文化低的人素質就真的低嗎？

在本人看來，那是真的！因為：此處的“文化”一詞的含義應該界定為“知識面（指記憶、創造和使用各個方面的知識、智力成果的範圍）與根植於內心的修養。”它與“學歷（求學的經歷，常指最後或最高的層次）或文憑（學歷的憑證、證書）”是兩個根本不同的概念。

由此可見，一個人文化高，其知識面肯定寬、內心休養高，其為人和處事的素質必然較高；反之，一個人文化低，其知識面必然窄、內心修養低，其為人和處事的素質必然也較低。

文化低的人素質就低嗎？文化低的人，不一定素質就低。這與家庭傳承有很大關係。有些家的孩子，見什麼都往家裡拿，從小就那樣，小著不補，大了尺五。我有個姨媽。今年有九十二三歲。她家原來就是高成份。我姨父是個幹事的，我有三個表哥，一個表弟。受教育的程度千差萬別，可是個個在人跟前受人尊敬和愛戴。不管春夏秋冬，一年四季對老人的關懷是無微不止。下一代更不用說，這就叫素質。還有世代做賊經久不衰的，見物準價。私慾難填。問你素質在那裡。

文化低的人，素質就真的很低嗎？我的答案很明確，當然不一定。

這句話反過來說，也是一樣的，文化高的人素質就一定很高嗎？答案還是不一定。

但是，高學歷的人更容易成為高素質的人。

文化一詞，按照通常的表達習慣，一般理解為學歷。

素質，指的是一個人德、智、體的綜合表現，跟學歷高低沒有必然關係。

現在，從以下幾個方面來聊聊素質：

1、德，指的是道德和品德，也就是一個人的品行。

德在素質裡面居首位，也是最重要的，所以評判一個人的素質高低，首先得看他品行如何。

一個人的品行，跟他的成長環境和他所受到的思想薰陶有重大關係，學校只是其中一個因素。

我們經常看到新聞，什麼地鐵上的農民工，因為身上衣服髒選擇坐在列車的地上，害怕弄張了座位，給別人帶來不便。

直白點說，這就是素質，不管自己處於多麼艱苦的環境，多苦多累，心裡面都還知道為別人著想，儘自己所能不給別人添麻煩。

相反，去年爆出的西安交大研究生導師醜聞，讓人瞠目結舌。一個人都做到研究生導師了，學歷夠高了吧，她卻要求學生陪吃飯，陪逛街，還得陪笑，穿的衣服鞋子都要求學生時刻關注，立即評價，還得是好評。

她的這種行為，直接導致了一個苦讀二十年的人才抑鬱而終，這種品行惡劣的人，即使學歷再高，何談素質？簡直就是低素質的代表。

2、智，字面意思是智慧和見識。在素質方面，我把他理解為處理事情的能力，智商和情商的應用。

智商除了先天的差異，大多是靠後天的培養，也就是學習，情商更是靠後天的薰陶。所以學歷高的人，在智商、情商這塊比較有優勢。

智商、情商高了，是否就意味著高素質呢？

先說高智商，如果用在錯誤的地方更可怕，比如至今未解之謎，清華大學朱令鉈中毒案，就是一個高智商犯罪的代表。

再說高情商，比如某位大明星在娛樂圈混得風生水起，可是卻偷稅漏稅，是否為低素質的代表？

3、體，字面意思顯而易見指的是體能，身體素質。說兩個極端吧，沒有學歷的人一般做著辛苦的體力活，容易勞苦生病；高學歷的人一般做著賣命的腦力活動，隨時都有可能猝死，比如我這個IT民工，所以這一局大家真是半斤八兩。

透過分析，從以上德、智、體各方面可以看出，素質高低跟沒有必然的因果關係。素質高低的評判，首要看的是道德品行。

文化低的人，不一定素質就低。

但是，道德品行的好壞體現在習慣上，文化（學歷）高的人，有機會接觸更多的優勢資源，養成更多的好習慣，成為高素質人群的機率較大。

所以一個善良的人，一個品行純良的人，高學歷（文化）比低學歷更容易成為一個高素質的人。

一個人的素質是多方面的，有文化素質，道德素質，藝術素質，身體素質等等。

文化高低只能說明其文化素質高低，和其他方面的素質高低沒關係。有無恥霸座的博士，也有救小悅悅的撿垃圾的老婆婆。

概念清楚了?!

