0-3歲孩子提高智力有方法，爸爸媽媽收藏起來!

　0~1週歲，是變化最大的一年，所以具體要區分為4個階段來做。　　

0~3個月的寶寶　　1、從寶寶出生開始，父母要多跟孩子說話，不管孩子是否能聽懂，這樣做有助於寶寶提早語言理解能力，儘早開口說話。

　　2、把家裡裝扮的豐富多彩一些，比如掛一些顏色鮮豔的塗畫，擺放一些色彩明亮的玩具，用來刺激寶寶的視覺發育。　　3、多讓寶寶抓握你的手指，訓練寶寶的握力。每天讓寶寶俯臥一會兒，促進寶寶頸部肌肉發育。　　4~6個月的寶寶　　1、多給寶寶看各種不同的物品，並且告訴寶寶物品的顏色、用途，提前開放大腦認知能力。　　2、讓寶寶觸控不同的物品，感受不同物品的質感，多讓寶寶抓握玩具，訓練寶寶抓東西的能力。　　3、用玩具來引導寶寶翻身，讓寶寶不斷熟練翻身的動作，鍛鍊全身的肌肉，有助於肌肉關鍵綜合能力發展。　　7~10個月的寶寶　　1、給寶寶一張紙，教寶寶撕紙條，把玩具放到寶寶能夠到的地方，讓寶寶自己去拿。　　2、寶寶吃手指的時候，不要總是阻止，適當允許寶寶吃手指，可以促進寶寶手口協調能力。　　3、多讓寶寶爬行，可以使用各種方法引導，但拒絕使用學步車。爬行可以促進寶寶肌肉系統發育，以及運動調節機能。　　11~12個月的寶寶　　1、教寶寶認識實物、圖片，把幾種東西放在一起，讓他找到你說出名稱的物品。　　2、教寶寶玩簡單的積木，或者將積木藏起來，露出來一點，看寶寶是否能找到。　　3、多引導寶寶說話，比如簡單的兩字詞語。允許寶寶扶著凳子站起來，或者扶著床沿走。　　1~2歲的寶寶　　已經進入幼兒期，智力已經有了很大提升。這一時期，是寶寶生理和智力發育都很快的時期，可以說是日新月異。但是，寶寶們沒有自我保護能力，比較容易受傷，所以家長們要多留心。　　養育要點：　　養成一日三餐的好習慣，均衡飲食，正餐必須和家人一起吃，加餐可以單獨享用。每天要保證足夠的睡眠，開始訓練寶寶用坐便器，嘗試讓寶寶自己吃飯，注意口腔衛生，多和寶寶一起做遊戲。　　訓練方法：　　1、不要限制孩子的求知慾，因為這個時期的孩子，好奇心很重，對什麼都感興趣，不管危險不危險，都想去嘗試。家長要做的，就是保護孩子的安全，其它的儘量滿足孩子。　　2、由於幼兒發育的個體化差異，有些孩子已經會說話，有些卻還不會。除了先天性疾病以外，其他說話晚的孩子，家長要經常引導孩子說話，說話晚不代表智商低。　　3、多教孩子認知能力，不要總覺得孩子小不懂事，懂事與否取決於家長是如何教的。你灌輸的知識越多，孩子的知識儲備就越多。　　2~3歲的寶寶　　家長們可以利用各種媒體，比如電視、手機、廣播等，來啟發孩子。多給孩子講生活中的自然現象，開始給孩子建立規矩，給孩子足夠的時間來思考問題，不要敷衍孩子的提問。

　　養育要點：　　孩子的運動能力大有提升，多帶孩子去戶外，做各種遊戲，鍛鍊孩子的身體協調性。孩子具有了超強的模仿力，想讓孩子學什麼，無需刻意去教孩子，只需在孩子面前多做幾次即可。給孩子一些自由，不要事事都參與，讓孩子可以自己去做一些事情。　　訓練方法：　　1、教孩子做手指操，跟著音樂的節奏，這樣做可以促進大腦發育。讓孩子獨立上下樓梯，多帶孩子去公園玩耍，多和同齡孩子接觸。　　2、從網上學習親子游戲，只要有空，就和孩子一起做。不管是玩沙子、捏膠泥、還是豆沙包，都有益於人體健康，引發孩子對某些事物的興趣。　　3、把孩子當成一個“小大人”，認真回答孩子的問題，千萬不要為了應付而亂說。教孩子識別物品的形狀、大小、顏色，學會比較不同的物品，這樣孩子的大腦會越來越發達。　　總之，你要記住一個原則：在孩子大腦某項領域發育時期，要加以充分的“刺激”，這樣才會讓孩子的智力得到最大程度的提升。

