有這樣的現象。家長有錢有地位的小孩在老師眼裡就是不一樣。有的家長為了讓自己的孩子得到班主任的特殊關照。特意想辦法”拉近關係”。於是老師與家長之間就顯得特別親切熱情。孩子也有了優越感。這裡的事情就不言而喻了。社會就是這樣。關係學，勢利眼很普遍。但這僅是個人行為範疇的事。全靠自覺。

說小孩拼爹媽是成立的，但這句話不僅僅與小孩讀書有關。拼爹媽就是拼命運，命運就是成長環境 ，人的正確的三觀就是從成長環境中建立的。

試想，父母愛讀書、會讀書，他們的孩子會以什麼樣的態度和方式學習；父母熱情、快樂地生活……會生活，孩子們呢；父母有能力、有作為和成就，孩子的價值觀、人生觀和世界觀會如何！

人人都說，不要讓孩子輸在起跑線上，孩子的起跑線是什麼？是父母。

父母的文化素養決定了孩子未來生活習慣，父母的層次決定了未來孩子的眼界，父母的人脈關係決定了孩子未來是否會有更大的發現空間。

很多家長看到別的孩子學什麼了，自己家孩子也要學習，殊不知，對方是真的需要補習，而自己家的孩子這方面已經不錯了，過度的補習只是浪費孩子的休息時間和精力。

人人都是望子成龍，望女成鳳，為什麼就不靜下來審視一下自己，為什麼自己沒有完成的事，要強加希望於孩子？你自己都沒有學會努力，怎麼會影響孩子，鼓舞孩子。

如果你回家，只會沙發一躺看電視，你卻要求孩子自己進屋讀書？你想過沒有，如果你回家拿本書看，你的孩子會不會潛移默化的受到影響。

認清現實吧，提升自己才是孩子成長最優質的催化劑。

小孩讀書拼爹媽，拼錢，拼關係，這股風從八十年代就開始了，不過比較隱蔽，較少。我的兒子就是達到一個好學校的錄取分數線，被摻下來的。但那時還沒有培訓班，交多少錢就可以上重點學校。教育的問題是很複雜的。一個好學校是幾十年形成的，孩子多，好學校少，搞平均主義不行，搞什麼敎育集團也解決不了根夲問題。難呀!

這些年都是拼爹拼媽的社會，沒錢沒房你想上好點學校嗎，好的學校教育方式不一樣，當社會出現這種情況真的不是好現象，應該是同樣的學校質量，這樣才算平等下的學習，小孩子都是祖國的花朵，應該平等的，不應該分3，6，9等，同一教學質量，這樣普通老百姓才能夠理解政府，未來的路會朝著好的發展方向的，中國加油未來的路順風順水。

有可能學錯了，而且浪費了時間，應該讓孩子從小學習中國字，從學字開始，是中國字的來歷，不信的人可以去查查有多神奇有多重要。孩子從小培養心智、心性、瞭解自然規律，學習看到事物的本質，自身就會產生學習能力，然後在學知識技能，以後在任何事情上都會有自律能力。

爹媽不可能替孩子讀書，工作，只能幫助孩孑創造好環境。讀不讀，仍然要靠自已，石頭蜉不出小雞，外因是條件，內因是根據。外因透過內因而起作用！

真正的牛娃還是靠自己吧，我覺得，畢竟學習需要自覺。 靠父母推的走不遠，總不能父母陪一輩子，主要還是內在的驅動力，小學那點東西沒必要那麼焦慮，網咖天天上網的社會青年做小學題也很輕鬆，長大了有了自己的價值觀，自然會好好學習，高中區分度就出來了，小學靠家長靠搶跑靠輔導班的，都會現原形, 很多都是輔導班的軟文販賣焦慮，課堂都學不好還能指望輔導班能學好，不可能的事

對於小孩“拼爹媽”這種風氣，我們不僅僅指責孩子，如果仔細觀察，你會發現在“拼爹媽”孩子的身上多多少少都有父母的影子，要杜絕孩子“拼爹媽"，家長一定要在日常生活中常檢點自己的“不良"行為。

