有的孩子比家長早到家，這時家裡沒人那隻能靠孩子自覺寫作業了，如果家長在家那麼請家長做好以下事項：

1.陪伴和關注孩子寫作業！小孩子自覺性差，學了一天回家他們想放鬆，容易玩得忘記作業或者作業中開小差，家長這時可以起到監督和陪伴的作用，督促孩子按時完成作業！

2在孩子作業學習時，可以翻看一下孩子的其他作業或者試卷，瞭解一下孩子前面的學習和成績狀況，感覺有問題了，心裡要有個數，下一步要及時分析原因和查詢問題了，然後制定和實施下一步學習計劃！

3學習間隙與孩子溝通！家長在家對孩子來說是很好的心理依靠，可以趁學習間隙和孩子聊天溝通，增進親子關係，也可以在這個時候瞭解孩子的思想和行為狀況，更好的知曉孩子的成長狀況！

孩子放學回家了寫作業、讀書時，我認為家長要根據孩子的實際情況而確定怎樣做。

一般來說，家長最好和孩子一起讀書。多數的孩子學習習慣、自控力不強，需要家長的陪伴。家長可以坐在旁邊讀報刊雜誌，不能說話、看電視、做其他的事情，要營造一個安靜、讀書的學習氛圍。這需要家長長期堅持，讓孩子養成認真做作業、讀書學習的好習慣。

對於自制力強、有好習慣的孩子來說，家長可以不陪伴，但是要給他一個單獨的書房，有書桌、書廚、書籍、檯燈等，旨在創設學習環境。家長不可看電視、大聲說話，偶爾給孩子倒杯水，做好服務，而不是打擾、監督。當學習時間過長，甚至到了深夜時，要提醒他休息，構建一種和諧、溫馨的學習環境。

對於學習不吃苦，貪玩的孩子來說，家長可以問一下作業完成了嗎？需要督促學習，但是不能一個勁的催促，要注意方式方法，比如看一看他的作業，可能你不懂作業內容，但是你要努力去發現亮點，寫的字、老師的評語等都有值得點讚的地方，也就是先表揚，再讓他做事情。這樣有利於他樂意聽家長的話，避免逆反心理的產生。經過長期的調教，改變他的學習態度，養成好習慣。

總之，孩子的情況多種多樣，只要家長仔細觀察，總會發現許多問題和亮點，並採取有效的措施，該表揚的要表揚，該批評的要批評，不要打罵，講究方式方法，我相信一定會有好的效果。

孩子的學習分這麼兩部分，在校學習和校外學習。

在學校，當然我們把孩子的學習交給老師了。

在校外，回到家裡就靠的是家長的管理。孩子在寫作業時，家長儘量陪孩子一塊寫作業 ，這樣及時發現孩子作業過程中的問題，當場糾正。同時還能發現孩子的知識弱點，及時準確地進行輔導，補習。這樣對孩子形成良好的學習習慣很有幫助。

在孩子看書時，不要影響孩子，當孩子看書完成後，與孩子交流看書的心得，日積月累，孩子就自然而然地掌握看書的要領，對孩子以後的閱讀會是一個很好的幫助。

有些家長可能對孩子的作業也不大懂，覺得自己無法輔導自己的孩子，只好掏錢把孩子送到補課班。在這裡我要告訴有這些情況的家長，關注一下我，我也是家長，咱們共同研究辦法，想方設法學會輔導孩子 ，這樣你就相當於在掙錢的同時，提高了孩子的學習成績，何樂不為？

