當然不能了，如果故事音訊和點讀筆能代替，還要父母幹嘛，故事音訊和點讀筆讀的故事，只能是輔助，當我們講累了或者我們正在忙的臨時替代產品，並不能替代父母和孩子的親子時間。對於還小的孩子來的說，包括現在的一些電腦等產品，也只是輔助。並不能做為學習的主要工具！

我很享受孩子靠在我懷裡，在睡前一起親子共讀十幾分鍾到半小時的繪本，過程中孩子還會“咿咿呀呀”地表達著他自己的觀點，然後我們會交流會統一。幫孩子培養閱讀習慣不單單是我的目地，更多地是建立親子間的聯結與交流，讓孩子能感覺到周圍人和環境是穩定地，可把控的，從而強化孩子內在的安全感。這是一切現代的裝置所不能替代的，因為只有人才是溫暖的，鮮活的。媽媽的聲音，媽媽的表情，媽媽的味道對於孩子來說就是認識世界的大門。

時代在發展，科技在進步，就連親子閱讀的工具和方式都發生了翻天覆地的變化。

很多父母會為孩子購買故事音訊和點讀筆，一方面，節省了自己的時間和精力，孩子可以運用高科技完成自主學習；另一方面，孩子對一些尚未見過的新鮮元素，會倍感興趣，而且增強了孩子的思維能力和動手操作能力。

但是，科技的巨大效用不能和父母的陪伴相比，親子閱讀對孩子的成長產生了積極影響，帶來了“正能量”效應。而且，父母攬著孩子在懷裡一起閱讀，這種其樂融融的溫情與感受是冰冷的高科技所遠遠不能夠代替的。所以，不要試圖以一種方式替代另一種方式，而是要看孩子具體喜歡哪一種方式，而我個人透過自己的親身實踐，更傾向與後者對孩子和自身成長帶來的巨大作用。

畢竟，父母和孩子面對面交流，是一種真實的可觸可感的，而不是虛擬時空的“喊話”。因此，如果有時間，還是要儘量和孩子一起互動，給他們講故事，這才是最美好的親子時光。閒暇時刻，可以附以故事影片和點讀筆讀故事書，兩相補充更能夠調動孩子的學習興趣和積極性。

我覺得偶爾給孩子用電子數碼產品聽聽故事還是可以的，但是頻率和次數不要那麼多就行了。我覺得最好的給孩子聽故事的辦法就是爸爸媽媽親自給寶寶講故事。這樣做的好處多多。

用數碼產品給孩子聽故事，現在用的比較多的就是各種故事機，點讀機，手機，IPAD等。這些數碼產品顏色亮麗，容易刺激孩子的眼睛，造成近視和弱視，不利於孩子的身體健康。

用音訊聽故事，孩子是被動的資訊輸入，缺少互動。而父母用嘴巴跟孩子講故事，可以互動，講完故事可以做rolepay,故事的情結和臺詞變得更加的有趣，孩子更加熱愛閱讀，讀書就變成了一件快樂的事情。

每天晚上固定的親子閱讀時間，孩子聽故事的同事，鍛鍊了眼睛，耳朵，嘴巴和腦袋，四肢等，跟孩子在一起讀書的美好時光會提升還的幸福感，也利於孩子安全感的形成。

雖然爸爸媽媽每天上班很辛苦，我們這麼辛苦工作就是為了給孩子一個更美好的生活，讓孩子過得快樂。那麼給孩子讀故事就是帶給孩子快樂的最便捷的方法之一，讓我們給孩子讀起來吧。

科技飛速發展，如今筆點到那，那就會發出聲音，初期孩子會感到好奇，可是每次重複，就是那幾句話，很快孩子會不喜歡玩，家長可以用電子產品給孩子講故事，但是不能代替孩子與父母的親子閱讀

聽故事音訊和用點讀筆故事書，孩子只能聽到故事裡裡的聲音，而感覺不到形象的事物，如果和大人一起閱讀，不但可以增加孩子與父母的感情，而且與孩子互動孩子會有安全感

現在社會科技飛速發展，各種電子產品滿天飛。針地孩子使用的電子產品也是層出不窮，不是打著胎教的旗號，就是舉著早教的營銷語，讓父母們應不接暇，每天都在糾結要不要買。在這種大背景下，很多父母完全把孩子的教育都寄託給電子產品了。

