看形態吧......................................................

可以從以下3個方面來判斷，在注意力方面，調皮兒童遇到自己喜歡的事注意力會很集中，如看電視，玩玩具等，而多動症兒童好像就沒有可以吸引自己注意力的事情，不管做什麼總愛動來動去；在陌生環境中，調皮的兒童總是顯得更安靜一 點，或者在自己熟悉環境前總是很安靜，而多動症的就跟在家裡一樣，這個也翻一下，那個也動一下；另外，調皮兒童之所以好動是因為父母沒有注意他，或是有異性小孩子在旁邊，想引起大家的注意力，多動症兒童則顯得很衝動，有點控制不住自己的感覺。

活潑、好動是每個孩子的天性，但是當寶寶調皮的時候，家人總會擔心寶寶是不是過分好動，得了多動症呢？眾所周知，調皮和多動症的孩子，有很多共性，比較好動，性格外放、任性，非常活潑。為了能夠對症下藥，我們需要知道調皮和多動症之間的區別。

1、注意力層面。調皮和多動症的孩子都存在注意力不集中的狀況，但程度和型別都有差別，患多動症兒童在任何場合，都不能較長時間集中注意力，即使是看“小人書”、“動畫片”時，也不能專心致志；但頑皮兒童卻不同，在看“小人書”、“動畫片”

時，能全神貫注，還討厭其他孩子的干擾。

2、控制能力。頑皮的兒童好動一般都是有原因的，能夠在穩定的環境里約束自己、靜坐等待，而多動症兒童的行為是衝動型、無目的的，沒有自我控制能力，坐不住，靜不下來。

3、動作的靈活性。調皮的孩子在變化動作，應對突發狀況時，表現的會很自如，而多動症孩子則反應較慢、遲鈍。

家長如果懷疑孩子患有多動症，可以參考以下的多動症診斷標準，當與大多數同齡孩子相比，下列行為較為頻繁，符合下面具備下列行為中的4項，並持續6個月的，就有可能患有多動症：

1．需要靜坐的場合下難以靜坐，常常動個不停。

2．容易興奮和衝動。

3．常干擾其他孩子的活動。

4．做事常有始無終。

5．注意難以保持集中，常易轉移。

6．要求必須立即得到滿足，否則就產生情緒反應。

7．經常多話，好插話或喧鬧。

8．難以遵守集體活動的秩序和紀律。

9．學習成績差，但不是由智力障礙引起。

10．動作笨拙，精巧動作較差。

要確定孩子是不是多動症，除了要參照上面的診斷標準外，家長還要多和幼兒園的老師以及其他監護者（如孩子長期由爺爺奶奶帶）溝通，瞭解孩子的具體情況，之後到兒童心理（精神）衛生專科門診進行系統的心理測驗和腦電生理檢查，才可以判斷孩子是否是多動症。

有些調皮，甚至有其他心理問題的小孩，常常被家長誤以為“注意力不集中”“多動症”；真正的多動症兒童，有些家長會誤以為孩子只是調皮搗蛋不聽話，這樣會延誤對孩子多動行為的治療，嚴重的會惡化親子關係。

真正的多動症兒童，越早發現，越早干預為好。如果不清楚自家小孩到底是不是多動兒，需要去兒科醫院或者兒研所進行測評，這樣的結果會更科學一些。

但是，在去專門機構測查之前，擔心孩子有注意力問題，擔心孩子多動症，家長在家該怎麼鑑別呢？最簡單的方法就是：

你孩子能看動畫片一動不動一小時嗎？

如果可以，那你的小孩就不是多動兒。

常聽家長抱怨：Nancy老師，我家孩子是不是有注意力問題啊？老師告訴我，孩子上課精力不集中，老開小差。但是，你說他注意力有問題吧，我家孩子能盯著電視一動不動的看一小時。

能這樣長時間專注的看電視的小孩，肯定沒有多動症（ADHD）。

但是，孩子沒有多動症，不代表孩子不存在注意力問題，或者其他家庭教育和親子關係問題。

常常很多小孩的外在表現是注意力不集中，其內在原因有可能是--沒有養成守規矩的好習慣，沒有養成良好的學習和生活習慣。這類原因常常跟家長的教養方式有關。

關於教養方式對孩子注意力的影響，這裡有一個小測試，家長們可以參考下：

如果家長的教養方式不合適，該怎麼改進呢？如何對孩子進行家庭中的注意力訓練呢？

肢體運動--大肢體和小肌肉群的運動

孩子的肢體運動，有利於腦部的成熟和發育。孩子的注意力問題，有一部分，是因為孩子的年齡尚小，腦神經還沒有發育好導致的，所以專注力時間短，不能持久。所以，跑跳鑽爬的大肢體運動，拿捏拋捻的手部精細運動，有利於孩子腦部的發育和發展。各種體育活動，甚至是簡單的家務活，或者搭積木等，都能刻意訓練孩子的肢體的力量和靈活性。

注意力的視覺訓練

注意力通道主要有兩個，一個是視覺通道，一個是聽覺通道。視覺通道的鍛鍊的遊戲很多，包括拼圖，走迷宮，找不同，找相同，數字連線等等，都是訓練孩子視覺注意力的好工具。

注意力的聽覺訓練

聽覺通道的鍛鍊的遊戲也很多，包括反義詞訓練，同義詞訓練，傳話遊戲，不規律數字串記憶，造句遊戲，擴句遊戲等等。

延遲訓練

有些小孩耐不住性子，有多動衝動現象，家長可以針對孩子的多動衝動行為，進行訓練，例如木頭人，照鏡子等等。

綜合訓練

玩一些具有規則的親子游戲，一方面可以鍛鍊孩子延遲性，抑制孩子的多動衝動，而且他的視覺和聽覺也同時得到訓練。例如，韻律操，音樂劇，兒童戲劇，多人親子游戲等等。

小兒多動症是起源於兒童時期的行為障礙，但容易被誤認為是兒童一般的行為問題，從而經常被學校和家長忽視。主要的表現有注意力不能集中、容易分散、多動、衝動、喜歡招惹他人、沒有耐心、不遵守規章制度、喜歡管閒事兒、過度熱心。

