贊同你朋友的觀點。監督只是輔助的一部分，但是學習還是靠他自己。而且如果監督的太過分的話，孩子就會產生厭學，心裡煩，排斥。久而久之只會讓孩子越來越討厭學習。父母監督孩子學習，只是一個輔助。輔助得當，那麼孩子會事半功倍，如果造成了孩子的困擾的話，只會讓孩子更討厭，更厭惡學習。如果孩子在有壓力的情況下學習，肯定會沒有什麼成果的。別說孩子啦，就算我們當家長的有壓力的時候，也會煩躁不安。別給孩子太多的壓力了。壓力大了，積累到一定時候會爆發，爆發的時候，恐怕誰都無法承受。不管做什麼事都要有個度，過了這個度，物極必反。

二者兼顧。

生活中很多小孩子都是沒有自主能力，很是貪玩。當然不可否認，也有很多自覺的小朋友的存在。

首先，家長用心教導孩子，讓孩子形成自主學習，自我約束的能力。其次，家長也不能一點都不管心孩子的學習。孩子和父母一起學習，形成良好的氛圍，不僅促進了家庭的和睦，對孩子的成長教育也有很好的作用。

家長要相信自己的孩子是最棒的，教育孩子要有方法。過度的使用權利反而會造成反作用。

不用太複雜。

一、給孩子自信，讓孩子明白有很多事情他自己可以處理。

二、找個比他稍微好點的同學做榜樣，榜樣的力量是無窮的。然後找一個反例，讓他明白如果像別人那樣，是不行的。

三、以身作責。這一點很重要。有句話不是說得好嘛。身教勝於言教。

四、一定要給孩子玩的時間。

如此足矣。

沒有天生自覺自律的孩子，都需要父母從小培養。教育的真諦是教會孩子自覺自律。孩子自覺自律跟父母管教是相輔相成的。所以這個問題應該是如何教育孩子自律自律的主動學習。當孩子自己知道什麼時間學習什麼時間玩耍，那麼父母管教起來就省心多了。

經常見一些父母擔憂孩子:只知道貪玩，不好好讀書，每次作業還得要催著寫。甚至有些父母更是採取強行措施，打罵孩子奚落孩子，希望讓孩子從玩心轉到學習上。但這樣的管教根本都是徒勞，不僅起不到好的作用，還會給孩子帶來逆反心理。所以父母一定要讓孩子學會自覺自律，這樣不僅僅是對學習的幫助，對他們今後的人生也將是最大的幫助！

最後送給孩子一段話，知名作家春上村樹說的:我們每個人每天都有必須要完成的事項，一旦陷入拖延症，以後的日子會越來越難過。

所以，加油吧，父母和孩子，一起加油！

自律是種優秀的品質，很多大人都做不到，可見這個東西不是先天的，是靠後期管教所得，就如同水管和水的關係，前期的管子還是要父母幫忙搭建的，但也不能一直管教，無極必發，現在的小孩越來越聰明，適當的引導鼓勵，讓其明白是非對錯，有榮譽感自尊心，自然會建立自律的好習慣。多交流，多鼓勵是不二法寶。

孩子不會自律的 父母不能只靠管教。要正確方向 正確方法。根據孩子的性格 、個性、愛好。優缺點。去適當引導。培養孩子自律的習慣。父母自己要做到言傳身教 對孩子是更加重要的。孩子是父母的鏡子。父母自律 有好的習慣 加上正確引導。孩子就會慢慢培養起來自律的習慣 回答完畢。

正確答案是：孩子學習的自律習慣是靠父母管教出來的！

自覺自律是一種習慣，而不是天生的東西。

這種習慣的養成，小時候也沒有誰是能夠靠自己完成的。

我把這種習慣的養成叫做“開竅”。

一個人一旦養成這種習慣，他就會無往而不利。

既然這是一種習慣，那小時候就要靠父母來耐心敦促了。

將這種自律能夠堅持一個月甚至半年以上，才算真正的養成習慣。

中間肯定有反覆，父母要必須不停的提醒，不停的做思想工作，如果父母缺乏耐性，這種習慣也很難養成。

自律其實是一種綜合素質的體現，包括有時間觀念，有計劃和長短期目標，有方法，有效率，有好奇心，有想象力，自我管理，自我學習，自我改進。

如果孩子能養成這種習慣，那麼父母的焦慮就會消失了。

可見自律是非常難養成的。這種習慣的養成通常女孩子會比男孩子早。

我親眼見過一個10歲懂自律的女孩子，她有本事連作文都拿滿分，語文期末考是100分！

應該從小管教孩子有自覺自律的好習慣，不僅僅是在學習方面。自覺自律是對自己認真負責的表現，大人孩子都應該有這個好習慣。孩子是否能自覺自律，跟父母的教育意識和培養方式有很大的關係！所以希望做父母的先教育好孩子這個習慣，那麼學習就不用操很多心了。

