成績下滑的原因嗎？”孩子回答：“我每次考試的時候特別緊張，夜裡經常睡不好覺。”我說：“你看多好，原因不是找到了嗎?考試時候緊張是因為你總想考到第一名。”接下來我問她：“你們班第二十名的孩子你和他熟悉嗎？”孩子說：“非常熟悉，也是一位女生。”我就問她：“你和她主科做一下比較，看看她哪一科比你成績好?”她想了一會兒，說：“她哪一科都不如我成績好。”我說：“下次考試能不能超過她，你考到二十名，就是成功。”她疑惑的問：“二十名就是成功嗎？”我說：“對，二十名就是成功。”結果她放下了第一名的包袱，在後面的一次考試中考了個十七名。她激動地給我打電話告訴結果。我們看這裡有一個問題，如果不定一個二十名目標，她就是考到十五名也不會滿足，這就是“心態”的問題。我用同樣的方法一點一點調整這個孩子的狀態，最後她的成績進入了班內前三名。

要想解決孩子的學習動力問題，讓孩子喜歡上學習，需要解決的問題固然很多，但主要問題還是我們談得“心態”問題。老師的德才、家長的德才對孩子有了感召力，孩子就會產生良好的“心態”。同時在學習過程中滿足孩子的成功慾望，讓孩子不僅感到學習本身的樂趣，還要接受到老師、父母、親朋好友認可帶來的快樂。這樣就會保持孩子快樂的“心態”。我們這樣做的最終目的就是使讓孩子享受學習帶來的快樂，並讓這種快樂在整個學習過程中形成一個良性迴圈的“心態”，最後讓它轉化成孩子持之以恆的學習動力。

常言道：“學無止境”，每個人的一生都是在不斷的學習中度過。學習文化課，學習一種技能等等都是學習。所以，要讓孩子熱愛學習，家長首先要熱愛學習，孩子還小，我們常說，父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的榜樣。所以，只有家長熱愛學習學生才有可能熱愛學習。因為孩子的成長中受家庭的影響是非常大的。

其次，一定要讓孩子在學習中獲得成就感與被認可感。家長要多和老師聯絡，一起發現孩子在學習中的優點，多鼓勵表揚孩子，讓孩子在被認可的環境中獲得學習的喜悅感和成就感，從而樹立學習興趣，熱愛學習。

再次，學習是一件非常辛苦的事，尤其是剛入學的小孩子，肯定在學習中會有好多的不如意。而此階段又是孩子學習的重要起步階段，所以家長一定要抽出更多的時間，給孩子多一些陪伴，和孩子一起學習，和孩子一起解決學習上的攔路虎，幫孩子減輕一些心理上的負擔，讓孩子感受到學習的輕鬆與快樂！同時，一定要注意學生良好學習習慣的養成。

最後，多陪伴孩子，多和孩子玩一些學科遊戲，讓孩子感受到學習並不是一件枯燥乏味的事。比如：和孩子一起做科學方面的實驗；數學方面的猜數遊戲、24點遊戲；玩語文方面的詞語、成語接龍等等。多觀察，多發現孩子學習中有趣的學科活動，參與其中，不斷鼓勵表揚孩子。