眾所周知,目前中國的教育還是以應試為主的,大部分的家長還是很看重孩子的成績的,甚至部分家長還會以此作為評判孩子的標準,那麼孩子的學習到底應該是由誰來負責呢?學校?老師?家長?孩子自己?還是社會?也許答案會不盡相同,但是在孩子年齡小的時候家長也是負有不可推卸的責任的,所以希望可以引起各位家長的重視。在此,我們將介紹幾種方法以方便各位家長在家輔導孩子學習。

首先讓我們先從學習的三要素方面入手:

家長在教育孩子時,首先要規範其行為,養成良好的學習習慣和行為。

1、有效的做好預習

預習很重要,一般孩子都不願意做或是做不好,這就需要家長和孩子一起努力,養成好習慣。

2、在做作業之前必須要孩子先複習後再做作業。

為什麼要先複習呢?

只有做到先複習,把上課學到的知識點重新溫故知新再去做作業,這樣遇到難題之後才會主動思考,不會一味的依賴家長。

3、記錄每項作業的完成時間。

為什麼要記錄時間呢?

可以幫助孩子每天在做作業的時候不斷地縮短完成的時間,避免拖沓。

請各位家長堅持一個月,幫助孩子們養成好習慣!

除此之外,還請家長做好“六大環節”的管理,具體內容如下:

1、計劃管理:要讓孩子制定好整個學習計劃(什麼時間學什麼的計劃表)。

任何工作和學習都是要有合理的計劃的。

有可能現在孩子小,還不會做計劃,這就需要家長幫助孩子一起來做,並告訴他們計劃的重要性。

需要注意的一點是:後期一定要嚴格監督他們按計劃去做,不能只是寫到紙上,但不照做!

2、預習管理:所謂預習,只需要對要學習的內容有一個簡單的瞭解,知道本課大致內容是什麼,並在預習筆記本上記下重點和難點,上課時重點解決這些重點和難點。預習的時間控制在7-10分鐘為宜。

如果時間太長的話,上課的時候他們就會覺得自己都學過了,就會不用心,這樣反而會效果不好。

現在就以英語學習為例,幫助各位家長了解究竟如何在家裡做好預習。

針對低齡的孩子,請他開啟英語課本,先聽錄音,找到相應的單詞,知道是什麼意思,這樣就將單詞的發音和意義聯絡起來了。同時,提前朗讀課文,並儘量做到指讀,這時就需要家長在旁監督和指導孩子自主學習。朗讀課文的聲音不用太大,但一定要出聲,至少保證自己可以聽清發音,不可含糊而過,不確定的地方可反覆多聽,直到可以讀清發音。

3、聽課管理:聽課要跟著老師思路走,將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂並記在腦子裡。

這個記錄本希望家長每天回來都能夠抽時間檢查一下,並鼓勵他們要堅持,堅持!同時要確保孩子不要因為老師的原因而產生偏科。

4、複習管理:家長的課後輔導應該是幫孩子查漏補缺,及時鞏固課堂所學知識,針對“漏洞”或問題來補上課學習的缺失。在這樣的查漏補缺工作中,孩子也能透過自己第一手的經驗不斷總結學習中的收穫和不足,瞭解自己的能力,並自發地對此進行鞏固、修護和完善,長期下來孩子各方面的能力都能得到發展和提高,並真正地收穫學習的樂趣和發展自己。

5、作業管理:為了養成良好的作業習慣,即使當天老師沒有佈置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間、設施,漸漸地小孩子就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞毛病,所以家長陪在身連比較好,當孩子表示做完功課了,家長應親自檢查,適時鼓勵,幫助訂正,如果做得好,必須加以讚美,如此孩子不僅可以得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。

6、考試管理:除學校考試外,可以選擇幾套考試卷,每隔一段時間,讓孩子練練,以檢測知識掌握的程度,且熟能生巧,只有平時讓孩子多練習,這樣考試的時候才不會膽怯和緊張。

培養孩子自主學習的十個方法

1、孩子每天放學後,讓他在書桌前坐10分鐘,安靜地思考這一天所學的內容,然後複述出來,這們他們就會知道下午回來後是有任務的,上課的時候就會更認真的去學習。

2、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;

不要時間太長,這樣會失去興趣和信心;

也不能時間太短,這樣有可能會不細心,馬馬虎虎。

最好是家長能有時間坐到旁邊一起學習

3、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間;

時間一定要把握好,不要讓他們覺得現在的生活中只是學習了,沒有看電視的時間了,要勞逸結合。只要能夠儘快完成學習的任務就可以適當的看會電視

4、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上;

