人總要死去，為什麼還要學習？

這個問答，不是還可以換成別的方式，人總要死去為什麼還要吃飯？為什麼還要旅行？為什麼還要結婚生子？為什麼還要…………

當你想放棄某一個努力時，你都可以用這句話來勸解自己放棄，對不對？可是真的這樣嗎？

人來這個世界走一遭，就是為了看一看走一走哭一哭，為了有所經歷，為了雁過留痕。

有一句話說：來都來了，那就……

對呀，來都來了，那就好好的來吧。

過有意義的人生，去實現自己的理想，讓你的這一生不要那麼空洞無趣。

這個過程，就要不斷的去學習呀。這裡的學習，不僅僅是讀書學習知識，還有各種生活技能，還有人和人之間的相處。世事洞明皆學問，人情練達既文章，要學習的東西有很多哦。

人生，就是在不斷的學習中，成為一個更優秀的自己呀！

人終將死去，那為何還要吃飯浪費糧食？

人終將死去，那為何還要好好生活？

人終將死去，那為何還要戀愛、成家、立業、追夢.....

親愛的，其實沒有什麼【為何】

關鍵在於我們自己，想不想！

路在腳下，沒得逃避，就算下面有100萬個答案告訴你，可以不用學習，就真的不需要學習了嗎？！

陌生的朋友，路是自己的，生命是自己的，當下的一分一秒都是咱自己的，如何走，怎樣度，我們的地盤我們說了算。人生百態，酸甜苦辣，都去嚐嚐，體會其滋味。不要浪費這大河山川，辜負了這一世深情❤️

我的理解，學習是學前人鑽研出的知識，站在前人的肩膀上後人更容易繼續開拓知識，隨著時間推移，人類掌握的知識會越來越多，終有一天，到達全知全能，我們的生活也會更美好。

問:人終將死去，為何還要學習?

好好的記著，人沒死就是活人，活在人世就得學習，不學習，就不認字，兩眼一抹黑，怎麼在世上做人行途。

學習知識為自己，這是做人最其碼要懂得的道理，是個人都會明白，這還需要問別人嗎?心知肚明的，別亂想了，活著就多學習學習吧，人生路上好行途。

不學習，你就不知怎麼個死法好。

比如，喝毒藥，上吊，觸電，跳樓，投河等等。

學習了，你就知道了那種死法適合你。

哈哈這是鄙人半生之中，所見到過的最卑鄙，最無聊的大實話了。

既然會死，何又學習。這，這，這種廢話真的令人傷感到無從駁起。

嗯，先從學習說起吧。人的一生需要學習很多很多的知識和技能。活到老，學到老，這是人生的基本狀態之一。當然，這只是一種積極的人生態度。也有人只滿足於一知半解，甚至是不求甚解，碌碌無為，終死其生。

人生需要學習，不斷地學習。學習有兩大目的。一是學而致用，學的目的就是為了實際運用。其二就是增長知識，豐富自已，在知識的增長中，在學識的豐富中，享受人生的幸福。

這兩點，就是人生中之所以要不斷學習的最終目的。濃縮為一句話，那就是；學習就是為了享受人生。就如此簡單而已。

生命不是一生一世存在的，生命是永恆存在的。人活著的目的就是讓自己從錯誤認識生命中走出來實現生命永恆存在的自在的目的。這是人活著的真正的目的。

活著是為了修行，不學習那幹什麼，不修行死後怎麼去往更高維度，怎麼離苦得樂，既來之則安之，既然這輩子投胎為人那麼就做好做為人類所要做的事情！

這個世界很複雜，也很殘酷。人要生存，要進步就得多學習。

既然生下來了，哪怕終究要死去，但是也要先好好的活著。但要好好的活著，活出個樣子,活出個精彩人生,是必須要注重學習的。

首先，要生活和生存，就得學習基本技能。從小開始就要學爬，學走路，學說話，學用筷子，學習吃飯，學穿衣服，學做家務等等，這是生活的基本技能，必須認真學，學到家。

再次要想找到好的工作，必須得學習文化知識。你如今去找工作，沒有大學以上的文憑，人用人單位都不會看得上你。公務員考試和事業單位考試，最低的門檻都是大專學歷，基本上都是要求本科以上學歷，有的崗位還要求研究生博士等學歷，所以必須要注重學習，至少也得混一個文憑。

