我女兒初三了，最好的朋友是個成績特別差的小姑娘，她們經常約著一起上下學，週六週日一起出去玩，本來我覺得她和誰做朋友我們應該尊重她，而且那女孩子除了成績差每次見面也非常的禮貌，也是一個乖巧可愛的小姑娘，所以雖然心裡有所擔心，但也沒有阻攔她們之間的交往。但是進入初三之後，學習非常緊張，她們不在一個班，放學還等來等去浪費時間，加之女兒幾次月考成績都有下滑，我又急又氣，下了死命令，中考之前，禁止她個那個小姑娘玩，弄得女兒很生氣，我錯了嗎？

如果每個父母不允許孩子和比自己成績差的孩子玩的話，那麼是不是每個孩子都沒有玩伴了呢。

雖然成績很重要，但是以成績作為孩子交友的唯一標準，顯然是不科學的。

當然可以了，孩子的的成績於和誰在一起玩，沒有太大的關係，孩子的成績理不理想，在於她（他）是不是努力了，在現在的社會，成績代表不了一切，成績差的同學，在社會上有的比成績好的有的更遠。

孩子究竟可不可以和比她成績差的孩子玩？

九哥以為，這要區分兩種情況：

【情況一】，如果這個孩子只是成績差，而沒有其它壞毛病。

在這種情況下，九哥一般是鼓勵和支援孩子和這種孩子玩，甚至交朋友的。

不僅這樣，九哥還一再給孩子講，每個人都有自己的優點，你要看到這位同學的優點，多向她學習。

而且，九哥有時還和孩子一起分析，她的某某朋友優點是什麼，明確告訴孩子你要向她學什麼。

【情況二】這個孩子不僅僅是成績差，而且有一些不良的習慣。

比如，小偷小摸，頂撞老師，教養極差，等。

這時，九哥一般建議孩子不要和這些同學交朋友。

畢竟，自己的孩子還小，也需要教導。和這些有不良習慣的孩子在一起，容易學好。

你說呢？

當然可以，否則班級第一名豈不成了孤家寡人了？！對於孩子的玩伴，重要的是他們的品行，不僅僅是學習成績，而且，一般孩子們一起玩，就肯定有很多共性。例如共同的愛好，感興趣的話題等等。在這個過程中，家長也要注意引導，對於低年級學生，家長要蹲下身子與他們交流，高年級同學自尊心，自我意識都會有很大的提升，而且青春期往往比較敏感，一方面覺得自己是大人了，要有尊嚴，另一方面又覺得自己是孩子，還想要家長的理解，這個分寸的把握比孩子和誰一起玩可能更關鍵！

孩子喜歡和什麼樣的人玩，這是孩子自己的決定權所決定該決定的事情。父母不允許孩子和只比他成績差的人玩，這是干涉孩子的交友自主權。父母不允許孩子和比他成績差的人的玩，那麼孩子和誰玩呢？父母當然是希望孩子和比他成績好的人在一起玩。那麼問一下孩子，他願意和比他成績好的人在一起玩嗎？如果他不願意呢？

當然可以了。成績並不能決定一切，孩子之間，同學之間，他們之間的交流情誼，家長是不應該阻止的。我們家孩子從上小學初中高中，他喜歡和什麼樣的孩子玩，不管成績好壞我都是允許的。不是跟成績不好的孩子玩，孩子成績就變壞了，跟成績好的孩子玩，孩子的成績就變好了。孩子

間的友誼是非常可貴的。

從一個媽媽的角度來講，都希望孩子和成績好的孩子在一起，用大人的角度來理解就是物以類聚，人以群分，和好的人在一起會變好。不可否認和學習成績好的孩子在一起在一定程度上對於自己的孩子有一定的促進作用。

