《地球上的星星》這是一個有關孩子的故事，也是一個觸動心靈的故事。故事的主人公是個有閱讀障礙的小男孩，他功課不好，怎麼學都是零分，怎麼努力都沒有辦法完成作業透過考試。但是沒有知道他這樣是因為閱讀困難，父親和老師都認為是他不專心、態度問題，是個問題孩子。沒有人理解他，本來是“我不能”，因為自信心承受不起，只能變成“我不想”。

但是伊桑是個有豐富想象力和藝術天賦的孩子，他的繪畫天賦和創造力卻仍然沒有得到周圍人的注意。大家只注意他的學習學習學習，沒有學習能力在社會上就沒有競爭力，就是沒有用的。於是他們將他送到寄宿學校，離開了家。伊桑變得恐懼、憂鬱、沉默，這時候的他，十分危險。還好這是電影，總會有希望。一個老師，幫助了他。

故事講得很完整，起承轉合，都表達清楚。導演用了一部中國產電影的長度來交代這個有天分孩子被埋沒天分的原因，按照快餐電影觀眾的胃口來看，已經煩了，而且很想把顯示器給關掉。出人意料的是，它很吸引人，讓人想知道這個孩子接下來會怎樣。是不是在巨大的壓力下，跳樓了，還是變傻了。轉折點就出現在尼克老師的到來。他的出場就相當驚人，有哪個老師會扮小丑吹笛子出現的，估計世界上就他一個。當然，聰明的觀眾肯定會知道，這個老師就是那根拯救這個被打擊得快崩潰的小孩的稻草。

當然，轉化的過程不是一蹴而就的，得循序漸進。電影中沒有交代尼克老師用了多久，但從伊夏是學期中轉學，他最後又開朗的是暑假，如無意外，按照中國學期法計算，轉化時間用了兩個月。有點小神速。從專業角度來看，這老師是個神！當然，尼克老師付出的努力是難以計數的。從細節的表現可以看出，他的轉化充滿創意。他從這個孩子的天分角度出發，把文字、符號、文法等等，變化成圖畫，讓孩子能從他自己的角度去理解。他在教伊夏寫8這個數字的時候，從一塊格子板，寫到一個小格子，可以看出他們在努力的進度。我能感覺到，伊夏被尼克老師重新點燃的信心，還有他對於學習的渴望。

孩子的世界是很純粹的。當爸爸嚇伊夏說他要永遠離開家的時候，伊夏怕得哭了起來，拼命跟爸爸說對不起。當伊夏的父母說他不好好學習就把他送到寄宿學校的時候，他就以為父母是在懲罰他。當伊夏目送父母離開寄宿學校時，父母的汽車一啟動，他的肩膀馬上一抽，表情都變了，那種不捨和害怕，看了讓人揪心。這個小演員演技很好，特別能帶動觀眾入戲。

每個孩子就像一塊橡皮泥，他可以被捏出各種各樣的形狀，有時裡面可能參雜著幾粒沙，這沙可能會影響到我們塑造造型時的手感和心情，往往我們會因為這一粒沙從而否定了這塊橡皮泥的能力，認為它不會被捏出我們心目中的造型。為何我們不能耐心的找出那粒沙，把它從橡皮泥中剔除，使那塊橡皮泥變得光滑、柔軟並更具有可塑性呢？冷靜冷靜，自我反省一下，也許你能雕琢出優美的作品。

這是一部讓我驚歎的印度電影，太美好了。雖然，我承認這並不太現實。至少在中國，這是極不現實的。這個世界上有很多像伊桑這樣的孩子。或者他們功課不是太好，或者沒有耐心認真聽完一堂課，或者他們不能把功課做的漂亮完美。但是誰能像尼克老師一樣認真去觀察這樣的孩子，努力瞭解他們。並且真心的愛護和教導他們呢？

大多數的教師和家長都只是要求孩子千篇一律的讀好書做好功課做一個正常的優秀的但是普通的人。而扼殺或者忽略了他們身上閃光的特質。 而且，現在社會的教育制度。讓很多老師早已經忘記了為人師表和授業育人的根本。尼克老師真的讓人很感動。這個世界上真的有這樣好的老師嗎？也許有。希望有。但願有。

每一個孩子都是地球上的星星，閃爍著獨一無二的光芒

《地球上的星星》講述了一位年紀約八、九歲的男孩，名叫伊夏，他與其他同齡的孩子不太一樣，他認讀字母的能力有欠缺，同時腦袋裡又有很多奇妙的想法。有一些電影簡介裡直接寫他是有智力障礙或者是自閉症，我不能認同這樣的描述，畢竟電影裡也從頭到尾都沒有這麼對這個孩子下過定義，這裡還是說他只是一個不太一樣的孩子好了。伊夏這樣的孩子在普通學校裡沒有辦法跟上課堂的進度，總是對一些外界事物無比好奇，無法專心聽課，也沒有辦法好好的完成作業或者考試。家長在忍無可忍的情況下送他去了寄宿學校，但是寄宿學校裡更加嚴苛的環境和一些隨之而來的嘲笑與懲罰，讓伊夏開始慢慢關起自己的心靈，不再與人說話，也對任何事情都丟失了興趣。萬幸的是後來遇到了阿米爾·汗扮演的美術老師，這位老師與小男孩小時候一樣有著認讀障礙，所以對男孩子開始關注起來，並發現他有著繪畫的天賦。在他們相處的過程中，男孩子慢慢打開了心靈，兩個人也都有了自己的成長。