趕快行動吧！家長朋友們，僅限小學。

孩子回家看書學習的時候，作為家長應為孩子儘量提供適宜學習的環境和氛圍，讓孩子的學習效果最大化，狀態最佳化，環境最最佳化。

儘可能不翻看手機，讓孩子在心理上不受干擾，聚精會神投入學習。

最好別在孩子在家學習時會客宴友。

讓孩子在安靜的環境中學習，更有利於大腦發揮，學習效果也更佳。

學會有營養的陪伴，家長應放下工作，以欣賞的目光陪伴孩子，讓孩子感到母愛和父愛的溫暖，沉浸在幸福的狀態中更有利於孩子良好學習習慣的養成。

一切為了孩子，家長在心裡要時刻要把孩子擺在重要位置，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。

家長是孩子的榜樣，很對行為的影響都是潛移默化的，所以這個時候儘量不要選擇看電視、玩手機、打遊戲等娛樂活動，可以看紙質書籍，或者進入學習及自我提升的狀態，這些會對孩子長遠發展有很大影響！

孩子最好的教育是陪伴，是榜樣的力量，是言傳身教，身教更重於宣傳。孩子如果作業不多，而家裡家務較多，可以先帶孩子一起做家務，然後孩子做作業時，家長可以在一旁看書……

當孩子在看書、在寫作業的時候，它是需要一個很好的氛圍的。假設小孩子在看書寫作業，而父母在打麻將，或者在看的狗血劇，這會是一個好的氛圍嗎？當然不是。。

其實作為家長，我們所需要做的很簡單。就是給孩子創造一個專注的安靜的環境。家長也進入一個學習的狀態，好好的看幾本書，甚至一起和孩子分享讀書的樂趣。

在小孩子做作業的時候，家長不要站在旁邊監督他。因為沒有任何一個人喜歡別人在背後用兩隻眼睛死死地盯住他，他會有一種時刻被監控的感覺。

我家娃還小，但是我一直有個想法，等娃大點的時候，我就把客廳改一下，就改成那種有學習氛圍的書屋的樣子。等我娃大了，需要我幫忙的時候，我們就一起完成，當她自己學習的時候，我也在邊上看書。我覺著，不是孩子做什麼我們父母在邊上做什麼，正好反了，應該是，我們父母做什麼孩子就在邊上做什麼。陪伴，不只是人在那裡就可以的。

家長可以做的方式有三種，第一種是什麼話也不說，就是陪伴；第二種是深度參與其中，能夠深度的瞭解孩子的作業，然後在她/他不懂的時候給予指導；三種當然是離開，然後讓孩子自己一個人獨立的安靜的做自己的作業。三種方式的選擇，其實並不是一成不變，要根據不同的時期，不同孩子的情況來做選擇。

孩子做孩子的功課，家長也要做家長的功課，但最好不要看電視或手機以及吃喝玩樂之類的。記得我們小時候，從來沒有人逼你學習，大人都下地幹活，孩子自然看在眼裡，知道地裡的農活幹起來辛苦，自然會奮發圖強的學習。所以說父母就是孩子的榜樣，孩子是父母的一面鏡子。

小孩子在家學習時，家長最好的是在旁邊看書陪伴，因為家長的榜樣作用最為重要。或者在旁邊織毛衣，做些安靜的事，以便發現孩子有不懂的問題，可以及時給予講解。如果發現孩子坐姿不端正，或者學習拖拉，也便於及時糾正。切莫在旁邊陪伴孩子，一邊打遊戲之類，這樣會對孩子造成干擾，讓孩子不能安心學習。如果對於大一些的孩子，學習自覺性強的孩子，則不用陪伴，但是不管是家長看電視還是做家務，都儘量小聲些，不要影響到孩子。

想要孩子能夠將來更優秀，家長可以在孩子寫作業、看書學習的時候做這樣幾件事情！

第一，家長提高自己的知識儲備。

想要孩子能夠未來很出色，只有父母站在更高的角度，才能真的有能力幫助孩子成長。孔老夫子說：“己所不欲，勿施於人。”想要孩子能夠熱愛學習，最簡單的方法，就是父母在不斷提升自己的知識水平和能力，而不是隻對孩子有要求，卻對自己完全放棄！