想讓孩子學會自覺自律，那麼平時各項事情父母儘量不要全部大包大攬，要給孩子自己做選擇的權利，給孩子自己思考處理問題的機會。父母自身作則，自己先成為自覺自律的人，榜樣的力量是無限大的！加油吧！

孩子要想學習的好主要是靠自律，因為父母管教是被動的學習，而自覺自律是主動學習，被動的獲取知識很難學得好，只有孩子自己有求知慾望，才能夠事半功倍。

但是，孩子的自覺自律是需要前期依靠父母的引導和管教實現的，愛玩是孩子的天性，孩子不可能一生下來就愛學習，只有父母進行合理的引導，讓孩子對學習產生興趣，才能培養起孩子自覺自律學習的習慣。

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這個問題我有資格說，我就是一個母親，兒子十歲了上五年級，經常看到育兒經驗談一二年級要養成好習慣，什麼好習慣？就是能自覺和獨立完成作業的好習慣。這肯定需要父母的耐心管教，如果你想讓一個剛上學的孩子能立馬接受學習，我想這真的是不太容易，孩子的天性就是玩啊。反過來如果父母早期對孩子的學習不加以重視，以後孩子作業會拖拖拉拉，正確率不高，那以後真的是很難糾正過來的，現在很多父母對孩子的作業很崩潰，為什麼有的孩子就能輕輕鬆鬆的完成作業呢？這就是平時已經養成好習慣。所以說孩子的學習父母要早干預，養成好習慣了孩子以後的學習才靠自覺自律。

個人認為孩子的學習要靠自覺自律。

一、孩子的學習只有靠自己去努力探索，週而復始的複習和鞏固，根據已知的知識，求證未知的知識。許多的父母希望孩子學習上取得好成績，整天管束著孩子，今天必須學語文，明天必須寫數學題。結果孩子在教條的管理下，並不能做到變通的理解問題。考試的時候，換一種模式提問，孩子就會無所適從。

二、著名的數學家華羅庚,於1910年出生在江蘇的一個小縣城---金壇.其父,開個小雜貨店,家境十分貧寒.他從初中畢業後,由於交不起學費而失學了.只好在小店裡,幫父親料理店務. 在他的櫃檯上,除了賬本,算盤外,還放著數學書籍.他每天都要花10個小時,鑽研數學.有時,睡到半夜,他忽然想到一個解決數學難題的方法,便立即點亮小油燈,把它寫下來. 華羅庚在貧病交加中,刻苦自學,發表了好幾篇數學論文.引起了清華大學熊慶來教授的注意.他在熊教授的幫助下,到清華大學數學系當上了管理員。

孩子是一個獨立的個體，孩子學習需要孩子自己去鑽研，父母唯一能做的，只是用生命喚醒生命，想辦法啟發孩子的內動力，而不是一味的什麼事都包辦。

自律不是天生的，自律是一種習慣。孩子的自律是透過學校老師的教育和父母的管教後天養成的。

父母是孩子的第一任老師，對孩子習慣的養成起到了關鍵作用。

孩子的學習僅靠父母的管教是遠遠不夠的，僅靠管教，孩子只會被動的學習，孩子雖然人在父母面前學習，心卻早就不知道飛哪去了。所以父母更需要做的是培養孩子良好的學習習慣，讓孩子自覺自律的學習，一個好習慣的養成可以讓孩子終身受益，這比父母強迫孩子看兩本書要好得多。

學習成績好的孩子都是自覺自律的，然而這種自覺自律在前期需要父母的管教和引導。也就是說，孩子的學習前期靠父母管教，後期靠自覺自律。

孩子剛剛開始進入學校學習，他不懂得學習的目的是什麼？學習的方法方式是怎樣的？為什麼要寫作業，為什麼要複習考試等等。所以這個時候就需要父母的涉入。

讓孩子懂得為什麼要學習，對學習產生興趣，愛上學習。讓孩子知道歷史，地理，語文，數學這些科目都是有著內在的聯絡，教會孩子如何安排自己的學習時間，掌握正確的學習方法。養成好的學習習慣。

當孩子養成好的學習習慣，掌握正確的學習方法後，父母基本上就可以退到幕後了，這個時候孩子對學習這件事情已經清楚的知道目的過程和方法。他發現自己對學習可以遊刃有餘的安排，管理的時候，就是靠孩子的自覺和自律了。

一個人做任何事情，在自覺自律的情況下和被別人逼迫的情況下，結果是不一樣的。而這種自我管理的大前提就是父母前期要多付出一些幫助孩子愛上學習。

這個問題有一個先後順序，孩子的學習既需要自覺自律又得靠父母管教，為什麼呢？

自覺自律是一種習慣，它需要慢慢培養，就像成年人剛剛走上工作崗位，是否每一個人都是可以自覺自律呢，不需要公司的管理，都可以自覺遵守公司規定，答案肯定是否定的。同樣，孩子的學習，必須首先依靠父母和老師的管教，慢慢幫他培養自覺自律的習慣，如果好的習慣培養起來了，那麼隨著孩子年齡的增長，這種習慣就會變成一種人格，無論是上學還是工作，都會受益匪淺。

