我不會站在老師這一邊，我到現在還記得小學李國文當堂打我耳光，我有機會也會回報他耳光，不要因為他們石老師就媒體一邊倒，老師也有很多垃圾，那個狗日的我現在都記得，也許他已經死了

社會需要這樣一些敢愛敢恨的人，少一些那樣的老師。陽光不是每個地方都能照耀的到他們猙獰也不是人人都能看到 ，所以我們需要這樣的人，社會這樣的人還有很多很多各個職業都有如：醫生啦，保姆啦等等而且他們都是會在我們最脆弱的時候露出猙獰。所以我需要這樣的人

發生這種事情做老師的也需要反思一下，自己教育的孩子為什麼會有這種對自己的憤怒，而不是愛戴。同樣作為當事人這麼做也不對，我們都討厭這樣的老師，但是當我們動手的時候是不是從被施暴者變成了我們討厭的施暴者那？

我站在老師和公正法律這邊。20你了我誰便編個故事誰信啊！隨便找倆人作證。天下豈不打亂。這是典型惡霸行為，所以被害老師不報案，公安機關也抓捕，傳遞一個訊號，打人者犯法，損害老師名譽者違法。我個人認為，打人者攤大事了，不但入刑還要高額賠款。讓我們拭目以待。

如果過去的事屬實，那麼這就不能說是“打老師”了，只能算是私人恩怨，尋仇報復的案子，不能以他是老師身份，就硬要用道德標準來衡量，以“學生打老師”誤導人們，而且不是在校內打的。如果一定要說是打老師的話，那麼當年老師打學生的行為呢，怎麼定性?學校要介入的話，就必須公正的，追責老師以前的行為，今天的打人者用法律來判。

老師是個值得尊重的人！但是，從文中所敘述的情況來看，是這位學生讀初中時，所發生的一些事不能釋懷，而產生的報復行為！我不想過多的說什麼華麗詞藻，只想說我讀初中時的一些所見所聞，一樣的情況，是一位英語老師，但不是班主任，那時糧食還是統購統銷，沒有搞改革，這位老師讓班裡的一位同學，拿著他在村委會批的一張條子，到糧食局直接兌換成玉米，（這位學生的家長在糧食局任職）可是，這位同學學習不好，在加上放暑假，就把條子夾到書裡，忘了這事了！開學後，那情況就不要講了，比文中這位同學受的罪，那是有過之而無不及！後來，這位老師又把分管文教衛生付縣長的公子打的曠課好幾天，經過班主任的提醒，拿著禮品去家走訪，才得以化解此事，最後每天給人家免費補課，現在的結局是，當上了教育局的什麼主任！反過來說文中的這位學生，都什麼年代了，還不能釋懷，我們完全可以當成一種回憶！把它當作是一個笑話。人的一生會有許多坎坷，不必在意，人生才會完美！多數的老師還是盡職盡責的，最起碼我和我的孩子的知識，都是老師教給的！難道不是嗎？？

凡站在打人行兇者立場上的，都是黑白顛倒，不辯事非，法盲！行兇者，是尋釁滋事，違法犯法，最輕是治安拘留，你心也支援他蹲拘留嗎？蹲拘留是好事嗎？一群人渣，垃圾！

我會站在老師一邊。既便是這個老師曾經有錯，對你造成了過多的傷害，但畢竟己過去了二十年。又不是殺父奪妻的深仇大怨，歲月應該會消磨掉之前怨恨。既使對你傷害的印痕太深不易抹去，幾十年了得饒人處且饒人。歷代江湖中人還有一笑眠恩仇的說法，你何必如此執著於怨恨之中呢？

老師只是一個職業，一定文憑即可任教；老師的性格，道德是另一回事。不好的，有混日子的，敲詐家長的，仗勢欺人的，性侵學生的。這個老師打學生，已經構成故意傷害罪，踢頭已經罪不可恕，自尊心的打擊尤其嚴重，所以才導致二十年耿耿於懷，忍無可忍終於出手。相比當初，回擊並不過分。問題是，時間二十年，已經過了追訴期；當時還手也說得過去，時過境遷，現在主動出手打老師，構成尋釁滋事，民事糾紛上說不過去了；學生已經成人，應該剋制，遵守社會治安法規。如果因此而受治安處罰，當初受害者反而成了肇事者，走向了反面，置自己於不利地位。。

我在上海出生，在上海長大，上海的教育資源，教師素質，相對於一些不發達地區，或者是偏遠的農村，要好得多得多，在我從小學到大學，幾乎很少聽說有老師毆打學生的，體罰學生也是不太有的，至少我沒怎麼見過，讀了大學之後，認識了不少外地同學，有城市的，有農村的，大家談起小學，中學的經歷，很多來自農村的同學，說起他們經歷的我簡直難以置信的，因為老師一直被稱為人類靈魂的工程師，教育的園丁等，那個時候資訊不發達，很多發生的事，都沒人知道，他們告訴我，在農村中學小學，有些老師素質特別差，與流氓無異，那不是恨鐵不成鋼，而是動不動就對學生拳打腳踢，往死裡打的，人格侮辱，非禮猥褻，什麼亂七八糟的事情都有，聽的我是目瞪口呆，比如，有學生作業沒做，要每個學生朝他臉上吐口水的，不照做的也要被罰，有學生被亂扇耳光的，一腳踢中肚子爬不起來的，用皮帶各種狂抽的，他們回家都不敢和家長說的，說了也沒用，農村家長本來就老實，還有點愚昧的，有的學生被逼離家出走的，跳樓的都有，還有猥褻學生的，給她們補課，摸大腿，抹胸，性侵的都有！然後考試給他們答案的，收受賄賂什麼的，那都是小事，總之有你想不到的，沒有發生不了的，真的非常可怕，這件事，我相信該男子曾今一定受到了這個老師的精神折磨和羞辱，如果只是老師恨鐵不成鋼的普通體罰，20年過去了都放不下嗎？我相信被打的那個老師一定就是我那些農村同學口中描述的野獸般的老師！