《遇見孩子，遇見更好的自己》一書中，作者指出研究表明，孩子們更多地是在向大人學習，所以一味地命令孩子、告訴他們應該何去何從的做法，效果其實並不好。所以我在想，作為大人，我自己在給孩子們起到什麼樣的示範作用呢？在不認識我的人面前，兒女們會如何說起我呢？

想要成為讓孩子驕傲的父母，就只有讓自己快速進步這一個方法了！想要與孩子之間的溝通更好，可以看《怎麼說孩子才肯聽》，想要在孩子出現問題時，能夠做出更好的引導，可以看《你就是孩子最好的玩具》，想要在文化水平上提高，可以讀一讀《論語》和《道德經》。

能夠堅持下來，你會發現，孩子學習上不用家長操心了，還會主動完成作業，還會非常願意接受家長的建議，就是當孩子從內心裡面，覺得你很厲害，非常佩服你的時候，家長說什麼孩子聽什麼！

鄧亞萍在她的兒子練習乒乓球之前，並不知道自己媽媽是世界冠軍，直到，有一次，鄧亞萍告訴兒子，練習乒乓球時，做這樣幾個動作，就能夠效果更好，經過練習，發現媽媽說得太對了，才知道媽媽太厲害了！以後，媽媽再提建議時，都會愉快地接受。當家長不斷成長，成為讓孩子無比佩服的人時，孩子非常好教育！

第二，家長可以練習寫字。

在孩子寫作業時，家長練習寫字，既能給孩子做個好的榜樣，又能讓自己心情放鬆下來，多寫字，就不會在孩子問起來，這個字怎麼寫時，自己也寫不出來！

我的一位朋友，在帶孩子學習書法時，就是媽媽和女兒一起學習書法，一起參加等級考試，這樣的結果就是，女兒哪裡練得不好時，會主動問媽媽哪裡需要調整，怎麼能寫得更好！

第三，可以鼓勵孩子給父母講課。

《費曼學習法》的作者，著名物理學家理查德.費曼提出把自己正學習的知識，傳授給他人，有助於自己更快的進步。

具體做法是：

1. 獲取知識，學習一個知識點。

2. 把這個知識點，用自己的語言講出來，讓別人也能學會。

當孩子能夠把學過的知識講出來，並且能夠幫助別人解決難題，都是對孩子知識點掌握程度的考驗，如果能夠完全理解，就能夠把別人的難題解出來，讓別人也能夠學會這道題。

總之，在孩子寫作業時，最好家長能夠也多讀書，多寫字，用行動來引導孩子進步，這樣的效果比命令孩子學習，好太多了！同時，讓孩子把學到的知識點講解出來，能夠讓別人也理解了，這個知識點，孩子就是真的學會了，與家長進行這樣的方法，還能增加父母與孩子之間的親密關係，在愛的陪伴中成長，孩子也會更出眾！

孩子放學回家寫作業，看書的時候，家長應該做什麼？這是個大家經常討論的問題。個人覺得家長應該陪著孩子學習，這裡所說的學習不是搬個凳子坐在旁邊督促，而是和孩子共同成長。家長可以看看自己工作上的相關資料，忙一忙自己的工作，看看孩子以前的學習內容，做個無聲的陪伴者。這樣的陪伴，會讓孩子覺得他不是一個人在學習，原來學習是長期的。這樣的陪伴也會讓孩子覺得你是關心他的，家裡的氛圍是融洽的。這樣的陪伴也會讓你更加了解孩子，促進你與孩子的溝通。家長潛移默化的教育是長期的，家長的陪伴也是對孩子最好的鼓勵。

