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1 # 孩子們的十萬個為什麼
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2 # 悅讀育兒吧
什麼是兒童繪本？
1.繪本不是畫冊，也不是有插圖的書。
2.繪本是用文字和繪畫共同敘述的，有的是隻用繪畫敘述故事的書！
怎麼樣選擇兒童繪本？
很多剛開始進行親子閱讀的父母遇到這樣的挑戰：“孩子不喜歡、根本坐不住、或者你讀你的，孩子玩孩子的”。
遇到這種看似孩子沒興趣的情況，父母也就不堅持了，然後繪本就束之高閣。
其實孩子不愛讀繪本，關鍵在於父母是否選對了書，是否用對了方法，我來教你怎麼做個會選書的好媽媽~
0 到 3 個月的寶寶
喜歡曲線勝過直線，喜歡對比強烈的顏色勝過平淡的顏色，喜歡三維的影象勝過二維的影象，喜歡人的臉勝過普通的圖片，所以市面上一些開發寶寶視覺的黑白卡， 這個時候是非常適合的。不需要多餘的書。
4 到 6 個月的寶寶
開始對聲音感興趣，尤其是象聲詞，噗噗噗、嘩啦啦、嚕嚕嚕等等。媽媽們可以買一些布書，或會發出聲響的小布偶。
不怕撕咬，也不怕孩子啃，此階段翻書的動作和書上色彩的刺激對寶寶而言很重要，這是早期養成閱讀習慣的開始。
6 到 8 個月的寶寶
寶寶這個時候進入了一個智力發育的峰值期。開始能夠慢慢的理解一些簡單詞語的含義。這個階段也是精細運動發展的一個高峰，寶寶會熟練運用手部撕撕扯扯，這時可以引入觸控書、翻翻書。這些可以增加閱讀過程中的趣味性，也能刺激寶寶感官的進一步發育。
9 到12 個月的寶寶
建議可以多買玩具書。這個時期寶寶會很擅長髮現精細微小的東西，很好奇。在玩的過程裡激發寶寶對書本的好奇。可以很好地滿足娃探索的慾望。
13個月之後的寶寶
各種材質，各種情節的繪本都可以引入了。要注意不要按照成人看書的標準去選擇。“小孩子閱讀繪本的方式和大人閱讀繪本的方式是不同的。識字的大人開啟繪本，雖然第一眼看到的是圖畫，但是他們看圖的方式十分草率的，直接跳去看文字，從文字瞭解圖畫。對於孩子來說，文字是沒有意義的符號，所以他們會直接進入圖畫世界，從圖畫去了解整個繪本故事。”
兩歲之前的孩子，都可以選擇圖大、背景顏色單純的繪本，而三四歲的孩子，開始對故事情節感興趣，那麼可以選擇有故事情節的繪本。
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3 # 小王子愛上狐狸
兒童繪本是幫助孩子提高認知能力的一種以圖文講故事的書籍，優秀的繪本文字簡單精煉，畫面優美，具有很高的欣賞價值。
選擇繪本的核心，應該以孩子的興趣愛好作為主導方向，儘可能地滿足孩子自身的閱讀需求。而不是聽信什麼磚家推薦，盲目跟風。
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4 # 一夕一晨
兒童繪本，顧名思義就是以兒童為主要閱讀物件，繪畫為主少量文字為輔的書籍。它不同於一般意義的圖畫書，其圖畫故事較一般的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等要求更為嚴格。給孩子選書時，要注意根據寶寶的年齡、實際接受能力、閱讀習慣和愛好等進行選擇。對於低齡的孩子，家長可以根據普遍孩子都喜歡的書，選擇兩三本，如果孩子喜歡，再多選購一些，比如，我家孩子喜歡車挖挖機等，家裡300餘本繪本主要都是這一類的；當孩子能進行自主選擇時，選書的時候可以多尊重孩子的選擇，畢竟要看書的是孩子，這樣既能投其所好，也能有效提高孩子的閱讀水平，增強孩子自我意識。
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5 # 蛋仔嘛嘛成長館
百度百科上對於“兒童繪本”的定義是這樣的：英文稱Picture Book，日文用漢字為 "絵本"，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。其實，通俗點講，繪本就是圖多字少的畫冊吧！對於如何選繪本，我會在參考一些名家推薦的基礎上，結合小朋友的喜好加以選擇。
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6 # 殷武動漫
繪本簡單來說就是給小朋友們閱讀的繪畫讀本。主要以畫面為主，文字為輔，故事短小。畫面多以動物、卡通人物為主，色彩鮮豔，文字一般為童話小故事。
至於選擇什麼樣的繪本，本人覺得應該從兩個方面來選擇。