一、小兒多動症是什麼

兒童多動症，多動綜合徵（hyperkinetic syndrome of childhood）是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵（minimal brain dysfunction，MBD）或注意缺陷障礙（attention deficiency disorder，ADD）。這類患兒的智慧正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易衝動以致影響學習成績、在家庭及學校均難與人相處、日常生活中使家長和老師感到困難。有人把這種失調比喻為一個交響樂失去協調性及和諧性，國外資料報告患病率約為5%～10％。國內也認為學齡兒童發病者相當多，約佔全體小學生1%～10％，男孩遠較女孩多。早產兒童患此病較多。

二、小兒多動症有哪些種類

注意力缺陷多動症（ADHD）不同時期的表現

1.嬰兒期：容易激惹，餵養和睡眠困難。

2.幼兒期和學齡前期：玩遊戲不按照規則進行，不能與人很好地合作，喜歡發脾氣，出現攻擊行為。

3.學齡期：上課時坐不住，不認真聽講，在下面做小動作，不能按時完成作業，經常丟作業本或筆等。

4.少年期：除了在學齡期的症狀之外，還會出現攻擊行為，情緒波動大，甚至出現犯罪行為。

5.成年期：經常會與人爭執或打架，注意力依然不能集中，無法專心工作，有的可能被診斷為其他精神病。

嚴重程度分類：

1.輕度：症狀符合或稍微超過診斷標準所需症狀，僅有微小的或沒有學校和社會功能的損害。

2.中等：症狀和損害在輕度和重度之間。

3.重度：超過診斷標準所需症狀很多，有明顯廣泛的學校、家庭和夥伴關係的社會功能的損害。

三、小兒多動症有哪些症狀

1.活動過度：大多始於幼兒早期，進小學後表現顯著。上課時小動作不停，撕書，把書本塗得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學鬥毆。

2.注意力不集中：學習時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應。

3.情緒不穩，衝動任性，會無故叫喊，無耐心，做事急匆匆。

4.學習困難：患兒智力正常，但由於多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程，通常為7歲前起病，病程持續6個月以上。

四、為什麼會得小兒多動症

至目前仍未明白，可能與下列因素有關：

1.患兒的母親常在孕期或圍產期有較多併發症，常有大量吸菸或酗酒史。

2.遺傳因素，如：患兒的血緣兄弟、父親等有較多多動或注意不集中表現；雙生子中單卵雙生子的患病率高達51%～64%；親屬中酒精中毒、反社會人格及癔症者也較多。

3.神經遞質、酶的研究結果雖然常互相矛盾，但不失為對本症病因的一種研究途徑。

4.嚴重的鉛中毒可產生致命的中毒性腦病、痴呆等神經系統損害，但輕微鉛中毒是否可產生多動症，至今尚無結論。

5.社會、家庭、心理因素的影響，如不良的社會環境或家庭條件（破裂家庭、經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等），均可成為發病的誘因，並影響病程的發展與預後。

6.其他因素：營養問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或新增人工色素等可能使兒童容易產生多動症。

7.環境因素：包括產前、圍生期和出生後因素。其中與妊娠和分娩相關的危險因素包括ADHD患者母親吸菸和飲酒、患兒早產、產後出現缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。與ADHD發生有關的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎、腦炎、頭部損傷、癲癇、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養不良、與飲食相關的致敏反應、過多服用含食物新增劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水平升高、血鋅水平降低與ADHD發生有關，但目前證據尚不充分。

五、併發症

併發症：焦慮症

如果不進行治療，多動症兒童的預後大多不好，在學習方面，造成學習成績下降，有些難以完成義務教育，在個性方面，常以說謊，吹牛，怪動作，違拗，對抗等來平衡自己的心態，成人以後，他們文化程度不高，缺乏技能，對學習工作不認真，任性，衝動，人際關係不好，加上有些壞習慣，很難適應社會，也不受社會歡迎，不能成為一個有用的人，人格被扭曲，容易走上歧途，多動症兒童長大後，近一半兒童的多動現象會消失，但半數以上多動症兒童的一些症狀，如注意力不集中，衝動任性可持續長久，青年時可表現為學業荒廢，社會適應不良，情感幼稚，互相鬥毆；成年時出現焦慮，自尊性差，人格障礙，人際關係緊張，缺乏成就，社會經濟狀況不良，故必須進行治療，絕對不能掉以輕心。

您可以根據文中的內容看看孩子是否為多動症！如不能確定，及時諮詢醫生！

我兒子患了多動症幾年了，去過好幾個大醫院診治，都沒看到什麼效果，錢還花了不少，經人介紹在北京華科兒科看了一個多月，現在兒子的多動有了明顯的改善，我們說話也都聽得進去了，老師也不再打電話投訴兒子上課不認真聽講了。真心感謝這裡的楚蘭菊大夫，不僅看病態度親切，而且醫術高超。來這裡看孩子多動症是來對了！

很多孩子家長頭疼的一件事，就是，自己的孩子太調皮了，這種調皮是正常的呢，還是一種病呢？

我們家鄰居小浩浩，就是這種情況，雖然才4歲，可是，調皮得大人都頭疼。

根本坐不住，在家沒一刻消停，在外邊玩，也是各種的淘氣，到幼兒園呢，上課時到處亂跑，做遊戲也無法集中精神。 最後，浩浩媽媽實在沒辦法了，到醫院一檢查，發現孩子患有多動症。 兒童多動症的症狀包括：明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或衝動。而孩子調皮呢，不會有注意力不集中的情況，他們如果專注一件事，會幾個小時的專心玩耍，這點是和多動症關鍵區別的一點。　　

據統計，我國的學齡兒童多動症患病率為3%-5%。但實際上，只有極少數多動症的孩子家長會主動帶孩子就診。 很多家長認為多動症是小孩調皮的表現，不是一種病，其實，多動症不可小視，如果兒童多動症得不到及時治療，50%-60%的多動症患兒症狀將持續到成年，而成年期75%的患者至少會患上心理障礙、焦慮障礙、人格障礙等精神障礙中的一種，33%的患者有兩種以上共患病。而患病的人的工作和生活都會受到影響。 有多動症表現的兒童的最佳治療時期是6-8歲，絕大多數兒童經過治療，多動症症狀都會得到極大的改善。所以，家長們一旦發現孩子有多動症傾向，最好及時到醫院進行檢查和治療，以免耽誤了病情，影響孩子一生的發展。

