高中補課只能是高一和高二的學生，高三可能想補也沒時間了，高中是國家九年義務教育之外，對高中生補課，好像國家沒有明文規定，至於補課費用，只能家長和老師協商了，物價局也沒法插手。

我見成都沒有哪一個輔導班是幾十塊錢的，一律都是一個小時一接課每一個學在600元起底的是最低的，有的是一小時8OO元上一千的。

俗話說:眼見為實，耳聽為虛！不管真不真，你問這個問題的真實意圖是什麼，是不是準備去當補課老師，提前打聽一下行情？

只要不是強制參加補習，我認為國家不應干預，一個願打一個願挨，這是合同關係。對那些抹黑教師的人完全可以忽視。

武漢市的高中補課是不收學生一分錢的！學校要出成績！教育局也不準收補課費，教育局也不充許在職教師在校外培訓機構補課。培訓機構的老師絕大多數是專職補課的非在編人員！

高中學生補課80到200元一節課，你就偷著樂吧！你給400元一節課，可能也不一定找到王牌老師。

高中補課市場需求大。我國的大學錄取，嚴格按照分數從高到低，高出一分，就把1000人踩在腳下，而讀一個好的大學，就為今後找到一個好工作有了一個定心丸。所以，即使家長勒緊褲腰帶，也想法讓自己的孩子參加補課。

優質的補課老師難找。國家大多數地方，對在職中小學老師補課處罰很重，因此，在職教師不敢參加社會培訓機構的補課。所以補課教師稀缺，導致補課費用居高不下，但是補課效果卻不一定好。

不過大多數地方高中學校在組織週末補課，收費很低。因此家長就沒有必要把你的孩子送到補課機構補課了。星期天讓你的孩子在家裡做作業，梳理知識，複習鞏固。

不管是家長是不是自願的、教師都不應該放學有賞補課、這樣回造成老師上課時、不好好教學、給家庭困難的學生不公平、老師本身那著國家工資、就應該在正常上班時間認認真真的投入教課。

高考是中國唯一公平競爭的平臺，也是窮人子弟唯一憑真本事出人頭地的機會，改變一生的職業，婚戀，家庭，子女，養老問題，別說幾百，幾萬元貴嗎？

我只想說的是全國最優秀的教師都在學校而不是輔導班。一個學生百分之八十的學習時間是在教室而不是校外。最優秀的教師，用一個學生絕大多數的時間來教他學習，他都沒有學會，去校外補習一個班就學會了？當然，我不排除有個別的學生能學會，和個別的因為各種原因落下課是學生學會了，可是我敢說絕大數在學校學不會的同學，上完補習班出來還是一臉的懵逼。在孩子小時候給他養成一個好的學習習慣，培養出學習興趣，教會學習方法，才是最最最重要的事情。當然利用課外時間，根據孩子的興趣，讓孩子學點特長，陶冶孩子的情操，參加一些習慣養成與思維訓練的輔導班，我是舉雙手贊成的。

針對高中生的補課老師為何收費這麼貴？無非有兩種情況，第一，學生成績中等偏上，家長為了讓孩子在高考這架獨木橋能走得更穩，捨得花錢。其二，這位補課老師是名校任課老師，且帶過畢業班，有豐富經驗，口碑好，坊間傳聞其高考猜題準，他讓畫重點的，可能出現或涉及的內容在歷屆有很好表現。一些爛泥扶不上牆的高中生，家長是不會送去補課的，頂多找些關係，讓他們去技術學院學門手藝罷了，所以，收這個價，望子成龍成鳳的家長們是不嫌貴的，就怕哪天，教育部門下令，禁止任何針對高中生的補課行為，那孩子家長們才揪心。

400到500一節課，補課老師水平仍是一般，家長拼老命花錢，錢變水自喝湯，階層的固化，子女的仕途的規劃，普通百姓還是聽天由命好!

