我小時候也啃不下書。。。但是我小時候，我姥姥會給買書，念故事給我聽，起初我也覺得有點煩，但是當我聽到我感興趣的地方時，我會提起興趣，並且之後我會很認真的去聽。。然後我會主動讓我姥姥去給我念故事

之後的話。。我自己會去買書看了，不過也只是一些我個人感興趣的書，而且說實話，可能也是我的閱讀習慣的緣故，我的書裡面，圖冊，小說，漫畫居多，名著，散文為少數，而且多數是我自己喜歡的作家的作品，而不是別人推薦的。

1、強迫孩子看書

很多家長認為閱讀非常有益處，就強迫孩子看書，給孩子規定每天要看多少頁書。其實，孩子對於任務是非常敏感的，任何人都不喜歡被人強制。試想如果領導要求你每天必須做哪幾項工作，剝奪你自己安排工作任務的自由，那麼你也會產生牴觸情緒吧。

2、規定讀書內容

很多家長喜歡幫助孩子做出判斷，告訴孩子哪本書是好書，給孩子指定書目。有些家長偏愛世界名著，“鋼鐵是怎樣煉成的”“安娜卡列尼娜”，有些家長功利心比較重，要求孩子看“輔導書”“作文集”等等。第一類書籍確實是好書，可是真的適合您的孩子嗎？第二類書籍更不用說了，如果一個成人每天只看工作用書，也會覺得倒進胃口吧，又怎麼會熱愛閱讀呢

3、要求孩子複述、總結

有些家長每次讓孩子讀完書，都會讓孩子總結一下大意、複述一下故事，更有甚者要求孩子寫讀後感。對孩子來說，讀書就變成了作業，閱讀之後就要完成作業，誰還會看書啊？！一旦孩子把讀書看成負擔，就會對讀書有牴觸情緒

4、禁止孩子重複

很多媽媽都有這樣的體驗，孩子總是不停的聽同一個故事，甚至是同一個故事的同一頁，每天反覆不停。大一點的孩子有時也會反覆的看同一本書。家長們經常希望孩子能多看書，覺得不停的重複是耽誤時間，強迫孩子去看新書。其實孩子的閱讀、理解能力有限，每一次閱讀孩子總是能夠發現新的樂趣，不要打斷孩子這種樂趣。

培養孩子閱讀興趣的小妙招

1、家長自己先讀書

如果想要孩子讀書，家長自己就要先讀書。如果家長自己看電視，卻要求孩子讀書，孩子會覺得不公平，怎麼可能認真看書呢？家長時孩子的榜樣，是孩子效仿的物件，只有有閱讀習慣的家長，才會有有閱讀習慣的孩子。

2、引誘孩子讀書

有些家長會說，我們也看書了，可是孩子還是不看，那是孩子的興趣沒有被吸引起來。家長可以採取引誘法，例如給孩子講故事時，講到最精彩的地方就先停下來，告訴孩子自己要去上廁所，或者有些工作必須要做，讓孩子自己先看看下面的內容，孩子會被故事吸引，一旦孩子主動拿起書本，恭喜您，成功一半了。

3、讓孩子自由選擇書目

書當然有好壞之分，作為家長，其職責就是將“壞書”剔除出來。什麼是“壞書”呢？有些家長將影響學習成績的書都列為壞書，其實這是不對的，俗話說“開卷有益”，閱讀不是急功近利的事，孩子閱讀的書目應該根據孩子的興趣自由選擇，除了一些暴力、色情、語言使用不規範等書，其他書都應該被列為“好書”之列。家長不應該覺得小說、雜誌等書就是不好的，就不讓孩子讀，而應該鼓勵孩子多多涉獵，即使是從武俠、言情小說中，孩子也能體會到優美的語言和人生的智慧。

4、為孩子建立書庫

每個人在每個不同的階段閱讀的興趣是會變化的，家長需要做的就是為孩子建立一個書庫，使孩子在興之所至的時候隨時能夠在書庫中找到適合的書籍來閱讀。書庫應該包括各類書籍，小說、散文、歷史、傳記、詩歌等等都囊括在內。

