希望我這篇文章對你有啟發：

打敗你孩子的，可能不是“別人家”的孩子，而是“別人家”的家長

電影《銀河補習班》裡的爸爸馬皓文，用自己獨特的補習方法，讓兒子馬飛從成績墊底上升到年級前十。雖然情節有些誇張，但在孩子學習過程中，家長確實可發揮重要作用，比如以下兩個如假包換的真實案例：

案例1

緣自一個小學數學老師的分享：

她說，有一年她帶的班裡，有幾個孩子計算出錯率很高，嚴重影響成績。因為帶的學生多，她沒有時間一個個去輔導，就把情況分別告訴了孩子們的家長。

過了幾天，她發現有一個孩子有了明顯進步，正確率已達到全班最好的水平，而其他學生還是老樣子。於是她很好奇，和孩子們的家長分別進行了溝通。這一溝通就發現了差距：

沒有進步的孩子的家長是怎麼做的呢？

他們會對孩子說：“你們數學老師說了，你的計算錯誤率很高，下次做計算你要細心一點哦。平時做完作業，再加幾道計算練習好不好？”

基本如此，大同小異。

而那個進步明顯的學生的家長，是怎麼做的呢？他說，在孩子做數學計算時，他進行了仔細的觀察。

他發現：孩子的計算錯誤主要出現在豎式計算中。比如41減13，個位1減3不夠減，要向十位借位，11減3等於8，這一步是對的。但第二步就出了問題了，從十位上借了一位，要點個點兒做借位標記的。但孩子有時候先標記一下，再去做11-3=8，這時候就做對了。

然而有時候呢？先做11-3=8，做完這步之後，有時就忘了再去做借位標記。由於沒做借位標記，對不起，借位的事就忘了。十位相減4-1=3，於是41-13就等38了。計算就是這麼錯的。

這個家長髮現了這個問題之後，就告訴孩子做豎式計算一定要先做標記，再去計算，次序不能顛倒。孩子掌握了這個訣竅，其他計算也舉一反三，正確率馬上就上來了。

案例2

來自一個初中語文老師的講述：

她說，每一屆學生總有些作文寫得不太好的，碰到新題目，考試時有時都寫不完。家長一般也都知道這種情況，大多數家長除了給孩子報輔導班，也就不知道還能做些什麼了。

但有一年一個家長不一樣，他除了給孩子報輔導班，還做了兩件事情：

而且，幾個月下來，孩子就積累了一個高質量的、非常熟悉的素材庫。大家知道，有時不同的作文題目，可以用同一個素材來寫，只需要換下角度。

專業家長與非專業家長

從以上兩個案例中，我們可以發現，家長與家長之間存在巨大的差距。這種差距，大得就像專業選手與非專業選手的差距。

所以，我們姑且把一部分家長稱為專業家長，一部分家長稱為非專業家長。

家長已進化了三代

有人說，自改革開放以來，短短四十年時間，家長已進化了三代：

第一代：家長几乎不過問孩子的學習。參與孩子學習是孩子和老師，兩個角色。就像是家長給孩子配了輛腳踏車——兩個輪子在跑。

第二代：隨著家長對孩子學習的重視程度增加，有家長髮現學生只靠在學校裡學習，成績不好，回家連作業都無法完成，所以開始請家教，進而有了輔導機構。

第二代家長雖然花錢讓孩子上輔導班，但並未深入參與到孩子學習中。這時參與孩子學習的角色變成了三個：孩子、老師和輔導機構。家長把腳踏車升級為三輪車了。

第三代：當孩子們報的輔導班日趨同質化、潛力挖盡的時候，最有潛力、能給孩子帶來上升空間的，就剩家長了。

於是有的家長就直接上陣了。家長由原先的“後勤部隊”，升級為“作戰部隊”兼“後勤部隊”，由第二代家長進化為第三代家長。

這時期參與孩子學習的角色數量變成了四個——學生、老師、輔導班、家長。配置繼續升級，成為汽車了，有四個輪子了。

當你的孩子努力蹬著三輪的時候，旁邊會有無數輛汽車絕塵而去。

首先:作為父母我們應該要清楚自己孩子的需求與缺失！然後自己也要是一個積極向上，正能量滿滿的人，因為這個時候孩子一般都是以自己的父母為榜樣，所以首先要調整自己的心態，言行舉止這樣去給孩子溝通，平時要多觀察孩子的學習情況與一些表現，要讓孩子感覺到家人帶給她的溫暖，要多鼓勵孩子，做出好的成績時要肯定她，父母是孩子的榜樣。