這是一個描述起來極其簡單的故事，其實印度電影每次給我最大的感覺並不是搞笑、感人、又唱又跳，而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個故事。雖然印度電影都很長，但是這樣充足的時長讓電影裡可以包含很多豐富的細節，這對於一些普通的觀眾來說是非常友好的，畢竟不是所有觀眾都能跳出電影去思考其中的邏輯或者其中的暗線，絕大多數人還是從電影裡告知觀眾的資訊去推斷接下來電影的走向。將電影故事可以完整的呈現給大家的前提做好了，再將主題稍微提高一點去表達導演、演員的觀點，自然就被很多觀影者所喜愛。

2007年米叔自導自演電影《地球上的星星》將焦點聚集在一個九歲的孩子身上，融合教育，親情，友情。

一個九歲的孩子伊桑，他對這個世界充滿好奇心，他在用一切方式去發現這個世界的驚奇和美好，描繪出童話般美麗的圖畫。但在家人老師朋友眼中他是調皮搗蛋逃學考試不及格的問題少年。轉學是他失去了僅有的家人陪伴，變動孤僻不愛說話，總是在哭甚至逃避家人，也放棄了最喜歡的畫畫，直到遇見美術老師尼克（阿米爾汗 飾）一切才開始改變。

尼克很快發現了伊桑和其他孩子的不同的原因：讀寫障礙。

尼克在對伊桑家訪的過程中與其父親的對話真真切切的反映了現實生活。

比較。這是我們基本上每個孩子都經歷過的問題。別人家的孩子怎麼好怎麼好，你為什麼做不到？那麼問題究竟出在哪裡呢？

看到這裡很多人都會有切身體會。

實際上大部分孩子曾見都在努力做一個“好孩子”。影片中的父母根本想象不到九歲伊桑在經理什麼。同樣的年紀，最簡單的事情，問題，文字，數學，和他同齡的孩子能夠輕鬆完成，而他因為“讀寫障礙”卻做不到，只好透過叛逆來和世界對抗。

“與其承認我不會，不如說我不想”由此我們很多孩子開始逆反對抗，與老師親人不斷衝突直到一方妥協。

我們常常聽到“不要讓你的孩子輸在起跑線上”，我們一開始就被當作一種競賽，實踐父母的理想，衍生他們的生命。

可是每一個孩子都是不一樣的，不是每一個孩子都喜歡數理化，每一個人的身體，大腦，基因構造不同，對世界的認知方式不同，他們有自己的成長步調。

幸運的是伊桑遇到了尼克，現實中我們的孩子會遇到“尼克”這樣的老師嗎？

在現實生活中不得不承認，極少極少有孩子會這麼幸運，大家只會看到出色的頭名的孩子，叛逆落後的孩子很難被重視。我想說這無可厚非，畢竟“物競天擇，適者生存”。可數理化等成績不好，並不等於孩子不優秀。與其寄託與孩子遇見“尼克”老師，最好的教育還是父母本身。

學會讚美鼓勵孩子，讓孩子感覺自己被需要，學會溝通安撫孩子讓他有安全感，支援保護他們，學習去做父母和他們共同成長，家庭教育才是真正可以改變孩子影響其一生的。

米叔的電影個人認為真的很有教育意義，很多都是讓你可以影響受用一生的電影。現在想想真的很幸運我的老師在初中每週都會放一部好的電影給我們看，那時就看了很多米叔的電影，有了子女真的讓他們去看一下。《地球上的星星》《三傻》《偶滴個神啊》《摔跤吧爸爸》《神秘巨星》等等。讓孩子對很多事情有一個認知，勇敢堅定的走在自己成長的路上。

這是一部探索關心和愛的電影。細膩的刻畫、舒緩優質的節奏，無疑會讓很多人聯想到自己的童年，很多情節催人淚下。沒有色情，沒有暴力，但仍然讓人不忍錯過每一個片段。

這部電影裡的小男孩，叫伊夏。

黃昏，一個小小的他，被丟在一個陌生而冰冷的地方。他倔強地揹著小手，小小的肩膀顫動，著看著家人的車漸漸遠去。

他沒有追，也沒有哭鬧。只是默默地掉著眼淚，他難以置信但卻那麼深切地感覺到了自己被遺棄。他無助卻又無能為力，直到深夜，他才一個人躲在衛生間失聲痛哭 。

這是究竟是個怎樣的男孩？

他被迫轉入一所傳說中“ 再野的馬兒也會被馴服 ”的寄宿學校。

詩歌課，他回答不出老師要求的答案；體育課，他跟不上踏步的節奏；文法課，他聽不懂什麼動詞名詞形容詞；甚至連上美術課也變成了一種負擔，規規矩矩的素描讓毫無興趣。

其實看完這部電影，大家或多或少都會收穫一些感悟。每個小孩都是上天的禮物，地球上的星星，多麼美麗的比喻。星星屬於天空，卻掉落凡間。

如果你不懂，千萬不要把他當成泥土隨意捏造。

最後想說我們為什麼都愛阿米爾·汗？因為他的影片不是建立在空中樓閣的娛樂，不是膩味卻縹緲的心靈雞湯，更不是單純的“揭示社會黑暗”，而是總能飽含深情和關懷的看待印度，對於弊病毫不留情的嘲諷，卻又充滿了希望和樂觀。——更重要的是，這種關懷和深情，是完全跨越國度的。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

看完後，感觸良多。回想起自己讀小學的時候，就是因為數學不好，其他科目一般，就被分到差班。直到到了初中，成績才開始慢慢變好。高考也考得一般，進入了一所普通大學，專科。小時候喜歡跳舞，夢想當舞蹈家，但是，爸爸說我成績太差，當不了舞蹈家，再加上自己小時候性格內向不愛說話，老師也不喜歡自己，也過得很鬱悶。看完這部電影后，真的認為每個孩子都自己的長處，但是，我們的眼睛卻不能看見。們的家長追求高分數，第一，比其他孩子強，卻不能發現自己孩子的閃光點。老師們也只是把教書當成是謀生計的一種手段，想的是如何賺錢，而不是怎麼去發現孩子們的閃光點，當然這也跟中國教育體制有關。就像電影中說的一樣，每個孩子在一定時期不會表現出優秀的一面，甚至像老師說的笨拙，可是，每個孩子都會以自己的步伐在發展，到了一定時期自然而然就懂了。

