我陪讀過。小學到初中，我一直陪在孩子身邊。孩子小學在烏魯木齊市讀，那作業真的是多。語、數、英每天每科有幾項，還有做手工或畫畫或做手抄報。每晚做到11點多，還好離校近，早上睡到9點。每一項作業家長要簽字。老師們都很負責，每天的作業看得很仔細，很多人錯了的，老師會再講，直到學生弄懂為止。一個班28~30人。不過，從我陪讀媽媽的方面看，我覺得小學作業要適量，不要太多，沒有思考的餘地。缺少恩考的時間，學生成了一個機器人，每天在緊張忙碌中做作業。學生很容易壓抑、厭學。丫頭上學前曾經是一個多麼喜歡閱讀的孩子，3~5歲那段時間求知慾很強，自己看小人書、繪本，看得是津津有味。她沒上過幼兒園，但認字很快。小學作業多，遇制她的發展，沒時間也沒以前那麼大的興趣閱讀了。說說初中陪讀。初中回到湖南，在一個鄉鎮上讀。從一個非常嚴厲的城市，到一個非常寬鬆的鄉鎮，班主任的教學相差了十萬八千里。小學班主任是一個剛畢業，年輕漂亮，剛踏入教師行業，對教學充滿熱情，嚴中有愛。六年級時，腆著大肚子，每天還監督她們背英語，她是教語文。她說她六下學期要休產假，儘可能多地教她們知識。初中班主任呢？是一個快退休了的男老師，對教學沒熱情，熱衷於微信賣東西。給學生和家長拉進一個又一個賣東西群。課堂數學作業，沒有；家庭作業呢？學校發一套大視野，還要學生在校外買一套導學案。這些都是家長的任務。學生都是把答案抄好交上去，就得表揚。我丫頭不肯抄，每次完不成，就挨批評。但是導學案數理化，她一定會在寒暑假完成。老師從來不批改也不講。所以她班的數學、化學特差。還好物理是一位畢業沒多久的年輕女老師。她負責，學生們都很喜歡她。幾個成績好的物理都還好。那班主任恨不得個個都去讀職高，大家都懂的。因為陪讀，與丫頭日日在一起。這個時候，可以和丫頭多多溝通。每天教她做做家務，洗衣服、炒菜。聊聊社會新聞，樹立她正確的人生觀和價值觀。所以，現在讀高中，我能放手，放心她能照顧自己，不會學壞走偏。還有初中在那麼差的環境，丫頭以全班第一名考上次重點，有我的一份功勞，我丫頭甚至影響和改變她的好朋友，一起考上高中。現在讀高中也在同一寢室，互相督促，共同成長。

我在陪讀，小男孩做事不主動，還叛逆，在他最需要家長的時候陪一陪比去外面掙錢強百倍，孩子出息了自己一輩子沒掙到的錢他一陣子就能掙回來，孩子沒學好你掙再多都不夠將來被他啃老，自己都做過小孩知道孩子需要我們的就這十幾年，真正自覺學習的孩子很少，現在遊戲電子產品誘惑那麼大，有幾個能真正用好，那些說不用陪的都把自己的孩子放在培訓機構出錢別人代你陪，我出不起所以只能自己陪

我兒子七年級來美國之前，我從來沒陪，從小學第一天起就培養他自主學習的能力。自己完成作業、自己收拾書包文具。幼兒園階段“陪”過，主要陪著孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，培養他讀課外書的習慣。現在我雖然是海外陪讀媽媽，但也主要是陪生活上的吃喝拉睡、監督電子產品和生活起居。

希望他上大學後我恢復自由，該陪老公了。對了，之前我一直是職業女性。現在為了他辭職了。

我們是走讀生，但我要監督他的學習，講真心話，很累，心累，看著簡單的題目，他就不用心讀，經常出錯，我就會忍不住的說他，事後常常反思自己，可下一次還是會重複上一次的結局，唉……

沒有，0-6歲我非常盡心滴做陪伴，保護孩子的各方面興趣，增進親子關係，讓孩子體會到學習的樂趣所在，培養孩子獨立思考能力，還有注意運動。

上了小學，兩個月全家調整到正軌，這兩個月，我的主要工作就是幫助孩子調整心態，樹立學習觀，幫她瞭解自己學習特點……然後，我就開始了自由的生活，孩子學習完全獨立，別說檢查作業，聽寫都是自己錄音完成。