荷蘭心理學家經多年研究觀察發現，一歲內嬰兒的智力發展有八次飛躍，每次飛躍發生的時間大體相同，而且在開始出現變化時嬰兒總有幾天或幾周表現得不安寧。如果父母能掌握時機，理解和滿足孩子的要求，那麼孩子會更快、更容易地度過這些階段，對今後的智力發育大有裨益。

第一次：所有的感官都開始工作。

嬰兒在第5周左右出現器官的迅速成熟過程中變化最明顯，嬰兒在哭的時候第一次流淚，他也更多地微笑表示高興，更經常地進行觀察和聆聽，對氣味和動靜會作出明顯的反應。嬰兒對環境的興趣變得大多了。

第二次：恐懼感提升。

嬰兒在第8周左右發現，周圍環境是不統一的，而且是由活動的具體東西組成的(例如自己的手)。這麼多的新印象起初會引起恐懼，同母親接觸最有助於消除這種恐懼感。

第三次：發現動作。

嬰兒在第12周左右會認識活動的過程。他自己的動作也不那麼死板了，而且受到了控制。他會發出尖叫，格格地笑，興奮地牙牙學語。

第四次：抓住一切。

到第19周時，嬰兒會抓東西，會轉動和翻動東西，會注視物體的活動過程，這時他對一切都要研究——用手摸，或者乾脆往嘴裡放。

第五次：研究事物之間的關聯。

第六次：許多東西都很相似。

嬰兒在第37周時開始對東西和經歷進行分類，從而開始像成人那樣思維。例如，狗的“汪汪”叫，不論大小，不論白色褐色。

第七次：一切都按順序。

嬰兒在第46週會認識到，做事情要有一定的順序。他最喜歡的遊戲是“自己動手”和“幫助家裡幹活”。

第八次：制定自己的計劃。

第55周的嬰兒會發現“程式”，即先後次序。但這次序不是固定，而是可以自由變動的。這時的孩子會非常明確地表示他想要什麼，例如當他想外出時，就有穿衣穿鞋的要求！

在孩子發育的每個年齡階段做相應的輔導和鍛鍊，並加以堅持，家長心態要平和，如果可以給孩子儘量放手讓孩子自己來，你會發現很多！

記得上學的時候語文課本有一篇文言文叫做《傷仲永》。名字應該是這個。孩子的智力發育期大人應該不要過度干擾。應該讓孩子按照自然的天性去發展。如果一昧的給孩子做一些各種各樣的輔導，很有可能會造成泯然眾人矣的情況。孩子的起跑線並不會因為興趣班的多少而會起先多少。作為家長不應該把成人的緊張和壓力帶給孩子。

首先，腦科學告訴我們，0～6歲是孩子大腦發育的黃金期。寶寶出生時，大腦重只有成人的25%，三歲時達到85%，五歲時達到95%。不僅是重量的增長，也是腦細胞數量的增加，更重要的是突觸連線的增加。寶寶三歲突觸連線達到峰值，甚至超越成人，但是之後，會慢慢消減，而消減與否取決於是否建立了連線，是否使用到。簡單說來，就是用進廢退。下方圖4就是神經突觸，紅色點就是突觸之間建立了連線。

因此，如果瞭解這個部分的腦科學知識，我們就能從操作層面去制定具體方案。所以，去了解腦科學最新成果，知道不同階段不同時期，孩子是哪個部分的認知和能力在迅速發展，做到用科學指導行為。

第二，根據寶寶不同年紀，不同時期，大腦發育不同階段的特點，選擇適合的書籍、玩具、遊戲或者一些他感興趣的興趣愛好，技能學習等。家長需要學習如何陪寶寶玩，如何教寶寶，而不是沒有章法沒有邏輯的亂玩亂教。