看完電影后，發現印度在教育方面跟中國還是蠻像的，教育也是這樣填鴨式教學，但是，中國卻拍不出這樣的電影

最後，想說的是，人缺少的就是伯樂，和陪伴你前行，鼓勵你的人。

每個孩子都是天上的星星，優秀的孩子散發著明亮的光芒；而那些內向的，有性格缺陷的孩子同樣也是天上的星星，不過他們的光芒更加的黯淡無光。而《地球上的星星》則告訴我們，優秀的孩子要培養，而那些有性格缺陷的孩子則更需要關愛，當你給他開啟一扇窗，或許他能還你一個璀璨的宇宙。

每個孩子來到這個世界上都是純粹乾淨的。正確的教育才能引導發掘孩子的閃光點。每個來到這個世界的新生命都值得被尊重被認真對待。孩子們思想幹淨像張白紙，你給他畫的是什麼他就會變成什麼樣，你引導他變成發光的星星他就會像星星一樣散發著自己的光芒。

地球上的星星是部很好的電影，當時是衝著阿米爾汗去看的。這部電影關注的是印度的小學教育。

電影中的小男孩兒有閱讀障礙，他的學習成績很差。阿米爾汗飾演的老師，曾經也是有閱讀障礙的人。他發現了小男孩兒也有閱讀障礙。然後去耐心的幫助他，用適合他的學習方式，讓他更好的去學習，去成長。

19年看了一部很好看的記錄片兒《他鄉的童年》。其中有一集，主持人君君去到芬蘭，瞭解當地的教育。

她有問過老師每一個問題，如果一個小孩兒就是數學學習不好，就是沒有天分，那我們應該如何去教他呢。

老師說如果一個孩子數學沒學好，那肯定是我們交的有問題，而不是學生有問題，我們可以根據他的興趣愛好去引導他來學習數學，看他對什麼感興趣，透過他感興趣的東西引導他去了解數學。

在芬蘭當老師的工資不高，但是社會地位非常高，很受人尊敬，所以很多高學歷的人都喜歡去當老師。

在紀錄片中。君君和學生們去一個老人院去理解時間。其中要畫畫，她一直說自己沒學過畫畫，不會畫，一直沒有開始。

旁邊的老人說，我也沒學過，但是我很喜歡畫畫，有時間我就會想畫畫,而且他畫的很不錯。大家從來不會評價別人,否定別人,尤其給別人貼標籤。

君君當時很感動很，他一直以為別人說自己不行，自己就是真的不行，就像像小時候別人呢說她唱歌不好聽，就再也沒有唱國歌。很羨慕他們，不在乎別人的評價，只是做自己喜歡做的事情。

所以我們有時候做一件自己喜歡的事情，不要去在乎別人的評價，我們不是要做出多大成就，就是自己喜歡而已去做不可以嗎；

每個孩子都有自己的閃光點，看了《地球上的星星》，讓我們堅信每個孩子都是天使，都是星星，等著你用欣賞的、美的眼睛去發現他！

我們先來說說這部影片吧！《地球上的星星》是印度的國寶級的演員、導演阿米爾.汗的一部佳作！這部影片當年獲得了幾個大獎！它講述的是一個八歲叫伊桑的、古靈精怪、調皮搗蛋、有閱讀障礙的小男孩和他

的畫畫老師拉姆的故事！拉姆老師和別的老師不同，他上課特別有趣，可以穿著小丑服飾，吹著笛子逗小朋友，他不是填鴨式教學，而是用愛去感化教育他們！他認為孩子都是落入人間的星星，每個孩子都有自己獨特的天賦！不能用成績恆量一個孩子的價值！在他的鼓勵和幫助勵下，伊桑的繪畫天賦被他挖掘出來，成績飛速進步！後來還在繪畫大賽中獲得了第一名！讓人看得淚目！有這樣的老師學生真的幸福滿滿啊！

伊桑是幸運的，遇到了真正瞭解他的好老師！發出璀璨奪目的光芒！看了影片，我們是不是該反思下，為什麼印度到2019年有九位諾貝爾獎獲得者？遠遠超出中國！值得我們深思一下吧！

確實每個孩子都會發光，但是人與人之間還是會不一樣。

都說是金子總會發光，可是世界上的金子又有多少呢？

天才，普通人與“笨蛋”有什麼差別

伊桑從小有閱讀障礙，這導致了他上課乃至生活上的注意力不集中。這是他和普通人的區別，在大部分普通人眼裡他不如普通人。

老師看到他上課總是不認真也回答不出問題，在這個用學習成績來評定好壞的學校，他並不討老師喜歡，老師認為他就是一個上課不認真的“小笨蛋”。

哪怕是伊桑有著奇思妙想，超出常人的繪畫能力，在他的父母眼裡他只是在製造出源源不斷問題的給他惹麻煩。父母對伊桑很多的行為感到不能理解，對他也抱有少許的失望，因為他們沒有深入瞭解伊桑，無法看到伊桑的特別之處，包括伊桑自己也不知道。