這並不是說電子產品不能使用，在現代社會無法避免，但是要注意使用方法以及使用頻率。偶爾父母沒有時間，可以使用音訊和點讀筆來給孩子講故事，對孩子也是有好處的，可以讓孩子體驗音訊講故事和父母講有什麼不同，短時間的聽，能培養孩子的聽力和想象力。

如果純粹讓音訊和點讀筆來代替父母日常的親子閱讀，個人認為不可取。親子閱讀，首先是親子，其次才是閱讀。孩子在小的時候尤其是3歲之前的孩子，需要和父母建立起安全型親子依戀，親子閱讀是一種很好的媒介，不僅可以讓孩子和父母有良好的親子關係，還能培養孩子的閱讀習慣。音訊裡的故事演繹得再好再精彩，也不是父母的聲音，對孩子來說，也是沒有溫度的。

我自然是不排斥用一些音訊軟體來給孩子播放故事，因為我覺得他們讀的故事比我讀得動聽，而且他們讀的也比我有感情，我也特別喜歡聽。前幾天我就和我們家老二一起在聽彼得潘的故事，而且因為他們把故事都加工過，孩子能夠聽得懂，我都覺得特別棒。

但是親子共讀的時光是不能用電子產品來代替的，和孩子一起讀繪本，孩子很開心，我也很享受。

現在科技飛速發展，各種電子產品鋪天蓋地。我感覺故事音訊及點讀筆故事書，家裡老人幫忙帶孩子的情況下可以考慮使用。因為這類產品，可以發出不同的聲音。有潺潺流水的聲音，還有鳥兒叫的聲音，孩子很是喜歡，是親子閱讀的一種補充。

故事音訊和點讀筆故事書永遠不會取代親子閱讀，親子閱讀能增進父母與孩子之間的情感交流，及時瞭解孩子的心理活動，進行有益的正面引導，還可以讓孩子體驗到父母的愛。

我很享受每晚的親子閱讀，雖然時間不是很久，只有30分鐘左右，但那種其樂融融的氣氛真的很好。我很珍惜和孩子在一起的時光，因為孩子總會慢慢地長大，童年時期也就十幾年。如果沒有做到有效的陪伴，我會留下遺憾的。

不要以為現在科技發達了，我們帶孩子就會輕鬆，比如讀繪本可以交給故事集和點讀筆之類的，那些機器可以帶來比父母閱讀更準確，更流暢，更無時無刻存在的故事，但是替代不了父母的親自陪伴。

為什麼呢？人與人之間的相處，是一種場景，一種互動，是用情緒的。而這些是機器無法替代的。其實很多故事，孩子都能隻字不差的背出來，她們還願意父母一遍遍的讀故事，這中間的差異，其實孩子更想要的是父母的陪伴，只是讀故事書，閱讀繪本，讓這種陪伴更有意義，讓這種陪伴還能提升互相的理解能力。

其次，人的本能，具有映象神經元，透過瞬間模仿去學習。孩子恰恰是最擅長模仿，透過模仿去學些的。在父母親自講故事的過程中，孩子不但聽，還會看，還會觀察。就像我給我家大寶讀《找靴子的貓》，這個故事我們讀了50多遍，她也就那樣聽著。今天晚上，她恰恰翻到拿走貓的靴子的那一頁，說：“媽媽，你看，真的有一個巫婆拿走了貓的靴子。”這樣的一個發現，她覺得很驚奇。雖然她經常看這本書，也讀給她聽，但是一直沒發現的一個細節。如果透過故事機，效果應該會打折吧。

還有父母不同的時間讀，可能語氣語調都不一樣，孩子也會想什麼原因，在想的過程，也是一種思考。比如說，那一天，你遇到什麼好事，那讀故事的心情肯定是愉悅的。而那一天，你心情特別差，孩子還要讀故事書，雖然你在讀，也想著不要有情緒，但是語氣語調也許不一樣。

所以在好的故事機，點讀筆，孩子比過爸爸媽媽的親自陪伴。任何時候，儘量給予孩子高質量的陪伴！

我覺得不能。我覺得讓孩子聽故事音訊和用點讀筆，雖然和父母講故事都是孩子一邊聽一邊看繪本，但是電子產品怎麼可能取代父母呢？父母給孩子講故事還可以和孩子互動啊，對孩子心靈上的影響，這是一切電子產品無法取代的。