隨著寶寶漸漸長大，精力也是越來越旺盛，調皮搗蛋，一刻不得停歇，為此，很多家長擔心自己家寶寶是得了多動症。那麼怎麼鑑別寶寶是調皮還是多動症呢？下面來看看兩者的區別吧：

1、注意力方面

活潑好動或比較調皮的孩子，雖然會出現注意力不集中的表現，但多半是因為對這件事情不感興趣。若是他感興趣的東西，比如他喜歡的遊戲或動畫片，他還是能聚精會神的玩上一陣兒的。

而對於多動症的孩子來說，無論何時何地都是不能集中注意力的。

2、自我控制能力方面

調皮的孩子通常都是“窩裡橫”，只在家裡或者在其他熟悉的環境鬧騰得比較歡，而你一旦把他帶到一個比較嚴肅陌生的環境中，他往往會比較安靜。

反之，多動症的孩子沒有自制力，即便是把他們帶到陌生的環境，他們也會做出不合時宜的古怪行為。

3、意志力和行為方面

頑皮的孩子雖然很淘氣，但是對自己喜歡的遊戲能堅持完成，而且稍大些的孩子常常對遊戲有一定的計劃，在做遊戲時的反應力和動作靈活性方面也都是正常的。

而多動症的孩子，做事總是有始無終，也沒有一般孩子的聰明靈巧，比如在做遊戲時，他們的動作會很笨拙，且不能堅持完成。

4、睡眠方面

孩子睡眠問題是比較容易被家長忽視的，但其實多動症的孩子除了有注意力不集中、易走神、不專心、多動等表現外，還有很多患兒伴有睡眠障礙等問題，常常有睡眠時間減少、睡眠中不自主的運動增多、易驚醒等表現。

而對於調皮的孩子來說，白天已經玩的很累了，即使晚上還有精力鬧騰，可能自己玩一會就睡了，睡眠質量比較好。

以上就是調皮孩子和多動症孩子的幾點區別，看看你家寶寶是屬於哪一類吧，如果懷疑孩子有多動症，一定要及時帶他到醫院檢查，及時干預。

“多動症”不是頑皮

在許多人眼裡，“多動症”是孩子頑皮天性的過度表現，憂慮的家長往往期望透過嚴厲管教來糾正孩子的淘氣行為，但“多動症”——準確的應該叫“注意缺陷與多動障礙”(attention deficit and hyperactive disorder, ADHD)是一種客觀的疾病障礙，簡單粗暴的紀律教育不僅不利於症狀的改善，甚至還會導致更為不利的病情發展。

多動”的根源是注意缺陷

注意力是指個體精神活動集中指向一定物件的心理過程。注意缺陷與多動障礙ADHD的根源就在於注意力的缺陷，而“多動”只是由注意缺陷導致的一個表面表現。

當孩子患有ADHD時，他們的注意穩定性差，對無關事物缺乏抗干擾能力，很難持續保持對單一內容的專注，孩子們隨著注意物件的不斷轉換而不停進行不同的動作，從而有了“多動”的表現。

但“多動”並不是必然存在，有的文靜的孩子就僅有注意缺陷，沒有活動增多。臨床上因ADHD而就診的男女比約為9:1，但流行病學調查發現的男女患病比卻為4:1，其原因就在於更多女孩的ADHD僅有注意缺陷，沒有活動增多，父母沒有注意到她們的病情，使她們成了隱匿起來的患者。

注意力缺陷的腦神經生理基礎是大腦前額葉執行功能的缺陷，該部分腦區就猶如汽車的剎車減速系統，保證著我們神經系統神經系統的正常行駛，當其功能不足時，大腦不能壓制優勢、但通常是不適宜的心理和行為反應，失去抵制內外干擾、指向未來的能力。

ADHD自我抑制能力的缺失使得孩子的衝動性增加，常常受被刺激時的即刻反應所控制，沒有時間將情感與客觀事實分離開來，表現為情緒不穩，易激惹，缺乏自控，行為衝動，不顧後果，不守紀律規則。

治療方法要多管齊下

ADHD的治療需要多管齊下，不僅需要心理治療，還需要根據它的神經生理基礎給予藥物治療。

另外家庭與學校也應該針對患者特點進行教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心與自覺性，透過語言或中斷活動等方式否定患者的不良行為。

注意力缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder， 簡稱為ADHD），俗稱“多動症”。

常見的表現有孩子做事無法集中注意力，考試粗心大意，學習成績也不斷下降；有的孩子坐立不安、容易衝動，惹是生非；有的孩子這兩方面都讓人操碎了心。

通常起病於6歲以前，學齡期症狀明顯，隨年齡增大逐步好轉，部分病例可延續到成年。多動症不是不良教養的結果，也不是孩子任性、不聽話的結果。研究證明，它和中樞神經功能失調有關，受社會心理因素影響。

瞭解詳情

但是家長面對孩子的表現出貪玩、調皮、好奇心和上進心卻無法做出正確的判斷。那麼，多動症的孩子與頑皮多動的孩子究竟有什麼區別呢？

1.多動症兒童活動常無目的性，活動多有始無終，雜亂無章，不停地變換花樣，一會兒玩鉛筆、紙屑，一會兒做鬼臉，逗引同學發笑等；而頑皮兒童則出於某種動機，或達到某種目的，如向別人借橡皮用，有時搶答問題。