5、經常借閱圖書

圖書的海洋可以說是浩如煙海，任何家庭也不可能網羅全部的圖書。另外，借閱的書籍可以造成孩子閱讀的緊迫感，提高孩子閱讀的效率。家長可以時常帶孩子去圖書館借閱圖書，一方面可以培養孩子愛護圖書的品質，另一方面可以提升孩子的閱讀慾望。在這裡小編提醒家長們，給孩子借書的同時家長最好也借閱同等數量的圖書，在孩子閱讀的時候家長也靜靜的閱讀，透過自身的行為給孩子樹立良好的榜樣。

我女兒都是從小就看圖書，買了新書會和她一起看，一邊看一邊給她說內容，看得多了，她現在兩歲多，就自己慢慢會看一點了，也會簡單的跟我說內容。現在一買新書她就超開心。這個從小培養的。我記得我小時候也是這樣，父母會給我讀一些說。到讀小學會認字了，就自己看書了，我父親就教我查字典，不懂的就查，不理解的就問。所以，我很喜歡看書

強迫效果不好。現在的小孩不喜歡看書，是因為現在的誘惑太多了，以致於小孩的心老想著玩，我們當年沒有電腦，電視也沒啥節目，所以才能一本書反反覆覆看幾遍。

主要還是方法不對。以前看過一個故事：母親每天讓孩子（還不會說話）看圖書，教數字（從一到十）。但是孩子好動，根本就不聽。但是一天在做飯的時候，突然就聽到孩子在那裡數1、2、3~~~這個故事其實就是說教育的方式方法不對。

1、培養興趣。俗話說：興趣是最好的老師。更何況孩子都比較好動，很難安靜下來看書，除非是遇到非常好看的故事。所以閱讀一定要能抓住孩子的興趣。比如說像這樣的繪本或是插圖比較多的書籍，畢竟連成年人都很難靜下心來閱讀文字了，更何況是孩子。

2、讀與聽、畫相結合。單純的讀書非常枯燥，如果能夠聽書加上閱讀就可以動靜結合了。就像上面的例子，孩子在聽中間已經潛移默化學會了，只是沒有表現而已。現在的步步高學習機非常受歡迎，也是因為“哪裡不會點哪裡”，既不枯燥也能一下子解決不會的問題。父母可以給孩子讀故事。

3、不必在意閱讀的方式。

我曾經寫過一篇關於學習閱讀的文章，觀點就是載體不重要，獲取知識就行。就像現在的大部分人不讀書，但是《朗讀者》讓大家重現瞭解的文化知識，也勾起了大家的閱讀慾望。這就非常好啊。所以孩子無論是看動畫片、看電視、看綜藝節目，獲取知識不就行了嗎？當然，一定要是正能量、積極向上的節目。

孩子最初接觸書本時，閱讀的感覺給他的第一印象很重要，一定要讓他覺得閱讀是一件愉快的事情。所以我們開始在給孩子挑書的時候，簡單的有趣的繪本是最好的選擇。首先用繪本精美的圖畫吸引孩子的視覺，帶孩子進入有趣的故事中，讓孩子看了還想看。

其次，多些親子閱讀時間，家長可以繪聲繪色的把故事講給孩子聽。開始的時候，我會透過扮演書中各種角色讀故事給她聽，基本上讀兩次後她就能自己完整的講述這個故事了。下次再講這個故事時，我圖方便就大概的講會遺漏一些細節，她都能全部給揪出來。然後呢，我讀故事的時候，是絕對不會一個字一個字指著書本的。因為我覺得看書不是為了讓她多認識幾個字，我是希望她愛上閱讀這件事情。

如果邊讀書，又要讓孩子記住這個字，我覺得孩子也會慢慢失去閱讀的興趣。包括她現在看書也是這樣，遇到不認識的字只要不影響理解意思就直接跳過。其實有時候她就算不認識，透過上下文也能猜出是什麼字。所以她現在認識的字非常多，我都覺得有點驚訝。

慢慢的她就越來越喜歡看書了，也特別主動的告訴我們，她想看什麼書，我們就會買或者去圖書館借。所以這點很重要，就是不要限制孩子看書的類別。有時候我們會覺得“哎呀，要寫作文了，應該看點經典作文選集了吧”，這多枯燥啊。