從一個教育者的角度理性看待這個問題！人的發展不應該以成績論英雄，馬雲是學霸嗎，但是他的成功有目共睹，而孩子的發展成長性格的形成應該是多元化的，多年的教學中我發現，成績不好的孩子，通常比較頑皮，語言表達能力，社交能力比較強，而學習好的孩子，與人溝通的能力比較差，那麼這兩種孩子在一起如果很好的引導，性格上會形成一種互補，成績上也不見得是向著相反的方向發展，當然，這需要老師家長的正確教育，什麼事情都不是絕對的，有的時候帶著大人的有色眼鏡看待問題而忽略了孩子們的友誼，已經他們自我的需求也是不好的！

所以現實生活中，我們還是要根據實際情況做出判斷，不要武斷的干預孩子世界的交流！

再提這個問題就說明已經把人做了劃分。可以考慮不讓自己的孩子和成績差的玩，但，在成績更好的孩子看來，按邏輯也不該和自己的孩子玩，想想是不是一個死結？

選擇玩伴是很重要，比如孩子的家教品行等，但只看成績是否簡單化了點。

我們看，成功的小老闆往往讀書成績一般，富豪如馬雲，成績也一般，也不是名校。

所以，我們要培養孩子正確的認識觀，自己先要有個正確的認識觀。記得孔老夫子說，三人行必有我師焉，借鑑不同人的特長才是正確的。

當然是可以的。

不要總是用成績去作為衡量孩子的唯一標準，除了成績，孩子的心理和身體健康是更加重要的。

不是說成績比較差的孩子其他地方就一無是處，可能他會比你的孩子性格要開朗，也可能他會比你的孩子更加熱愛運動，還有可能有你的孩子不會的一些才藝，所以大膽的讓他們一起玩吧，只要孩子開心，只要孩子玩的時候注意安全就可以了。

而且現在的孩子都很孤單，如果你一味的把他關在家裡圈養，對他的性格的養成是非常不利的，如果一味關在家裡，孩子容易沉迷於手機和電視，也更容易患上一些孤獨症和憂鬱症，這樣子對孩子反而是非常不好的。

孩子最好的玩具，最好的玩伴是人不是其他店的產品。

孩子之間不分彼此，只要相互玩得好，誰與誰都可以在一起玩。所以說，成績不是孩子之間的牆，作為父母完全沒有必要用成績來為孩子選擇玩伴！

品德是孩子成長的關鍵。一個孩子品德不好，可能會影響他一生。做父母的要注重孩子的品德。在自己孩子選擇玩伴時，對於那些品德較差的孩子，父母要有意識地引導孩子疏遠。比如喜歡打架，喜歡罵人，愛佔便宜等相關的孩子。

孩子與誰玩，不重要，重要的是要讓孩子知道，什麼時候可以玩，什麼時候一定要學習，不能把學習與玩混為一談，分不清主次。如孩子放學回家，首先必須要寫完所有作業才可以出去玩，不可以不寫作業就出去玩。這一點是重點，孩子明白了，在規定的時間內與誰玩都不會影響成績。

在學習的路上，孩子不僅要有學習好的玩伴，也要有學習差的玩伴，有比較才有認識。如果孩子的周圍都是學習比他好的小夥伴，會讓孩子感到壓力，久而久之，可能會讓孩子喪失學習的興趣。

孩子的成長要有陽光，更需要有好朋友，但成績不是擇友的標準！

當然可以，成績差的學生在別的地方是很有潛力的，是埋在土裡的金子，你沒發現而已，那些大土豪大老闆往往都是小時候成績差的學生，而那些考試滿分的學生都在為他們打工。

可以和成績差的孩子玩啊！因為成績差不代表孩子沒有優點啊！只要孩子們都積極向上，努力學習，都有提高的可能！歷史上也有大器晚成的人物！凡事一分為二，多看幾面，會有不一樣的選擇！