“拼爹媽"是畸形心理的產物，它又與家長的一言一行密切相關，解決拼爹媽問題要從小孩抓起，家長要潔身自好，為子女樹立好的榜樣，杜絕孩子從小養成特別依賴父母這種不良習慣。這樣一來不僅可以根治“拼爹媽”，也可以淨化社會風氣！

我來回答這個問題可能沒有其他的樓主回答得那麼透徹，只能在有限的認知裡談談自己的看法

父母的文化素養決定了孩子未來生活習慣，父母的層次決定了未來孩子的眼界，父母的人脈關係決定了孩子未來是否會有更大的發現空間。

很多家長看到別的孩子學什麼了，自己家孩子也要學習，殊不知，對方是真的需要補習，而自己家的孩子這方面已經不錯了，過度的補習只是浪費孩子的休息時間和精力。

人人都是望子成龍，望女成鳳，為什麼就不靜下來審視一下自己，為什麼自己沒有完成的事，要強加希望於孩子？你自己都沒有學會努力，怎麼會影響孩子，鼓舞孩子。

如果你回家，只會沙發一躺看電視，你卻要求孩子自己進屋讀書？你想過沒有，如果你回家拿本書看，你的孩子會不會潛移默化的受到影響。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

“如今社會，，小孩子讀書，不僅要拼實力，還要拼爹拼媽”你怎麼看？

這是知道普遍存在的現象了，為什麼這樣說呢？如果爹媽實力比較強(這裡的實力說的是爹媽的經濟實力，爹媽的學歷等。)那麼孩子能上好學校的機率就比較大。為什麼這樣說呢？原因有一下幾點：

第一，爹媽的實力能進一步為孩子提供好的學習環境打下基礎，這樣孩子能儘快的提高學習成績。(好的學習環境指好的公辦學習，好的貴族學習。)

第二，爹媽的實力能進一步的為孩子的“徳藝體美健”的全面發展提供保障，讓孩子在智力，情商等發現比一般的孩子發育要全面，這為孩子將來的一生打下良好的基礎，這樣孩子不容易走極端，是一個積極向上有朝氣的孩子。

大家都知道現在的讀書學習是一個系統性的工程，不像以前那麼簡單粗暴，有位教授說過“幼兒園無小事，一草一木皆成性格”，好的學習環境是看父母的實力而定的，這是一出生就決定的了。

關於拼爹媽的觀點，我們不應一味用消極的觀念去看待，更多的是應從自身的努力，積極，向上的心態對待。以下文章值得大家好好思考。

拼爹”從古至今都是人們獲得勝利的捷徑。但身為爹媽，我們到底應該給予孩子什麼，讓他去拼？

1

網上看到一則新聞，一位一年級孩子媽媽把簽有孩子全班師生姓名的校旗，帶到了珠穆朗瑪峰的峰頂，讓鮮豔的校旗飄揚在了世界屋脊。

去年還有一位“幼升小”的牛娃，在復旦大學高知父母的嚴苛教育下，5歲就識字量累計近3000個，年閱讀英文繪本500多本，足跡遍佈國內外數十座城市，每週寫3篇英語日記！

看了新聞，你想到什麼？是不是攀登珠峰幾十萬的費用，足跡遍佈國內外數十座城市，非普通家庭可承受？是不是甚至想到了比爾蓋茨的媽媽是IBM董事？巴菲特會的爸爸是國會議員？

是不是然後，兩手一攤告訴孩子：“不好意思，爹媽沒有能力讓你拼！”

2

我不否認，經濟基礎決定上層建築。良好的家庭資源和父母文化水平和職業狀況對孩子的幫助無可厚非。但是，拼爹媽就是拼財富嗎？

大多數的父母在家庭硬體不是特別優秀時，似乎忘了我們還有軟體，讓孩子可以拼！那就是父母的品德、充滿愛的家庭、正確的教育方法、對孩子的陪伴和言傳身教！

其實，那些出身豪門的敗家子並不可怕，因為歷史上“富不過三代”的比比皆是。可怕是這些孩子從他們白手起家的爹媽身上，學到了上進、自律、勤奮和大格局。們對自我的要求很高，他們熱愛讀書學習，他們堅持每天運動，他們認真工作一絲不苟……