如果孩子連看書的選擇權利都沒有，那他哪來的閱讀興趣呢。不用擔心孩子只愛看一種書，等他愛上了閱讀，有了更強的求知慾，他自己都會想看你以前規定他看的書。我女兒現在雖然是二年級，但是現在可以獨立閱讀《窗邊的小豆豆》、《皮皮魯魯西西傳》等等文學著作。

最後一點我也覺得挺重要的，就是孩子在看書的時候，請家長不要去打斷。讓孩子專心的看書，不要總是問他這個作業有沒有寫完啊，那個事情做好了沒有啊。只要事先告訴他自己的事情自己計劃好。看書的時候就讓他沉浸在書的海洋中吧。

以上就是我自己的一點點心得，也不一定完全正確或者適合所有的孩子。但是，我相信孩子都是好學的，只要我們肯花心思去發現孩子的興趣點，並且多多表揚孩子，你一定能收穫驚喜的。

首先我覺得應該看孩子多大，孩子不愛看書，更多的情況下使他停不下來。一直好動，還有現在的電子產品，比如遊戲呀影片。讓孩子變得更加浮躁，靜不下心來去讀書。

那孩子什麼事沒有做的時候他也會去慢慢的讀書。可以說，家長需要去正確的引導孩子去讀書。可以去嘗試親子閱讀，家長在閱讀的時候，孩子會有一種模仿心理，你自己去閱讀，可能有一個閱讀的氛圍，帶著孩子一起去。經過長時間的習慣，孩子也會慢慢愛上閱讀。

我之前也遇到過這樣的問題，家寶不愛看書，不喜歡聽故事，這個問題一直困擾著我，我也問過一些專家，孩子為什麼不愛看書，專家就會問，你愛看書嗎？說實在的，我並不太看書，當我意識到這個問題時，我開始跟孩子一起看書。他拿一本書，我拿一本書，我們一起看，我不要求他看書的內容。漸漸的孩子不排斥看書，現在家寶非常愛看書，你愛給我講故事。

孩子愛看書不是一朝一夕的就能養成的習慣，需要很長時間，需要家人一起努力。

首先要給孩子一個適合閱讀的環境。

爸爸媽媽要以身作則，給孩子樹立一個愛讀書的好習慣，父母是孩子最好的老師，孩子還小，他的很多習慣都會受到父母的影響。

控制螢幕時間。現代的電子產品很豐富，哪個家庭裡都會有好幾件電子產品，像電視啊，平板電腦啊，手機啊，音響啊，遊戲機啊等，這個東西在視覺上的效果很絢爛，也不需要花太多心思，孩子肯定會更喜歡這些東西，但是父母不能讓他們無節制的玩，要給制定嚴格的螢幕時間。

給孩子的臥室裡擺上書架，讓書籍隨處可見，增加孩子接觸書籍的機會。

父母儘量抽時間陪孩子一起閱讀。

首先，家長要努力為孩子營造一個讀書的氛圍，以身作則或是堅持親子閱讀，都能收到不錯的效果；其次，不要強迫孩子看書，以提升閱讀能力為突破點，平時可以有意識地多讓孩子表達自己的觀點和看法，多與孩子溝通交流；最後，讓孩子融入到同學圈中，邀請一些閱讀能力不錯的孩子到家裡玩，互相帶動，在潛移默化中獲得改變。

孩子不愛看書是家裡沒有讀書的氛圍，尤其是家長陪伴的不夠。孩子閱讀能力養成是一個過程，不是一朝一夕就完成的，這其中需要家長多多的陪伴，尤其是孩子小時候，和他一起親子共讀。

家裡有了讀書的氛圍，選擇合適的孩子感興趣的書，家長先讀給他聽，慢慢的，就會勾起孩子的興趣，他也會從被動到主動的，所以這個培養還是看家長投入的力氣有多大！多陪伴，和孩子一起看書！

孩子不愛讀書，閱讀能力差，如何培養？有這種疑問的家長朋友們，最好從自身做起，自己得先愛看書。

所謂言傳身教，大概就是這個意思。如果我們自己不喜歡讀書，沒有閱讀的習慣，如何讓孩子愛上讀書呢？

首先，要改變我們自己的習慣，放下手機，拿起書。買點自己喜歡看的書，先沒事看起來，最好在孩子面前看，當然不要做樣子，孩子察言觀色的能力可是一流的。現在絕大多數人都會很自然地拿起手機做低頭族，刷微博朋友圈，打遊戲，看那些奇聞逸事，說實在的，這些但凡有用，大家還用這麼辛苦地活著嗎？殊不知，這樣的習慣已經在潛移默化地影響了我們的孩子，有很多孩子也像大人一樣時刻都離不開手機。