第三，最好的老師是家長。其實人類的智商都差別不大，重要的培養方式的不同。

尤其是孩子幼兒早期，家長提供及時而科學的干預非常重要。這個階段，父母適當的刺激和良好的陪伴，往往比早教更有效。

比如，在親子閱讀這個環節，真正可以起到作用，並且提升寶寶智力的方法是，互動式閱讀，即家長邊讀書，邊給孩子提一些開放式的問題，而非只是按照書本內容一字不落的讀完。研究表明，有互動閱讀的孩子，智商平均提高了6%以上。家長透過互動性閱讀各給寶寶大腦帶來了及時和適當的刺激，促進寶寶智力的發展。

利用好孩子智力發展的關鍵時期,是要抓住孩字大腦和心理發展的特徵，根據其敏感力進行相應的開發訓練。

蒙臺梭利指出幫助孩子智力發展的主要動力有二:一是敏感力，一是吸收性心智。

敏感力是孩子會對外在環境的某些刺激，產生特別敏銳的感受力。當敏感力產生時，孩子的內心會有一股自然產生的動力，驅使孩子對他所感興趣的特定事物。家長可以抓住孩子大腦和身體發育關鍵的時期，給孩子相應的訓練。

比如：1.5—2.5歲，是孩子掌握母語基本語法的關鍵期，在這個階段如果父母創造機會，讓孩子多交流，到了3歲，孩子就能基本掌握人類的複雜語言，這時候，如果同時學另外一門外語，也是會比其他時候更加事半功倍的。

那孩子成長有哪些關鍵期呢？

感官發育關鍵期、 動作發展關鍵期、語言發展關鍵期、對細微事物感興趣關鍵期、秩序形成關鍵期、規範建立關鍵期、 閱讀和書寫關鍵期、學習文化關鍵期

以秩序形成敏感期為例，1-3歲是秩序和空間的敏感期；2-3歲是生活習慣以及物權意識養成的敏感期；3歲左右是懂得抑制敏感期；3-4歲是執拗、逆反敏感期。

有不少家長，因為擔心是獨生子女，不會分享。所以在孩子2-3歲的時候就把分享掛在嘴邊。其實透過上面的說明，我們知道2-3歲是物權意識敏感期，這時候，2-3歲的孩子經常說：媽媽是我的，玩具是我的，你不要躺我的床。這都是在建立物權意識。這時候，你要求孩子分享，是有悖於她的正常發展規律的，孩子顯得“屢教不聽”。事實上，這時候要求孩子分享甚至導致孩子邊界意識不明顯，不懂維護自己的正當權益。

營養供給跟得上以後，日常的智力訓練也同樣不可或缺，除了平時常規的學習教導以外，一些益智類的遊戲和玩具的輔助，能夠更好的開啟孩子智力發展的黃金大門。比如猜謎遊戲、拼圖遊戲、積木、魔方等等，這些都能還好的鍛鍊孩子的思維判斷能力和邏輯分析能力，對於孩子的智力發展有著重要的作用。

很榮幸回答您的問題，關於寶寶智力提升關鍵期和怎樣做？父母們應該在孩子0-6歲這個時期觀察孩子的潛在能力，並且加以適當的引導和訓練，幫助孩子將潛力發揮出來幫助孩子發展智力。那麼，對於想要激發孩子潛力的父母而言，必須要掌握好0-6歲學齡前這個關鍵的階段，在此期間應以適當的引導、教育和訓練，對孩子的潛在智慧進行開發，這樣才能實現潛能全面開發的目標。怎樣提高孩子智力？

　　1.儘量給孩子們提供各種各樣嘗試的機會。

　　透過這些嘗試讓孩子可以發展自身的潛能。家長們可以透過觀察孩子們的興趣點和潛能在哪個方面，除了日常的學習生活以外。相信很多家長都會給孩子報各種各樣的興趣愛好班，但是有一個問題，孩子們上的興趣班是他們自己感興趣的活動，還是家長將自己未完成的願望強加在孩子的身上呢？有些家長在自己小的時候想學鋼琴沒有學成，當做了父母之後卻打著愛的名義逼著孩子去學鋼琴，可是他們從來沒有問過自己的孩子到底喜歡什麼？這就可能導致孩子不能自由地選擇自己感興趣的活動，孩子的潛能也就沒有辦法正常發揮出來了。所謂給孩子提供各種各樣的嘗試機會，就是讓他們自己選擇、自由發揮，而不是被選擇、被安排的。