這些優秀的品質，才是他們受益終生，成功的基石。“可怕的是，比你優秀的人比你更努力！”

3

文章開頭那位攀登珠峰的媽媽，表達了一種拼搏的精神，一種力量的象徵。我們也可以，從我們堅持不懈去完成一項大任務，從我們不畏挑戰去完成一個新專案，從我們認真刻苦去學習一個新知識！嚴格要求自己，做孩子最好的榜樣！爸爸要讓孩子學會堅韌、責任、果斷、自信、獨立、擔當，媽媽讓孩子學會感恩、寬容、理解、無私和懂得回報。讓孩子沒有硬體可拼時，自己學會奮力奔跑，而我們就是緊緊拉著他的手，和他一起跑！

給孩子樹立榜樣，我們要做這種爹媽讓孩子拼！

你好，僅以個人愚見與大家分享！

如題，作為教育工作者，接觸孩子和家長很多，從工作經歷上來看，有個現象分享給大家：

每年考取985級別高校的孩子中，絕大部分其父母有兩個特質：經濟條件尚可 學歷相對較高 教育意識較好

可以告訴大家，以清華北大的錄取為例。

每年透過硬考進入到這兩所名校的學生，已經差不多隻佔所有入學新生的三分之一。（感興趣的朋友，可以自行查閱一下）大部分學生都是透過如自主招生 或其他錄取政策進入到清華北大的。

那麼這背後就有兩層含義：

1.要拿到自主招生等計劃的名額，需要家長關注資訊，且有意識培養孩子特長。

2.要培養學科的特長，意味著大量的人力物力投入。

有的人說，這樣讀書考名校就是在拼父母，但是，這是建立在孩子優秀，父母充分準備的情況下共同努力的結果。

再給大家舉一個例項，我們武漢本地有一座重點小學，孩子想要就讀需要統一進行筆試，然後進行面試，最終錄取。

而校方的要求是：考試全程 家長必須參與，特別是面試環節，家長需要作答。哈哈，現在要是考不上可不全是孩子的責任了，有時候孩子還會賴家長

法律賦予每個人生而平等的權利，每個新生命都被寄予了特殊的成長使命，實踐這些成長使命必然需要呼叫各方社會力量。以孩子為中心，父母、家庭、學校、社會、國家都統統成為孩子成長路上的資源貢獻者，孩子成長競爭原本就是一項綜合型運動。

學習成長是一個緩慢進步的過程，每個孩子的成長都與孩子成長的時代、孩子個體、生長家庭、上學的學校、生活環境所處的社會“息息相關”。孩子的成長、成才早已不再是個體行為，孩子的學習成長早已變成一種綜合的社會行為。那麼，是哪些因素促使孩子的成長行為成為了對社會綜合資源的組合、運用了呢？

1、國家發展的必然

國家是文明高度發達的自然產物，國家建設、競爭的核心是人才的競爭，人才的競爭使得每個人自出生以來就具有了國家屬性。每個出生在某國的自然人，自出生之日起就成為了該國的合法公民，成為與國家發展密不可分的一部分。

原始社會、封建社會的個人屬於氏族或者封建貴族，春秋戰國之前“百姓”僅代表貴族，是具有一定社會地位貴族的統稱，而大量的勞動人民被稱為“僕人”。從稱謂上不難看出在春秋戰國之前，大量的勞動人民是沒有自我屬性和國家屬性的。戰國之後國家意識的加強，“百姓”開始成為勞動人民的統稱，幾乎同時人民開始被視作與國家密不可分的一部分。

人才是每個現代國家擁有最絕對的競爭資源，現代國家間的任何交易、競爭行為都是由人完成的，人的智慧主宰了國家間的競爭格局。因此，每個國家間的競爭起始點就變成了人口的競爭，由此帶來新生兒出生率、教學、文化與科技的競爭。所以，每個人自出生的那一刻就與國家建設、發展緊密相連。人口作為國家中核心的競爭資源，孩子更是成為核心中的核心，是國家未來最寶貴的資源財富......