我家就有這種情況，孩子姑姑不但平常看手機，連吃飯的時候也放不下。漸漸地，大花一放學回家就拿起手機，吃飯的時候也看，說也不聽，後來，我要求全家吃飯的時候都不許看手機，堅持了一段時間，總算改掉了這個壞毛病。

其次，習慣改變了，就該研究要怎樣讀書了！最開始最好親子共讀，從繪本開始，慢慢的到橋樑書，再到孩子的自主閱讀。

為了讓大花愛上看書，除了給她們購書，我也買了好多自己喜歡看的書，沒事時候，大家一起看。有時候各看各的，有時候親子共讀。

最開始我買了許多繪本，有很多孩子喜歡的插圖，寥寥幾筆卻引人入勝的文字，這些都是孩子喜歡的。親子共讀的時候，可以分角色，抑揚頓挫，儘量讓孩子參與進來，進入角色，最好能給孩子意猶未盡的感覺，這樣就給下一次閱讀奠定了基礎。

有了良好的開端，孩子會看越來越多的書，也會思考越來越多的問題，想要解決問題，就要讀更多的書，看的書多了，思考得多，閱讀能力自然會得到提升！

孩子愛不愛看書，不在孩子，在於他身邊的那個人如何引導。

不說了，下單買書，看書去！

不愛就想辦法讓孩子愛上。怎麼培養呢？可以買一些玩具書，立體書，翻翻書，機關書，洞洞書。等很容易讓孩子有興趣。另外也可以買孩子感興趣的動畫片的書。這樣看完了動畫片還可以看書。另外父母也要多陪孩子一起看書。或者自己多看書，做個好榜樣！

言傳身教是培養孩子愛上看書的催化劑！

首先應引導孩子讓孩子對閱讀產生興趣！

和孩子一起去書店買書就是個不錯的選擇，讓孩子感受到父母如此重視這個問題！

其次每天花出一定的時間和孩子一起看！

有的人會說了，哎呀我哪有時間呢？每天上班呀很累的了，回家好不容易休息一會，哪有精力看書啊？作為家長如果連十幾分鍾都不想給孩子，還有什麼資格要求孩子看書呢！

最後父母做好榜樣！

不要每天拿著手機或者看電視還去要求孩子讀書去，這是會讓孩子覺得有些不公平呢？孩子怎麼會甘願靜下心去閱讀呢？所以家長每天也拿起書來認認真真的看，時間久了，潛移默化的就會影響到孩子！

讓孩子愛看書就先從父母自身行動開始吧！

希望小朋友喜歡閱讀可以從兩方面影響。

第一是家長閱讀，營造學習氛圍。但要注意，不管家長是在看電視學習，還是看手機學習，對孩子來說都沒有影響力，因為在孩子的小認知裡，那都是一種“玩兒”。只有家長真正的拿起書來看，才能起到真正的學習的榜樣作用。如果遇到孩子可能會感興趣的小片段，也可以拿出來分享。時間長了，小朋友就會被影響，認為看書是一件很“大人”，很有趣，很享受的事情，也會願意模仿。

第二個是引領閱讀，感受閱讀之美。我家兩個小朋友，性格不同。大女兒比較聽話，小兒子比較頑皮。有時候我會把他們兩個都拉過來，坐在我身邊，共讀一本有趣的書，如果兒子中間跑開，我會用跟幼兒園老師那裡學來的非常誇張的講故事語氣把他吸引過來，大家一起討論一起笑，有時候還會把裡面角色的名字換成他們的名字，就是利用一切機會提高閱讀的趣味性。當然對於不現小朋友也要有針對性的區別對待。在女兒才學會拼音的時候我就帶著她每天讀10頁注音版童書，一本繪本也就30來頁，小朋友三天讀完一本書，特別有成就感，堅持了一個學期，閱讀就變成她自己的習慣了。兒子呢，不太愛讀書，我就用他喜歡的事情做為交換條件來吸引他。因為奶奶家離他學校特別近，早晨可以晚點起床，所以他特別喜歡住在奶奶家，我就告訴他，每讀10頁書就可以在爺爺奶奶家住一晚，他就非常積極的讀書，每到週五週六就會讀幾十頁，主動的讓我這個當媽的都有點嫉妒奶奶了，哈哈。