2.多動症的大部分兒童的行為常不分場合，不顧後果，無法自制；而正常頑皮兒童則受時間、地點以及環境因素的限制而有所約束，有時能遵守紀律。

3.多動症的大部分兒童對新奇的遊戲及娛樂活動，也不能產生持久的注意；而正常頑皮兒童對有興趣、新奇的娛樂活動及遊戲能持續注意，並能堅持很長時間。

4.多動症兒童對老師和家長的批評、勸說當耳邊風，屢教屢犯；而正常頑皮兒童的行為則會有所改進。

為什麼會注意力不集中，11個原因你家娃佔了幾條

當我們看到有孩子埋頭在自己的學習中，或者對一本書很專注，外面炸開了過他連頭也不抬時，家長會覺得孩子很專注，讚賞也是因為他的專注。而專注就是注意力的集中的表現。

這裡我們提到的兩種不同的專注，一個是大的主動注意力，一個是被動注意力。主動注意又稱為有意注意，是自覺的有目的的注意。被動注意又稱為無意注意，是自然發生的，沒有自覺目的和不加任何努力的。

必須指出，主動注意和被動注意在一定的條件下是可以相互轉換的。例如，一個患有兒童多動症的學生，當他在課堂上課時聽到操場上學生的嬉鬧聲或其他的干擾聲時，注意力很容易被這種嬉鬧聲或干擾聲吸引過去，原先在聽老師講課的主動注意馬上被轉化為去聽外面的干擾聲（被動注意）了。

因此，我們有必要首先了解孩子什麼情況下會容易導致注意力不集中的表現，才能有效地去提升孩子的注意力。

1.情緒或能力因素的影響：不想、不行、不敢、不願或者不能做這件事，這幾個“不”中任何一箇中標都會影響孩子做當下這件事的注意力；

2.睡眠不足或過長。睡眠充足，精神狀態好，大腦前額葉和頂葉的活性越高注意力月集中。但如果睡眠時間過長，“睡過了”，也會使人昏沉沒有精神，注意力也無法集中；

3.報過多的培訓班，過度疲勞導致注意力下降；

4.網路依賴造成學習注意力不集中；

5.飲食習慣方面的忽視和偏差：美國杜克大學的柯納斯博士研究發現，吃早餐的孩子比不吃早餐的孩子容易注意力集中。另外，過多攝入糖分、人工色素、含防腐劑的食物也會妨礙注意力集中。

6.人際關係不協調影響注意力集中。親子關係不協調，父母經常指責孩子，孩子會負面情緒大。或者與學校老師、同學發生衝突等都會影響孩子的注意力集中；

7.厭學造成注意力不集中；

8.青春期早戀導致注意力分散；

9.過敏性體質等身體方面的不適影響注意力集中。這一點我深有體會，我自己小時候過敏性鼻炎，現在兒子又是，一到春天“淚流滿面”，鼻涕噴嚏不斷，大大影響生活質量和注意力的集中。

10.學習壓力過大而影響注意力。其實每個孩子都是很在意自己的分數的，因為那是他的“臉面”和學校裡的“通行證”，有時孩子裝出一副滿不在乎的樣子只是為了自己給自己找個臺階下。而此時，如果父母還是不斷地只施加壓力，卻不幫孩子分析原因找解決辦法，那麼孩子始終心存焦慮，也會導致注意力不集中。

11.家庭不和諧導致孩子注意力分散。有的家庭夫妻間吵架干擾孩子不說，還會將怒火轉嫁到孩子身上，將不良情緒發洩在孩子身上，給孩子投下陰影，如何能專心學習呢？

總之，多動症兒童的主要特徵為注意力不集中、容易分心、多動、衝動、行為唐突、不顧後果。

當發現孩子時常有這些表現，且持續時間達半年之久，特別是在兩個以上的不同場合都會做出不合適的舉動，但他們無法控制，就建議家長要儘早帶孩子到專業醫院做進一步的檢查。

　　什麼是多動症

　　美國“疾病控制與預防中心”指出：被診斷為ADHD (注意力容易轉移/多動症)的孩童已達9.5%;18歲至44歲的成人中，約有4%;全美ADHD總人數超過一千三百萬，事實證明，ADHD是數量非常龐大的“族群”。

　　社會大眾目前對ADHD缺乏認識，許多人甚至認為ADHD並不存在。“ADHD在學習和生活上會遭遇何等困境?”“對自己一生有怎樣的影響?”這些都不是常人所能想像的。經過多年來正確的診治、合宜的介入，其實現在大多數ADHD的特性都可以由負面的阻力轉換成正面的助力。

　　為了幫助家庭、學校、社會大眾對ADHD有正確的認識，美國多動兒團體聯合傳媒進行受訪、撰文，讓人們認清了有關ADHD的七大真相。

　　東方啟音專業治療師目前將此七項實情進行簡單的介紹：

　　1. ADHD是真實存在的，目前已被美國主流醫療、心理、教育機構所接受。

　　2. ADHD存在於各年齡層中，不分男女、不分宗教、不分社會背景、不分智商高低

　　3. ADHD的診斷過程複雜，不能由單一的測試輕率下判斷。

　　4. ADHD常帶有其它複合性症狀，如：

　　30%的ADHD孩童以及25-40%的成人，患有焦慮症;

　　70%的ADHD在人生某些階段，需要處理抑鬱症問題;

　　有ADHD症狀的人睡眠問題比一般人多出二到三倍。

　　5. 若不經過確切診治或合宜的介入，ADHD症狀所造成的負面影響會變得越來越大，如：學習問題(無法畢業)、工作問題(失去生產能力、經常轉換工作)、人際關係問題(社交障礙)、家庭問題(過多爭吵)等。

　　6. ADHD並非誰的錯。ADHD並非道德敗壞所造成的後果，也不是因為父母或老師的管教出了差錯，更不是因為看電視太多、食物過敏、或吃了過多的糖份所造成。ADHD主要來自遺傳，也有因腦傷或環境汙染等原因所造成。

　　7. ADHD應當採取多元方法來治療，如：藥物、輔導、行為管理、以及提供合適的學習環境等綜合治療。

　　真正的關心往往由瞭解而來，瞭解他們的困難，分擔他們的壓力，並將可行的方案介紹給他們，讓他們知道，過動兒可以透過干預和治療擁有獨立的人生。

　　本文系東方啟音言語治療中心獨家撰寫，

調皮的孩子只是愛玩，但學習能力很強。不管學習任何的東西，他們都能很快的掌握。調皮的孩子還有個特點，他們勇敢。他們趕去做一些別的孩子看來很危險的事情。他們喜歡去挑戰一些別人認為不可能完成的任務。