這是一個虛假命題，文化程度低的人素質未必低劣，相反一些文化程度很高的卻喪盡天良無惡不作。君不見，有多少原先身居高位之人貪贓枉法，為虎作倀，壞事幹盡，最終身敗名裂，有的甚至把身家性命都搭進去了。這些人文化程度不可謂不高吧！而我們身邊的普通百姓，文化不高，卻善良本分，安居樂業。不怕文盲沒文化，就怕流氓有文化！引以為戒。

文化和素質不能劃等號。雷鋒同志文化並不高，誰敢說雷鋒的素質低？汪精衛的文化確實很高，可是素質並不高。古往今來，許多賣國求榮的汗奸大部分都是文化高的人。能奮起抵抗侵略者的人文化並不高。

素質是一種”道德行為“和文化高低是兩回事，西方有貴族禮議培訓，培養出一個紳士，不許這個，這個，那個，那個。而東方基本以儒家為藍本。

崔瞿問老聃說:不統馭天下，怎麼使百姓的心向善呢？老聃說:你要小心，別擾亂百姓的心，百姓的心，壓抑他就消沉，推進他就高舉，心志的消沉與高舉之間，都如被拘禁屠殺，唯有柔美的心志表現可以柔化剛強！當一個人飽受折磨時，他的情緒激動如烈火，情緒低落時，他的情感如寒冰，他變化之迅速，頃刻之間如往來於四海之外，當一個人的心安穩時便深沉而寂靜，他躍動時懸騰而高飛，強傲而不可羈制的，恐怕就只有人心啦！所謂文化低就素質低？這就是個偽命題！明萬曆年間，松江府有一個乞丐，自稱虯江張二，長住在關帝廟中，他經常偷竊豪門富戶的錢財，大半救濟窮人，餘者自用，拿來買酒肉，與群丐大吃一頓！官府幾次派人拿他，卻總是有人給他通風報訊！他總能逃脫法網，東南沿海倭寇作亂，姦淫擄掠無惡不作！皇帝派胡宗憲為閩浙總督，俞大猷戚繼光譚子理侯子高等人分四路進剿盤踞閩粵浙等處島嶼的倭寇，張二毛遂自薦來到戚繼光帥帳中，表示願意為國效勞，戚繼光欣然同意！張二去岑港倭寇老巢，用輕功術飛越營帳，盜取了倭寇的佈防圖，連夜回到戚帥帳之中，將佈防圖送給戚繼光，並且根據自己的回憶敘述了岑港的地形與倭寇數目！戚繼光馬上用筆寫了下來，七天後，張二與100多個小乞丐，隨戚繼光出征！他們都有水性，明軍與倭寇作戰時，張二與眾人潛到倭寇船底，用鑽鑿破壞了不少倭寇船隻！戚繼光率兵伐倭寇大獲全勝，他準備向朝廷上表舉薦張二為都司之職，張二卻拒絕了！張二說:做慣乞丐懶做官！並且把戚繼光賞賜他的100兩白銀，拿出來為此次戰爭隨他出徵犧牲的12人修建墳墓！10多年後，有人在黃鶴樓附近，見到張二，他容顏不改，神情瀟灑自得！廟堂達仕未必賢能，草澤之中頗有龍鳳！

這些年素質一詞都被用濫了，隨便是誰遇件事情就拿素質說話，根本不考慮啥叫素質。所謂素質，狹義地講就是從事某些公共事務的領悟和達成能力，後來被逐漸引申為在公共場合的領會和行為能力。至於一些人因其一些行為不被公共道德和行為規範所接受，那是德性問題。素質透過教育、培訓和鍛鍊是可以提高的，而德性是骨子裡帶來的、透過年幼時父母、學校教化喚醒的判斷是非的標準，成年後幾乎是無法改變的。話題回到題主的提問，素質通過後天培訓教育可以得到很大提升，但不一定是文化教育，很大程度是技能培訓。不同的人相比較，文化程度的差異代表不了素質高低，但對於一個人，文化教育對素質的提升會有助益。