當然可以一起玩！成績差不代表品行差，孩子喜歡和什麼樣的人玩，這是孩子自己的決定權所決定該決定的事情。父母不允許孩子和只比他成績差的人玩，這是干涉孩子的交友自主權

可以，一定要告訴孩子成績絕不僅僅是一個人是否優秀的評價標準。每個人都有自己的亮點，我們交朋友，就是要學習他身上的有點。

謝邀。首先做為家長你是出類拔萃的嗎？如果不是你的孩子就不能和你玩。其次，教他的老是名師嗎？如果不是也不能教你孩子。再者，你的孩子優秀到什麼程度。如果不是無人可比的狀態，那比他優秀的孩子家長也可能不讓跟他玩。如此下去你的孩子有朋友嗎，上下夠不著的人跟誰玩去啊？你的限制可能毀了孩子的童年，他可能由此不會與人交往，童年該習得的社會實踐在你阻攔下可能就是空白。這對於孩子的成長是非常不利的，可能當他長大後就是幼兒缺失。

其實孩子和誰玩並不重要，關鍵是玩什麼，怎麼玩。有些會玩的孩子學習恰恰不好，雖然如此他們還真不願意和學習好而不會玩的孩子交朋友，因為他們太笨玩不好。能有會玩的孩子交朋友是幸事，因為光會學習不會玩的孩子沒童年。

你這種岐視行為要不得，你沒權利看不起學習差的孩子，如果你堅持的話就會看到你的孩子被岐視。

世界萬物有輪迴，當你發出一種訊號時，他週而復始的總會轉回來。你的高傲會被高傲擊垮，你的富有會被富有嫌棄。真為孩子著想就教他與人為善，讓他從小習得尊重與謙和。學會取人之長補己之短，學會與人交流廣播人脈。

我覺得父母不能將成績的好壞作為孩子交朋友的標準！

家長的擔心，無非是覺得自己的孩子和比自己成績差的孩子玩，會影響自己孩子的學習，甚至擔心自己孩子被這些成績不如自己小孩的孩子給帶壞了。

但是成績的好壞並不能代表一切，也許這個孩子他考試成績不好，但是他有其他方面優良的品質，比方說勤勞善良、謙恭禮讓等，這是其他的孩子可以學習的地方。或者說他在其他的方面表現較突出，比方說：繪畫、寫作、音樂或者體育方面有較為突出的成績，你並不能說這樣的孩子他不是一個好孩子，也不能僅僅因為他的成績不好就擔心他會影響自己的孩子甚至帶壞自己的孩子。

孩子有他自己的選擇朋友的標準，哪個孩子和他比較談的來能玩到一起，能夠有共同的話題或者共同的興趣愛好，他自然願意跟這個孩子交朋友。作為家長，我們不要過多的干預，在孩子成長的道路上，我們可以給與意見和建議，可以規勸，，可以引導，但不要過多的干預。

人和人交往是可以互補的，成績差的孩子並不等於其它方面也差，而且成績單上的分數髙低並不能說明智商高低，因為，每個人的學習條件是不相同的，有很多人的學習成績是被家庭的經濟條件限制了。

連孩子的玩伴選擇，都要看成績？成績萬能啊，挺可怕的。

如果回答說孩子不能和比他成績差的孩子玩，只能和比他成績好的孩子玩，那麼照此邏輯推論下去，孩子將孤單寂寞、沒有任何玩伴。因為，比他成績好的孩子不會和他玩，比他成績差的孩子不能和他玩兒。他還能和誰玩去？只能找和他成績相同的孩子玩兒？什麼叫成績相同？一分不差才叫相同，那麼，更難了。孩子們必須每次考試分數都相同，否則，就得頻緊換玩伴兒。

可以玩，俗話說“物以類聚，人以群分”孩子和比她成績差的學生一起玩，說明也有共同的興趣愛好，如果是健康的興趣愛好，家長要支援，群體生活才能鍛鍊孩子的情商和智商，以後踏入社會同樣也會接觸形形色色的人群，家長應該給孩子提供真實的社會生活，不要認為的給孩子營造真空的環境，這樣孩子的受挫力不強，不利於孩子成長。

如果是不健康的興趣愛好，家長應該勸說制止，讓孩子從內心接受，自動辨別好與壞，接受好的，拒絕壞的。