再次，要想混得開，就得學習專業技能。現在這個社會，沒有一技之長，真的難混得開、混得好。所以你得下一番苦功夫，努力的學習，提高專業的技能，讓自己的專業特長、專業水平、專業技能獨具一格，你就會過得比較滋潤。

所以，既然活在這個世上，就要適應這個社會，好好的學習，深入的學習，不斷的提升自己，超越自己，才能活得更精彩。

生就是等待死亡的過程，也就是學習是為了更好生活，但人生在世誰也躲不過死亡，有因就果，有生就有死，學習只是讓生變的很好

人一降生這個世界，就走在朝向死亡的路上。正因為有死亡，才要獲得有質量（物質的基本滿足、精神的絕大追求、和諧的處身環境、自我實現的歸宿感等）的一生。

學習，一在於儲蓄人力資本尋找到安身立命的職業，二在於“朝聞道夕死可矣”“不知老之將至”“樂亦在其中矣”（渾渾噩噩固無不可，清楚明白尤為可貴）。

無數哲學家都在研究終極問題，海德格爾是尋找“存在之家”，老子莊子孔子也是在探究“生命何為”，惠能頓悟也給追求生命意義的人開了一道大門。

而無數的藝術大師，他們的作品就是形象地展示“我是誰，我來自何方，我往何方”。

學習的第一意，重在結果；第二意，重在過程。簡單說，學習的兩個境界就是“學好”與“好學”（前者大都是在一定時期；後者伴隨終身）。

雁過留聲人過留名，是外在炫示；無怨無悔，才是內在要求。舍學何由完成？

人與動物最大的區別，在於人有大腦，有思維。人類的一切活動離不開大腦，即使體力勞動者也離不開大腦指揮，學習是人類的本能，人類社會之所以發展到今天，完全的功勞歸咎於大腦。學習的內容非常廣泛，生活知識、生存本領、社會環境、社會規則、科學知識、科學研究、興趣愛好、健康知識等等學到死亡也學不完的!但是各年齡段的學習內容各有不同，不同行業所學內容也不同，老年人一般學習健康知識，時事政治，彌補文學藝術方面的修養較多一些，透過學習鍛鍊大腦，豐富老年生活，豐富生活情趣，減輕子女們的負擔，愛學習的老人一般都會長壽，學習是永無止境的!

人的生命是短暫的。在小學時老師就說好好珍惜學習時光吧，就如彈指一揮間，稍縱即逝！當時沒感覺到，深有感觸時已是局中人。有一個問題一直困擾著我，也可以說困擾著所有人，人應該怎麼活著呢？怎麼才能擺脫碌碌無為、昏昏噩噩、無所事事呢。對於上班族的我朝八晚五，生活很有規律，下班之後不知道做什麼，當一天很快過去之後才感覺浪費了光陰，蹉跎了歲月。隨著年齡的增大，讀書的熱情逐漸減退，以至於現在不想看書，一年也看不了一本書。我知道這是不好的，知識不更新會逐漸被知識爆炸性更新的社會所淘汰，怎樣才能自律讀書呢？最近我接觸了一個人，他初中畢業便揹著鋪蓋卷離家外出打工，在四線城市修車一干就是20年，技術精湛，頭腦靈活，年紀輕輕已是千萬資產，但還是每日辛勤不掇，在本行業用心學習，辛勤勞作。他明顯刺激了我，必須做出改變，否則我就是弱者，沒有人會同情我，這是社會鐵律。當一個人沒有目標時就必須給自己找個提升自我的目標，最好是身邊的人物，摸得著看得見，以之為榜樣，切忌羨慕妒忌恨，相反多與之接觸，找到自己深層次欠缺的東西。找來找去主要有兩個原因一是目標不明確，造成看似努力其實碌碌無為，二是讀書少，儲備不足，導致目光短淺，沒有前瞻性。所以說我所具有的知識量支撐不了我在遠大志向路上走多遠。

