人們每時每刻都在學習。院中奔跑的孩子，電視機前欲睡的老人，手持電腦手機的你我。即使遊戲娛樂也是在學習。

人們在學什麼？新聞轉瞬成歷史。

自出生之始就人們就開始了學習。哪一個人不是一路學習著走到現在？

學吃喝學咀嚼，學說話學唱歌學行走學跳躍……從過去的步履蹣跚跌跌撞撞到現在的腳踏實地大步流星…。這都是在學習在進步。

人們的學習過程有難有易，有苦有甜。有主動有被動。

物競天擇，優勝劣汰，弱肉強食的自然法則決定了學習進步成為生物的本能。

有哪種情形下人們放棄過學習思考麼？……即使身處絕境，人們也在憑藉曾經學到的思考著脫困而出……

人們學習的是經驗這就是歷史。人們還要承擔的是實踐的風險。是教訓。

摔倒爬起來…摔疼爬起來…再摔倒…哭著也要爬起來……歷史是經驗是教訓。

你還能記得自己學步時的情形麼？……我不記得，沒有一點印象。努力回憶也只是三四歲的模糊。

人們大多是在看到小娃娃學步時想像自己當初的模樣。

看這小娃娃起跳：…小手握拳…腿略彎曲…憋足力氣…奮力一躍…嘿…！…又未離地…

人們看到這一幕都是會心一笑，都是如此。

他們沒有放棄……；我們眼睜睜看著；他們邁步、奔跑、起跳、躍起、遠去……他們無比驕傲地衝向這個世界…

人們要生存、要活下去，要更好的活下去。想得到更好的生存環境。不僅要行動還要有智慧以做引導。

“歷史學的好是一種什麼樣的體驗？” 歷史的學習不是為了引經據典博人眼球，更不是為旁徵博引與人爭鬥。

人們學習的就是歷史。它就在那裡，一直在等待你我去學習去運用。……“Sunny下並無新事”……

認為新，是因為沒有接觸過。用以借鑑，是因為學習過。無論從事任何工作，學過和沒學過是有很大差異的。

學習歷史的體驗就是：有例可循，有法可依。少走彎路，提高效率。

學習歷史讓生活趨於完美，讓工作更加順暢。

最後，讓我們一起回到學生時代，開啟教課書重溫歷史，重溫那時的你……《舊唐書、魏徵傳》：……“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替。”……

週末愉快！9.11.17:00

歷史學得好的體驗:

一、有預測未來的能力。因為古今中外的歷史長河一路發展，若是學得好對於歷史可以信手拈來，其中規律若掌握三分都會很了不起，更何況無窮無盡的今天轉眼變成歷史，萬變不離其宗。二、可以成為一個非常厲害決策者。星漢迢迢、光陰漫漫，歷史學得好可以以史為鑑，做決策的時候往往能夠根據歷史牽一髮而動全身，耳觀四路眼觀八方，結合歷史，做出的決策不會糟糕到哪裡去。三、可以成為一個非常好的說書人。歷史學得好，那麼多的史料都是故事，引經據典不在話下，講歷史故事不會難的。

歷史它是一切的淵源，也是一切最終的歸宿。它讓我們知道從何而來，如何而來，為何而來，為何而生。同時我們也是歷史的造就者，歷史永遠留給我們必須接受它無法改變的結果同時也賦予我們改寫它的權力。我們永遠站在歷史長河的中間，揮之不去而又一去不復返。一切萬物都是譜寫歷史的篇章。人類的歷史對人類的來說，它是一種先人智慧與情感的結晶，它留給我們無窮的思考與探索， 道德與文明的進步發展奠定了基礎。更重要的是歷史賦予我們精神上的強大力量和修養。歷史永遠把好的一面和不好的一面留給後人去沉思，它無盡的思維真相讓你活的更有意義。最後歷史把答案的選擇的權利留給你如何面對人生。它對於一切都是公平的！

從小就喜歡歷史，現在大四，學的醫學，個人感覺對於戰國漢唐宋明幾個時期還是比較瞭解的，當時達不到專業的水平，出去旅遊也總是要去博物館的。剛上高一就可以指出學校最資深的歷史老師的常識性錯誤。就這麼說吧，室友有看歷史題材電視劇的，他們問我關於集中某某人的事情，我能吧啦吧啦講半天，一集電視劇看完我還可以講很多（哈哈），室友說我算是移動的歷史書了。