　　2.尊重孩子的學習方式和進度

　　比如有的孩子擅長抽象思維、有的孩子卻擅長形象思維、還有的孩子喜歡快速完成作業、有的孩子喜歡慢工出細活，每個孩子都有自己的學習節奏，家長們可不能太急著催促孩子，這樣會打破孩子自身的規律。生活中我們經常看到這樣的場景，家長總是拿別人家的孩子和自己家的孩子做比較，其實家長們只是片面的將別人家的孩子的優點與自己家孩子的缺點做了對比，並沒有看到孩子自身的特點和長處，所以從現在開始用讚賞的眼光去看待你的孩子，尊重他們自身的特性，你會看到他們身上的閃光點。

　　3.允許孩子嘗試錯誤

　　曾經有位著名的教育家說過這樣一句話：“我從不為我孩子犯錯誤而擔心，相反的我會為他感到高興。因為這代表著他又長了一個智慧”。因此父母們要正確的看待孩子犯錯的事情，不要認為這是很不好的事情，相反孩子只有在不斷犯錯的過程中才能成長的更快。孩子們透過嘗試錯誤而進行學習，也會從中體會到學習的快樂和成就感。這對孩子們未來的發展是有很大影響。

　　4.鼓勵孩子堅持不懈。

　　即使從事自己有興趣並且很擅長的活動，孩子也會碰到一些困難和挫折。這個時候家長應該鼓勵孩子堅持，並且和孩子一起尋找解決問題的途徑和方法。著名的心理學家曾說過：“每件事情都有兩種以上的解決方案”。成功人士們必不可少的品質之一就是“堅韌性”。所以培養孩子堅韌不拔的品質是家長義不容辭的責任，而且孩子會在這一過程中成功的挖掘出屬於他自己的那片天地。

5.透過一些注意和執行控制的遊戲活動

　　如視覺搜尋、衝突控制等，有意識的來訓練和刺激孩子執行注意神經網路的發展，為學校的課程學習做準備。孩子是天生的遊戲家，在玩遊戲當中就可以培養孩子各種能力和品質。比如說家長可以和他們做角色互換的遊戲培養孩子們的人際交往能力，嘗試延遲滿足的遊戲培養孩子們的自我控制能力等等。

寶寶大腦發育和智力發展一致，3歲前大腦發育最快，以後逐漸減慢，5歲前即完成整個人腦發育的80%，所以3歲前是智力發展的關鍵期。可以透過小遊戲的方法提高智力。

①0~2個月，小遊戲：蹬玩具。

②3~7個月，小遊戲：藏貓貓。

④14~18個月，小遊戲：音樂呼啦圈。

⑤21個月以後，給寶寶講個簡單的圖畫故事，再讓寶寶講給家長聽。

寶寶三歲前是大腦發育關鍵期

要促進大腦發育,平時要做好引導,媽媽可以每天早上對寶寶摸一摸, 撫觸時用力要輕柔,時間不宜過長,每天五六次,每次三四分鐘即可,撫觸不僅能開發孩子的觸覺能力,促進他們成長,還傳遞著父母的愛心。

還要堅持輕柔親切地反覆地對孩子講話,這能在寶寶頭腦中儲存大量語言資訊。 孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌。

可以帶寶寶參加適量的運動,運動不僅讓孩子變得健康結實,更有助於孩子多種感覺能力的全面發展,培養他良好的方向感和平衡能力,使孩子聰穎活潑。

但做運動時要結合孩子的本身體質,運動量、力度、難度要適中,不要讓孩子過度疲勞。 還應有目的、有計劃地幫助寶寶認識周圍事物。 要細緻觀察,及時發現孩子的需要與興趣,更要耐心教導,不厭其煩,決不能生硬急躁,挫傷孩子的積極性。

幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時機。早期教育核心在於提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“啟用”，在從而為其日後的發展打下一個堅實的基礎。

一.提高寶寶邏輯性

1、考推理 你和寶寶準備一起吃早點了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點吃什麼?”“你希望是牛奶還是豆漿?”這種方法可提升孩子的數學邏輯智慧。