自己的孩子千萬不能嫌棄。嫌棄孩子就是給她製造人生陰影，影響孩子健康成長。

天地生人，自有活路。讀書是重要，但學習不好，也要生存下去。做父母的重要職責就是教育孩子成為一個積極、樂觀、愛生活、懂感情的人，不給家庭，社會帶來負擔，就是最大的成功。

自家的孩子自己都嫌棄，你讓孩子怎麼有信心面對他人。家長應該是孩子的堅強後盾，是心靈的導師，是孩子無助與彷徨時的依靠和明燈。先拋開學習成績不講，就你這樣的態度，你帶給孩子來的是絕望，讓孩子覺得，你的心目中，成績比孩子重要。你可以想像得到，孩子每次回到家時，不僅沒能感受到家庭的溫暖，家長的關懷，反而是一陣陣的數落聲和嫌棄的態度，你能體會得到孩子內心的痛楚與無助嗎？12歲的孩子，不再是小孩子了，她是一個有獨立思考能力，能感受人間冷暖的少年了。在家長心中，成績固然重要，畢竟，這關乎著孩子未來的成就，但是家長更應該的是擔心孩子心靈的健康。你，該反思了。多鼓勵，多微笑，多關心，多陪伴，多引導，別把成績當成唯一，要知道孩子的潛能是無限的。當孩子不再信任家長時，孩子心中也就沒有父母了。

其實孩子是父母生命的延續。你認真觀察，仔細體會就會發現孩子身上會有很多你的影子。遺傳因素非常關鍵，加上家長對孩子從小的教育引導會對孩子的習慣產生關鍵的影響。想想自己作為父母的優缺點，回想一下自己童年的優缺點，看看孩子身上是不是有自己的影子。自己做不到的就不要強求孩子做到。不能把自己沒達到的理想轉嫁到孩子身上。先把自己弄明白，對自己有正確的定位，再去要求孩子，對孩子要有客觀的定位，一味地望子成龍是有問題的。平和心態，理智處之。

親生的！如果孩子是學習態度不好導致學習成績不好，那怪自己沒教好。如果孩子純粹就是不夠聰明，那也只能怪自己基因不好。孩子出生就是一張白紙，所有一切都是父母給的

個人覺得，成績不能完全代表什麼，更不能作為判別一個孩子的標準，只要孩子有上進心，三觀正，有正確的是非觀，有強大的心理，就好了。不是每個孩子都是讀書的料，但也不能太過於放縱。適當動點粗也不是不可以[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

哎呀 孩子還小還不能決定什麼，我覺得現在主要是素質教育，只要她行為思想很正那就很好呀，至於學習不都說三分天註定，而且慢慢來。自己的孩子嘛健康成長就好。

自己的孩子，用“嫌棄”二字份量有點重，首先所謂的神童，天才那不是人人都居有，也是靠家族基因，父母平時的循循漸進的輔導，教育，還有就是孩子自身的智力腦力發達。每個父母都望子成龍，這理解。但多少大學生也是書呆子一個，現在個別大學生網貸跳樓的屢見不鮮，個別大學生輕生的頻頻發生，個別大學生犯法犯罪的不再是稀奇事。其實一個人有所作為，能賺錢，不一定是高學歷高才生，要靠自身的拼搏，自身的闖勁，敢幹敢當。我身邊就有好多這樣的人，有一個大學畢業的分到政府，每個月拿點死工資，房子車子全靠父母買，而另一個小時候讀書學習不好，很調皮搗蛋，甚至於他父母傷透了心，全村人都說這孩子沒出息，招人煩。初中沒讀完，他就出去打工，五年的打工生涯，他學會了製衣，學會了管理，回家鄉了，他自己借錢，貸款，辦一個製衣廠，由小做大。沒靠父母一分錢，現在他有豪宅，有賓士，有老婆孩子。所以對孩子不要寄於過高的希望過大的壓力，但也不是放水流舟任其發展，也要教育，12歲的孩子心智還未成熟，不要過高的去要求，有時適得其反。