第一：選擇一些自然界的動植物小常識為主。比如陸地動物，海洋動物，飛禽，昆蟲等等。這樣讓小孩能夠更好的瞭解這個世界，認識世界。
第二：選擇一些經典的童話小故事。比如《賣火柴的小女孩》，《採蘑菇的小姑娘》等小故事，培養小孩子的人生觀和價值觀。發現人世間的真善美。
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7 # 幼兒教師牛牛
首先“繪本”還有一個名字叫“圖畫書”那麼，兒童繪本顧名思義就是“適合兒童閱讀的圖畫書”。
兒童繪本適合0到6歲的甚至年齡再大一些的兒童閱讀。繪本故事有長有短，有的十來頁，有的幾十頁。
主要以圖畫形式表現，並且會附有簡單的、兒童可以理解的詞彙方便兒童閱讀。
不同年齡段的兒童應該選擇不一樣的繪本故事。（0到3歲兒童）應該選擇色彩鮮豔的圖案，簡單的場景，線條清晰的故事情節，這一型別的繪本故事可以促進寶寶的視覺、知覺、觸覺等感官器官的生長髮育！（3到6歲的兒童）選擇繪本故事可以選擇少量文字、大量圖畫的書籍。以藝術、健康、語言、社會、數學類書籍為主。
經典有趣的繪本，可以豐富兒童生活！給孩子一本喜歡的書籍，佇立孩子童年成長！
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8 # 晴天小太陽M
一、1、兒童繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
2、繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
二、1、為兒童選擇繪本時，要根據兒童的實際閱讀水平、閱讀習慣和閱讀愛好進行選擇。
2、要選擇積極的、向上的，也可以學選擇培養幼兒良好習慣等的繪本。
3、要根據兒童的年齡特點，心理特點選擇。也要尊重兒童的自主選擇。
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9 # 小小思維家
什麼樣的繪本適合小寶寶
布書：可以吃的書
給小寶寶買書首推布書，任寶寶怎麼揉捏撕咬，它自巋然不動，再多的口水汗漬也不怕，洗一洗，又是一本好書！既可以當玩具玩，又能認知啟蒙，實在是小月齡寶寶的不二之選！機關書：鍛鍊精細動作的必備書
比如洞洞書，翻翻書、抽拉書等。這些機關書的可探索性對寶寶有巨大的吸引，在“一翻”“一拉”“一戳”間，寶寶的小手越來越靈活，手眼也越來越協調。
有聲書、觸控書：促進感官發育不可少的書
傳統的經典繪本：色彩鮮豔，情節重複更適合小寶寶
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10 # 李品品
1、語言通俗易懂
2、圖畫會傳達資訊
3、繪本意境要貼近孩子的世界
什麼是兒童繪本：
兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對像是學齡前後的幼兒。 影象是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的影象除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張影象都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關係，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由於幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為關讀，再說給小讀者聽。 也就是說，繪本的文字並不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。 繪本的影象和文字必須韻含默契，像呼吸、像音樂、像雙打運動員般緊密配合，方能讓小讀者輕鬆愉快地閱讀。 幼兒對外在世界的認識，是從整體來掌握感覺，而非由細部思考分析的。 這種特質使小孩在情境中，很少冷眼旁觀，而經常以〔飛蛾撲火〕的熱情，全情投入地參與。 在與大人共讀繪本時，他們不僅在聽一則他人的故事，他們會與故事中的角色合而為一，親歷其境地體驗這段故事。 這是幼兒喜歡重複聽一個故事的原因之一。 每一次聆聽，對小孩而言都是新的感受經驗。