答：人終將死去，這是亙古不變的自然規律，誰也改變不了，但是人活著的目的是為了更好的活著，而不是活著就為了等待死去，所以，只要活著，我們就需要學習。

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著名作家路遙的《平凡的世界》裡孫少平有這樣一句話：“人不能為了活著而活著”。言外之意是我們活著要讓生命變得有意義，否則的話僅僅是活著，每天除了吃就是睡，這樣的日子無異於行屍走肉，跟豬沒什麼區別，可區別在於我們是人，不是豬，人就要活成人的樣子，而不能把自己活成了豬。

如何才能把自己活成個人，那就需要不斷的努力，不斷去學習，從我們出生的牙牙學語、蹣跚學步開始，人的一生就總是在不斷的去學習，畢竟我們出生時，就是一張白紙，只有透過不斷的學習，不斷的充實自己，不斷的構建和完善自己的認知體系，我們才能成為一個自食其力，不斷成長的自己。

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沒有人願意窮困潦倒，每個人都希望自己的生活能夠越來越好，想要好的生活，就需要有一定的知識和機能，這樣才不至於在激烈的競爭中失去優勢，要保持這種優勢，唯一的辦法就是不斷提高自己的知識技能，不斷提高自己的業務水平，想要獲得這些，唯一的途徑就是堅持不懈的努力，努力就離不開學習。

常言道：活到老，學到老。知識的海洋無窮無盡，無論你是多高的學歷，總有你不懂的知識，也總有你不熟悉的領域，所以，只要你還抱有著“生”的慾望，就會有學的動力。

人終將死去，為何還要學習？

人生本人一本故事書，充滿荊棘，當你呆在母親身體裡時就已經開始學習，學習熟悉，學習感受，學習聲音；俗語有云“活到老，學到老”，兒時便進入課堂，青年參加工作，中年養育孝敬，老年享受人生，每個階段都在學習新事物，學習生命意義，學習改變生活。

歲月悠悠，我們平凡而短暫的一生都有學習認知。學習是沒有盡頭的，只要你不會就必須學習，無師自通亦是你學習的一種過程；就比如：我在沒有孩子之前從沒認識到我還要從新學習唐詩三百首，西遊記為啥有豬八戒？這樣的問題壓根就沒想過呀，自打我家生了寶寶，天呀！要學的太多了，不學不會啊！三字經，都是伸手就來；故事那是百讀，如播放機一樣；手工製作，度娘來吧；無時無刻有一雙眼睛好奇的看著你，跟著你學習，跟著你認知，跟著你一生。生活也就是學習的過程，只是剪輯了。為了讓他進步，必須自己學習進步，不會沒關係可以學，不學你就會落後。每個人無時無刻都在學習，所以學無止境。

生命是一個神秘命題，沒有人知道如何生為何死，明白它是一個過程一種輪迴，每個人終將死去，時間會帶走一切，包括我們。從出生就要已經走向死亡，但我們從不斷學習中尋到人生意義生存價值，所以我們不懼將來， 死去只是生命的另一種延續過程，週而復始。

歲月恆久 週而復始 我們依舊！

人的一生，是不斷成長的，大多數人認為人外型是漸變老的，這是錯的，人吃了那麼多食物，並不是都變成了糞，也產生了思想，思想是無形的，但也是能永存的，老年人可以沒有荷爾蒙，但不能沒有思想，學習產生思想，在這個意義上講，人是沒有老年的，永遠在成長的路上，佛陀老子孔子的精華思想都產生於老年，但他們永遠是年青的，因為他們的思想是有活力的！放棄學習就是放棄成長，那是浪費生命違背存在的真諦，即不斷產生思想，是人來世的使命和宿命，學習成長是終生的。

其實問這個問題還不如問：人終將死去，卻為何還要苟活，這樣才有哲學思辨的意味。

理論上來說我們每一個人活著都是偶然，死去是必然，但是我們生而為人，和動物不同的地方就在於我們是一種會使用勞動工具的生物，我們有不同於動物本能的哲學意義上的感情，同時我們也是高度社會化的一種具有高階智商的哺乳類動物，對於生死我們在哲學上比動物本能有著更為寬廣的定義和意義。所以我們不輕言生死，人要活著必然會和社會發生不同層次的互動，再加上人類社會也是不斷上升且永恆發展的，所以除非到了一定的社會和自身條件的制約，否則人類單個個體只要不想被社會拋棄，必然要不斷的學習，這是普遍的社會規律。