不要嫌棄孩子，不要罵孩子。也許孩子努力了，只是你沒看見。首先先教孩子做人，學習可以慢慢來，也許是自己的問題。

學習成績一直是父母最頭疼的事情，然而我們有沒有真正去思考為什麼頭疼呢？

第一，我們是不是有好成績才是孩子唯一出路這個前提假設，而科學統計表明，成績非常優秀的孩子，事業多數成績平平，這很好理解，一個孩子把精力過度用在學習上，就沒有必要的社交鍛鍊機會。

第二，當然，成績太差，也令人非常頭疼，因為成績太差在未來沒有出路，我們有沒有和孩子談談心，真正瞭解孩子的興趣，短處，和感受，如果你真正關係孩子的人生幸福，關心她的感受，她自然會有好成績這個結果。不要一味給孩子強調成績，否則，反而產生排斥心理。

第三，要多瞭解孩子的心理狀態，自己學習的困難，瞭解下她的情感生活，多買些學習方法的書籍，幫助她成績。

現在孩子的教育問題都是很多父母頭疼的事情，畢竟父母都希望自己的孩子學習好 將來能考上好的學校 成龍成鳳！但並不是每個孩子 都很聽話 都認真學習 成績優異的，那對於孩子的學習我們家長該怎麼辦呢？

一、首先要幫助孩子知道學習的意義

要想提升孩子的學習成績，家長首先要做的就是讓孩子明白，學習的目的是什麼，學習不僅可以讓我們更充分的認識這個世界，掌握知識，更能幫助我們改善生活，將生命達到一個全新的高度。

二、要學會寓教於樂

相信大家都認可“興趣是最好的老師”這句話，沒有興趣是很難做好一件事情的，學習也是這樣，要想提升孩子的學習成績，首先要做的就是培養孩子的學習興趣，讓孩子對學習感興趣，這樣才能激發孩子的主觀能動性，學習起來才能事半功倍。

三、不要給孩子太大的學習壓力

大部分孩子的心理以及精神承受能力較差，很多時候學習不好是因為家長給的壓力太大所導致的，所以家長一定不要給孩子太大的學習壓力，要學會幫助孩子減負，使其放下心理的包袱，這樣在學校的道路上才能輕裝前行。

四、家長應該以身作則

在孩子的教育過程中家長應該以身作則，學習並不是孩子自己的事情，是整個家庭共同努力的結果，家長以身作則可以營造一個良好的學習氛圍，孩子的才能全身心地投入到學習中去，如果孩子在做功課的時候家長在看電視、打遊戲，那麼孩子很難靜下心來，學習成績自然也不會得到提升。

五、不要報太多的興趣班

望子成龍，望女成鳳的心態可以理解，但是千萬不要給孩子報太多的興趣班，畢竟人的精力是有限的，給孩子報過多的興趣班，會分散孩子的注意力，使孩子無法靜下心來學習，其學習成績自然也無法得到提升。

綜上所述，孩子的學習不好，更多的是家長教育方式有問題，孩子年齡較小，心理尚不成熟，對學習的重要性還不是很清楚，這個時候家長一定要做好工作，以身作則督促好孩子的學習，並且要多和老師溝通，瞭解孩子的學習狀態，這樣才能提升孩子的成績。

作為一個剛過了被父母管制的年紀，也還不曾為人父母的人，總是對於教育有些自己的想法。

作為家長，我們首先要把自己的孩子當做“人”來看。沒錯，聽起來很不舒服，實際上很多家長沒有把孩子真正的當做一個獨立的“人”來看。他不是寵物，高興了就誇，不高興就罵；也不是機器，給命令必須執行，讓往東不能往西。

每一個孩子都是有思考能力，有人類感情的人。他能夠感受到“大人”的很多情緒，比如問題裡的“嫌棄”。

在明確了孩子是一個獨立的“人”之後，再繼續談教育。人與人相處，怎麼相處呢？

換位思考。如果有個人總是對你投來嫌棄的眼光，你的內心深處的想法是什麼？我們不談身份，比如他是你的領導，你只能阿諛奉承這種。我們談論內心到底想要怎麼做？沒錯，還給他同等的嫌棄。

