我年輕時酷愛讀文學書籍。

文學先是靠有趣的故事征服了年少的我，後來被詩歌散文美妙的文字打動，後來更關心思想深度。

及至今日，瑣碎的生活已侵佔了我的讀書時間，我已然成長為一個有擔當能挑起家庭大梁的人，是親朋鄰里眼中的至善好人。

我思想的成長應該得益於早年讀過的書，寓教於樂是文學作品的一大特點，作品中的人物會潛移默化地影響讀者，這個我深得體會。

所以，我總結文學對人類及社會的最大貢獻就是美育作用，用不同的美的形式愉悅震撼人心的同時勸人向善。

文學的作用或者說價值是個讓寫作者困惑的課題。在我看文學的主要用途是作用於人的內在世界，維護靈魂，矯正價值觀，培養健全審美力。至於文學的外在現實作用，我表示疑問。而且，即便對內作用大小也因人而異。比如拿文學當吃飯手藝就什麼都談不上了，只是三百六十謀生行當之一。

個人認為，文學（包括史學）對人類的作用大致有以下幾點:

其一，道德規範的載體。文學源於生活，而高過生活。史書則以紀實記史為主，也是來源於生活。二者同源而生，互為補充。作為二者源頭的生活，又離不開是非觀，人生觀，價值觀。自古到今，文學作品大多是以弘揚真善美，批判假醜惡為主題，故而說文學首先是道德規範的載體。

其二，經驗與教訓的載體。無論史書還是文學作品，都承載了太多經驗教訓，足以為我們提供前車之鑑。

其三，文化傳承發展的載體。不同時代的作品，都有著不同的時代特色，不同的文化風格。新舊交替中，完成了文化的傳承與發展。

其四，文明進步與繁榮的載體。從最早的傳唱藝人到文字記載，再到現在的網路文學，都體現了人類文明的不斷繁榮進步。

其五，豐富文化生活，開闊民眾視野。文學藝術的多樣化，為民眾的日常生活增加了更多樂趣。

其六，文學修養提高的階梯。提高文學素養，靠的不僅僅是生活的積累，還有浩如煙海的文化典籍。博古通今，學富五車，方可能才高八斗。

個人看法比較狹隘。文學對人類的貢獻當然應該遠不止這些，拋磚引玉，敬請指正！

這個問題比較大，很難拿捏。看到題主這條問題，本來想劃過的，但是又有些蠢蠢欲動，所以只能以俗人的觀點妄論一下了。

文學這概念太大，我用自己的方式先小小剖析一下。

文學最初的意圖在於表達與理解，隨著時代的更替，人類對於自身意願的表達和對他人的話語理解顯得更加迫切。於是便將這些意願進行了升級迭代，最後演變出了文學。所以我認為文學對人類最大的貢獻是輔助人類的思想交流和理解。

我理解的文學，用學生們考試的試卷型別最好解釋。分為以下幾個方面：

拼音題：呀呀學語

嬰兒剛出生時，不通語言，只能透過哭來表達自己的意願。當嬰兒半歲時，他會主動的模仿，透過咿咿呀呀的碎片語言去表達自己的情感。同時他會在與父母的“對話”中學習理解父母的情緒和意圖。

同理，學生們的試卷第一大題就是拼音題，就是語言學習的第一步，這裡不就拼音出現的時間進行綴訴。

字詞題：初窺門徑

孩子經歷了呀呀學語的過程之後，會開始對形象的字元——文字產生興趣。興趣之初，孩子們雖然對漢字趣味濃厚，但是對於文學完全是碎片化的，需要後天的學習將文字組合成詞語組合為成語、俗語、歇後語。

句型題：牛刀小試

孩子掌握了字詞之後，更加迫切的需要簡單的表達自己的意圖。所以需要把字詞進行組合，成為一句自己和他人都理解句子。

綜合題：談天論地

孩子的綜合題包括了：口語交際，生活常識，百科常識，文學常識。口語交際的目的是讓孩子們可以得體的說話和意圖的表達。生活常識，百科常識，文學常識是讓孩子們擁有更多的表達和理解能力。

詩詞、古文：通曉過往

以史為鑑方能兼濟天下，所以藉助古人的智慧，形成自己獨特的理解能力。

閱讀題：昇華理解

試卷中出現記敘文、議論文、說明文、散文等都是在提升學生們的文學理解能力。

作文…我命由我

作文就是表達自己意願的重要途徑，所以佔的分數也就最高的。

所以理解文學是對人類的最大的貢獻。

你認為文學對人類與社會的最大貢獻是什麼？

回答；

文學；

對人類與社會的最大貢獻：

勢比一瀉千里的長江大河，淘盡汙泥濁水，留存石磯千淘萬瀝之光滑；

形勝崑崙之高，珠峰之險峻，每日迎東海日出，接驕陽西下，挺起民族精神的脊樑；

其中驕人的成績表現在五個方面：

1，留名垂青史，例如：中國文學四大名著。

2，延展開拓文脈，例如：《詩經》《唐宋詩詞》。

3，教化子民，開心良方，精神慰籍。例如：從古貫今的神話故事，愛情故事。

4，山，水，花，鳥，蟲，魚畫選大作，入眼入心，留存千古。這個不用我舉例，人類的影響太多，太多。

5，心存君國，抒志紙上。個例選；孔子《論語》，司馬遷《史記》。等等……

文學是永不枯竭的可汲之水，隨時隨地都滋潤人類與社會，其貢獻的力量無比巨大，在任何時候，只要人類與社會尋求更大的發展，文學藝術都會走在人文社會行動中的前列。為人們提供最好的精神食糧。