而多動症的孩子，不管什麼時候，他們很難坐的住，還時常會大哭大鬧。他們缺乏紀律性，只以自己為我為中心。

這只是我個人得意見，想確認還是要到醫院查一下！不要給孩子耽誤了！

年級較小的孩子一般都比較活潑和好動，可以說哪個孩子不調皮好動呢？難道小孩子都有多動症嗎？顯然不是的。那麼怎麼區分和鑑別兒童是調皮好動還是多動症呢？

兒童多動綜合徵，根據精神障礙診斷和統計手冊稱為伴多動或不伴多動的注意缺陷障礙，以下簡稱多動症，主要發生在學齡前及學齡期的兒童。患兒的主要表現是注意力極易分散，注意廣度明顯縮小，有過度的活動且不分場合。患兒常常有情緒的衝動，認知障礙，學習較為困難，但是智力一般正常或接近正常。

根據疾病的定義可見多動症的孩子的主要問題是注意力的缺陷。患兒的主動注意無法持久，注意容易受環境的影響而分散，注意力集中的時間很短暫。他們在上課的時候經常走神，無法認真聽講，做事情多是虎頭蛇尾。而因為注意力的不集中，所以會出現活動過度，而且這種多動是不分場合的，給人的感覺就是閒不住，喜歡招惹別人。此外，多動症的孩子還有情緒不穩定，易發脾氣，衝動任性的特點。

而普通孩子的活潑好動是會分場合的，在上課、考試或者一些較為嚴肅的環境，活潑好動的孩子是會約束自己的行為，而且他們的注意力並沒有問題，在課堂上可以認真聽講。

從以上幾點是可以把多動症和普通的活潑好多區分開的，不過，還是建議至專業機構就診，由醫師來診斷。

究竟怎麼辨別孩子得了多動症?成人會患有多動症嗎?多動症能自愈嗎?多動症的病因較為複雜，主要有生物因素，心理因素，社會因素等方面引起的。有遺傳因素，雙生子，寄養子，基因學研究已證實。多動症具有遺傳因素，分子遺傳學研究提示多動症與多巴胺-受體之間有一定相關性，額葉和基底神經節在調控運動活動方面具有重要作用，腦部這些區域的機能障礙可使其抑制機能降低，從而可導致多動症。

怎麼辨別孩子得了多動症?孩子“安靜”也是多動症的表現嗎?辨別多動症有嚴格的診斷標準。包括4部分。症狀學特點，起病時間(12歲之前起病)和症狀持續病期(症狀持續至少半年)，嚴重程度(影響了學習，交往，生活)，鑑別相關疾病。

正常孩子該安靜的場合能安靜，該學習的時候能專心，該活動時就活動。多動症在多種場合都不能安靜專心，該學習時仍多動，分心。簡言之，疾病會影響社會功能(學習，社交和自理等)，正常孩子不影響社會功能。我們治療的目的就是提高社會功能。

多動症全稱“注意缺陷與多動障礙”，包括3個型別，多動為主型，注意缺陷為主型，多動和注意缺陷混合型。男孩以多動為主，女孩以注意缺陷為主。所以女孩給人的印象“外在行為平靜”，其實“內在思維活躍，注意力分散”。我們的治療要重在調整“內在的多動”。

注意力分主動注意力和被動注意力。主動注意力指學習，寫作業，聽課時的注意力。被動注意力指看電視，玩電子遊戲的注意力。一般多動症孩子的主動注意力存在明顯的缺陷。治療主要改善主動注意力。

關於多動症的治療，通常是綜合干預模式，早發現早治療。藥物治療，行為治療，心理治療，家庭治療，感覺統合訓練，腦功能生物反饋訓練，學校干預，利用社會支援系統等。部分孩子存在“任務啟動困難”的問題，家長會有體會，解決的辦法是綜合治療的基礎上，給予適當的陪伴，家庭作業適度的陪伴以輔助啟動。經過綜合干預，社會功能改善，工作交往正常，遵守公共秩序和公共道德，生活正常，達到臨床治癒。自愈率低，一般不會完全自愈，40%到60%會殘留部分症狀，如注意力不集中，工作效率差，易發脾氣等。

多動症不一定都多動，有些家長認為“多動症”就是有多動的表現，事實上，在多動症患兒中，有些並沒有活動過多的表現。他們平時並不多動，看上去很文靜，但學習成績總是上不去，是老師眼中的“聰明笨小孩”突觸變現實注意力不集中，容易走神，學習困難，做事拖拉，粗心大意，久而久之易產生自卑、消極心理，出現厭學、逃學、說謊等行為，因此，有些並不多動的孩子也可能患有“多動症”，這一點應當引起家長注意。

鑑別兒童多動症的方法有以下幾種：

1.上課注意力不集中，思想容易開小差

2.在教室或者其他要求坐好的場合常常擅自離開座位。

3.常常在不適當的場合過分的奔來奔去或爬上爬下（在青少年或成人只有坐立不安的主觀感受）

4.往往不能安靜的遊戲或者參加業餘活動

5.常常話多，別人問話未完就搶著回答

6.在活動中不能耐心的排隊等待輪換上場

7.智力正常但學習成績時好時壞

8.寫作業邊做邊玩，常常丟三落四

以上是幾種鑑別兒童多動症的方法，家長如果發現還子有這幾種情況建議早點帶孩子檢查一下，以免耽誤治療的最佳時機。

多動症三個特點：一、注意力障礙，很難長時間集中在一個事物上。二、活動過度，很難安靜下來。三、情緒很難控制。要是感覺孩子有多動症，建議帶寶寶去醫院看看。

什麼是多動症？

多動症，是兒童期常見的一類行為和情緒異常的精神障礙，它還有個高大上的名字，叫注意缺陷多動障礙。資料顯示：我國患有多動症的兒童將近2000萬，患病率約為3%~5%。也就是說一個50人的班級裡，平均就有差不多2-3個多動症兒童。這患病的比例真是高啊！