現在的他不同於普通人甚至有些不如。

在閃亮的金子都需要能發掘你的人

伊桑命運的轉折就是能遇到他一身最應該感謝的人 尼克老師。

尼克老師從見他第一眼時就感覺到他的不平凡，他的與眾不同。當他得知小伊桑具有閱讀障礙症時湧出了對小伊桑不一樣的感情，因為他自己小時候也犯有這樣的症狀。

也許是感同身受尼克很快的走進了伊桑的內心，當看到他奇思妙想的世界，無與倫比的創造力，非比尋常的畫畫能力十分吃驚，在尼克老師的眼裡伊桑就是一個天才。

最終在尼克老師的幫助下伊桑在眾人的眼下展現出了驚人的畫畫能力，讓伊桑得到了大家得認可。伊桑最終成為了大家眼裡得天才，在人群中如此閃耀。

地球上的星星有很多，儘管他不同於正常人，當他獨特之處被髮掘出來，他的光芒會是人群中最亮的。

每個人都是金子都會發光，不一樣的只是亮度。想要不平凡的人更需要努力打磨自己的亮度，但是甘願平凡有何不可呢？

“”真實的”小孩能健康快樂的長大就不錯了，就現在的社會依然有些孩子吃不飽穿不暖，更不要提發光了！生在我們國家的孩子是幸運的，最少生命得到保障。在那些戰亂的國家，如中東 非洲的小孩大部分連生命都沒保障。吃不飽穿不暖，上學也沒保障，生命隨時遭到威脅。現實中也許會有那麼幾個會發光的孩子，電影裡呢編劇想那個發光就那個發光。幸運之光只會降臨幸運之兒！

影片的主題很明確，每個小孩都是上天給的禮物，都是不一樣的，都應該獲得最好的，周遭的環境對小孩的影響特別重要。除此之外，電影中很多小的細節也很打動人，當伊夏在新學校無助的哭泣時，當他落寞的躲進人群時，當他認真地坐在角落畫著自己的畫像時，當他的畫拿了一等獎時，當他看到老師的畫上是自己時，哭泣著撲向老師時……因為伊夏的家長和老師不理解他，讓他逐漸走向自閉；當尼克老師發現伊夏的問題，用耐心和陪伴幫助伊夏建立了自信，尋回成就感，變得開朗又自信。

其實尼克老師所做的事情並不複雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導；是小心地、絕不傷害孩子的自尊，又悄悄地製造種種機會，培養他的自信；是對失敗的理解、寬容與客觀找尋原因；是及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續前進；是無條件的關注、關切與關愛。一個優秀的老師可以用愛喚醒孩子的靈魂，用愛去溫暖孩子脆弱的心靈。尼克老師的耐心和鼓勵讓伊夏的性格有了很大的轉變，他鼓勵孩子勇敢追夢，引導他們找到自身的價值，克服生活中的恐懼，不要因為他人的不理解和否定，而放棄自己內心的純真和夢想。

關心和鼓勵非常重要，它有治癒的力量，是治癒傷痛和失敗的良藥，在孩子感到需要安慰和鼓勵時，給他一個擁抱或是一個親吻，以示自己的關心，有時比語言更有用。每一個孩子都是地球上獨一無二的星星，希望每一顆星星都可以在自己的世界發光發亮。

地球上的星星這部電影絕對是一部觸及心靈的一部作品！如果沒有阿米爾汗飾演的老師發現我們的小男主，有閱讀障礙，並且盡職盡責的幫助他，我們的小男主這輩子就算毀了！在幫助的過程中，老師發現小男主的閃光點，畫畫，最終成就了小男主！

現在這個社會，為啥多數父母，老師就發現不了孩子的閃光點呢？我覺得是缺少溝通和理解，再大多成人眼裡，學習好壞成了衡量一個孩子好壞的標籤！有些小孩子學習不好，但是再：畫畫，音樂方便很有天賦，但是大多數的我們都把這些閃光點當成了孩子們不好好學習的藉口！最後的結果是啥？由於我們的不理解，孩子們最後回家寧願玩手機，也不願意跟我們多說一句話！導致孩子與父母的裂痕越來越大！

最後我希望我們家長朋友們，放下手機，用發現的眼光好好發現我們孩子閃光點！多溝通，多瞭解！希望我們孩子成為有用之才！

有關家庭教育的電影很多，但是關於老師教育孩子的電影卻很少。老師作為孩子的“第二父母”，在孩子的成長過程中是一個重要的、不可或缺的角色。《地球上的星星》便是一部講述一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。這部電影於2007年在印度上映，是一部優秀的兒童片和劇情片。

8歲的伊夏是個想象力豐富、繪畫方面有極強天賦的孩子，在他的眼中，世界是充滿驚奇和快樂的，但在大人眼中伊夏是一個名副其實的問題少年。成績不好、愛搗亂、鬼點子多，在一次次的闖禍中，父母忍無可忍，把伊夏送到了寄宿學校。在新學校裡，伊夏的精神狀態並不好，遠離父母讓他心中悶悶不樂。一位叫做尼克的美術老師慢慢走近他的生活，用愛喚醒了他。最後在尼克老師的幫助和鼓勵下，伊夏逐漸發掘了自己的才能，迴歸正常的生活。從《地球上的星星》中可以看出，尼克老師對伊夏的愛和付出多麼重要，教育的力量多麼偉大，在生活中很多像伊夏一樣的孩子都渴望遇到那個可以啟迪心靈的人。影片的主題很明確，每個小孩都是上天給的禮物，都是不一樣的，都應該獲得最好的，周遭的環境對小孩的影響特別重要。除此之外，電影中很多小的細節也很打動人，當伊夏在新學校無助的哭泣時，當他落寞的躲進人群時，當他認真地坐在角落畫著自己的畫像時，當他的畫拿了一等獎時，當他看到老師的畫上是自己時，哭泣著撲向老師時……因為伊夏的家長和老師不理解他，讓他逐漸走向自閉；當尼克老師發現伊夏的問題，用耐心和陪伴幫助伊夏建立了自信，尋回成就感，變得開朗又自信。其實尼克老師所做的事情並不複雜，不過是慢一些、耐心地、循序地教導；是小心地、絕不傷害孩子的自尊，又悄悄地製造種種機會，培養他的自信；是對失敗的理解、寬容與客觀找尋原因；是及時肯定每一個小小的進步，鼓勵繼續前進；是無條件的關注、關切與關愛。一個優秀的老師可以用愛喚醒孩子的靈魂，用愛去溫暖孩子脆弱的心靈。尼克老師的耐心和鼓勵讓伊夏的性格有了很大的轉變，他鼓勵孩子勇敢追夢，引導他們找到自身的價值，克服生活中的恐懼，不要因為他人的不理解和否定，而放棄自己內心的純真和夢想。關心和鼓勵非常重要，它有治癒的力量，是治癒傷痛和失敗的良藥，在孩子感到需要安慰和鼓勵時，給他一個擁抱或是一個親吻，以示自己的關心，有時比語言更有用。每一個孩子都是地球上獨一無二的星星，希望每一顆星星都可以在自己的世界發光發亮。