這樣做的目的是讓孩子儘可能快的完成學習任務,而且不會浪費時間。

學會管理時間,這點也很重要。

家長才是孩子的第一任老師，家長的言傳身教、一舉一動都影響著孩子的成長。孩子只是老師千萬個學生中的一員，但我們不一樣，孩子是我們的唯一，教育好自己的孩子，永遠是我們最重要的事業。

除了提升孩子的學習能力，家長還可以對孩子進行生命教育、責任教育、感恩教育，引領孩子的精神成長。

因為老師不能保證咱孩子有良好的品行；老師給不了咱孩子良好的習慣；老師給不了咱孩子讀書的興趣；老師不能幫咱培養孩子的意志；老師給不了你孩子長久的幸福感；一個人所在的原生態家庭對他一生的影響很大。

因為那些落下的工作，你還可能透過加班趕工補回來；而你在孩子身上偷的懶，卻會變成最深的遺憾，讓你悔不當初，卻又無力追回。

謝謝邀請，我的孩子一到三年級我輔導，現在高二了學習很自覺，她每天都能按時完成學習任務，自己安排自己學習時間，也不需要我管理，女兒經常告訴我：她自己的事自己知道怎麼做，讓我做飯就可以。前幾天她告訴我寒假作業早就完成了，網課作業也從不拖欠。我問她有沒有不會的聽不懂的，女兒說：自學可以學會。讓我別擔心，她會努力的。因此在女兒學習上我幾乎不操心，反正她每天都在臥室裡聽課做作業，任務完不成不出來，也讓我別打擾她。

家長是孩子的第一任老師，家長的言談舉止都影響著孩子的成長。我覺得輔導孩子首先要陪孩子。要花時間陪他（她），自打小就陪著他（她），時刻掌握孩子的思想狀況，針對性的教育。其次，對學習上的問題，解決完了還需共同總結，得出類似規律，避免以後犯錯。最後是養成良好的閱讀習慣，堅持每一天閱讀半小時書籍。

有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的!”

其實孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習的興趣和能量之門很難開啟。這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：

1、孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正

做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。

2、孩子讀高年級以後，重點檢查孩子做題的思路

算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

目前我兒子一年級，成績在班級都是第一二名，我每天早上，我會要求他讀書一小時，上午學語文，下午學數學，他完成作業就可以自由活動，晚上睡覺前聽故事。

作為家長來說，個人認為輔導孩子不要去過多的參與孩子的學習過程和結果。建議更多的是作為協助者和引導者角色。因為這個交給老師更合適。我的孩子12歲。一般就是幫助孩子學習過程中遇到的電腦問題。如果孩子有學習疑問我就協助孩子用網路尋找答案。

1、首先要絕對陪伴，和孩子一起學習，或者自己看書也行，絕對不能玩手機。

2、當孩子不能認真學習或者不專心學習，不能直接對孩子吼，耐心講道理。要讓孩子做到，家長必須首先做到。

我曾經輔導過我侄女的初中作業，我大姐對她的學習成績很著急，而我正好放假，就讓我來輔導她，數學和英語是大部分學生的弱項，但這些在初中的知識是很簡單的，所以，要儘可能的讓她開竅，而不是一直刷題。數學方面，公式都是固定的，只要往裡套就行。英語要從音標抓起，單詞真的要死記，但這只是開始，記完單詞，更為重要的是背課文，真的很有用。背的課文要在聽錄音的基礎上進行。

漫漫居家抗‘疫’路，你是否還沉浸其中無所適從？是否對在家輔導孩子的學習無從下手？今天聽火火老師來聊一聊，如何在家輔導孩子學習。

我們該如何正確的輔導孩子學習呢？在這個疫情的大環境下，孩子們更長的時間都陪在家長身邊，這個問題對於我們家長就顯得尤為重要了。想要正確的輔導孩子，就要了解孩子，瞭解孩子良好的學習狀態來的呢？

首先，良好的學習狀態來自於正確的學習動機。

對於孩子來說動機就是需要，需要就是慾望，小孩子的學習慾望有兩個，一個是求知的慾望，感興趣，想知道；還有一個就是成功的慾望，想得到誇獎，家長、同學、老師的認可。

第一，幫助孩子確立科學合理的學習目標。

與孩子制定可行的短期的學習目標，讓孩子一努力就可能達到。如果有兩件事讓你選擇：一是經過努力能做成功，二是不論怎麼努力都做不好，您願意做哪件？毫無疑問，我們都會選擇第一種。孩子學習也是如此，如果目標遙不可及，他就會乾脆放棄不做了。所以我們給孩子提要求、定目標，要考慮孩子的基礎和能力，做到切實可行。

第二，鼓勵孩子讓他有信心面對困難。

家長要指出孩子的優點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿信心。

第三，幫助孩子分析和糾正失誤。

例如：幫助孩子改掉馬馬虎虎壞習慣的幾點措施：馬虎除了粗心，還可能是基礎掌握不牢的體現.