孩子多動症有哪些表現？

患有多動症的小朋友，一般會有這樣四類特徵。

第一大特徵：注意力不集中、注意時間短暫

“開啟電視看了三分鐘，轉眼又拿著鏟子去禍害我的花了。”

“作業才寫一個字就發愣，怎麼叫他都沒反應。”

多動症的第二大特徵：活動過多

“左手轉筆，右手玩頭髮，嘴裡啃筆帽，腳在不停地踢凳子，眼睛還到處東張西望。

“穿衣服亂動，刷牙亂跑，上著課都有可能出去溜達，除非睡著，不然沒一刻消停。”

多動症的第三大特徵：衝動任性

“搶小紅的橡皮，摔小明的鉛筆，揪小花的辮子，扯小強的褲子，好像不作踐一下同學他就渾身難受。”

“批評，沒用。教育，沒用。寫檢查，罰值日，通通都沒用，一言不合就鬧離家出走。”

多動症的第四大特徵：身體協調能力差、笨手笨腳、反寫字等症狀

“走路同手同腳，怎麼都改不過來，都十歲了，還學不會繫鞋帶。”

“6、9不分，b、d也不分，字的偏旁也老是寫反。”

那多動症有哪些危害呢？

多動症會導致孩子學習成績差、沒朋友，形成自卑孤獨的性格。

長大後，也不擅長與人相處，容易造成父母反目、夫妻離異、同事不睦。更嚴重的是，多動症患者比常人更容易得抑鬱症、強迫症等心理疾病，很容易發展成酗酒、吸毒、犯罪，甚至是自殺。

然而，多動症的就診率不到1%，很多家長不瞭解、不重視。甚至想用冷暴力來制服孩子，這都只會起到相反的作用。

所以多動症並不是孩子淘氣這麼簡單，家長一定要引起重視，那麼我們怎麼知道自己孩子是淘氣還是多動症呢？

那好端端的孩子為什麼會得多動症呢？

目前醫學界，沒誰敢說自己徹底明白多動症是怎麼回事。只是存在假說。專家們猜測，多動症是多巴胺這類神經遞質減少導致的。

舉個例子：“這朵花真香啊”，這是一個資訊，採集這個資訊的是鼻子。

“那個女人真漂亮”，“這個蛋糕真好吃”，“這個抱枕真軟”，這些資訊就透過眼睛、嘴巴、手等感覺器官收集。

感覺器官收集來的資訊，會透過各種神經，最終傳遞到大腦皮層。大腦皮層有一個非常重要的機制，就是篩選機制。

在這些資訊中選出一個優先資訊，然後將所有的注意力都調集到這個優先資訊上，這就叫聚精會神啦。

打個比方說，當無數的資訊被送入一個正常孩子的大腦時，大腦很快就將“這個狗狗真可愛”優先選出。於是，什麼花美不美呀，旁邊還有沒有同伴呀，這些資訊就都不重要了。此刻他的眼裡只有狗狗，直到下一個優先資訊被選出，他才會去做另一件事情。

多動症小朋友的資訊處理是什麼樣的呢？

“這個狗狗真可愛”，我要和它玩一會。不對，“這個妹妹的辮子好可愛，那個貓貓的爪子很髒，外面的花快黃了……”

大腦中的選擇機制出了問題，本該選出一個優先資訊時，卻選了四個、五個，甚至更多，於是孩子就同時關注了幾件事。外界看來，那就是招貓逗狗，一刻也停不下來了。

好端端的選擇機制為什麼就出錯了呢

罪魁禍首，就叫多巴胺。這貨是一種神經遞質，也就是在大腦內部負責資訊傳遞的小小傳令兵。醫生髮現，多動症小朋友的多巴胺有明顯減少的現象。

也就是說，本來負責各種資訊的接收、整理、傳遞的多巴胺，突然數量減少，人手不夠，使資訊在傳遞過程中出現了誤差。

多動症孩子，剛好就是在選擇機制上出了誤差，他們只能同時關注幾件事了。

但是多動症患者中不僅僅是有多動的小孩，還有一種小朋友會出現異常安靜的情況，叫她、推她都不理你，這是怎麼回事呢？

異常安靜的小朋友，也是選擇機制出問題啦。人是動物，動物的本能就是應激反應。

有人推你、拍你、喊你，這類資訊在大腦的優先機制中本應該第一個選出來，不然早就喂老虎了呀。多動症患者的大腦沒有及時做出應激反應，而是讓小朋友去處理選錯了的“假資訊”，並沉浸其中無法自拔。

於是你怎麼推她，她都不會理你嘍。

這就是多動症的意識不集中。

多動的基本原理，就像剎車出了問題，想停的時候停不下來。

大腦說，我要安靜學習啦。

可多巴胺這個傳令兵減少了，所以把這個決策制定成執行方案的時候，居然搞錯啦，那就再玩一會兒唄。一個不受大腦完全控制的吵鬧、哭鬧、玩鬧的孩子就這樣出現了。

這就是多動症孩子多動的原因啦。

那好端端的多巴胺怎麼就會減少了呢？”目前科學界也沒有統一說法，只知道多巴胺的減少和腦損傷有關。

多動症的誘發因素有哪些呢。

第一個是：遺傳因素

科學家們發現，多動症具有家族性。也就是說，粑粑、麻麻如果有過多動症，那孩子得多動症的機率就會比普通人高。

第二個是：孕產期不良因素

“十月懷胎，這不能吃那不能碰，我就不信，來根香菸，喝點小酒，多大點事兒？”

尼古丁和酒精，都有可能造成胎兒腦損傷，容易誘發多動症。難產、早產，也有可能造成胎兒腦損傷，多動症說不定就找上門了。

第三個是：鉛暴露

隨著現代工業的發展，環境中暴露了越來越多的鉛。據亞洲兒科營養聯盟主席介紹，重金屬鉛一方面分佈在工業生產中，例如有色金屬冶煉等行業；二是來源於與地殼運動有關的自然環境。除此以外，在我們的日常生活當中，傢俱、教具、玩具、塗料、也容易“潛伏”著鉛，例如，質量不合格的家裝塗料，不達標的有油彩塗料的兒童玩具或教具等。還有一種就是食物，例如由傳統方法做出來的爆米花和皮蛋。因此家長在選購與兒童相關的生活用品的時候，一定要注意儘量避開這些含有“高危因素”的物品。