不一定。這裡面還要排除一些因故沒有讀書的人呢？那時候只要有讀書的機會，他們一定會大有作為的，比如家庭貧困讀不起書、成分不好不讓讀書、父母重男輕女什麼的，其實他們可聰明瞭，有些人還天生就有素養。比如我們生產隊有一家姓王的，是個大家族，因為爺爺輩是地主，所以他們家族好多人都沒讀過什麼書，可他們家人有個特點，不論老少都不說髒話，並且說話細聲細氣，顯得很有教養，而且他們家的人不論男女都很愛乾淨。反觀，有些文化程度還非常高的人卻道貌岸然、品德敗壞。有一次隔壁一棟樓的頂樓住戶，抓到了一個偷電錶的，把他扭送到派出所一調查，嘿！他還是個退了休的企業工程師，就住在相鄰不遠的另一棟樓，只是一貫喜歡小偷小摸

文化只能證明學歷的多少，跟素質毫無關係。素質是一個人在生活環中從小積累的結果，跟家風緊緊相扣，跟社會環境緊緊相連。

這個問題問得有些好笑，文化高不等於素質高，文化低也不等於素質低，二者之間既不成正比也不成反比。在戰爭年代，有的文化高，素質也高，他們以筆作刀槍，奮勇抗戰，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅正是這樣的勇士。在當時也有許多文化低甚至是沒文化的人，為抗日救國不惜拋頭盧，灑熱血，英勇殺敵，可歌可泣。以此看來，一個人素質的好壞是不能用文化高低去衡量的。親愛的讀者，請您想一想，我說的有些道理吧？！

不是的，文化程度高低並不決定素質高低，素質高低主要是德性，人品，人格，修養，善心。

通常人們認為文化程度高就素質高，其實不然，有才無德干壞事或許更有其危害性。

素質與文化水平有一定的關係，但並不成正比。

過去村野有目不識丁的老翁，深明大義，素質很高，楚王還曾經問道東郭老人。

但文化確實能夠提高人的素質，拓展人的眼見，這是不爭的事實。

一般來說，素質與人的本性有關，本性不好的人，即使受了教育，可能更助長了他的劣根素質，從而導致走火入魔，做出一些更為荒堂的事情。

一個人的生長環境培養出來的個性才能決定一個人的素質高低。沒文化不等於沒素質，讀書讀得多有文化不一定就有素質，學了些歪門邪道不正經的刊物就會一點素質也沒有，而且會比垃圾還臭。

素質高低和有沒有文化沒有半毛關係，文化高不一定代表你素質就高，文化低並不代表你沒有素質，素質是從小在家庭中培養的，你在這個環境中你長期接觸是怎麼樣的人，有很大的關係。

文化低的人不全是素質低，而文化高的人也並不等於是素質高。文化低素質也低的人對國家和社會造成的危害和影響往往要比文化高而素質低的人要小得很多。

文化低的人有一定素質，他懂得尊重有文化修養的人，這就是一種素質。文化高沒有道德修養之人，不尊重別人，說話天王老大的資態，那就不叫有素質，文化與素質也近乎關聯，也不關聯。總之：學會做人，學會做事，學會謙讓和謙虛都為有素質。

我說素質高低與文化高低沒多大關係，倒是與家教有很大關係，父母的言行直接影響下一代，老話說的對子不教父之過一點不假，不信你細細觀察一下，那些沒素質的人是不是與家教有關，家庭教育會影響孩子一生，希望重視孩子的德智教育他們才能有文化有素質。

這裡首先要明白一般人指的文化高其實是指的學歷高，也就是有知識，但知識並不等同於文化。所以文化高的素質就高，而學歷高的就未必然了。所以為什麼現在有磚家，叫獸的稱撥出現，就是這個道理。