《讀書郎》

諾大的書包，

沉重的武裝，

頂著月色睡的晚，

清晨還要迎朝陽，

求學路如此漫長，

上課注意聽老師說，

補習課上還要聽老師講，

因為那是老師校外的課堂，

補習的科目不但多，

而且費用年年漲，

老師在學生的眼裡，

不再那麼高尚，

他們象拿著粉筆的強盜，

披著園丁的偽裝，

在老師的眼裡，

學生是提款機，

更像任人宰割的羔羊，

可憐那求知的少年，

被肆無忌憚的瘋搶，

談笑間從不手軟，

進行著溫柔的掃蕩。

我那瘦弱的爹孃，

多年前，

就沒了工作下了崗，

一個月兩三千的補課費，

讓他們含著眼淚咬牙扛，

他們的菜裡看不到肉，

碗裡只有湯，

拮据的收入除了家用，

還要為我補充營養，

望著他們疲憊的身影，

淚在流淌。

寬敞的課堂，

是我通向理想的地方，

可這條路崎嶇不平，

且又遍佈柴狼，

小商小販瞄準我們的零用錢，

老師們叮著爸媽的錢囊，

奈何無處躲藏，

這是一群喂不飽的狼。

教育界良莠不齊，

也不都是一個樣，

有的老師為人慈善，

心地善良，

象根蠟燭，

點燃自已把別人照亮，

不辭辛苦，

兩鬢添霜，

三尺講臺，

綻放霞光，

可這畢竟是少數，

難已形成大的波浪，

全國一盤棋，

到那兒都一樣，

漆黑的夜，

星星能有多大亮，

幾滴清水，

改不了汙水的髒，

變了味兒的教育界，

靠誰來改變現狀，

累壞了孩子，

坑死了家長，

學！

再苦再難也要上，

期盼著學有所用，

發揮已長，

不求供獻社會，

但要回報爹孃，

怎奈何，

前方路兩眼茫茫。

很正常！我還聽聞了高三學生自動脫離學校，花三萬元去參加小班額補習班的事。一個班四五個人，許諾考不上退款若干云云。有人說，現在經濟發展了，各種需求都有；有家長說，孩子有個性，不適應學校大班額的學習環境，多花點錢也值；有老師說，真不懂教育，面子害死人……

關於校外補課，真是屢禁不止。雖然教育部三令五申，但補課市場仍然很活躍。據悉，原因有三：

家長：看到自家孩子學習成績不理想，想透過補課給孩子“開小灶”，讓孩子“不輸在起跑線上”。特別是高中，面對高考的競爭，家長特別捨得花錢。只要孩子好，千金買個好前程，985，211，值價！

學生：成績不好，也許從補習老師那裡能找到靈丹妙藥，據介紹來補習的都是名師。看到某個同學去了，也想跟著去，有個伴。向父母提出，可謂有求必應。孩子知道要學習了，懂得上進了，父母怎麼能不讓他去？

補習機構：家長、孩子有需求，怎麼能錯失商機？我賣力，他出錢，周瑜打黃蓋！儘量做好廣告，打名氣，不愁他不來！考上考不上，聽天由命，考上是我指導有方，考不上是你不夠努力！反正有許諾，考不上分層退款，算優惠。

目前高中補課就是這氛圍。教育部的口號是“給學生減負”、“給教師減負”，也許將來還會有“給家長減負”。可是高考紅旗招展，補課自然彩旗飄飄了！

奉勸世人莫補課，費時費力花錢多。有志成才何須補，勤學好問自斟酌！

沒有八十這麼便宜，200及以上多見，看法多多，幾乎都是家長無奈之舉，不補不會，補了不提高還浪費錢，家長叫苦不迭，都經濟窘迫

鄭卅一個小學生上英語班一年八十節，費用9800元也沒家長報怨。根據情況，沒有絕對的公平，公辦學校是普惠教育，！

八十到一百應該是個大眾價格吧。記得當年讀大學的時候，一些同學做課外輔導，已經是一百元一節課了，有的研究生能達到二百元一節課。現在一些所謂的名師還有八百，上千的一對一課堂。

一般學生如果補課也不會只補一科。所以補課對於很多家長來說，壓力越來越大。

高中階段學生的自主學習能力很重要，如果這個孩子能抓住課堂，下課之後自己找一些練習題來做，認真鞏固，不會的問自己的老師也能學好。

家長不要只聽輔導班的鼓吹，以為花錢了，就能解決學習的問題。關鍵在於孩子自己知道學習，知道用功。希望家庭條件一般的家庭，更多的是培養孩子利用學校資源學好的能力，而不是把希望寄託於所謂的補習班。

高中一對一輔導。名師難請。每次一個半小時。至少1000元。家長在競爭。開價1500元能找到名校名師的沒有一定關係很難請到。這就是現實。沒錢只好去大班補課，如果不是在職教師授課。效果只有天知道。

都是讀書升官發財的思想在作憐都想上大學，那麼教育部決策多成辦大學，讓更多的高中想上大學的好學生都能到大學去學習就不會花=百元一節課了。

不要聽說，如果是在職教師，你可以實名制舉報，如果是校外輔導機構，那是周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨，沒有必要總是討論這個問題，現在很多學生的家長，心情很矛盾，可能她的孩子學習成績不理想/想提高孩子的學習成績，又想老師免費給他補課，於是就拼命的黑老師，真正愛學習的孩子是不需要補課的，孔夫子，弟子3000，也只有72賢人，所以每個人的接受能力不一樣，學習成績也就有高有低，讓別人付出勞動，又不想給人家報酬，這種人本身心態就不正，在什麼樹苗結什麼果？撒什麼種子，開什麼花？一個不尊重教師的家庭，不會培養出好孩子，那一整天在網上在家裡罵老師的人，他的孩子也一定不會尊重老師，也不會好好學習

你要看一對幾才是這個價，我2011年託人情，求外校高三老師一對一幫我女補課，一次2小時，給他400（也不知多還是少），希望幫我女補十多個星期天，還千謝萬謝人家，每次還帶去幹貨…………我女學得很好，考上重點，值！一直都感恩他…………在職教師的實戰水平肯定比補習社高几條街