很多人問，鉛是重金屬，怎麼會進入我們的人體呢？那是因為鉛都以化合物的形式漂浮在空氣中，被我們吸了進去。例如：在石油煉製廠附近、汽車來往頻繁的路口，空氣中鉛的含量大大超過了國家的標準。因為，汽油在冶煉過程中加入了四乙基鉛，汽油在燃燒過程中，鉛會隨著汽車中的尾氣排出，這些鉛有80%懸浮在距離地面1米左右的高度，這個高度正好是兒童的身高，兒童很容易把懸浮在空中的鉛吸進體內。

除此之外，鉛還來自某些室內裝飾品，如有些家庭裝修用的油漆、塗料就含有鉛。香菸中也臺有鉛，長期吸入同樣會導致鉛的蓄積中毒。有些兒童用的文具如一些顏料、橡皮泥，食品中如爆米花、松花蛋等也都含有鉛。

醫生髮現，50%的多動症小朋友，血鉛都超標。

鉛中毒對孩子的傷害是不可逆的，人體中血液迴圈越活躍的部位，諸如大腦、肝、腎等，就越容易積蓄鉛，鉛中毒會損害人體各個系統和器官。比如鉛對神經系統造成損傷後，孩子容易出現精神不集中，昏迷，多動，好鬥，抽風，影響智力發育等；

表現在消化系統上，則會造成孩子食慾下降，甚至出現異食和偏食；呼吸系統上，孩子會經常感冒咳嗽，但久治不愈；其中，影響更大的還是對孩子生殖系統的危害，極有可能使生殖系統功能減退。此外，鉛還是一種致癌物，可能引發白血病等。

第三個是：家庭因素

家庭環境對兒童心理發育有很大的影響。有的小朋友長期被忽視，缺少陪伴，就可能透過“多動”來刷存在感，求關注，找溫暖。還有些父母，教育孩子簡單粗暴，夫妻之間也是雞飛狗跳，小朋友精神高度緊張，只能透過多動來宣洩情緒，這樣一來，很有可能會誘發多動症噢。給小朋友多一點陪伴，多一點愛，讓他們在陽光下健康的成長，也是規避多動症的一個方法呢。

多動症這麼可怕，應該如何預防多動症呢？

首先，如果家族有遺傳的，一定要檢查孩子是否患有多動症。

第二，孕期健康要注意，不可大意傷寶寶。特別是遠離鉛環境。吃喝摸聞要留心，千萬不要招惹鉛。

第三家庭教育很重要，陪伴關愛是核心。

很多家長並不瞭解多動症

很多媽媽對多動症沒有認識，認為這只是淘氣，僅僅是孩子比較鬧騰而已。

比如孩子上課鬧事，考試墊底，毆打同學，老師頭疼，也僅僅是認為孩子不愛學習。

甚至有人認為孩子越淘氣越聰明，並沒有引起足夠的重視。

如果僅僅是一個階段的淘氣，那也沒什麼事，關鍵是多動症的危害是需要治療的，是不會自愈的。

如何辨別自己的孩子是熊孩子還是多動症呢？

這裡給大家介紹四招日常觀察的方法。

第一是看場合：熊孩子到了陌生環境、見到生人，會有緊張感，需要一個適應期。不熟之前，一般會保持安靜。多動症孩子，並不會因為場合、環境的改變而變得安靜。

第二是，熊孩子能透過需求得到滿足的方式安靜下來。比如孩子吵鬧想要一個玩具，只要你把玩具給孩子了，他就會安靜下來。這就是說，熊孩子的條件沒滿足，他會鬧得你頭疼欲裂，可一旦達到目的，熊孩子立刻安靜。

多動症的孩子不一樣，哭鬧、吵鬧，不會隨著任何事情的改變而結束。

第三點是：自制力

小孩子有榮譽感、羞恥心，在獎勵和懲罰的作用下，是可以安靜下來好好學習的。

多動症的孩子，也希望被表揚，也渴望優秀，可是他無法安靜下來。

也就是說，當你不管用什麼方法，孩子都無法安靜下來時，你可能需要考慮孩子是否有多動症了。

第四點是：看動作

熊孩子反應快，動作靈活。多動症孩子反應遲鈍，動作笨拙。也就是說，多動症孩子雖然愛動，但是動作卻不夠靈敏。可以讓孩子扣紐扣、繫鞋帶，仔細觀察一下。

如果以上四條的觀察結果都指向多動症，那就趕緊帶孩子去醫院檢查。

多動症的檢查都有哪些呢？

多動症的檢查，一般為二查一測。

一查大腦。透過CT、核磁共振等手段，檢查大腦是否有器質性病變。

二查血鉛。抽血，查查血鉛指標是否超標。幾乎一半以上的多動症孩子血鉛高。

一測，就是測行為量表。根據小朋友的行為來填表，根據程度選擇相應分值，用評分來確定是不是多動症。

單一的醫療檢查和單一的行為測評，都不可以確診多動症，一定要結合才可以呢。

關於多動症的治療，這裡要強調兩點：

第一，多動症是可以治療的，一定要選擇正規醫院就診。

第二，菲爾普斯曾經也是多動症患者，但並不妨礙他成為2008年奧運會最搶眼的運動員，親愛的媽媽們，也不必過於擔憂。

多動症的治療，要雙管齊下。一手醫學治療，一手孩子教育輔導，兩手聯合，效果才更好。

多動症的藥物治療：醫學治療是以藥物治療為主。

中醫治療的理念是調補陰陽，開竅益智，改善孩子的大腦功能。

西醫治療就是讓大腦興奮一點，多產生點多巴胺，那個出錯的篩選機制就能正常工作了。

“吃了藥，孩子就蔫蔫的，吃不下，睡不著，是不是吃藥吃傻了呀？”