可以說，孩子上了小學之後，我徹底解放了，晚上的時間完全是自己，想幹嘛就幹嘛。不過我不愛看電視，晚上時間就成了自己的學習時間，用孩子的話說“我媽學習比我都拚。”也算是言傳身教了吧。現在初三了，成績不錯，一直也開開心心的，親子關係依舊很好，身上也有不少毛病，但不影響我欣賞她。她的毛病，一大部分源於我做不到，我不強求孩子也做到。

因為孩子的學習，我倆個女兒，大的十歲，小的五歲，我一直陪大女兒學習，家庭作業很重要，學習要養成好習慣才行，要從小做起，雖然很累，但很值得，有條件的家庭還是有媽媽陪讀最好！

陪讀過。

剛上一年級了，啥也不會，連考試是幹啥都不知道，看人家都交試卷，自己沒做完也跟著交，成績59

孩子剛上一年級的時候，因為沒時間顧不上就把孩子送進校外的輔導班裡，晚上放學後直接去輔導班寫作業，週末也是在輔導班度過的，有一個週末我送他去輔導班，到那後我發現孩子們瘋鬧的很歡，老師也管不住，我就想這能行嗎？開學後的期中考試，孩子考的成績很差，於是我決定以後陪伴孩子的學習，當我告訴他以後不用去輔導班寫作業時他很高興。又經過近幾個月的努力到了期末考試，孩子的成績突飛猛進，我很高興因為我的決定是對的，孩子也很高興因為自己進步了很多。直到現在五年級了，我都是儘量陪他閱讀，背題，讀英語，孩子以前的很多的不好的習慣也糾正了不少，我感覺自己也學了很多東西。

我沒孩子，但是我媽媽從來沒有陪讀過，包括高考。我認為養成良好的學習習慣，擁有好的自立自理能力很重要，不可能大學陪讀，研究生陪讀，博士陪讀，工作陪讀，還是需要自己照顧好自己，安排好自己的生活，效率才高。事事周到的照顧，不一定對孩子真的好。授人以魚，不如受人以漁。過於周到的照顧反而讓孩子再之後的生活中會很多時候力不從心，沒辦法安排好自己的生活。建議還是培養能力。

孩子小學起，我經常陪他一起做功課，但我極少指導他做作業。我讓他養成自己的作業自己解決的習慣，即使錯了，也讓老師訂正。

我陪讀的方式是，孩子寫作業，我在一旁看書或者練書法。

如今孩子上大學了，我也練得一手好書法。

我兩個孩子，感覺在三年級前家長的輔導很重要，只有他自己感覺不落在後面，別人都會的，他也會，甚至比別人還要好，這對他自信的培養有很大的幫助，自信是個很關鍵的東西，沒有自信的孩子在人前也會唯唯諾諾，對他以後的成長也不利。我家老大我覺的我做的不夠好，這裡面也有一些客觀原因，她在學習上很不自信，也影響她的學習興趣。即便我一個勁的鼓勵她，好像也改變不了她是不是流露出在學習上自暴自棄。好的方面她的性格很開朗。老二今年一年級，我花時間輔導的比較多，掌握方法，剋制，少發脾氣，使勁鼓勵，效果挺好。慢慢的我會訓練他獨立完成作業。總之，在初年紀的時候家長的輔導和引導很重要。

陪讀，就是陪同孩子讀書，全程參與孩子的生活與學習，或者是孩子放學後陪同孩子寫作業並予以指導。我的陪讀是後者但又不同於後者，孩子週末在家，我能在家待著儘量在家待著，雖然在學習上我幫不上什麼忙，但我可以給他煮他喜歡吃的飯菜。雖然孩子大了與我沒有什麼交流，但一週辛苦學習回來，能陪陪就陪陪，有人在身邊，孩子的內心是安定的。

我家孩子說話比較早，所以還沒有1歲的時候，我就開始給他看幼兒畫報，講故事，大概1歲半左右教他認字。他比較喜歡講故事，看書，搭積木等。三歲多的時候特別喜歡看動畫片，一看就停不下來的節奏，擔心他把眼睛看壞，所以給他報了一個畫畫的班，5歲時又報了一個學跆拳道的班，分散了部分注意力。剛開始上小學時會盯著他寫作業，主要是要了解他寫作業的情況，養成按時完成作業的習慣。二年級開始就不會守著他做作業了，只有他不會時才會指導他。教育孩子，言傳身教很重要，要求孩子做到的事，大人一定要先做到，養成一個良好的習慣比伴讀更重要。