2、成長環境使然

每個自然人的成長都不是孤立的，任何個人的成長活動都與時代、國家、社會、學校、家庭環境密不可分。時代、國家、社會和學校為個人的成長提供了自然、物質和文化資源，不同時代、國家擁有的自然資源不同，不同的社會和學校影響孩子們成長的方式和行為習慣不同，這一切的一切都必定服從於特定時代下國家建設發展的需要。

國是千萬家，家是最小國。每個家庭就是一個小社會，家庭中的每個成員都有不同的人生經歷，這也就給予了孩子成長多方面的教育引導。家庭教育本身就是一個多元的力量格局，孩子在其中選擇學習。家庭就是一個小集市，每個成年人都在向孩子展示各自的生活技能，供孩子選擇學習，這實際上給孩子有一些不確定性的選擇。所以，對於家庭教育還是應該在家長之間形成對孩子的引導方向性意見或指導思想。

3、教學體系促使孩子多元發展

社會是多元的，每個人作為其中的一份子，都在用自己的智慧為他人服務以換取回報，同時有根據自身生活的需要被他人服務，從而形成社會人力資源的大迴圈，促進社會分工、交易形成系統化。教育以家庭教育和學校教育為軸，才藝、興趣等輔助發展。2018年受教育部門監督的教輔機構多達40多萬家，尚未列入加盟式的小教學點。這足以說明教育孩子成長已然成為社會綜合行為，每個人都是教育的受益者和供給方。

俗話說：“360行，行行出狀元”，現代社會行業分工越發細緻，每個人都能更具自己的興趣和技能找尋到對應的從業領域。這同時給予了孩子們學習多樣、多元化的方向指引，每個家庭都需要儘可能為孩子選擇儘可能多學習技能的機會，這就是“減負”之後孩子學習依然不輕鬆的根源所在。每個家庭都儘可能“精養”孩子，將最好的給予孩子，舞蹈、音樂、武術、搏擊......關於孩子學習技能的課程“琳琅滿目”，每個機構都在使出“渾身解數”的吸引孩子，都迫不及待的將自己的“獨門秘籍”傳授給孩子。

常說：“別讓孩子輸在起跑線上”，孩子成長真正的起跑線就是家庭所處的社會環境，人生成長是一項綜合工程。每個人生來就具有了社會屬性，這個屬性本身就決定了孩子成長路上不“孤單”，每個孩子之間的成長競技，比拼的就是圍繞孩子成長提供服務家庭和社會的綜合素養。

這句話說的基本是事實，現在小孩讀書，除了拼自己的實力外，還得要拼爹拼媽，因為父母的經濟基礎決定小孩受教育的程度。

現階段，父母經濟基礎特別好的家庭，小孩從幼兒園到高中階段，都送到私立國際學校讀書，在那裡，一流的教學環境和教學條件，一流的師資隊伍，與國外接軌的辦學模式，是公立學校望塵莫及的。小孩到高二結束，就直接送到國外，預科一年，直接考入世界一流的大學，避免了國內殘酷的高考競爭。但這些私立國際學校，學費動輒每年十幾萬到幾十萬，一般家庭誰能承受得了?

家庭經濟基礎稍好點的家庭，小孩一般送到私立學校，班級學生少，教學條件比公立學校好，再給小孩請個一對一的家庭教師，對小孩的作業和小孩的差科進行輔導。雙休日，給小孩報一至兩個興趣班，讓小孩的興趣特長得到培養。這也是筆不小的開支，一般家庭是承受不了的。

再看一般農民和城市一般平民家庭，小孩讀書，只能到公立幼兒園，到九年制義務教育的學校就讀，小孩爭氣，直接考入重高，考入大學，但重高大學階段的學費生活費也是不小的開支，高中三年，大學四年，至少也要五萬、八萬，貧困家庭送一個大學生畢業，已經債臺高築；農村家庭要喂多少條豬兒，才能湊夠學生的學費和生活費?考研，基本上就沒有指望了。

這就是現實，不拼爹媽，小孩能一帆風順的從小學讀到大學畢業嗎？大家心裡都清楚，只不過不願承認，總認為山溝裡能飛出金鳳凰，被慈善人家或機構救助，也能學有成就，有！但只是少數個別，被媒體宣傳誇大了。也有個別有錢家庭的子女讀不得書，只能混文憑，但父母給他鋪就的人生之路，都比普通家庭子女好得多。況且，官二代、富二代的家庭比一般平民家庭更重視孩子的培養。只要社會貧富懸殊存在，拼爹拼媽的現象就會存在，而且會愈演愈烈。