閱讀是一種快樂，一種享受，兒童閱讀也是如此，因此給孩子選書，買書，也不要功利，不要單純的從有用、無用的角度，從是否名著、經典的角度來考慮。堅持親子閱讀三年，從孩子三歲到現在六歲，這期間和孩子一起讀過的書大概有一千多本，有繪本故事、有科普書、有漫畫、有兒童文學小說，也買過各類雜誌。大部分孩子都喜歡，也有不喜歡的，當然還有特別特別喜歡的，百讀不厭的。花了不少錢，也買到了不少給孩子選書的經驗，而且是越來越有經驗，現在買回來的書，都是很受歡迎的，包括也經常給身邊的媽媽推薦，也比較受孩子們的歡迎
從孩子熟悉的、喜歡的事物相關的書著手，吸引孩子愛上書。
特別是剛開始給孩子培養閱讀習慣的時候，這樣做更容易讓孩子對書產生興趣，更容易吸引他們。今天剛看到有人分享這樣一句話，每個人都喜歡看書，如果不喜歡，那是因為他還沒有看到自己喜歡的書。
的確是這樣，我之前一直以為我不喜歡看外國文學，就很少去看去買這類書，原因是上中學的時候看過老師推薦的名著，《簡愛》《湯姆叔叔的小屋》《戰爭與和平》，都是半途而廢，實在看不下去，從此就不想再去看了，就覺得自己肯定是不喜歡，直到去年看到了《月亮和六便士》，今年看到了《瓦爾登湖》和《一個人的朝聖》，都很喜歡，於是又開始買了一些其它外國小說準備要看看，原來我不是不喜歡外國人的書，只是不喜歡我之前看到的那些書。
經常聽到媽媽們說，我們家孩子就是不喜歡書，不喜歡聽我讀故事，其實每個孩子天生都是喜歡聽故事的，只是她不喜歡你選的那些書，真有可能就因此而討厭書，因此而錯過培養閱讀習慣的黃金時期。
孩子喜歡，同時兼顧經典
有很多經典的童書跨越國界，跨越時間，深受全世界小朋友的喜歡，甚至經歷很多年後仍然經久不衰。當你讀了它以後，會覺得真的是實至名歸，讓我們大人都深深的喜愛，深受啟發，或者是被它的表達力，想象力所折服。書籍是心靈的糧食，這樣的經典童書，營養成分很高，應該買給孩子讀
我特別喜歡凱迪克大獎的繪本，金獎的、銀獎的都買過，買了很多，沒有失望過。這個獎項被稱為繪本界的奧斯卡，很棒。提到這個獎項，我一定會想起的三本書《讓路給小孩子》、《大衛，不可以》、《奧莉薇》，甚至清楚的記得我給兒子反覆多次讀這些書時的情景
兒童繪本的幾個大獎，國外的、國內的百度一下就知道了，買過一些都不錯。除了大獎繪本，還有一些比較知名的童書出版社，我也會關注它們出版的一些童書，然後去選擇，比如說愛心樹、蒲蒲蘭、接力、海豚傳媒等都不錯。還有一些比較喜歡的人，比如彭懿老師、方素珍老師自己的書或者他們翻譯的，買過的都不錯。說起彭懿老師，我一定會想起他的兩本攝影圖畫繪本，《巴夭人的孩子》和《馴鹿人的孩子》，要多美有多麼，不管是孩子還是大人一定會被吸引
選擇各種各樣的書，兒童閱讀也不侷限於繪本
世界很大，無奇不有，閱讀也是，不同的書讓孩子的看見不一樣的神奇，滿足不一樣的好奇。從孩子三歲到六歲這三年，我們不僅一起讀了很多故事繪本，也讀兒童哲學，讀科普知識書，讀漫畫、對讀兒童文學小說，讀軍事雜誌，偶爾還讀過那麼一兩次報紙。
我發現讀的閱讀，孩子越不挑書，喜歡的也就越多，閱讀的興趣也越來越廣泛
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11 # 小樣咩
繪本於十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代時繪本圖畫書在美國迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，臺灣也開始了繪本閱讀，隨後繪本閱讀受到了越來越多人的喜愛。
繪本從一般意義上講是圖文緊密結合的圖書，通常指的是為兒童閱讀創作的圖書，但它並不等於“有畫的書”，兒童繪本特別強調圖與文的內在關係。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
對於小朋友來說，好看的圖畫可以抓住他們的眼球，引發他們閱讀的興趣，而兒童繪本中簡單的文字和好看的畫面構成一個個小故事，這些故事裡藏著許多道理，可以起到潤物細無聲的作用。繪本中的圖畫往往會用一些誇張的手法，裡面的線條、符號都可以給孩子很大的想象空間，簡單重複性高的文字也能讓孩子的語言得到提高。兒童繪本既能作為家長給孩子講故事的讀本，也能讓孩子自己看，啟迪孩子的思維。
至於怎麼選擇呢？
1.給0-1歲孩子選擇繪本推薦選擇背景單純、語言重複、翻頁有驚喜的繪本！
2.給1-2歲孩子選擇繪本推薦選擇畫面區域性細節變化、語言重複、簡單的故事的繪本！
3.給2-3歲孩子選擇繪本推薦選擇細節有趣味性的、描述性語言、故事情節豐富、社會性的繪本！
4.給4-5歲孩子選擇繪本推薦選擇情節連貫、充滿幻想色彩的童話故事、成語故事、科學故事、品德培養故事的繪本！