每個孩子都是獨特的個體，就像是地球上的一顆顆星星那樣，璀璨又閃爍。

曾經我們都是孩子

那時候我們有最天真的笑容，和不知愁的性格。

很無奈的是，我們最終都會受到傷害，然後長大成人。

影片在一堆堆混亂的字元中開始了。

電影一開始，老師正在宣讀成績。

而男孩伊夏的成績，全是不及格。

但伊夏顯然並不覺得憂愁。

放學後，伊夏用自制的網撈魚，開心的看著放入水杯裡的小魚。

驕傲的伊夏咬著小舌頭準備繼續撈魚時，卻被校工粗魯地拎了起來。

校工埋怨他說：“我們大家每天都會遲到都是因為你！”

伊夏回到家，哥哥約翰也回來了，說自己的成績又是第一。

伊夏假裝沒聽到媽媽問自己的成績，聽到狗叫聲，就飛快地跑了出去。

正在跟狗狗玩耍時，旁邊男孩們把球踢到了伊夏的身邊。

伊夏在幫忙撿球時，卻不小心把球扔到了圍欄外。

領頭的男孩子跟伊夏打了起來。

頭被打破的伊夏咬了對方的手臂。

傷心的伊夏跑到了天台哭，在哭的時候他看到了一隻風箏，伊夏收起風箏回了家。

回家的伊夏遇到來告狀的鄰居，氣急的爸爸不由分說打了伊夏。

媽媽過來檢查伊夏的傷勢，還說不是不讓你跟那群孩子一起玩嗎？

伊夏剛準備辯解，就被媽媽打斷了：“去，先洗澡，我去拿消毒水。”

媽媽給伊夏上藥水的時候，爸爸在收拾行李。

伊夏問：“爸爸，你要去哪啊，爸爸？”

爸爸賭氣到：“我要走了，再也不回來了。”

以為是自己的頑劣氣走了爸爸，伊夏趕緊道歉：“爸爸對不起啦，我真的很抱歉，爸爸，我以後不會了，爸爸。”

爸爸沒反應。

伊夏接著道歉：“爸爸拜託啦，我很抱歉，爸爸。”

等到伊夏急哭了，媽媽才說：“爸爸只是去出差而已，跟你沒關係。”

伊夏很生氣地瞪著爸爸。

第二天，哥哥六點就起床學習。

等哥哥收拾整齊準備出發的時候，伊夏還在睡著，一邊睡一邊在夢中笑了出來。

地上全是亂七八糟的玩具。

媽媽把伊夏抱到洗漱間，伊夏卻還在各種發呆神遊。

刷牙的時候發呆；

上廁所的時候發呆；

摳著鼻子也要發呆；

趴在窗臺上發呆；

吃早飯的時候，頭腦中浮現著小鳥後面跟著火車，火車後面追著噴火龍。

……

媽媽打斷了伊夏的想象，開始幫伊夏收拾書包。

然後送伊夏上了等待已久的校車。

在學校，老師讓伊夏翻開“第38頁，第四章，第三段”，讀那一段課文並且找出來裡面的形容詞。

伊夏對於老師的指令不知所措。

伊夏猶豫了許久，最後說：“他們在……跳舞。”

班裡的同學們鬨堂大笑。

老師以為伊夏在故意搗蛋，把伊夏趕出了教室。

在門外罰站的伊夏，對著動物掛圖學獅子吼叫，又學貓咪喵嗚。

惟妙惟肖的模仿中，可以看出伊夏的童真和聰明。

到了下節課，在同學們的提醒下，伊夏想起來自己的試卷沒有給家長簽名，數學作業也沒有寫完。

害怕被老師懲罰的伊夏跑出了教室，溜到了大街上。

他遇到了爬得很高的粉刷工，吃著冰棒看一個爸爸把孩子扛在肩膀上走，他看繪畫，看建築施工，還學著別人豪邁地喝水，結果水全澆在身上了。

坐上回家校車的伊夏將上身探出窗外，張開雙臂感受風的流動，就像一隻自由的鳥兒一樣。

回到家以後，伊夏在畫畫。

在一滴水中，伊夏加入紅色的顏色，等暈染開後又加入了黃顏色，最後又加入了紅顏色。

最終抹成了一副極具藝術感的畫作。

接下來的畫面，是伊夏在寫字。

他一邊吐舌頭一邊寫作業，媽媽在旁邊輔導。

發現了很多錯誤的媽媽很生氣，以為伊夏在故意耍白痴。

伊夏生氣地跑掉了，媽媽無奈地皺緊了眉頭。

夜晚睡覺的時候，伊夏開啟燈叫醒哥哥。

哥哥說，今天不講故事了。

伊夏說：“我今天翹課……”