一個人喜歡讀書，是興趣的培養過程，也就是讓他喜歡上看書，而不是逼著他看。在中國，人們把客外閱讀和讀書等同起來了，你想，我身為一個孩子，天天TM上學讀書，你還讓我讀別的書，我煩的很。

講一個以色列人培養孩子讀書的故事，在孩子一歲以後，以色列人，就把蜂蜜塗在書頁上，讓孩子去翻書頁，孩子吃到蜂蜜了，認為看書是甜的，留下了美好的印象。我們沒必要去學以色列人。

但要注意孩子，家長要讓孩子，第一，把客外閱讀跟讀書區別開來；第二，在可以看的範圍內，讓孩子選擇自己喜歡讀的書，而不是你覺得應該讀的好書。這樣，孩子不喜歡客外閱讀再怪。

PS：客外閱讀，比起正常的語文課，是一樣重要的，隨著年齡增大，客外閱讀，比語文課，還要重要。

這世界上本沒有閱讀能力差的孩子，只因為孩子不愛看書才造成了其閱讀能力差。因此，我們要做的就是提升孩子看書的興趣。

每個孩子對未知的一切都有著強烈的好奇心，對人類進步的階梯——書籍，同樣也是有好奇心的。那為什麼有的孩子喜歡讀書，有的孩子對看書沒有興趣呢？這和家長的教育密不可分。

家長在孩子閱讀的時候應該扮演大哥哥、大姐姐的角色，給孩子們講書裡的故事，提升孩子對書本的興趣，激發他們的探索慾望。興趣是最好的老師。久而久之，你會發現，即使你沒有陪伴在他身邊，她自己也可以抱著書本看得津津有味。

在現實生活中，有部分的家長為了提高孩子的閱讀能力，不分析原因、不尋找方法，一味地強迫孩子看書。孩子都是有逆反心理的，家長逼得越緊，他就越覺得看書是一件辛苦的事情，總想著逃避，這就導致了閱讀能力弱的問題。

因此，家長對孩子的教育要找對方法，在孩子閱讀有進步時 千萬不要吝嗇對孩子的表揚。您的鼓勵，是孩子進步的最大動力！

家長要反省一下，自己是不是愛看書，想要孩子怎麼樣，家長首先要成為這樣的人。另外，在孩子的閱讀敏感期，家長是否給到足夠多的、適合孩子閱讀的書籍，環境很重要！

我覺得，最好的辦法就是讓孩子在大人面前讀課文或童話故事。是人都有表現的慾望，孩子更是，如果讓他在家人面前唸書，並且獲得好評，這對孩子的自信心和讀書的慾望都是一種鼓勵。時間久了，年紀大了，就會自然養成讀書的習慣了。

1.首先從孩子感興趣的東西入手，可以是他感興趣的書，或者是那他感興趣的東西跟他做交易，說看完這本書的那些部分，就可以獲得他心愛的東西。有點類似獎勵制度。

獎勵你椰奶雪梨糖水

2.或者鼓勵他看書，把看書的優點說出來給他看，但是在說有點的時候要結合他的特點，儘量能吸引他，從而讓他自覺的去讀書。

3.可以給他講睡前故事，先引起他對故事興趣，從而跟他說這些故事都是存在於書上的，如果想要了解得更多，就去看書。

4.可以帶去參加一些閱讀比賽，或是去觀摩。刺激孩子的比較欲或者是求知慾，也讓他認識到自己的不足，從而激發他對知識的渴望，想要從書本中獲得更加多的知識。

5.可以帶孩子出去旅遊見識，外面的世界，開啟他們的視野，但在旅途的過程中要有意的引導他們去讀書，比如說了解我們去到地方要旅遊哪些景點，這些景點有什麼特點等。讓他在玩樂的過程中，學會學習，愛上閱讀。圖書館