我認為最好的教育有兩點。

第一、言傳身教，用自己的額行為去引導孩子的行為。孩子像一張白紙，他們渴望學習。當然，這種學習不單單是上學的那種知識學習，還包括了任何人的行為舉止。孟母三遷的故事我們都聽過，孟母為何三遷？因為古時候鄰里的交流很多，你有一些怎樣的鄰居，你的孩子都會跟他們學得些什麼樣的行為，這些都是孟母考慮過的。而相對的，現代，鄰里之間的交流少了，孩子每天能夠見到的，老師、同學、家長，所以家長在言傳身教這一點上佔了舉足輕重的地位。

簡單來說，你想要的孩子好好學習，那你首先就要開始學習。有些人喜歡看（kan一聲）著自己的孩子寫作業，也就是所謂的監管者。如果你被監管著做某一樣事情，而監管者在一邊嗑瓜子看電視，你心裡想必也是不開心的，不開心，效率就低。所以說，轉變身份，不做監管者，而是成為引導者，陪伴者。

第二、尊重。經常在家長口中聽到“你看誰誰誰學習多好，你看看你，什麼都不行！”，“哎呀，你看你們家孩子多聽話，我們家這小兔崽子一天到晚就知道胡鬧”。這種話對於孩子來講，是極度的摧殘。你要知道，在孩子的心中，你才是最親近的人。而你沒有去尊重他的這種親近，而是去打擊他的自尊心，這樣對於孩子的心理成長來說也是不好的。同樣，這樣的“批評”沒有任何的營養價值，只是發洩了你心中的不滿而已，也只是你在別人面前表示自己“謙遜”的工具而已。多發現自己孩子的亮點，多在外人面前表揚自己孩子的好，而做的不好的，就在兩人獨處的時候，耐心的告訴他哪裡不對，為什麼不對，應該怎樣。當然，也要接受孩子的反駁，要從根本上讓孩子明白這樣做的原因是什麼。而不是簡單的告訴他，我想讓你怎麼做。

結語：鑑於孩子和家長之間的年齡，感覺自己更能體會到兩方面的心情。每個家長都在陪著孩子一起成長，祝您在以後與孩子相處的道路走得順利。

十二歲的孩子，快要進入青春期了，思想很敏感，作為父母和孩子交流時一定注意言辭，不然觸碰到孩子心底脆弱的部位，給孩子造成一定的心理影響，更會得不償失。

學習不好，一方面是先天智力存在差異，另一方面是後天不努力，或因為這種環境原因沒有養成良好的學習習慣，沒有掌握良好的學習方法，再或者孩子貪玩任性，上課沒有認真聽，知識點掌握不好，一天落下一點，日積月累，越來越跟不上了，學習也就沒信心了。

作為父母，最好的教育就是陪伴，找到孩子學習差的根本原因，從心理上疏導，使孩子產生自信，從學習上關心，和孩子一起尋找不足之處，幫助孩子，培養孩子良好的學法，一點一滴的呵護，促進孩子學習習慣的養成，學習能力的提高，而不是用“嫌棄”這兩個字來對待自己的孩子，等他(她)和你形成對立面的時候，你想用愛的方式往回拉，恐怕也得好大的心力？

好好陪伴孩子生活，陪伴孩子學習，陪伴孩子成長，不要用過激的話語刺激孩子，孩子沒有那麼大的承受力，一旦把孩子心刺痛了，弄出個什麼事來，後悔都來不及呢！

如果做父母都嫌棄自己的孩子，別人更嫌棄她了。發現自己孩子的喜好，培養她堅持下去的毅力，成為一技之長以後能養活自己，不比考好大學差。

實在學不好就順其自然了，有的人真的天生就不適合學習，盡力就好了！我就是一個例子，小學基礎沒打好，後面自己想學的時候已經跟不上，聽不進去了！

現在孩子的教育問題都是很多父母頭疼的事情，畢竟父母都希望自己的孩子學習好 將來能考上好的學校 成龍成鳳！但並不是每個孩子 都很聽話 都認真學習 成績優異的，那對於孩子的學習我們家長該怎麼辦呢？