2、數數樓梯的臺階

上下樓梯會讓孩子感到疲倦而無味，但倘若這時父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智慧有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會大大減少。父母可帶領孩子一級臺階一級臺階、一層一層地數數樓梯的階數，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數學邏輯智慧也會有所提高。

3、認路、數門牌

帶孩子出門後，可利用回家的一段時間，因為回家的路上時間很充足，孩子的心情也大多比較放鬆。這個時候，面對四通八達的各條馬路，讓孩子分辨並記憶，找出各條路的特點及不同之處，學會利用參照物來認路，能夠提高孩子的觀察力。在回家的路上，還可以指導孩子數門牌號碼，分清哪邊是偶數，哪邊是奇數，能強化孩子的數字概念，對提升數學邏輯智慧很有幫助。

4、尋找節目時間表

晚上看電視的時候，孩子最愛看的節目是在什麼時間播出呢?可以在電視報上找出那個時間，教孩子認識時間。這可以培養孩子的數學能力，而且孩子在不知不覺中還能學會一些漢字。

5、和孩子一起數玩具

晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過，父母可以從旁協助，藉此機會幫助孩子學到新本領。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數玩具，數完一件放好一件。孩子透過模仿就能知道數數的順序，以後就可以讓孩子自己數和放玩具了。這可以培養孩子的數學智慧。

6、看商品標價

逛商場時，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標籤，讓孩子知道每樣商品都有它的標價。然後再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……這能使孩子對金錢有個最初的概念，也能提升他的數學智慧。

7、增減衣物學數學

天氣暖和了，衣服要減少;冬天天氣冷，衣服要相應地增加。在這個過程中，可以和孩子一起數衣服的件數，夏天穿單衣1件;秋天穿內衣+毛衣+外套共3件;冬天穿內衣+毛衣+外套+防寒服共4件。寶寶在此過程中就會把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯絡在一起，讓孩子從具體的生活經驗中提升本體感覺，認識自然。在穿脫衣服的時候可以讓寶寶自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，讓寶寶的數學邏輯智慧得到提升。

二.增強與人交往能力

8、與人打招呼

9、讓孩子進行自我介紹

到別人家做客的時候，讓孩子簡單地自我介紹一下，不必說得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養孩子的人際交往能力，也能提升他的內省智慧。

10、到有相仿年齡小朋友的人家做客

爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的物件。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時，也能培養孩子合群及合作的意識。

11、讓孩子來幫忙

爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。透過勞動，孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感，並能訓練他最初的合作性，對他的人際交往有好處。

12、讓寶寶去問路

媽媽可以經常帶孩子上街，在街上時，媽媽要鼓勵寶寶去問路，這可以提升他的人際智慧，因為向陌生人詢問道路，可以充分鍛鍊寶寶的人際交往能力。

三.提升空間智慧

13、認方向

路上教孩子注意認路、辨別方向，如以建築物為識別標記等。尤其到十字路口等複雜地形，可讓孩子觀察上、下、左、右、前、後各個方向。這可提升孩子的空間智慧，讓孩子熟悉道路。

14、辨認東南西北

教孩子利用周圍景觀來認路，例如用陽臺、樹葉方向、路牌等等來幫助辨認東南西北，對孩子方向感的訓練很有幫助，還能提升孩子的空間智慧。

15、給寶寶下指令

媽媽可以讓寶寶做個小幫手，給他適當地下指令，如“幫媽媽去拿放在裡面的那罐牛奶”，或指示他“看看你的背後”、“往左邊一點”等。對寶寶說話，媽媽要多用以下字眼：在裡面、上面、下面、前面、後面、最上面、最下面等等。這能提升寶寶的空間智慧。

16、觀察樹葉的變化

季節交替，植物的變化最明顯。生活中，可以觀察樹葉一年四季的變化，讓寶寶瞭解季節的概念，同時提升寶寶的視覺空間智慧。夏天樹葉的顏色是翠綠色的，到了秋天就變黃了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的樹枝，但春暖花開時，嫩綠的樹芽又冒出了頭。爸爸媽媽可以帶寶寶觀察同一棵樹，觀察1年，併為寶寶講解其中的道理。樹葉顏色的變化、生長和枯萎在寶寶的視線裡不斷交替，提升了孩子的空間智慧和自然智慧。