我是90後，來自農村，小學時候被老師體罰還是挺普遍的，扎馬步，被小竹棍打手心都經歷過，原因是未完成作業，做錯數學題。可以說老師用體罰讓我對她產生敬畏，提高作業認真度來產生所謂好成績的做法是低階的。有的老師確實沒有素質，特別是落後偏遠地區，暴力也成了老師的一種教育手段，但學校和家長都不以為然。卻不知道對孩子的心靈造成多麼大的傷害。記得我有一個小學同學六年級還害怕上學，被父母拖著去上學。雖不一定和被老師體罰有直接關係，但我想教育不需要這麼極端的方式。耐心引導孩子才是老師最大的責任。

嚴重突破了道德的底線，造成了惡劣的社會影響，如果不受到嚴懲，還會有更多的同類型的事發生。不是一個簡單的打老師的事件，是一個想透過惡劣的手段得到可怕的虛榮的惡性事件。真的無法無天！

這個事出來後，中國的教育肯定會退步，該管的很多不會管，就像醫生看病一樣，現在農村醫生可以看的下來的病人很多都推到上級醫院。

二十年過去了，還能再找老師報仇的，可見這名老師應該對他是下手不輕，而且應該是經常性的。我不願見到學生找老師報仇的場景，也不願再聽到老師還在打學生。老師教給我們知識應該感謝他們和尊重他們，但確實有些老師確實不配教師這個崗位。現在有些老師打學生也是下手挺狠的，別人看了都是後怕，可見被打的學生他的心靈和肉體遭受了多大的傷害。我不會去遣責這個打人的男子，也不會支援他，在大家都討論這件事的時候，也可以好好了解這名老師對學生的態度是如何，相信大家能理智對待這件事，也應該今後共鳴，引以為戒！

二十年前的事我們不得而知，況且口說無憑，也許當時那位教師年輕氣盛，懲戒嚴了一點，但我相信一定是這個學生犯錯在先，或者屢教不改，或者這位教師恨鐵不成鋼氣急所至。二十年後的你，對老師懷恨在心，明目張膽地打你的老師。你還是人嗎？你良心何在。你不是在打所有嚴師們的心嗎？

仗著常興戶族大，裝兇逞能。事先找人拍影片，羞辱老師。時候發影片不知悔改，振振有詞，還說有些同學可以給他作證，云云。心裡變態，以羞辱老師為樂，得意忘形，滿臉兇相，是個十惡不赦人渣。

此事件揭開了少數為人師者為丁點小錯長期侮辱同一學生的冰山一角，全社會該重視部分人師德缺失禍害學生這個大問題了

我站在老師這邊。帶著復仇的心理去毆打自己的老師，有沒有想過你怎麼考上大學的，你有沒有想過在學校日日夜夜是誰你修改作業，是誰指導你成長你打了一個老師，卻傷害無數個教過你的老師，僅僅因為自己生活的不如意，僅僅因為心理的失衡就扭曲去毆打老師，儘管他有萬般的不對，也不可以暴力形式毆打，面對已經花甲之年的長輩，居然下得了手，你讓那些教過你的老師做何感想。很多評論是不問是非，沒有親歷現場，就為施暴者開脫，躲在暗處發洩對老師的不滿情緒，這是一種更為浮躁的心理情緒反映。要麼是生活失意，要麼情感受挫，要麼內心陰暗，唯恐天下不亂，暗地裡高喊打得好的人就是慫恿犯罪，慫恿冤冤相報。希望社會多一些理性，希望社會更多一點傳統的美德。不要被情緒綁架，很多80後成長起來的青年都在各個行業做出著非凡的成績。他們更是千千萬萬老師教匯出來的，所以常懷感恩，陽光就會照進你的心靈，就會少一些暴戾。祝願每一個成長起來的80後們，明天更美好！

我讀小學時，因遲到，老師又打又踢，又紐耳朵，我哭啊哭，但也倔。他卻是個倔麻子，在講臺上，持續打我罵我紐我達十幾分鍾，回家後，耳朵腫得老高，媽媽沒說什麼，只是說誰叫你不聽話，以後長點記性。現在每遇到他，我還躬敬叫他老師，一點沒什麼。要是現在想來害怕，恐怕學校得造翻天。現在和以前的人想法不一樣，都是法和媒體縱勇，越演越烈，其實罰一下又有什麼呢？

以前是一日為師終身為父，老師打你就像父親管教你一樣，不是你說對與不對的。但現今這個觀念還有幾人認可，時代不同了，不能用現今的觀念去理解以往很久的事情，對於常某打老師，只能說這樣的人素養太低，心態狹窄。