文學對人類的最大作用與貢獻莫過於教化作用。它可以引導和改變社會風氣及社會潮流。一，在戰爭年代，文學作品以歌頌英雄，崇拜英雄的題材出現，這對於一個人和一個民族的鼓舞是非常有利的，它對於贏得戰爭是致關重要的，中國在抗日戰爭中，就有很多非常優秀的文學作品，它對於人們的價值取向致關重要。二，文學作品對於人的世界觀，價值觀，人生觀起到非常重要的促進和教化作用，隨著社會主旋律的改變，文學作品也會跟著改變，但是，文學作品反過來，對於政風，民風又有促進與推動作用，要麼向好的方向發展，要麼向不利的方向促進，因為，文學作品分為優劣，積極和消及的二種形式。三，文學作品有其先進性，時代性，服務性，它無不打上時代的烙印。四，文學作品具有高雅與低俗之分，它對社會的影響不言而喻。

作為文字表達的藝術，千百年來，文學已經成為人們生活的一部分，而且是不可或缺的一部分。可以不誇張的說，迄今為止，人類的生存離不開兩樣東西，也可以說是兩種主食，即兩種“碳水化合物”，一是五穀，滿足生理需要；二是文學，滿足精神需要（當然，我這裡講的是廣義的文學）。

所以，文學對人類與社會所起到的這種越來越重要越來越需要的不可替代的這基礎性保障作用，大概就是文學的關鍵作用。

回顧歷史，我們會發現，文學繁榮的時期，一定是歌舞太平的年代。反之，亦然。未來的歲月，我相信也會如此。

不妥之處，敬請大家們批評指正！

嵩 嶽

文學是為一定的階級服務的，它服從於政治。政治是文學的靈魂。無產階級的政治及其制度是為億萬人民大眾服務的，因此無產級的文學一定要反映無產階級的上層建築，宣傳無產階世界觀及正確的人文觀點，為人民大眾服務。資產價級文學滲透的是資產階級觀點及腐朽的資應階級文化。

優秀的文學作品可以使人們提振自身的強大自醒、自強的拼搏與奮發的力量，鼓舞自己面對現實，腳踏實地、披荊斬棘地去開拓屬於自己的嶄新的美好前程！[大笑][贊]

文學是語言的載體，所以大學學科類別叫漢語言文學專業。而語言又是人思想的載體，當今世界三大哲學指向唯一共同肯定的一面，那就是語言。三大哲學指向給予語言問題核心位置，是因為當今這個世紀是對語言的思考，對語言的能力、規則，以及就思想而言，它所能授予的權利的思考。

顯然這三個哲學指向各自側重：解釋學指向對話語行為的闡釋；分析學指向說話和控制的規則之間的對抗；後現代指向沒有同質性的句子、片斷、話語形式的多元性。於是，語言就成了我們這個時代偉大的歷史超驗物，語言成了思想的重要場所，因為那正是維繫意義問題的地方。

再往下說文學，那就思路清晰了，因為代思想發聲的語言無形，怎麼能夠蓄存？人類的祖先真正的聰明，先用圖騰符號，又演變成文字，有了文字那就能記載社會歷史的發展，同時也讓偉大的思想家的觀念存留了下來。這應該是文學的起源和文學對人類社會的最大貢獻了。

文學對人類社會最大的貢獻，是作為載體，記錄下了各個社會的發展與進步。文學懲惡揚善，鞭笞社會的不公黑暗，褒揚人民的勤勞善良。規範人們的生活準則，什麼可行，怎麼去做。什麼不行，不可去觸及。文學的教育傳揚真善美，高大全，讓人們向上向善。而不是引導人們誤入黑暗陰影之中，讓人們知道是非對錯，忠奸頑劣。引導人們走問光明，走向幸福。

過去對文學家都稱為人類靈魂的工程師，一部好的文學作品，往往影響一代又一代，我國的四大名著，就是其中的典範。一部《青春之歌》影響很多青年人走上革命道路。一部《高山下的花環》讓決策者們重新審視英雄們的撫恤待遇。一部《創業史》拉開了土地革命的序幕。就是文學的價值與影響。