17、看地圖找方向

準備出遊前，最好先買一張旅遊目的地的地圖，當然也可以在到達目的地再買。別小看這張地圖，它可是你提升寶寶空間智慧的有效工具。告訴寶寶你們下一個目標，讓寶寶在地圖上找到你們現在所處的位置和目的地位置，並找到前進的正確方向。前往目的地的路上，爸爸媽媽還要提醒寶寶看路標，到達目的地後，再拿出地圖讓寶寶確認目標是否正確。這個過程看似複雜，但對提升寶寶的空間智慧非常有效，同時寶寶的方向感。空間想象力以及執行能力也都得到了訓練和培養。

18、學名稱、認識沿途景物

指著路上的街道、車站、建築物，告訴孩子它們各自的名稱、建造年代。可提升孩子的語文智慧，增長孩子的知識。可讓孩子觀察沿途的自然景觀並向孩子作介紹，告訴他各種景觀的名稱、特點、功用、季節變化等，提升孩子的觀察能力

四.鍛鍊說話能力

19、讓孩子形容他最喜歡的動畫角色

孩子對自己喜歡的角色印象一定很深刻。可以讓孩子形容給媽媽聽，他喜歡的角色長得什麼樣，是一隻小鴨子，還是一隻大笨熊，它的嘴是什麼顏色等等。這可以培養孩子的觀察力和語言表達能力。

20、邊走路邊唱兒歌

父母帶孩子走在路上時，有許多增加孩子知識的機會，可以給孩子猜測如“麻屋子，紅帳子，裡面睡著白胖子”之類的謎語，孩子不一定能猜出來，但對這種形象生動的兒歌會感興趣，有利於孩子的語言智慧。21、描述物品特點

媽媽可以拿著一個寶寶感興趣的物品，為他描述這個物品的一個或多個特點，如談談它的顏色(是草地般的綠色);或是它的形狀和大小(小圓球);數量的多寡(兩個桔子);或是它的質地(柔軟的或是硬的);或描述它的聲音(電視的聲音很大，很吵)。也可以讓寶寶試著描述一下這個物品的特點。寶寶在這個過程中學會了運用語言和組織語言，他的語言智慧也就能得到提高。

22、一起決定買什麼

在購物的過程中，可以讓寶寶的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑選麵包，你可以和寶寶討論一下你的想法，也讓寶寶說說他的想法，他一定會說為什麼要買這個麵包，也許是樣子好看，也許是聞起來很香等等。最後做出一個大家都滿意的決定，寶寶在發表他的意見的同時，大大提升了他的邏輯智慧和語言智慧。

五.培養藝術細胞

23、唱歌

讓孩子在路上唱幼兒園老師教的兒歌，能調動孩子的情緒，因為在幼兒園裡，不是每個孩子都有單獨唱歌的機會，如果能讓他單獨唱，他對音樂一定會感興趣。

24、聽著輕鬆歡快的音樂勞動

你是不是每週都進行一次全家大掃除呢?可以讓孩子和你一起，一邊大掃除，一邊聽歡快的音樂。這能提高大家的勞動情緒，孩子也會覺得這是個快樂的時間，有助於養成他熱愛勞動的好習慣，也提升了他的音樂智慧。

六.訓練觀察力和記憶力

25、辨認蔬菜

讓孩子辨認青菜、菠菜等蔬菜，找出它們的共同點和各自的特徵，能提升孩子的自然觀察智慧。

26、觀察菜的顏色變化

在媽媽做飯時，讓孩子練習判斷菜什麼時候熟了，找一找生菜和熟菜顏色上的不同，可訓練孩子的觀察能力。

27、觀察做菜的順序

媽媽做菜時，讓寶寶在旁邊仔細觀察媽媽做菜的工序，做好之後，讓他說出某一道菜的步驟，如做芹菜炒肉絲時是先炒肉絲還是先炒芹菜等，這樣能訓練孩子的記憶力，增長孩子的生活常識。