1 .不妨設個“作業錯誤本”。可以分科目設立，每個科目一本，要求孩子 把平時每次考試測驗和作業中做錯的題記錄在“本”。有些題由於不用寫出思維的過程，單憑結果性的答案往往會誤認為是馬虎所致，而實際上是孩子並沒有理解，或對概念完全遺忘，若屬這種情況，就要把書上有關的章節讓孩子重新複習，並從教科書或練習冊中找一些類似的題讓孩子做。若是粗心造成的錯誤，可把錯處用紅筆劃出來，引以為戒。

2 .讓孩子考家長。一般來講，孩子對此類做法都會很感興趣。他們會出一些容易錯的題考家長，家長此時可以存心馬虎一下，讓孩子指出錯誤。孩子親自糾正的錯誤，印象往往很深，這種做法對孩子也是一種教育，等他們做題時，也會防止馬虎。

3.孩子做題解答時，請他把題目先讀三遍，審清題意弄明白要求後再去作答。

解答後，把題目答案再仔細檢查一遍。不要擔心浪費時間，好習慣需要慢慢養成。及時發現和具體肯定孩子的成績和進步,給孩子恰當的關懷和鼓勵。

其次，良好的學習狀態來自於愉快學習的情緒。

孩子年齡小，經歷簡單，情感比較脆弱，情緒容易受外界影響。譬如與老師的關係，與同學的關係，與家長的關係都會影響孩子的學習情緒。

第一，不要給孩子過分的精神壓力.

譬如“下次考不好，我揍死你”“你不好好寫字，我把你手剁了”有些家長像監視犯人一樣看著孩子學習，愁眉苦臉，唉聲嘆氣，橫眉冷對。越這樣孩子越不愛學習，最有會條件反射對學習討厭。因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，要有耐心，家長的情緒直接感染孩子，要讓孩子感覺學習本身是一件愉快的事情。

第二，合理安排作息時間，保持孩子充分的休息和睡眠.

由於孩子注意力集中的時間不長，一次學習時間不要超過40分鐘。如果做功課的時間較長，中間一定要有十分鐘左右的休息，讓孩子舒展筋骨。如果孩子功課做得又快又好的話，應該給他小小的獎勵。

第三，給孩子留點自由支配的時間。

我們做家長的，總認為只要投入時間了，學習就一定有成效。於是看到孩子放學回來抓緊時間學習做作業，心裡就無比欣慰；看到孩子鬆鬆垮垮的，心裡就很不高興。只要看到孩子看電視、玩電腦，就會火冒三丈：“你回來就知道看電視，作業做完了？”“你就和電腦親，就不知道看看書，多複習一會兒！”有時孩子想和朋友出去玩，通常都會遭到斷然拒絕。我們可以設身處地地想想，如果讓你每天上班，節假日也不準休息，你是什麼感受？

第四，用一切辦法保證孩子在學習時的輕鬆心情.

現在大多數父母都把孩子的學習看作頭等大事，幾乎全家都在為孩子的成績操心，每天家裡的中心話題基本就是學習。總是對孩子說：“到學校上課要認真聽講！”“今天上課表現怎麼樣？都學會了嗎？”“考試成績出來沒有？考了多少分？”就連吃飯時也要抓住時機對孩子進行學習重要性的教育。卻很少想到了解孩子的內心感受和需求，更不注意觀察孩子是否有一個輕鬆的心情，如果孩子有心事，有困惑，又不敢或不願向家長傾訴，那麼，不但親子之間出現的隔閡，而且孩子也不可能安心學習。

再次，良好的學習狀態來自於良好的學習環境。

如果家裡住房許可，我們可以給孩子安排一個獨立的房間作為書房，如果條件達不到，可在客廳一角或臥室一角，安放孩子自用的桌椅，每天讓孩子在那裡學習讀書，這個角落就是屬於他的，保持該區域光線充足，空氣流通，安靜沒有騷擾，孩子對這個角落有歸屬感和佔有感，這樣孩子做功課才會更加專心。

1. 光線充足，空氣流通

2.安靜沒有騷擾，包括物質上的和精神上的。

3.符合孩子的合適的桌椅

4.備有足夠的文具用品（可以讓孩子自己準備）

5.有放置自己物品的場所訓練孩子專心學習的習慣.