當然，爹媽實力不允許，是不能給你好的資源的。沒有好的學習環境，沒有關係去好學校，沒錢去上輔導班，更沒錢請家教，跟有錢人家的孩子，如果資質相當，你家沒錢這就是致命的劣勢！

好的背景意味著好的起點，這個社會本身存在著許多不公平，“有錢的”父母必然能帶給孩子更好的生活物質體驗，所以就不必為了生活的瑣事去操心和煩惱什麼，再者，這個社會的價值觀就是金錢至上，倆個孩子畢業找工作，在專業技能，和學歷差不多的情況下，有錢有關係的父母必然會給一個孩子更好的出路。

孩子讀書學習，影響其進步的因素許多，而拼父母的說法不夠準確。

父母對孩子讀書學習的影響至關重要，主要體現在以下幾個方面：

1.父母是孩子人生第一位老師，從其呀呀學語開始，父母的榜樣就深深刻在孩子的幼小心田，孩子對父母榜樣的模仿複製就已經開始了。隨著孩子的不斷成長，埋在孩子心中的這顆種子也在慢慢萌動。等到孩子三觀開始形成時，正確的和不正確的三觀結果就見分曉了。三觀的正向與反向，直接關乎著孩子讀書學習的成敗。這種現象與孩子父母學歷高低、地位高低、金錢多少並沒有關係，與孩子父母的言談舉止、思維判斷、行為習慣、待人接物等人文因素存在關係。俗稱“將門出虎子”、“龍生龍、鳳生鳳，老鼠孩子會打洞”就是這個道理。

2.父母在孩子人生課程上有重要指導作用。父母是孩子人生航道上的第一座燈塔，也是孩子這艘航船上的航海羅盤。好的家庭教育引導，能夠撥正孩子人生的航行方向。

3.家庭是孩子調整思想、情緒、態度的最佳港灣，就好像一艘遠航歸來的航船，需要進港做休整補給，以利再次起錨遠航。孩子在讀書學習中遇到什麼問題、疑惑、難事，希望得到父母的幫助，如果父母及時給予了幫助，孩子就會輕裝上陣，完成好自己的學業。反之，孩子的訴求長期得不到父母的迴應，孩子就會負擔沉重，影響讀書學習。

4.一個充滿關愛和民主和諧的家庭，對於處在艱苦讀書且三觀正在形成時期的孩子來說，正需要有一個能夠比較暢通地溝通思想認識的家庭環境，父母的有效配合支援，對於孩子是十分重要的。

因此，所謂“拼父母”，應該就是如此，而不是世俗的所謂拼父母的學歷、地位、金錢等等。

看你如何理解。我覺得是成立的。

我理解的成立，不僅僅指拼地位或財富。社會上很多人一講到拼爹拼媽，就以為是講錢或講他們所處的地位及手中有的權利，我認為是有失偏頗，又或者是當下的不良風氣造成的。

不用懷疑，有錢有定位，孩子的起點和所擁有的資源是很不一樣的，也很大程度影響他的見識面。但真正影響孩子是否成才的，還是父母對孩子教育的上心程度。越是注重孩子教育，越是願意投入時間精力與金錢的，才更有可能收穫一個健康積極樂觀奮鬥的孩子。

所以我贊同拼爹媽這個說法。在於我覺得父母作為孩子第一任且是終身的師長而言，作用太重大了，拼的是父母的用心、愛心、耐力。

俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。從某個方面來說，孩子的成功除了自身努力，父母對孩子的成長影響很大。

2.父母的社會階層和人生經歷也會影響孩子。父母的社會地位高，也是一種可利用的資源。父母自己的奮鬥經歷對孩子也是一種教育。

3.父母的經濟收入和人脈關係也很重要。經濟收入高，可以對孩子進行全方位培養和進一步深造，讓孩子得到更多的教育資源。父母交際寬，人脈廣，到處有熟人，方便孩子找工作[笑]。

沒有傘的孩子努力奔跑，有傘的孩子大樹底下好乘涼！