28、介紹營養價值

在陪寶寶吃飯時，父母先說每道菜的營養價值，接著看孩子能記住多少，既增長了知識，又訓練了記憶力。

29、畫出自己喜歡的角色

讓孩子照著電視中的樣子畫出他喜歡角色的樣子。電視的畫面不是固定的，因此這不僅能培養孩子的觀察能力，而且還能訓練他的記憶力。

30、說出玩具的顏色

可以讓孩子先說出某件玩具的顏色，然後再說出哪些玩具顏色一樣，這可以教孩子認識顏色，還能培養孩子視覺分辨力和觀察能力。

31、教孩子找出相同材質的玩具

可以教孩子把不同材質的玩具放在一起，比如有的是塑膠玩具，有的是絨毛玩具，還有的是木頭做的玩具等等。這可以培養孩子的觸覺感知力和視覺分辨力，讓孩子學會分類。

32、辨認顏色

爸爸媽媽可以利用機會，讓孩子學習辨認各種顏色。如葉子的顏色，有綠色的，也有黃色的，還可以問問寶寶“我們家裡有哪些東西是黑色的，哪些又是紅色的”等等。 室外還有許多花草顏色各異，可以教寶寶分辨花的種類和色彩，如菊花的品種就很繁多，顏色也是多樣的，是很不錯的自然教材。 在辨認顏色的過程中，寶寶的視覺智慧不斷地受到刺激，充分發揮他的視覺能力，培養他的辨別和觀察能力。爸媽在他進行顏色辨認時儘量不要加以暗示，要讓寶寶自己去觀察身邊的東西，認出所要尋找的視覺物件。

33、辨認聲音

帶寶寶到一個接近大自然的室外環境時，接觸自然界聲音的機會大增，爸爸媽媽可以告訴寶寶注意聽某種聲音。 例如動物的叫聲、溪流的水聲、風聲和雷聲，都可以用來提升寶寶的聽覺能力。我們生活的城市裡還有許多聲音，如：機車啟動，汽車按喇叭，消防車的長鳴，蓋高樓的敲擊聲等等，都可以用來刺激寶寶的聽覺。 在寶寶對這些聲音有了記憶之後，可以讓他聽到聲音後馬上辨認。透過刺激寶寶的聽覺會讓他的感覺更敏銳，變得更機靈。

34、觸物猜名

在室外活動時，爸爸媽媽可以利用室外遇到的各種材質、形狀、大小等都不同的東西提升寶寶的觸覺能力。 先讓寶寶把手放到背後掌心朝上，家長把撿到的各種小東西放到寶寶的掌心上，讓他先形容一下手中的東西觸控起來的感覺，然後再說出他猜到的答案。例如寶寶可以觸控家長放在他手中的鵝卵石，說：“我摸到一個硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的東西，覺得好像是一塊石頭。”然後讓寶寶拿到面前看看自己猜得對不對。 進行這種智慧提升活動時除了用靜物，還可以用動物。看看寶寶能不能猜出他正觸控的是一隻蠶寶寶，或是一隻螞蟻

七.增強內省智慧

35、故意說錯一件事情

與孩子談心時，故意說錯一件大家都知道的事情，或說錯一個故事，例如今天豔陽高照，而你卻說今天天氣不好，看孩子的反應，這樣能提升孩子的內省智慧、邏輯智慧。

37、表達心情

全家人在一起聊天，突然讓孩子判斷家裡其他人是不是高興，高興的程度如何;或者講一個故事，讓孩子練習表達喜、怒、哀、樂等情緒，以提升孩子的內省智慧。

38、讓寶寶參與出遊前準備

在出遊前，爸爸媽媽都會進行物品準備，千萬不要認為這是大人的事，與寶寶無關，其實讓寶寶參與出遊前準備是有效提升他邏輯智慧和內省智慧的機會。讓寶寶想想出遊要準備的物品，也許有他特別希望攜帶的東西父母沒有記得。在準備的過程中，從起居到飲食，一項一項考慮進去，鼓勵寶寶充分貢獻自己的力量，這會讓寶寶的邏輯智慧在潛移默化中得到提升。同時也要尊重寶寶的意見，讓他感受到自己的需要，這對培養他的內省智慧很有效。八.提高運動能力