哥哥嚇得坐了起來：“啥？”

在弟弟的懇求（撒嬌賣萌）下，哥哥無奈地答應幫他寫請假條。

終於逃過一劫的伊夏，卻又遇到了數學隨堂小考。

數學題在他眼中變了模樣。

畫面轉到伊夏的想象世界——

無懼的伊夏船長現在要執行一項不可能的任務。

他的任務……就是要把，從太陽數過來的第三顆星球：地球……，給拉到太陽系中第九顆星球：冥王星的位置。

他路過噴火的火星，打瞌睡的木星，轉呼啦圈的土星。

3號地球撞向9號冥王星，冥王星碎了，伊夏找到了數學題的答案。

3乘以9等於……3！

剛答完這一題，考試就結束了。

後排帶著厚厚眼鏡的同學問伊夏考得怎麼樣？

伊夏得意地笑著說：“沒在怕啦”。

伊夏的成績雖然很差，但是他每一天都過得很開心。

但是不久，伊夏請假條造假被爸爸發現了。

接著被學校老師懷疑智力有問題，失望的爸爸拜託朋友把伊夏送到了寄宿學校。

伊夏開始變得不快樂。

出發去寄宿學校的前一天，伊夏做了噩夢。

他夢到自己在火車站跟媽媽分開了。

媽媽叫醒在夢中掙扎的伊夏。

伊夏害怕跟家人分開，哭著請求媽媽去說服爸爸。

媽媽也只是流著淚看向爸爸。

最後，伊夏還是被送到了寄宿學校。

在這裡，伊夏的老師很快就都對伊夏失望了。

週六的時候，家人本該來探望伊夏，卻因為要參加哥哥的網球比賽，失約了。

深夜的時候，伊夏一個人躲在廁所裡啞聲大哭。

伊夏失去了安全感，即使睡在媽媽的懷抱裡，伊夏依然在發抖。

他也不再畫畫了，伊夏從此沉默了下去。

不管怎麼努力，作業本上都是滿滿的紅色叉叉，伊夏一怒之下，把書倒進垃圾桶，書包扔到樓下。

但伊夏並沒有解脫。

很快就有很多字元蜘蛛爬了出來，它們爬進教室，爬到伊夏的脖子上。

伊夏驚恐地用盒子使勁兒拍了過去，蜘蛛黏糊糊地死在了桌子上。

接著黑板上的字變成巨大的蛇，衝著伊夏張開了大嘴。

伊夏也開始絕望，一言不發，就此沉寂下去。

第一次家人來看望伊夏時，伊夏一邊哭一邊在操場裡瘋狂地跑步。

一圈圈地跑，一圈圈地哭。

但第二次家人來看望伊夏時，伊夏已經沒有觸動了。

哥哥送給伊夏24色彩筆，伊夏看了一眼就放到了一邊。

還好，這時，一個吹著長笛的小丑出現了。

他就是新的美術老師米叔（阿米爾汗）。

他發現了伊夏的問題：閱讀障礙（大腦傳輸時發生了一些小問題）。

他開始想辦法幫助伊夏，還要悄無聲息，避免讓伊夏感到難堪。

他從伊夏的家裡，帶來伊夏的翻動畫冊。

米叔還在課堂上給大家講起了小故事：

他說，從前有一個小男孩，文字都是他的敵人，都喜歡在他面前跳舞，他不管多麼努力，都分辨不出來y後面是什麼，但是他後來成為了鼎鼎有名的人物，這個男孩就是愛因斯坦。

他說，愛因斯坦、達文西、愛迪生畢加索等人都有閱讀障礙，但他們後來都成了很偉大的人。

伊夏由漠不關心，變成了瞪大眼睛在聽。

等同學們都離開後，米叔跟伊夏說：“其實，我也是一個有閱讀障礙的人。”

伊夏的眼睛又亮了起來，依稀能看出以前那個鬼馬小子的模樣了。

米叔拜訪伊夏的家人，求助學校的校長，只希望大家能放鬆對伊夏的要求。

他還陪著伊夏學字母，學發音，用各種有趣的方式。

後來，米叔還發動畫畫比賽。

正是在這場有全校學生參加的賽場上，伊夏贏得了一等獎。

校長說伊夏的畫作可以放在學校紀念冊的封面上。

所有人都在為伊夏鼓掌，包括以前斷定伊夏是白痴的老師和校長。

伊夏終於又成了一個快樂的孩子。

假期來了，伊夏的家人都來接伊夏。

在和米叔告別時，伊夏向米叔跑來，兩個人臉上都是燦爛的笑。

米叔將伊夏高高的舉了起來。

在同樣燦爛的Sunny下，影片就在伊夏飛翔般的姿勢中結束了。

這個長著大門牙，有著古靈精怪表情的男孩，讓我明白：

every child is special.