沒有陪讀過。孩子上學，我們上班，早上送，晚上接。孩子一路把學習當成自己的事，雖然也會出點小狀況，但都經過努力迎刃而解。

旁邊也見過陪讀家長，辭去工作，從初中到高中租房在孩子學校附近陪讀，孩子真的是除了讀書什麼都不用操心。但有的孩子考上大學，離開家長的照顧後非常不適應，有的甚至大學還需要陪讀，甚至無法完成學業的。

孩子作為學生，我覺得應該讓他明白自己作為學生，哪些事情是要自己必須完成的，家長要監督良好習慣的養成。例如上課認真聽講的習慣，自己完成作業的習慣，作業有錯要改錯的習慣，整理好學習用品的習慣…… 而這些好習慣的養成，最好不要錯過一年級入學的著一個月。這段時間家長多用點心，習慣養成後，孩子的讀書生涯你將輕鬆很多。

總之，讀書的過程也是孩子各方面成長的過程，家長該放手時還得放手，放孩子有成長的空間。

我正在陪讀的路上。是復讀，今年7月高考成績505，預估成績是570～580之間，兒子剛剛查到成績，看了之後愣了一兩秒，說：“我要復讀。”做父母的，尊重孩子的意願。

高三學生比高二早半月報到。報到第一天，我說孩子，把被子和褥子以及所需的日常用品，一起帶上（我想像中兒子能做到，以前全是孩子自己辦好的。我忘了這次成績結果給了孩子打擊，何況拿這麼多東西坐地鐵，期間還要轉站5次。事後我自己背個大包體驗過，那麼多東西還要轉車弄得我頭暈腦脹。）兒子沒帶，也沒說話，自己走了。在校什麼都沒有的情況下過了一晚，第二天給他爸爸打電話，叫送所有東西到校，我一直是拒絕的態度。

在校住了一月餘，班主任打電話說：孩子可能出了點問題，叫我們趕緊去學校。

孩子確實出事了，抑鬱了。學，孩子要求上，但必須在外租房。

於是，開始了我的陪讀之路。

女兒讀高三時，在學校附近租房子，我全職陪讀了一年，早晨五點鐘起床做早飯，中午孩子回來吃完飯，只有一個小時休息時間，晚飯時間只有半個小時，孩子不能回家，我每次都是把晚飯給她送到學校門口，女兒都是急忙接了飯拿到教室去吃。吃完晚飯接著上晚自習，一直上到晚上十點半，女孩一個人回家不安全，我每次都是去校門口接她，到家洗漱完畢，躺到床上看看錶都已經十一點多了，那時女兒還沒休息，還在整理作業或是背點兒東西，臨近高考時，她晚自習回來一直學習到深夜十二點才睡覺，晚上我們回到家，趁著她洗漱的時候，我跟她交流交流一天的心情和學習狀態。一轉眼三年過去了，我女兒今年年底考研，沒有我陪在身邊，孤軍奮戰，我祝她考研順利，實現自己的理想。

我很後悔我一直陪讀到高中，光想著讓孩子笨鳥先飛，自己先學完再教給她，逼得孩子總是學習，小學初中看不出來高中就感覺到自己教不了了，孩子學習開始吃力，跟不上了. 特別後悔小學沒給他培養成好的學習習慣，不能陪讀。

陪讀分兩種，一種是又陪又讀，一種是隻陪不讀。前者不但陪又要參與學習過程，後者只是陪伴不參與學習過程！我是後者。

前者一定是陪孩子一起做功課，指導、講解、檢查作業，簽字、預習等等一系列操作！沒辦法大多數家庭都是這樣子的陪讀！不學習母慈子孝，學起習來雞飛狗跳！更有甚者前幾天一位小學生的母親一邊幫孩子檢查作業，一邊檢查一邊哭，作業多，錯題多，媽媽和兒子一起哭。壓力山大呀！

後者是多數是為擇校，這種高中比例遠遠大於初中和小學，當然出國陪讀也是有的！這類家長更辛苦，為了孩子擇優校園，家長要跑通勤，披星戴月的工作，每天還要做好後勤保障工作，要讓孩子吃好喝好，各種營養搭配！這種家長也想又陪又讀，無奈知識有限！只剩下陪了。

無論哪種陪讀，都是一個階段性的任務，靜下心來，用心陪伴！

經歷告訴我，孩子的成長需要父母的陪伴，孩子的學習，也需要父母陪讀，孩子成長學習需要我們家長也就那麼幾年，錯過了你會後悔的。

有，我感覺我就是跟著孩子從新學了一遍一樣，現在孩子的課本，有很多知識是我們80後沒學過的，只有跟孩子一起學，我們才能知道作業的正確與否，才能幫助到孩子。