人終將死去，為何還要學習？

人的出生和死亡都是一個結果，是一個點，在這兩個點之間是要不斷地填充點的過程，你可是是渾渾噩噩過一輩子，也可以充實地過完。

學習是一個不斷地強化自己的過程，讓自己更加容易與投入這個世界裡，所以學習是必須要的。

中國有句古話叫活到老學到老，我們人類想生活，不學習能行嗎？原始人想要生存，都在不斷學習怎樣打獵，用石器呀什麼的，更何況我們現在這麼激烈的現代文明社會呢？

學習可不單單是我們在學校裡學的知識呢！

但無論是在哪裡學的，只要是學習就都有它所帶來的價值。

學習的意義就是實現自身的價值，並不是說我們現在所學的知識多麼有用，而是我們在學習過程中掌握控制事情的方法，解決問題的辦法，學習是磨練我們的意志，讓我們成為更好更優秀的人。

學習對於一個人來說是一個終身課題。人是在不斷吸取新的知識、不斷提高業務素質上提升自己的。尤其是在眼下這個“深刻變革、深刻變動、深刻調整、深刻變化”的時代，變動不居中，難免會有種種矛盾，帶來種種困惑，需要我們透過學習來提高認識、積極迴應和妥善解決。正如鄧小平同志講的，“不注意學習，忙於事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那末思想的庸俗化就是一個危險的起點。”我們一定要把學習作為立身做人的第一需求，作為加強黨性修養的第一要務，透過加強學習養浩然之氣、樹高尚人格，努力成為一個高尚的人、一個擺脫了低階趣味的人、一個有益於人民的人。 　　

學習是為了增長見識、聰慧頭腦，能夠看準時代的方向，善於駕馭各種環境；能夠抓住業務領域內具有關鍵性的課題；不斷提高自己的審美能力、鑑賞能力和辨別能力。

既然人活著就要必須自覺去學習。在歷史課上過這一節:文藝復興。文藝包括文化的復興核心是人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認識人的現實生活的創造者和主人，肯定人的價值和尊嚴。我們在這個世界上，除了物質的追求，也就有精神上的追求，在追求物質享受的同時，不乏也會追求精神上愉悅，不學習也怎麼知道人在世上如何做人，解決問題。人。死是自然規律，但不學習，那將是人生的黑暗，對世事的認識不夠，他也不理踩這個學習的問題。前段時間，清明那幾天下雨，我在微信上與親友寫段經過，事實也就是見此情。有奶就是娘。

牛吃的青草，不但牛吃，人也喝，特別是節假喜慶之日，提著“我"的奶，四處串門，恭喜、祝賀，喝了我那麼多奶，沒有一人叫我奶媽。

你說冤不冤？

人，一輩子說長不長，說短不短，短短几十年中，你不學習，就會看不慣新生事物，對別人的所作所為，認為是錯的，始終認為自己正確，說難聽點，又有幾人和你爭辨。

學習是推動文化的發展，提高自己認識，對新事物有獨特的眼光去分析，人才有進步，不進則退，將自己固禁起來。遠說是講道理，近觀周圍的人與事，誰是誰非，如何加以對醜惡現象表達憎惡，對好人的頌揚，你知知曉。

活著的人不但要學習，還要好好地學習，才有自己遠大的胸懷，我們不是把死當作唯一目標，人，活到老，就得學到老。

人終將死去，為何還要吃飯穿衣？人終將死去，幹嘛還要活著？反正人都是要死的，而死了後那些曾經擁有的，都必將蕩然無存——所以活著，還幹嘛，直接去死不就得了嘛。

換個角度來想：如果你可以永生不死，那你可以用什麼來打發永生給你的無限光陰？吃喝玩樂，這些都是有既定模式的活，天天重複同樣的事，早晚有膩味的一天。只有不斷探索和學習新知，才能不斷的消耗無限時光而不膩味。

所以人為啥要學習？不僅是為了掌握生存的必備技能，也是為了生存得色彩斑斕。沒有學習，就無法擺脫時間冗餘帶來的無聊，無聊的人生不過是過活死人的日子而已。如果你不想雖生尤“死”，那請開啟你的好奇心，不斷去學習探索這永遠充滿著未知的世界吧！