藝術和意識形態都是上層建築，有啟迪和開化的作用。人本主義心理學家馬斯洛在他的需求層次理論中，將人的需求從低到高分成了生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五種。在前兩項需求都能被廣泛滿足的當今社會，後面三項需求就顯得尤為重要，很明顯文學就處在人類需求等級的最高一級。

作為藝術和意識形態的文學在當下的作用就顯得尤為突出，因為文學具有非常廣泛的流通性和易獲得性，我們可能很難看懂畢加索的抽象畫作，但是卻能從李白的“床頭明月光”中體會到思鄉。對於個人，文學在很大程度上填補了現代人的精神空白。我們都可以在文字中尋找到一絲情感的慰藉，對於社會，文學既是歷史的總結記錄又是文化的底蘊傳承。

文學，從本質上講是一種由經濟基礎決定的意識形態，從價值上講始終為人類與社會發展發揮著積極作用；從歷史意義上講可謂一部人類文明的發展史。

文學是人類認識世界的一扇門。人類在閱讀文學作品中，以理性的方式認識世界，用科學的方法分析世界，助力於人類認識社會，認識自然，認識人生。文學作品也有助於人類認識複雜的心靈世界。經典的文學作品總是默默發揮著它的教化作用，歷朝歷代的統治階級都是利用文學的這一功能對勞動人民進行思想統治。千百年來，“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識夫鳥獸草木之名。”文學經典之作《詩經》在古典與現代文明之中散發著馨香，中國儒家文化中的“仁義”根深蒂固浸潤著人類，唐詩宋詞元曲始終吸引著人類吸吮文學經典，更加詩意地棲居於現代文明之中，人類在文學作品中潛移墨化地受到薰陶和感染。

文學是教育人類的綠色通道。世界文學作品始終散發著民主、自由、友善、平等的火光，照亮著世界，教育著人類。無數著名作家用敏銳的雙眼，刺穿濃重的黑霧迷障，透徹地洞察到“人類叢林原則的新動向”，將文學作品化為燃燒的火炬。徜徉在世界文學花圃裡，從《戰爭與和平》裡教化人類要遠離戰爭追求和平，從雨果的《悲慘世界》裡教育人類善良有愛，從托爾斯泰的《復活》裡教育人類懺悔、平等、友善，用行動來救贖靈魂。文學作品總是對讀者和觀眾產生思想的影響，默默發揮著思想教育功能。

文學是提高人類審美能力的一扇窗。人類在閱讀文學作品中不經意間進入審美境界，文學對於人類的審美教育作用是潛移默化的。正如俄羅斯作家索爾仁尼琴所言：“文學，如果不能成為當代社會的呼吸，不敢傳達那個社會的痛苦與恐懼，不能對威脅著道德和社會的危險及時發出警告，這樣的文學是不配成為文學的。”當我們談論文學的審美教育作用時，更有利於我們選擇閱讀文學作品，鑑賞文學作品，提高道德的透明度和純潔度，淨化人類的靈魂。

文學作為一種意識形態和社會現象的存在，貫穿著人類自由自覺的特性，對人類和社會的發展發揮著重要作用，是人類文明的發展史。現代文明程序日益加速，生活中不能沒有詩意，“精神的貧困”必將是現代人最大的悲哀。而文學走到今天，依然在繁華的藝術領域熠熠生輝，一代代文化人肩負重任，真正急於做的，是高貴的博愛精神和慈善情懷的重建。這也是文學急於要做的事兒。

我認為文學是一個民族文化傳承的靈魂，，各民族的文學融合，互相影響又相互貫通，為人類的發展，和不同語言的交流，起到了紐帶作用，

文學對人類最大的貢獻，就是把人類社會的存在的一切人文事物倫理綱常進行了整理，加以點綴描述引人入勝編成故事的吸引讀者，既有故事情景又有現實生活中的智慧。

文學作品的作用主要是鼓舞人感染人，給人以希望，讓人有學習的榜樣和奮鬥的方向。當然也有了解自己不知道的事物的作用。

一是度化眾生靈魂。引導社會意識和社會思想，提升思想境界，給人精神力量，增強進取動力。

二是豐富人生和社會經驗。增加體驗和閱歷，吸取教訓，指導人生。

三是進行心理安慰和催眠。撫慰精神，熨帖心靈，撫平創傷。

文學是宏揚當代人類文明的一把標尺，記錄了大千世界與人類文明發展的一些理想生活，從側面闡述了當代人的思想與形態，與生存環境和生活的一些延伸與美化。當然裡面也包含了一些抽象性的東西，空洞的想象與虛偽的東西。可以把當代人的思想表現的淋漓盡致。

回答：：文學是對古今各種人們思想，行為以及自然科學的記戴，論述，推斷用文字表達的各種文體，都屬文學的範酬。

它記載著人類的歷史，大自然，工業，農業，文化教育，醫學養生，等經驗教訓，為人類社進步起著指導作用！沒有文學！社會就沒當代的文明！人類社會就不能前進！！