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12 # 婷婷姐姐講故事
繪本並不是一般意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，透過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁之內，形成一個連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當於電影導演，他必須在有限的篇幅裡，把故事講的既好看，又清晰。一本優秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思。另外，繪本都比較唯美，版式精到獨特，和封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體。
繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，臺灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
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13 # 雲3136
想選對繪本，封面上5個重要資訊千萬別忽略！
在書店，在繪本館，在童書展，在茫茫的海洋中，與我們直面接觸的就是繪本封面。封面是窗，透過窗，我們可以瞭解繪本大致情節，封面是門，認識這門，會讓我們更有興趣地去繪本花園一探究竟。
現在我們一起來看看繪本封面不能不知的事吧。
１看圖畫
《一園青菜成了精》有兩個版本，熊亮版的以擬人化的蔬菜“精”為封面，放大了蔬菜的特色；而周翔版，則把蔬菜戰爭時的熱鬧顯示出來了，更顯出一園的熱鬧。至於孩子喜歡哪個版本，可以留給他們自己選擇。
２看書名
拿《野獸國》來說，如果按原版翻譯，應該翻譯成《野獸出沒的地方》。但這七個字的書名太長，而且出沒孩子不理解，會影響閱讀樂趣。相比較，“野獸國”更讓孩子充滿探究期待。
3看作者
好的繪本的作者就是藝術家，這裡介紹《我爸爸》的作者安東尼布朗。讀過他的作品就會被他設計的畫面的細節折服。這不只是為孩子設計，更是為我們成人設計的！連貫地讀同一作者的作品，例如李歐李奧尼的作品，更是可以感悟他的人生和經歷。
４看譯者
譯者連線孩子和國外經典作品的橋樑！《小恩的秘密花園》，換了出版社，換了譯者，書名也被更改了。原譯者郭恩惠，將主人公譯為“小恩”好似鄰居家孩子一樣親切，又像小藍一樣簡單，拉近主人公與讀者間的距離。
5看出版社
好的書，他選擇的出版社也不會差，所以反過來，好的出版社相對來說，書肯定也比較好。
在這個資訊爆炸時代，多一些方向，少一些迷茫。千萬不要錯過封面上的重要資訊！這些資訊我們需要傳達給孩子。
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14 # 喵小羅老師
什麼是兒童繪本？
兒童繪本，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。
怎樣選擇兒童繪本？
標準1：孩子的年齡&認知發展
0-1歲，很多家長認為，小嬰兒吃好喝好才是重點，讀什麼書嘛！聽得懂嘛！
但其實，0-1歲是孩子從知覺到認知發展的黃金時間，書不一定要有字，刺激大腦的認知能力才是這個階段的重點。
因此，帶圖案的、尤其是複雜圖案的黑白掛圖、打亂可以重拼的面部特徵的大拼圖玩具書是這個階段的首選。
8-12個月，嬰兒對爬行和尋找隱藏物體的熱情無比高漲，《猜猜我是誰》系列就特別符合這個年齡段特點；另外拿一本布書鍛鍊孩子爬行，或者把布書藏起來讓他找，都是很好的練習。
這給了孩子客體永存的強大經驗，是孩子能產生安全感和能更好適應環境的基礎能力。
●1-2歲：探索世界的爆發期
這個階段的孩子，探索世界的慾望是非常強烈的。
家長總抱怨，孩子拿什麼都愛扔。人家真的不是在扔東西，人家是發現了萬有引力定律好嘛。可以允許孩子把東西往地墊上扔，但是能做到的家庭很少。
這時候，就是洞洞書、觸控書、遊戲書登場的時候了，好奇心、探索欲一併滿足。
▲腦力培養玩具書
●2-4歲：表徵活動爆發期
不要被表徵活動這幾個字嚇到，簡單說就是借物喻人。
最棒的例子就是繪本《母雞蘿絲去散步》，為什麼這本繪本享譽全球？就是母雞蘿絲帶著孩子的眼光，在孩子最喜歡的農場裡，去發現只有孩子才能發現的那些細節，這個就是表徵。