對於多動症的用藥，大家要認識到這三點：

第一，治療多動症的藥物確實會出現食慾減退、失眠等副作用，但還是相對安全的。

第二，遵醫囑服藥，80%左右的孩子症狀會改善，不會變傻啦。

第三，吃藥期間千萬別擅自停藥、換藥，否則後果很嚴重。

除了藥物治療，咱們再說說教育輔導方面。

多動症的教育輔導治療

可以用獎罰制度，讓小朋友儘快找到世界的規則。比如說，做作業時注意力比以前集中了，和小夥伴相處融洽了，及時表揚；

如果擾亂課堂秩序、欺負同學、亂髮脾氣，就要批評。獎勵和懲罰最好可量化、好兌現、看得見。目的只有一個，建立規則感。

另外，還可以讓孩子多做一些跳床、滾筒、平衡木、跳繩等運動，來刺激孩子的感官，促進大腦和體能的發育，改善症狀。

研究發現，兒童在發育過程中的飲食習慣也是發生多動症的重要病因。一位兒童精神病學家在研究兒童多動症時發現,含水楊酸鹽和某些附加物質的食品,可使那些有遺傳素質的兒童產生多動症,他給患兒限制吃含甲基水揚酸類較多的食物，如西紅柿、蘋果、橘子和杏子等食物,並限制在飲食中加入胡椒油等調味品和酒石黃等食用色素,四個星期後,有48%的患兒多動症消失。因此對有多動症的兒童首先要注意飲食。因此，營養學家建議，有遺傳因素的多動症兒童，不能吃水楊酸鹽類藥品，不要吃含水楊酸鹽多的食物，食品在儘量少用調味品。多動症的孩子同時要少吃富含酪氨酸的食物。.富含酪氨酸的食物:醃漬沙丁魚、西紅柿、牛奶、乳酸飲料、乳酪、動物肝臟、牛肉、酸牛奶、煉乳、香腸、火腿、發酵食品、蠶豆、扁豆、菠蘿、香蕉、無花果、茶葉(含咖啡因的各種飲料和食品)、白酒、水果酒、啤酒、陳醋、大醬、腐乳、臭豆腐、松花蛋、漬製品(如酸菜、泡菜等)、鮐鮁魚、藍圓參、竹莢魚、金槍魚、帶魚、鱸魚、鰳魚、黃花魚、鯖魚、鯉魚、牡蠣、螃蟹、鮑魚等等

所以，這些食物都要少吃。

多動症孩子的家長們，千萬別緊張，更不要嫌棄孩子。

游泳名將菲爾普斯、童話大師安徒生、科學家愛因斯坦、音樂家莫扎特，都曾經是多動症患者。

只要好好治療，生命同樣精彩！

孩子的健康成長，是關係一個家庭未來的大事，是不能有疏忽的。孩子在成長過程中，可能會遇到各種各樣的問題，也可能會有各種各樣的表現，做為家長就需要時刻關注孩子成長。

調皮、愛玩是孩子的天性使然，這個沒有問題，但是如果家長髮現孩子注意力渙散、活動過多、衝動任性以及學習困難或行為異常等問題時，就要引起重視了，有可能是與兒童多動症有關。

兒童多動症與孩子調皮的確有類似之處，但是也有明顯的區別。要分辯也並非多麼困難，它們之間的不同之外以下幾點。

一、生理方面不同，調皮的孩子思維比較敏捷，肢體動作協調性較好，而多動症孩子在這些方面就會存在明顯的不足。

二、自我控制能力不同，調皮的孩子，在陌生的環境中，也能夠約束自己可以靜坐等待，而多動症孩子，顯然是沒有自我控制能力的，坐不住，也靜不下來。

三、注意力集中方面，調皮的孩子雖然也有好奇心，但是遇到感興趣的新鮮事物時，不僅能夠聚精會神地去做、去聽、去看，還討厭別人干擾自己。而多動症兒童注意力不能長時間集中，幹什麼都心不在焉，任何事情都不能有始有終。

四、行為活動方面，調皮的孩子好動都是有原因、有目的的，而多動症兒童行為多具有衝動性，缺乏目的性。

五、學習情況，調皮的孩子雖然動作多、好動，但是注意力不存在缺陷，在上課時一般能夠集中注意力聽講，在學習上沒有困難。多動症兒童由於存在明顯的注意力不集中，往往會出現學習困難，學習成績一般較差。

六、藥物觀察方面，調皮的孩子服用鎮靜藥物可以產生催眠作用，多動症兒童服用此類藥物後不僅不會安靜反而更加興奮。

多動症的學名是注意缺陷/多動障礙，主要有經常手腳動個不停，在不適當的場合跑老跑去爬來爬去，無法安靜地玩耍或者從事休閒活動，經常打斷或者侵擾他人，因為這些症狀明顯干擾了或降低了社交等功能等。這都是注意缺陷與多動障礙的症狀表現，但是你也能看到出，很多都不是針對孩子的，無法根據這個判別孩子是不是多動症。因為許多父母都是在孩子學步的時候觀察到過多的軀體活動，但是4歲前症狀很難與高度多變的正常行為相鑑別。

人的行為是複雜的，大人也有不專心的，談話時插嘴的情況，這種判斷需要程度和時間兩個維度來把控，而且對於孩子，本身就很難區別是多動還是調皮。孩子在這個階段就是對各種事物感興趣，注意力容易被各種東西吸引，這是正常的。對於孩子的多動症鑑別來說，小學階段可能更好看出來，因為本身注意缺陷和多動障礙和正常的調皮或者不專心的區別就是，是否干擾了正常社交，干擾了工作生活。即使正常的不太專心的人，玩遊戲或者做喜歡的事還是專心的。

小孩子的主要活動就是玩，這是孩子發育的特點。其實大部分孩子都是正常的，不必過於擔心，精神疾病的診斷是有明確標準的，不是有一種症狀符合就是，不是誰都能得的，你懷疑的調皮還是多動症，其實很正常，很多家長都會有這樣的擔心，但是調皮的活動本身就有活潑的特點。所以不妨放寬心，等等看，如果實在擔心，可以諮詢專業的精神科醫生。