每一個孩子都是不同的，正如地球上的每一顆星星都是不同的。

但是有多少個孩子，能夠得到真正的理解？

伊夏的媽媽為了伊夏哭了很多次，她是真的愛伊夏，但她卻很少給伊夏表達自己的機會。

永遠都是在催促，在督促，在憂慮。

伊夏的爸爸也會很溫情地把伊夏摟在懷裡，商量著去水族館，也會為伊夏的生病而大驚失色。

伊夏的哥哥對伊夏更包容，幫他寫請假條，給他買畫筆。

……

但是他們都不瞭解伊夏。

他們都認為伊夏的全部問題在於態度不好。

正如米叔所說：

你如果想砍掉一棵樹，不用親自動手，只要對著它罵髒話，用不了幾天，這棵樹就會枯萎了。

對待孩子也是如此。

你不經意間流露出來的嫌惡和責怪，足以摧毀一個孩子。

還好，伊夏是幸運的，他遇見了耐心的老師，還有愛著自己的家人。

不知道有多少人，會從這部電影裡看到曾經那個受過傷的自己。

是金子總會發光的。

一個人，一生中會遇到很多老師。殊不知，哪個老師會改變你的命運。或者會讓你變好，亦或者會讓你變差。每個孩子都是一顆星星，一個好的老師會讓這顆星星發光發亮;一個差的老師則會讓星星變得越來越黯淡，可能會變成一顆石頭……現在的我們，接觸的孩子都是一張張的白紙，我們在白紙上面畫什麼，白紙上就有什麼!在這個知識更新飛速，日新月異的時代，我們可能並不能教給孩子多少知識。但是，用我們的愛，讓孩子們在充滿愛的環境中去學習做人，學習好的習慣，學習高尚的品德。愛每一個孩子，讓這些孩子都能閃閃發光!

《地球上的星星》是一部印度教育電影，給我們的啟示是每個孩子的童年都是五彩繽紛的，與眾不同的，不要墨守成規，多多陪伴孩子，要看到孩子獨特的一面，相信每個孩子都是最棒的，會發光的。

電影一開始講述一個8歲的男孩伊夏在校學習成績極差，上課從不認真聽講，總是以自己的方式和大自然交流，還把文字反著寫，滿分25分的卷子卻考了3分，他的父親一氣之下將他轉到了另外一個可以寄宿的學校，但伊夏的成績還是原地踏步，由於不能回家，伊夏經常痛苦，害怕媽媽拋棄了他。

就在此刻，主角尼克老師瞭解了他的糟糕情況，進行了一次家訪，發現他的父親非常不喜歡伊夏，但他的媽媽卻非常疼伊夏，還告訴尼克伊夏非常喜歡畫畫。

尼克剛好也是一名美術老師，在上課時，尼克給同學們講述了愛因斯坦的故事，告訴同學們愛因斯坦小時候也有書寫障礙問題，後來去克服困難，成就了未來。伊夏聽的很認真，也喜歡上了尼克老師，隨後尼克對他進行了專門的輔導，伊夏的成績才漸漸有所提升。

尼克老師說服校長要舉行一次畫畫比賽，當天，伊夏沒有及時來到學校參加比賽。他首先去了池塘邊，看了一會水裡游來游去的魚才去了學校，他是最後一個到學校的，還好比賽還在進行，他也開始畫了起來，當比賽結束時，將畫交給尼克老師時，尼克震驚了，這是一副非常美的油畫，畫的就是伊夏去過的那個池塘。此刻，老師也畫了一副伊夏的畫像，伊夏看到後開心的抱著老師。最終，老師讚揚了伊夏的畫，伊夏的畫得了第一名，孩子從此也開心了起來。

電影是一部教育片，不要墨守成規，要以不同的角度去發現孩子的亮點，是星星總會發光的！

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對於8歲的男孩伊夏（達席爾·薩法瑞 Darsheel Safary 飾）來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠後， 腦子裡還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍後，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。 雖然伊夏的新生活並沒有什麼改變，但在內心裡，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克（阿米爾·汗 Aamir Khan 飾）的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守成規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發展。在和尼克相處的日子裡，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。

為什麼一定要成為全才，為什麼一定要有出息，不會拼寫有什麼關係，不會繫鞋帶又有什麼關係，你懂得什麼是想象，你能畫出美麗的池塘夜色嗎。要相信每個人都有別人無法超越的那一面，可悲的不是有其他方面表現的比別人差，而是有些人一輩子都發現不了自己最閃光的那一面。喜歡最後一幕ishaan奔向nikumbh，臉上泛著喜悅與自信的光芒。每一個鏡頭都寓意很深，他的才華有目共睹。看這部電影的時候，我想很多人都會有強烈的代入感想到自己的童年吧？小時候，在家長的壓力下，不得已放棄那些看似幼稚卻是我們心中真正渴望表達的東西。在既定的規則下，我們失去了兒時的那份純真，逐漸淪為社會規則的犧牲品

們中間一直都有那樣的人,,想要改變世界執行的規律,,因為世界在他們眼中是另外一個樣子.他們想法很獨特,並不是所有人都能理解他們,他們被孤立了,但他們可能是最後的贏家那時世界將會被震動。與《三個傻瓜》的理念同出一轍，視覺創意細節令人驚豔。大框架未能免俗，但對待更廣大的社會問題態度自信從容。另：印度電影可真長！“在我們周圍，那些用獨特眼光看世界的人，最終改變了這個世界。”阿米爾·汗自導自演的勵志電影，其實是叩問當代教育的題材。他的本領就是能夠把每一個尖銳的問題翻譯到足夠通俗，然後引起共鳴。透過在電影中產生區域性的肯定，引發話題討論。藝術從來就不侷限在得分高層，只是希望有一天人們能改變。電影到一半，阿米爾·汗才登場，印度電影果然是又唱又跳。沒有差學生，只有差老師，感謝我成長路上給我諸多關注和提攜的老師們，提醒自己也要更耐心、更差異化對待孩紙們一點。

競爭，一切都源自叢林法則。如果為了生存和效率，這和培養機器何異？在看似殘酷的生存法則之下，漸漸磨滅原本的人性純真。其實這和我們又有什麼區別？想想我們周圍從小到大又有多少人從被拋棄到自曝自棄的？關鍵是，有多少像尼克這樣的老師的？沒有差學生，只有壞老師。斑斕的圖畫與童真的質樸，構築了《地球上的星星》別樣的感動，每一個孩子都會是特別的，而我們能否以有愛，包容，耐性，關懷的態度去看待那些“特別”的孩子，成為了該作對教育與成長的啟迪，只要老師能擁有Sunny的亮度，每位學生能會是一顆閃耀的星辰。1.歌舞過於冗長，濫用慢動作和說教，但衝著視覺創意還是給到4星。2.對讀寫障礙的迷人描畫：3*9=3=地球轟滅冥王星，字母蜘蛛，Kil[l]狂蟒。3.流動作畫片頭部分同質於[黑暗中的舞者]。4.-秩序、紀律、用功 -希特勒萬歲！5.繪畫比賽俯瞰遠景，猶如浩大的顏色之海。6.伊夏的畫，頗有梵高神韻。