最後，良好的學習狀態來自於良好的學習習慣。

培養孩子學習習慣，例如專心聽講的習慣，合理作息的習慣，積極發言的習慣，預習複習的習慣，獨立思考的習慣等等。好的學習習慣一旦形成，就會直接影響孩子的學習成績。

疫情期間我們可以給孩子制定一個科學的作息時間表，訓練孩子在指定的時間內完成並提交作業，安排孩子每天固定的課外閱讀量等等去培養孩子形成良好的學習習慣。

沒有誰的孩子天生愚笨、不愛學習，要想根本上解決孩子身上的問題，我們首先就要屏棄自己陳舊的教子觀念，用現代的家庭教育理念武裝自己的頭腦。

願我們的孩子，心中有夢想，臉上有笑容，快樂學習，快樂成長。

孩子的作業是屬於孩子自己負責的，我一般不參與，批覆，修改，由老師和孩子一起負責。這樣鍛鍊孩子的自主性和自控能力。如果孩子問我題，我即使會也會說，我不太會做啊，你來做，做好了教媽媽做，這樣呢，讓孩子自己思考，構建他自己的思維結構，同時讓他有動力去學習，在教媽媽的過程中既可以自己學習一遍也可以增強自己的信心。當然老師佈置的家長聽寫，背誦的任務我還是認真負責的配合的。孩子的作業自己做，而不是孩子的作業家長做，很多家長在一旁大呼小叫，一你越界了，做了孩子的事情；二你阻礙了孩子自我成長的機會；三你太自戀了，你認為你是全能媽媽，其實你要看清現實，想要孩子超過自己就要學會給孩子機會發揮。

我家孩子小學四年級，語文呢，先把課文熟讀，把生字詞找出來，和孩子分析課文，增加課外的閱讀量，主要也是為了增加孩子的詞彙量。數學，就是讓孩子記熟數學公式，讓孩子看例題，她不懂的會問，最後再給她詳細的講解。主要記公式。

以生活常識和典型案例啟發為主，以教育大綱為主線，把握孩子的興趣點，及時切入，巧妙灌輸。最好是潤物細無聲的身教！

因為疫情的原因，現在每個家庭都一個孩子，還沒有開學，所以這就對家長提出了很高的要求，平常孩子都是在學校有老師管，但是現在在家，沒有了老師和學校的嚴格要求，或者是說將這種要求給了家長，一些家長由於缺乏經驗，不能很好的輔導孩子學習

在家輔導孩子要嚴格要求，制定學習計劃，每天做每天制定的事都必須完成，做到今日事，今日畢，另外，如果家長有條件的，我指的是家長的學歷，可以輔導孩子的學習，那麼一定要親力親為，把自己的知識努力傳授給孩子，當然，對於一些學歷低的家長，可能無法輔導孩子的功課，但是這些家長也要嚴格要求，並且給孩子樹立良好的榜樣，比如在家裡不玩手機，做事不拖拖拉拉，也會給孩子帶來積極的影響，從而有助於孩子功課的學習

1.學會傾聽，我們說學習有四個方面：聽說讀寫，以及習慣，我們一直都覺得讀書、寫字很重要，至於聽說，孩子們不教也會，其實不然，對孩子來說，怎麼樣把話聽明白，講清楚是十分重要的，所以培養學生認真傾聽的習慣尤為重要。不會傾聽，老師上課講的沒有很好的接收到，回家浪費大量的時間，這點相信很多家長深有體會。

那怎麼培養孩子的傾聽能力和傾聽習慣了，孩子們往往只聽一字半句就走神或插上自己的想法，在這種情況下我們要告訴孩子，聽別人說話時，要眼睛直視對方、‘’全神貫注的聽清楚聽明白，別人還沒講完時，不要著急發表自己的看法，聽完以後要想一想，如果沒有聽清楚，可以再問一問，說出自己的意見。

如聽老師佈置作業，自己做記錄，回家後自己做作業，家長可以私下核對，如果當天做的對，就提出表揚；不對的地方，不要著急告訴他，告訴孩子要認真聽講，如此幾次後孩子一定有進步。

2.做孩子的榜樣，讓孩子養成良好的傾聽習慣，僅僅教給方法是不夠的，還需要我們給孩子做好榜樣，在和孩子交談時，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽，當然也不必每次蹲下，只需和孩子保持同一高度，注意自己的說法和聽話方式，給孩子做好榜樣，面對孩子的問題，要反問他，你覺得了，正確引導梳理。