很多父母親不明白一個事實:閱讀書籍，重點是要自己親自去讀，去理解。而如今盛行的故事音訊和各類電子產品，似乎幫助更多的爸爸媽媽們完成了一個親子閱讀的工作。看似簡單方便，但完全背離了閱讀的初衷，說穿了，這些手段不過是在幫著你毀滅孩子閱讀的能力。不得不承認，電子產品所帶來的便捷，但便捷的背後卻是親子關係的疏遠，以及孩子缺乏閱讀興趣的根源。我家裡也有點讀筆，專門拿來聽故事的那種。但這在我們家僅僅是一個益智玩具罷了。要說完全代替閱讀，這根本不可能。有這種想法的家長，我替你們的孩子感到悲哀！

養育孩子不是急功近利，也不是看哪個道具能幫助我們來進行教育，而是配餐孩子一起成長。同理，閱讀習慣的培養，如果靠音訊和益智玩具來進行，等到孩子需要真正的閱讀能力時，你會很抓狂。因為她並不愛書，只想玩那些代替你陪她閱讀的電子產品。她不懂書中的樂趣，懶惰和不得法的父母親是第一責任人，也是罪魁禍首。想要孩子“腹有詩書氣自華”，請從現在開始陪她一起讀書吧。

肯定不可代替，科學再發達，那只是科學，不可能代替人與人之間的交流，親情的融合！

1.和孩子一起讀故事，更多的是一種感覺，一種親子之間的交流。

2.情感的交流，機器的聲音是代替不了的，也是培養孩子安全感的一個重要途徑。

4.點讀筆，音訊只能是作為一個補充。

現在科技那麼發達，什麼都有，就差直接造出人來了。機器是沒有溫度和情感的，讓孩子聽故事音訊和用點讀筆讀故事書，怎麼可以代替和孩子一起讀故事呢？

和孩子一起讀故事，是很美好的親子時刻。回想一下，孩子依偎在你懷裡，傾聽著你的心跳聲和溫柔或繪聲繪色的讀書聲，該是多麼溫暖。你懷裡抱著孩子讀書，聞著孩子身上的奶香，多麼溫馨的時刻。父母與孩子都應感受到濃濃的親情，享受這段好時光。

當然，孩子長大了一些，上了小學能夠獨立閱讀了，可以讓她自由選擇讀書方式，聽故事音訊或用點讀筆讀故事書也沒什麼不可。不過，孩子到時不再喜歡那電子閱讀了。

我經常讓孩子聽故事音訊，凱叔《西遊記》的五個隨手聽，孩子翻來覆去不知聽了多少遍，我估摸著也不下百遍了吧。孩子一般都是在我忙沒時間陪他的時候，自己一邊聽音訊中的西遊記故事，一邊畫畫或者一邊玩，我覺得這個點子產品挺好，能幫我脫離出很多自我時間。

當然，這並不代表這些電子產品能夠完全代替父母陪孩子讀故事，因為在親子共讀的過程中，有著親子互動，能增加親子感情。每天睡前故事，一定是我和丈夫輪流給孩子講故事的。

我從來不認為聽故事音訊或者點讀筆讀故事書可以代替和孩子一起讀故事。似乎我也很少去用這些電子產品，只要在孩子還很小的時候，才會開啟手機音訊和孩子一起聽故事，這也是基於一起的情況下，不會讓孩子單獨去聽音訊故事。

曾經因為我給孩子買很多書，婆婆覺得浪費錢，總說手機或電視上都有很有故事聽，何必要買。而我看來，讀紙質書是完全不一樣的體驗，是能夠培養孩子的閱讀興趣的，而且能夠增加親子間的親密度。我個人也偏愛紙質書，覺得安安靜靜捧著一本書，那畫面好美。

一 對於大寶寶來說，這不可行。

音訊故事、點讀筆的確是可以給孩子帶來一點興趣。給孩子的學習起到一點影響。可以引導孩子正確的發音。

但這並不能代替媽媽，畢竟他是機器，機器只能用固有的模式。而我們的小朋友希望的是親子閱讀中的親子陪伴，在陪伴中進行閱讀，和孩子有感情的交流，有場景，有溫馨的場面，這才是讓孩子記憶深刻、理解知識最有效最便捷最快的途徑。