我認為孩子寫作業、學習的時候，家長也應該看書學習。“全家閱讀”，創造良好的家庭學習環境。我堅信“身教勝於言教”。

陪伴孩子時間較長的老師就是父母，孩子受家庭影響非常大。

孩子在小時候，模仿能力非常強。大人做什麼，孩子就會學著做什麼。父母的言行，家庭環境直接影響孩子的性格，以及學習習慣的養成。

俗話說：近朱者赤，近墨者黑。父母要時刻提醒自己，一定要做好榜樣，不能扯孩子的後腿。

如果孩子學習的時候，父母只顧自己玩手機、看電視甚至打牌，孩子還怎麼專心學習呢？家長自己都不自律，卻讓孩子好好學習。這樣蒼白無力的說教，怎麼能有說服力呢？

有資料支援以上觀點。

從一個側面資料就可以看出父母的行為、家庭環境對孩子學習有多大影響。

據統計，每年高考，高分考生的家長職業大部分都是教師、公職人員、工程師，佔到了統計人數的2/3。

這些家長職業的特點是：

1、學歷高。家長學歷高，有能力指導孩子功課。

2、工作穩定。工作穩定，收入穩定，家庭穩定。家庭不會有什麼大的變故。

3、生活有規律。體制內的教師、公職人員、工程師生活有規律，有更多的時間陪伴孩子。

家和萬事興。以上這些職業特點非常有利於家庭穩定，有利於孩子成長。良好的、穩定家庭氣氛也給孩子創造了良好的學習氛圍。

綜合高分考生父母職業的特點，總結如下：

1、給孩子創造一個良好的硬體環境。

如果有條件，可以專門佈置一間書房。做好隔音處理。如果沒有條件，可以把客廳改造成一間書房。

我為了給女兒營造一個好的學習環境，把客廳打造成了一個溫馨的書房。客廳沒有電視機，取而代之的是一面大的書架，書架上擺著孩子經常看的工具書，還有一些經典書籍。書架旁邊就是我和孩子的寬大書桌。

2、給孩子創造一個良好的學習軟環境。

只要孩子在家，家庭成員就儘量不要看手機和電腦，陪著孩子。可以和孩子一起探討作業，也可以自己看書、處理工作文案等等。讓孩子時刻感受到自己不是一個人在學習，而是全家人都在學習，都在“充電”。

家長不要當著孩子的面吵架，以免孩子產生自卑心理和不安全感，影響學習。

總之，孩子看書、學習的時候，家長也應該看書，陪著孩子，給孩子創造一個良好學習氛圍。不能影響孩子學習，分散孩子的注意力。而且家長不要在孩子面前吵架，以免對孩子產生不好的影響。

孩子放學回家寫作業，看書學習的時候家長做什麼比較好呢？這個問題也是很多家長關心的問題，本人的看法是：家長除了不看電視，不刷手機，還要做好學習的陪伴，根據孩子的學習習慣、學習成績、孩子年級給予恰當、有質量的陪伴。尤其在孩子中低年級的時候。

這裡說到孩子低年級，一般人們都理解為孩子的一二年級這一時期家長有意識的高質量的陪伴，對培養孩子良好的學習習慣，樹立學習信心，為打下良好學習基礎都是十分必要的。

孩子進入小學，由幼兒園的以保育為主的教學環境，開始進入學習知識，培養素質的漫長的過程。幼兒園的以素質教育為主，激發拓展孩子各種能力的學習環境顯然比小學以求知為主的學習氛圍，要輕鬆愉快的多。

孩子進入一二年級以後，不僅在學校裡有一個適應的過程，在家庭教育中，隨著學習內容的增加，難度的加深，家庭教育的重心也轉向了，培養孩子學習習慣，提高學習成績方面。

在此情況下，孩子面臨的學習問題跟幼兒時期做手工，玩遊戲有了很大的不同。目前按照國家規定，小學低年級階段是不能留書面作業的，但從實際來情況來看，很多知識簡單的讀背已經無法熟練的掌握。比如拼音和字詞還是需要孩子反覆的，讀的基礎上抄寫默寫才能夠比較快的掌握。