一年級學生，有些還沒法獨立做作業，所以我規定孩子這樣做：

1.家長讀題，稍作解釋

2.檢查作業是否乾淨、字跡整潔。孩子做完作業，家長一定要檢查。

3.判斷對錯、簽字。

4.家長幫助孩子聽寫生字、詞、拼音等。多練習。

5.背誦課文，以及一些課外的有趣古詩。家長也可以參與一起背誦。

6.讓孩子每天看2篇小故事，然後給家長講故事。我們家每晚家長和孩子互相講2個故事。

7.觀察世界，找找有趣的東西，逛街可以認識認識路邊牌子的字。

家長輔導孩子學習不能碰觸的誤區，一下注意幾點：

1.家長不能替代老師的職能，不要過度教孩子知識。

2.不要過多佈置額外作業。

3.培養孩子良好的學習習慣

首先，我是一名重點班的教師。我在綜合瞭解了身邊各類學生的家庭教育情況後，結合自身實際，採取以下輔導方式：

一、原則上不超過學校教育的範疇。

如果孩子不是天才類兒童，那就按照學校統一安排的進度學習就可以。

那家長需要做什麼呢？鞏固練習！其實學生上課能聽懂課，下課會做家庭作業，並不能說明他學會了。需要做各類變式練習，學生才能熟中生巧。

不要提前讓學生學下學期要學的知識。你可以在同級知識水平拓展孩子知識的寬度。不要揠苗助長。

二、千萬不能替代教師的工作。

我在家裡的身份只能是媽媽。孩子是不會向服從教師那樣服從媽媽的。所以我幾乎不會給孩子講解作業。我會陪孩子一起到課本中找答案，不會直接給他講。因為我不知道老師在學校是用那種方法講的。

三，儘量不要居高臨下地指指點點。

多陪孩子做一些他感興趣的事情，不要一味否定。試過才知道他為什麼喜歡呀……

當然，也要帶著孩子一起做一些你想讓他做的事情。你都陪他了，他自然也會陪你。

關係融洽了，啥事都好說。

四、至於那些從小把孩子慣壞現在想補救的家長，我想說句心裡話。改變別人之前先改變自己哦！榜樣的力量是巨大的。我十一歲時，我爸爸決定戒菸。他說戒就戒了。那件事對我影響很大。我的意志力強大和我爸爸有直接關係。我明白只要想做的事情，就一定能做到。教育孩子也如此。

僅供參考哦[害羞]

我兒子正處在很多家長很頭疼的判逆期階段，但當我毎次悄悄地進他房間時，發現他一直都在認真聽課記筆記！這個自律來源於哪裡呢？……從小就開始用心培養……我們作為父母首先要求我們自己給孩子溫馨安寧溫暖有愛的家給他最踏實的安全感-榜樣的做到-高質量的陪伴-愛好的培養-自尊的培養-禮貌的培養-積極思維七習慣培養-獨立意志的培養……今天兒子在忙他的功課他的事，我們在忙我們的事……彼此做好自己儘量少給對方麻煩！麻煩少了效率高了都很開森，這所有的過程其實就是修練我們夫妻二人的過程！也正在努力中

謝邀。首先讓孩子獨立完成會寫的作業，不會寫的可以思考一會兒，看看書上的知識點，回憶一下老師在課堂上是怎麼講的，儘量自己做出來。實在不會的我可以給孩子講一講，直到聽懂為止。做完作業後讀書，把老師當天講的內容讀熟，最好背下來（語文課文、英語單詞、句型）。當然這也要看孩子自主學習的能力，願意學時母慈子孝，不願意學時也是雞飛狗跳，能主動學習的孩子根本就不用家長管。

在這段疫情期間學校沒開課且為了安全不出門，孩子在家裡已經“窩”了很久，長時間的學習也未必能保證學習的高效率，可以按照網課的節奏或自己的安排，適當給孩子休息娛樂的時間。

　　休息也是為了更好的學習，即使不出門，也要設法讓孩子在家裡活動活動，否則，不僅學習效率無法保證，也可能會讓孩子產生逆反心理。

個人認為保證正常且規律的作息時間，和平常學校一樣的學習娛樂就可以了，下圖是我給我家小孩擬定的每日學習計劃表：

首先讓孩子明確，學習，完成作業是他自己的事情，應該自我管理。

大人能做的是教給他一些管理時間，提高效率的方法。及時評價，反饋，客觀鼓勵，強化。

形成習慣以後，就不需要家長更多的介入，同時孩子也會從學習過程中體會快樂，擁有更多的自主時間。