歷史學的好的人，會感覺生命被延長了數千年，開闊了眼界，增長了學識，越來越博學，因為歷史是一種積澱；歷史好的人，大多是有些才情，因為文史不分家；歷史好的人，大多不會無知淺薄到哪裡去，因為他們懂得以史為鑑；歷史好的人，不會讓人感到乏味，因為他們有講不完的故事；歷史好的人，一個人的時候不會覺得無聊，因為史書中的世界很精彩；歷史好的人，喜歡旅遊，在有歷史底蘊之地，憑籍豐富的歷史知識，他們可以穿越千載；歷史好的人明智，會選擇朋友，會確立目標，懂得取捨，因為他們站在高處——不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層

什麼體驗？高中教科書可以看十多遍，還不算不仔細翻看的次數。記得當時別人拿本教科書考我，一段一段完整不落的回答。

也可以說歷史好，對現代、近代、古代的政治很熟悉，包括經濟。可以想什多，猜很多。

先從個人角度談吧！

歷史學好了，精神上的收穫挺大的.當自我獨處時，思考下自我的人生，會發現，原來人生是非常有趣的事情！有些困惑可以從歷史中找到解決的辦法，對人生的認識應該是比較高的角度上的.

從社會角度講.

更多的人知道我們這個國家的歷史，知道我們的過去，大家會更加珍惜我們今天的幸福生活來之不易.哪怕只是從小學生開始，也會對整個國民素質的提高，都會有很重要的促進作用！

歷史學的好，哪天要是真的能夠時空穿越的話，你就可以憑藉你腦海的歷史資料，跟著那些未來的權貴們，一起生活，過上衣食無憂的日子。同時能夠憑藉古人所做的行為，自我反省。像李世民所說的那樣，以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以知得失。

讀史而明今，中華上下五千年，風雲變幻，歷盡滄桑。是世界上四大文明古國中唯一存在到現在的，中華歷史源遠流長，祖輩們給我們留下的知識和文化你浩渺的星空一樣,多不勝數,如詩，書，禮，義，春秋，史記，道德經都是先人智慧的總結。可不可以告訴我為人處事的道理，和朝代的興起和衰落原因。讓我們學習忠臣良將，莫做逆子佞臣，要像文天祥寫的正氣歌那樣，天地有正氣，雜然於蒼穹。下側為河嶽，上側為日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。要像于謙那樣：千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。要像戚繼光那樣：封侯非我意，但願海波平。要如嶽武穆那樣：笑談渴飲匈奴血，壯志飢餐胡虜肉!做一個正直善良的好人。

歷史也是人寫的，只要是人難免有失偏頗。

從李世民開始了篡史的先例，從那以後的歷史就更有水分了。

但是讀史依然可以帶給我們很大的益處，尤其是天朝這種歷史悠久人傑輩出的國度。

問題是怎樣正確的讀史。

如果是死記硬背為了應付考試這種，歷史對他們就是一堆數字和幾個字，在他們看來易子而食和荊軻刺秦沒有多大分別，都是試卷上的幾道題罷了。

讀史要立體的讀，比如官渡之戰這種，你最好找出地圖，標出他們古代的地名，然後再看交戰雙方如何你一刀我一槍的鬥智鬥勇就會感到震撼了。這也是從網上學來的方法，我覺得很好。

初高中不喜歡歷史，覺得那都是過去的事，看了也沒什麼用，而且文言文也看不懂。後來有幸讀了月關大大的《回到明朝當王爺》覺得歷史挺好玩的，再後來又讀了當年明月的《明朝那些事》徹底激起了我都歷史的興趣。然後開始看各種歷史書。個人最喜歡讀關於南北朝，秦朝和明朝的歷史。大學專業數學，但是在圖書館借的書大都是歷史，真感覺對不起自己的專業。至於歷史好有什麼感覺，那就是現在的電視劇，只要是歷史劇，我都能說出裡面人物以及他們的事蹟，之前的《蘭陵王》，《羋月傳》以及現在熱播的《錦繡未央》。那種裝逼的感覺，爽。

以我圈子和存在的城市和單位為例，別人都以為你在裝13而已，而且都覺得你在抖機靈，所以沒有交流和好的體驗，網上假v太多，真實認識幾個歷史大神交流可能還不錯吧。

怎麼說呢，歷史這東西讀多了，反而會讓人看的淡。就會覺得現代社會有些東西沒必要那麼介意，其實很正常，因為以前也有過。