有的孩子因為沒有上過幼小銜接班進入小學後，在學習拼音和書寫方面就會存在很大的壓力，面對突然降臨的困難，很多孩子會茫然無措，這時候家長的陪伴就是幫助孩子儘快度過適應期，跟上學校的學習節奏。在學習習慣上讓孩子養成回家後先完成作業再玩，今天的事情今天做，整理好自己的學習用品和書桌等等。這些看似很小的問題，對以後漫長的學習過程都有著積極的意義。

在這個階段，家長要儘量克服困難陪伴孩子學習，有的家長因為工作的原因，生活的壓力，不能陪伴孩子，把一二年級的孩子交給爺爺奶奶，或者送到託管機構，甚至讓孩子自主學習，雖然世俗無奈之舉，但是從陪伴孩子的角度是非常不恰當的。

孩子進入小學中高年級後，知識的範圍和難度不斷加大，孩子在學習上將面臨新的考驗，這一時期對大多數家長來說，陪伴輔導孩子功課還是力所能及的事情。除了幫助孩子解決學習問題，繼續培養孩子的學習習慣，鼓勵孩子面對學習上的困難，更加很重要。

筆者家孩子五年級，前面4年孩子學習雖然說不上非常主動，但對學習還是比較重視，成績也不錯，但是進入五年級後明顯的知識難度比以前加大許多，作業量也明顯增加了。表現在家庭作業上，孩子的學習熱情似乎沒以前高，自己說每次寫作業的時候都會發呆走神，這樣作業的速度和效率就低了很多，以前7:30完成的作業，經常會拖到8點多9點。我們大人也很頭痛。

期中考試以後孩子的成績相對來說有一些下降。平時每天到家後的作業，我們家長就跟得比較緊，到家讓他先看看今天的作業有哪些，先把比較難做的拿出來做。碰到個別不會的題目，也會幫他一起查查資料，選擇老師教的方法去解答。

雖然孩子每到週末要去上興趣班，學校的作業完成的比較拖拉。但總體上，孩子還是能夠意識到，家長對他的學習的重視。

所以筆者認為到了孩子中高年級時候，家長的陪伴不再是跟孩子一起，去背去記一些知識，而是在孩子遇到困難的時候，給他信心和勇氣。

孩子回家寫作業看書學習，家長首先做的到的是不玩手機，不看電視，不影響孩子學習，給孩子樹立一個學習的榜樣。

在做到上述要求的基礎上，針對孩子的個性，學習特點，學習習慣和年級特點，給予孩子必要的高質量的陪伴。

教育孩子也是有有效期的，希望我們每個家長在孩子成長的最初階段，給他們必要的幫助，讓他們的學習和成長之路走得更加順利。

在孩子寫作業時，怎麼做才不至於給孩子帶來不好的影響呢？

給孩子適合學習的環境

單獨為孩子置辦一個專門看書學習的地方。房間的小書桌，或者是書房，一個固定的地方，讓孩子更有歸屬感。一個安靜的環境，是孩子寫作業所需要的。

做自己的事

家長可以做自己的事情，前提是不影響孩子學習。如果家長害怕自己的離開，會給孩子玩耍的機會，那麼可以讓孩子在規定時間內寫作業，過後檢查作業質量。

在一旁看書

家長可以拿一本書在孩子不遠處坐下，靜靜的閱讀。當孩子分心想要做其他事情的時候，抬頭看見家長在認真讀書學習，心中就會更加有學習的動力。

在孩子寫作業的時候，約束好自己的行為，不要讓自己的行為影響了孩子。

養成家庭中的一種學習的氛圍，是對孩子的學習是非常有利的。當孩子在寫作業的時候。家長可以在旁邊閱讀看報。也可以靜悄悄的在旁邊做家務。儘量不要打擾孩子學習。當孩子看到家長也有這種愛學習的習慣以後，就會無形之中給他樹立一種榜樣。久而久之就會行為形成一種習慣。這樣對他今後的學習會帶來極大的幫助。