《地球上的星星》伊夏出現的第一個鏡頭就把我拉回了童年在山南池子裡撈蝌蚪的畫面。整部電影都不斷的讓我想起小時候。這絕對是一部好電影，可以這麼說，是我至今為止看過的電影中最好的之一。當最後尼克老師拿出那幅話的時候，沒有人可以不感動。這部電影就像一條清澈的小溪，慢慢的慢慢的洗滌著我的心。從頭哭到尾。我無法以平常心看這部電影，因為身邊最親近的人曾經就是Ishaan，只是程度沒那麼嚴重。成績不好，總是被罵，缺乏自信，都是源於“鏡面閱讀書寫”這件事；但他同樣酷愛畫畫，充滿想象力。我慶幸自己遇見他，另外一顆落在地球的星星。

每個孩子都是特別的，就看怎麼去對待，看待他 。對於8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他額能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受大地萬物慷慨的贈與。可是，這樣的伊夏確實成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上排名靠後，腦子裡還充滿著各種匪夷所思的鬼點子，在他犯下一次大錯後，父母不得不把他送往寄宿學校。

為什麼一定要成為全才，為什麼一定要有出席，不會拼寫有什麼關係，什麼都不會又有什麼關係，你懂得什麼是想象，你能畫出美麗的池塘夜色嗎？要相信每個人都有特別的一面，都有別人無法超越的一面，可悲的不是其他方面表現的比別人差，而是有些人一輩子都發現不了自己最閃光的那一面。

想要改變世界執行的規律，因為世界在他們眼中是另外一個樣子，他們的想法很獨特，並不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最好的贏家，那是世界將會震動，與《三個傻瓜》的理念同出一轍，視覺創意細節令人驚豔。沒有差學生，只有差老師。

好的老師可以改變孩子的一生，我想每個人心中都有一個自己熱愛的老師，好的教育方法可以改變孩子的一生，我們都不喜歡被強迫，但是面對生活的殘酷，即將身為人父人母的我們，是否有勇氣給孩子選擇的自由？

電影的題目好怪哦，叫《地球上的星星》。星星，在地球上？地球上，有星星？究竟電影想表達的是什麼呢？

2．電影的主角是一個叫尹桑的小男孩，就像地球上千千萬萬的星星一樣，他很普通，只是一個三年級的學生。他也像一般的星星一樣暗淡，隱沒在黑色的夜空中。他長著一對大門牙，卻很少笑；他有一雙特大的眼睛，像夏夜星空中的明星一樣讓人看了安心，卻很少有人好好地看過他。

3．尹桑是一顆孤獨的星星。在學校裡他沒有朋友，只有看守校門的兩條大狗是他忠實的死黨，在他被大孩子們欺負的時候，它們會挺“腿”而出，狂奔過來，幫助尹桑撕咬對方的衣服。而尹桑只能孤單地躲在角落裡，擦拭著嘴角流下的鮮血。他孤獨得身邊只有黑色的烏雲。

4．尹桑是一顆無助的星星。長約120分鐘的電影竟用了大約90多分鐘來描述他的無助：在學校，他的各科成績都不超過30分；在班級，他只要面對考試卷，就是一片空白，電影採用漫畫的方式，將試卷上所有的文字變成遊動的海洋生物，漸漸遊離於尹桑的眼前；在家裡，爸爸討厭他，媽媽對他掩面哭泣，他太差了。導演戲劇性地給他安排了一個“樣樣成績都是NO .1”的哥哥，來“對比”他，就像動畫片《櫻桃小丸子》一樣。有這樣的一個優秀的哥哥，令尹桑生活得苦不堪言。“對比”的刀刃，鋒利得讓心滴血！周圍所有的人都用一樣的語言責備他：“你為什麼不努力？”天曉得，尹桑有多麼想“發光”，想努力，但是他不知道自己該怎樣做才是“努力”，該怎樣做才能發光，哪怕短暫的一點點光也好。

5．尹桑是一顆痛苦的星星。爸爸媽媽因為承受不了他的天天闖禍，他的糟糕成績，把他送進了一所寄宿制學校，遠遠地拋開了他。他在這所學校裡的境遇更糟了。他嚴重地聽不懂老師上課的內容，他的成績全變成了0分！他痛苦地撕碎所有的作業本來發洩，他痛苦地在牆壁上拼命塗鴉來逃避，他痛苦地蜷縮在棉被裡面不敢露出頭，無邊的黑暗、恐懼折磨著他……電影在這裡無限放大了他的“痛苦”，加上緊繃得沒有出口的背景音樂，看了讓人窒息。我們的教育體制，就是讓這樣的孩子痛苦得窒息！而他另類的“想象力”，像一件浸足了水的皮襖，害他沉沒進深深的谷底。

6．尹桑是一顆幸運的星星。他的幸運來自一位臨時代課的美術老師，他叫尼庫巴。這位美術老師一開始出場，並沒有馬上教美術，而是穿了一套小丑衣服，還吹了一手十分棒的長笛。他連續4個前滾翻，翻到孩子們面前，歌唱道：“選擇你鍾愛的顏色……舒展你的羽翼……”這位尼庫巴老師，用自己的智慧和愛一點點地擦亮尹桑這顆小星星——