39、讓孩子自己收拾玩具

在開始時，可以讓孩子幫助你來整理，漸漸地讓孩子學會自己收拾。當孩子自己動手做的時候，要鼓勵孩子，即使他做得不是很好，也不要責怪他。這可以訓練孩子的動手能力，也讓孩子明白，小孩子應該學會做力所能及的事。

40、遠距離溝通

爸爸媽媽可帶寶寶到一個較空曠的草地或廣場，爸爸、寶寶、媽媽3個人之間間隔一段距離，爸爸用語言加手勢把一句話表達清楚，寶寶看到後再學著爸爸的樣子把這句話傳給另一邊的媽媽。這個活動可以鍛鍊寶寶的表達能力(語言表達和肢體表達)，在有趣的遊戲式活動中提升寶寶的語言智慧和肢體運動智慧

孩子出生後其實每一年都非常關鍵，但出生後的前三年腦細胞組織基本定型，3歲之後基本不變，我們老話也有“三歲看老”的說法。

為何不能錯過孩子頭三年大腦發育黃金期？

3歲之前是孩子計數能力、口頭語言的關鍵期，而且也是培養孩子獨立生活能力的重要時期，所以孩子出生後的頭三年，也被稱為“生命早期1000天”。

3歲前大腦發育完成的情況

胎兒期3個月~出生後6個月，大腦發育50%~60%；出生後6個月~3歲，大腦發育約80%~90%；3~6歲，基本達到成人水平。

我們由此可見，孩子到3歲大腦發育情況能決定終身，所以家長不容忽視。

應該怎麼才能不錯過孩子頭三年大腦發育黃金期？雖然我們都習慣從寶寶的行為來看，實際上寶寶的營養更是重要，尤其是鋅、硒、碘三種營養。

給寶寶補充營養，劑量準需要更準，市面上有很多補鋅補硒產品，家長們在給小孩補鋅選購時，可以從“安全性”和“吸收率”兩個方面去進行對比，綜合一下啊，滿足的就只有鋅硒寶片兒童，這個專門給兒童吃的了，蛋白鋅的成分更容易讓寶寶身體吸收，也不影響其他輔食的吸收，加快鋅補充速度。下面對於安全性和吸收率給予小建議。

1、安全性 有很多補鋅產品，尤其是補鋅藥品，含有根酸和激素，食用時會刺激小孩的腸胃，引起噁心、嘔吐等症狀，經常服用還會導致補鋅過量引發性早熟，家長們要特別慎重。

2、吸收率 吸收率的高低是衡量一款補鋅產品好壞的重要標準。吸收率高，意味著不會出現鋅在體內堆積引起補鋅過量的情況，見效通常也比較快，反之，費錢費力還傷身。

鋅對於寶寶大腦：

寶寶的智力發育是從胎兒時期就開始了，因為這直接影響胎兒大腦細胞的繁殖和強化，對於大腦內部磷酸酶的活性也有很好的提升，抑制其他有害酶的合成，危害到寶寶大腦中樞神經發育，對於胎兒的智力、記憶力都有一定的作用。

寶寶身體缺乏鋅會直接影響到身體中200中酶的活性，抑制了細胞的分裂，甚至會停止發育，寶寶身體無法長高、智力停止在當下年齡段，智商無法跟上的可怕危險。

碘的作用：

碘是寶寶甲狀腺發育的主要營養原料，因為它能加速新陳代謝作用，促使身體各項指標的正常發育，寶寶大腦發育都有直接的關係，提高寶寶智力，如果胎兒在發育期間出現缺碘的話，就容易造成中樞神經的畸形發育等等，直接導致智力發育緩慢，甚至停止發育。

硒對於寶寶大腦的影響：

硒能提高谷胱甘肽的活性，預防大腦缺氧損傷，保護寶寶大腦細胞壁，防止細菌侵襲，減退智力，還能預防重金屬中毒，有利提升胎兒智力。

科學研究表明，胎兒時期營養需求很大，也是大腦發育的關鍵時期，隨後是3歲前的大腦發育，這兩個階段時期的營養都是不可或缺的，因為這能促使腦細胞相互連線，減少枯萎率，不讓胎兒的腦細胞過早衰亡，最大限度的增加寶寶的腦容量。因此有效地給孩子打好基礎，寶寶今後才能高智商。