大人就是孩子最好的榜樣，如果孩子在學習寫作業，大人最好也做點有意義的事，動靜儘量小一點，不要影響到孩子。

第一：看書。

如果你剛好也喜歡看書，當然好了。

如果不喜歡，至少也裝作很喜歡的樣子。給孩子做好榜樣嘛！

第二：練字。

本人老師，學校有要求每天練一 頁字，所以我晚上陪孩子寫作業時，一般就練字，剛好也可以靜下心來，認真練練，提高一下自己的書法水平。

第三：寫文章。

安靜的夜晚，兩個人都在認真的寫著自己的作業，感覺真的是非常的好。

第四：做點家務。

有時孩子寫作業時，我也會忙點家務：拖地了、洗碗了、擦桌子了、澆花了等等。儘量輕手輕腳，不影響到孩子。

總之，大人一定要忙碌起來，給孩子一種自己也在努力上進的感覺。

千萬不可：

玩手機、看電視、無所事事在家裡轉來轉去。就算和人電話，也要聲音小一些，不要影響到孩子。

學習需要一個良好的氛圍，最好的學習氛圍就是安靜，不要多說話，不要趁機嘮叨孩子，更不允許看見孩子寫錯了大聲斥責！

良好的家庭氛圍學習氛圍也是一點一點營造出來的，如果你還沒做到，趕快行動起來吧！為了孩子，努力學習，不斷進步！

我看了一下答案，大多都是看書，寫字，保持安靜，榜樣的力量……

這些當然都很好。

這裡，我想說的是另外一點：

面對不同的孩子，我們的姿態是可以不同的，有的時候也是有必要不同的。

我是兩個孩子的媽媽，淏仔現在是四年級，玥玥二年級。

他倆在一年級的時候需求截然不同。

淏仔一年級時，每天都要我陪著寫作業，稍微遇到有難度的題就容易崩潰，覺得自己做不出來。

淏仔的一年級，我是坐在他旁邊，陪著他寫作業過來的，完全不能做自己的事情。

到了二年級，我大約陪了一半的時間；

三年級到現在，他不需要我陪寫作業了，自己可以完全獨立完成，且很少知難而退了。同時，成績也越來越穩定。

玥玥一年級的時候，把我趕出屋，自己寫作業，不需要陪伴。

當她在一年級時，我也像陪淏仔一樣坐在了玥玥身邊，可是玥玥不需要，她識字量大，自己能讀懂題，她要自己寫作業，不需要有人陪。

但是現在到了二年級，寫的字多了，遇到的題也難了，反而需要我陪伴了。

當他倆都不需要我陪著的時候，我會做自己的事情，不限於讀書、碼字，還會做家務，做飯，很隨意。

當他倆需要我給答疑解惑時，我就放下手裡的事情，專心陪他們。

這個事情，沒有什麼固定的答案，看看孩子需要什麼。

我們養育孩子，就是要給孩子適合的教育，引導孩子越來越獨立和自信。

只要有利於這個目標的事情，我們都是可以做的。

我們家孩子一年級，我一直覺得孩子童年陪伴是最好的禮物。為此還專門錄了一個影片來說明家長陪伴孩子學習的重要性。為了給孩子養成良好的學習習慣，沒有把孩子送託管班，每天陪伴孩子學習。

孩子放學後，到家先休息一下，吃點東西，這個時間根據當天是否有課外興趣班決定有興趣班就少，沒有就長一點，大學10-30分鐘。

完成老師作業，休息10分鐘。以後進入我給孩子佈置的作業。這就太多了。

最近要期末考試，每天做試卷每科三十分鐘，提前完成可以休息，超時完成處罰。

這期間我陪著孩子，我不是看手機，我也是學習，看書。為什麼在孩子身邊陪著？因為，孩子做作業的時候有不認識的字需要解答。

孩子試卷只有英語試卷我跟孩子一起判對錯，語文數學，我基本不看，就是為了鍛鍊孩子學習。

如果有時間會給孩子講古詩，或是數學思維學習。

因為年底孩子孩子舞蹈班加課，打亂了我們指定的學習計劃。