很多網路上說的“快樂教育”放養培養，在孩子小時候是絕對不可行的，因為孩子小小的頭腦裡，並不知道什麼是對什麼是錯，這些都需要父母或者老師去告訴他，去教導他，所以，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長是絕對離不開家長的培養的，孩子的學習也是絕對離不開父母的管教的。千萬不要信奉放養教育，那樣只會害了孩子。

其實，這個話題還是要分情況討論。如果孩子年齡比較小，還不具備完全的自主意識，沒有養成良好的學習習慣和自主能力，當然需要父母認真調教，父母就需要充分發揮好“指導員”的作用，透過管教來幫助孩子養成良好的學習習慣，起碼慢慢養成正確的學習作息安排。

但是，如果孩子到了自主學習的年齡，或已經步入高年級，對待學習具備了自主意識，且平常完成作業和上課聽講都相對比較自覺的話，完全可以讓孩子自覺自律，遇到不能解決的問題才找父母幫忙，而不是時時處處都依賴父母，而父母也捨不得放手，這就貽誤了孩子鍛鍊和學習的時機。長此以往，也不利於孩子的健康成長和習慣養成。因此，還是要因人而異、因時而異，不要按照一個標準，父母要靜待孩子成長。

如果孩子還沒有養成良好的學習習慣，那就不要操之過急，還是慢慢引導，幫助孩子成為更好的自己。

如果你的孩子不是傳說中的別人家孩子，那還是要靠父母管教出自覺自律的學習習慣。

大人如果沒人管，都不能自覺自律的工作，更別提孩子了。所以要給孩子立規矩，小的時候就在學習中對他提出要求，做到有獎，做不到有罰。

看到這個問題，我忽然想起一個笑話，一個還不會說話的孩子，他的爸爸每天會不斷的衝著孩子說，爸爸，爸爸，目的是讓孩子學會說這兩個字，而孩子的內心也是在想，等我學會了不知道要叫你多少聲爸爸，我就學的慢一點，讓你現在多叫我幾聲。

說這一段話，我想表達的是，最初父母對於孩子的引導是迫切的，希望孩子快點成長，多學習東西，慢慢的父母可能對於孩子的生活，學習就會越來越少的去引導，去關心了(當然，我說的並不是所有的父母)。孩子需要有自主學習的能力，以為總有一天他需要步入社會，去接受現實的生活，情商高的人其中一種表現就是，自主判斷能力強，這需要從小培養，父母不要為孩子想的太周到，留有遺漏讓孩子來發現，說白了就是不能溺愛孩子。

我認為，讓孩子自覺自律跟父母管教引導不是對立面，父母的引導非常重要，舉個我身邊的一個例子，我同事家的孩子，有次玩的過頭，一直沒有寫作業，或許是孩子忘了，他媽媽是這樣對孩子說的，今天媽媽公司領導給媽媽留了一份家庭作業，差點忘了完成，這時孩子跑回自己房間就去做作業了。如果換做一些父母，可能會說怎麼還不去寫作業，天天就知道玩能有什麼出息之類的話，這樣只會讓孩子失去信心。

教育孩子，多舉例，多鼓勵，批評要婉轉有說服力。沒有笨孩子，只有笨方法

孩子的學習不僅要靠自律，還需要父母的管教。學習是個過程，自律是個習慣，而這個習慣就需要靠父母管束、培養，孩子在學習過程中，會碰到形形色色的人，就造成了各種不同的學習氛圍，這就要孩子有足夠的自律能力。

在孩子還不夠成熟之前，學會自律，就是父母要交給孩子的，並幫助其養成自律的習慣。所以，孩子學習不僅要自律，還要父母的管教，二者缺一不可。

我可以肯定的說，孩子的自覺自律都是父母“管教”出來的，因為孩子的天性就是愛玩愛鬧，要是天生就自覺愛上學習那就是天才，所以孩子必須得到家長的“管教”才能自律。但是這種“管教”不是強迫，而是引導和薰陶，要想孩子自覺自律，最好的辦法就是家長自覺自律，就像是動物一樣，孩子年幼無知，家長的所作所為就是孩子模仿和學習的榜樣，所以家長一定要首先做好自己。

孩子在養成良好的學習習慣之前，是需要父母的指導和管教的！孩子之所以被稱為孩子，就是因為他們什麼都還不太懂，需要父母的督促和老師的教導！

等到孩子養成一個良好的學習習慣，就不在需要父母的事事督促和管教了！他們已經能夠自覺主動的去學習，而且可能已經熱愛上了學習！

真正學習好的孩子肯定是能夠做到自律的孩子！