一、首先要幫助孩子知道學習的意義

要想提升孩子的學習成績，家長首先要做的就是讓孩子明白，學習的目的是什麼，學習不僅可以讓我們更充分的認識這個世界，掌握知識，更能幫助我們改善生活，將生命達到一個全新的高度。

二、要學會寓教於樂

相信大家都認可“興趣是最好的老師”這句話，沒有興趣是很難做好一件事情的，學習也是這樣，要想提升孩子的學習成績，首先要做的就是培養孩子的學習興趣，讓孩子對學習感興趣，這樣才能激發孩子的主觀能動性，學習起來才能事半功倍。

三、不要給孩子太大的學習壓力

大部分孩子的心理以及精神承受能力較差，很多時候學習不好是因為家長給的壓力太大所導致的，所以家長一定不要給孩子太大的學習壓力，要學會幫助孩子減負，使其放下心理的包袱，這樣在學校的道路上才能輕裝前行。

四、家長應該以身作則

在孩子的教育過程中家長應該以身作則，學習並不是孩子自己的事情，是整個家庭共同努力的結果，家長以身作則可以營造一個良好的學習氛圍，孩子的才能全身心地投入到學習中去，如果孩子在做功課的時候家長在看電視、打遊戲，那麼孩子很難靜下心來，學習成績自然也不會得到提升。

五、不要報太多的興趣班

望子成龍，望女成鳳的心態可以理解，但是千萬不要給孩子報太多的興趣班，畢竟人的精力是有限的，給孩子報過多的興趣班，會分散孩子的注意力，使孩子無法靜下心來學習，其學習成績自然也無法得到提升。

綜上所述，孩子的學習不好，更多的是家長教育方式有問題，孩子年齡較小，心理尚不成熟，對學習的重要性還不是很清楚，這個時候家長一定要做好工作，以身作則督促好孩子的學習，並且要多和老師溝通，瞭解孩子的學習狀態，這樣才能提升孩子的成績。

說是嫌棄其實你是抓狂，看到女兒學習不好偏又不努力，做父母的看在眼裡急在心裡，心生怨氣是必然的，這種心情可以理解，不過氣歸氣，作為家長有義務和責任幫助孩子重拾努力的信心與興趣，找出問題的癥結，對症下藥，陪孩子逐步走出低谷，多與老師溝通交流，及時掌握孩子在校的適時動態，並對孩子點滴進步及時給予肯定和表揚，學會用欣賞的眼光，陪伴孩子每一步的成長，就必定會收穫一個燦爛的未來。

孩子學習都是一點一點養成習慣的，12歲已經成型了在管就不是那麼容易了，現在只能讓她慢慢接受，到16週歲的時候就可以給她送積雲教育學校，培養IT是個好辦法，個人建議

這個年齡是心理性格定性的中間階段，處於這個階段的初期過度。這個年齡的孩子很難聽管，所以也叫初級叛逆期。

這個階段孩子粗心大意，磨磨蹭蹭，都是注意力在搗亂。那我們做家長的改怎麼辦呢？嫌棄放任不管肯定是不對的！

首先，你可以先改變周遭的環境，把會讓小孩分心的東西收起來，像是寫作業的時候，就先把遊戲機收起來，不然一看到遊戲機，就會想要去玩，作業就很容易漏寫了。

簡單來說，就是要把任務拆解，讓自己可以時時保持專心。這個做法很好用，你做任何事情的時候都可以把任務拆解，每次專心做個10分鐘，然後休息一下再繼續，效果可能會比一直做還要來得好。

這個年齡段最重要的還有一件事，就是他們需要自己的空間，給他們獨立思考的空間，給他們和朋友相處的空間，他們不僅要完成學業，還要玩好，最重要的是培養他們的性格，不急不躁，不虛榮不勢利。4，在合理的情況和時間，和他們談心，瞭解他們的喜好。他們需要被理解，陪他們做他們喜歡的事情，這個年齡的孩子，最需要陪伴和理解，有理解才能做他們最好的人生後盾

注意調節孩子的情緒這一點很重要。