二 對於探索時期的嬰兒來說，這是培養專注力的好辦法。

如果媽媽擔心發音不標準，可以和孩子一起學習聽音訊。市面上也有一些帶聲音的掛圖，還有一些帶按鈕的玩具，小朋友從七個月開始會非常喜歡這些東西，媽媽可以把它當做玩具提供給寶寶玩，讓寶寶足夠的去探索。這個時期媽媽儘量不要打斷寶寶，讓寶寶自己去玩。

三 小孩子都喜歡陪伴，喜歡被關愛。愛不能被機器代替。

媽媽每天到家抽一兩個小時陪伴孩子如果太忙，哪怕十分鐘都可以。這個過程不僅是媽媽，爸爸也需要參與進來。爸爸媽媽和孩子一起，不管玩什麼遊戲，孩子都開心。孩子身心健康才會學習好。

雖然現代科技的發展，讓故事點讀機、故事音訊影片層出不窮，貌似已經可以取代父母為孩子讀故事，也看似減輕了父母的日常“負擔”。但是，人工智慧無論如何都無法代替人類本身。

最後一公里，還需要由人類自己完成。

我們為什麼一直倡導親子閱讀？音訊和點讀機裡的故事再誘人，聲音再動聽，對孩子而言，比得過爸爸媽媽生動的講解嗎？每晚在臺燈下，依偎著爸爸媽媽，仰起小臉聽他/她講故事，進入爸爸媽媽營造的故事世界裡，這對孩子來說，是多麼開心的時光！在這裡，是全然的陪伴，使他能夠深深感受到來自父母的愛。

對父母來說，這一段互相陪伴的時光，同樣寶貴而重要。

機器是冷冰冰的，但親子閱讀是有溫度的。

首先，我認為是不可以的。親子閱讀的作用，是別的形式所無法取代的。但是，聽故事和點讀筆也有其好處。

我女兒小的時候，經常用故事機聽故事，所以，像《笑貓日記》這樣的少兒文學作品她比較小的時候，就透過聽故事的形式接觸到了。而且，好幾個故事比如說《一隻想變成人的猴子》、《保姆狗的陰謀》，她都反覆聽了很多遍。這樣做，一個意外的好處就是，她在自主閱讀以後，可以很快過渡到閱讀純文字的，情節比較複雜的兒童文學作品。我想，原因就在於，她小時候透過聽故事機，對於長篇的故事情節，培養了比較好的理解力。

再說下點讀筆，很多父母不習慣孩子用手指或筆指著閱讀材料來閱讀，實際上，用導引物來引導視線，是提高閱讀能力的練習之一。所以，孩子比較小的時候，用點讀筆也是有一定好處的。

現在隨著科技發展，確實有很多工具會便利我們的生活。但是，工具畢竟只是工具，它們並不能取代父母，只能讓我們的生活更便利一些罷了。

現在故事音訊早教機點讀筆等等，琳琅滿目，我們甚至不知道該如何選擇。它們可以極大方便我們的生活，比如在我們想歇一口氣的時候，暫時代替我們給孩子講故事，比如在我們糾結英文發音或者普通話發音不標準的時候，起到糾正發音的作用，等等。

但是，親子閱讀，之所以稱作親子閱讀，那麼他的重點就在於親子缺一不可。任何人都沒有辦法取代父母在孩子成長過程中的作用，更何況是工具了，對於孩子來說，多好玩的遊戲也不如父母的陪伴重要。父母陪孩子讀一本書，孩子收穫的不止是一本書的內容的知識，更可能是一種閱讀的習慣，是一種閱讀的興趣，是一種親子高品質陪伴的幸福感。

我和孩子的親子閱讀開始的時候，我喜歡抱著他一起讀繪本，他坐在我懷裡，是一種很自然依偎的狀態。

孩子現在大了，想想那個時候，依然覺得很幸福，覺得孩子那時候的感覺應該也是一樣吧。靠在媽媽懷裡，聽著媽媽的聲音，還有美好的故事，外面世界風雨再大也不怕的那種感覺。

孩子雖然也有點讀筆，晚上睡前也聽故事音訊，現在能自主閱讀了，但還是會要求聽媽媽講故事，雖然有時媽媽講的故事已經老掉牙了，但依然美好。