這個時期，孩子特別喜歡玩假裝遊戲，假裝自己是媽媽、爸爸、動物飼養員等等。因此，你想講什麼道理的時候，最好去挑挑繪本，由繪本里的小動物或人物講給孩子聽。
好的童書都是站在孩子的思維層面去講道理，暗戳戳的、潤物無聲的，你想講的那些，繪本都用孩子更容易理解的方式告訴他了。
另外，好的童書一定是透過這些表徵去反映真實的世界，比如《小豬佩奇》系列。為什麼它常年霸佔暢銷榜的榜首，還不是因為每一個場景，人物的每一種反應都來自孩子日常生活的經驗，卻又比日常生活更美妙了一點點。
此外，這個時期的大腦處於分類的試執行階段，孩子喜歡知道有關分類的知識，這可以幫助他們理清求知慾旺盛的大腦裡的資訊，同時為他們開啟一扇扇通往未知世界的大門。
●4-7歲：更期待了解真實的世界
有家長問過這樣的問題：能給孩子看《哈利波特》嗎？萬一他認為魔法能解決一切問題咋整？
親愛的家長們，多慮了。孩子有一段時間會真心相信世界上有魔法，但他們同時也清晰地知道，魔法不能改變日常經驗。 4-7歲這個階段，他們就能解釋魔法與現實存在差異了，所以不用擔心。
當然，這個階段確實應該給孩子加入大量的科普書。
▲大名鼎鼎的DK系列
這時的孩子非常愛問為什麼，刨根問底起來家長簡直要崩潰！
因此親子共讀一本科普書就是最棒的陪伴了，《神奇校車》、DK系列都是科普書的良心之作。
另外科普書還有一個好處，它有很多說明性語言，這是孩子在學齡後最常使用到的語言，早點熟悉，對孩子適應課堂有很多幫助。
標準2：圖書的功能和分類
我們之前建議過，最好在閱讀的時候記錄一下孩子讀過的書，有讀者問：為什麼要記錄？為什麼要這麼功利？
不知道你發現沒有，能省錢的人都有記賬的好習慣；身材好的人都會記錄飲食的熱量；愛閱讀的人，大部分都有記錄讀過的書的習慣。
為啥要記？因為我們吃飯講究葷素搭配，營養均衡，讀書也一樣。
童書大約有這幾種功能分類：
0-2歲：認識書、遊戲書、觸控書、洞洞書、手偶書
3-6歲：繪本（圖畫書）、百科、益智啟蒙、英語、動漫卡通、兒童文學
記錄能讓孩子多接觸不同型別的書，達到閱讀上的營養均衡。
更好的方式是：隔一段時間重讀一下。記錄下來，你才能更有效地去重讀，每一次重讀家長和孩子都能發現更多隱藏的快樂。
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15 # 小彩虹love繪本
各位寶媽們好[害羞]這裡是袋鼠媽媽的書屋從上幼兒園的時候就聽到這個詞
繪本是什麼呢？
首先讓我們來看看這個詞的官方解釋
繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法“絵本”，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智慧。所以繪本更趨向於幼兒看的書，年齡0- 8歲左右的孩子看的叫繪本，而童書包括了繪本，它的範圍更廣一些！
其次 面對上千上萬的繪本如何選擇合適孩子的呢？
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16 # 李軍佚兒童領導力繪本對孩子的影響
給寶寶閱讀繪本不僅能夠豐富寶寶的心靈，還能夠增進父母與寶寶之間的交流。在陪孩子閱讀繪本的過程中也有以下三個益處1.能夠建立父母與寶寶之間的聯絡，2.加深寶寶對語言和日常生活的認識，3.創造爸爸參與育兒的機會。
如何選擇適合孩子的繪本（1）語言通俗易懂
兒童繪本主要的閱讀人群是學齡前兒童，而這時孩子的語言理解能力還是不完善的，所以在選擇繪本時要選擇簡單易懂的繪本，能夠引起孩子的閱讀興趣。
（2）貼近孩子的世界
一本好的繪本是要能夠呈現給孩子意境的，可以選擇與孩子生活背景相關的繪本內容，這樣孩子的閱讀興趣也會提高，而且也會更貼近孩子的世界。
（3）顏色豐富的繪本
顏色鮮豔且豐富的繪本會吸引寶寶伸手去摸，寶寶剛開始接觸繪本，爸爸媽媽可以選擇描述身邊的事物，以及色彩鮮豔的繪本讀給寶寶聽。
如何吸引寶寶閱讀（1）翻書的方式
在給寶寶閱讀的過程中，可以適當放慢閱讀的速度，引導孩子參與進閱讀中。
（2）選擇帶圖畫的繪本
人物繪本的角色會更容易有帶入感，同時圖畫繪本以及聲音繪本更能夠吸引到孩子，尤其是聲音繪本不僅能夠讓孩子當玩具來對待還能夠幫助孩子豐富詞彙量。
相信爸爸媽媽們能夠掌握方法，來引到寶寶愛上閱讀。
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17 # 我缺少缺少一個菠蘿
如何選擇繪本孩子讀繪本可以提高想象力、提高情商，父母在與孩子共同讀繪本的時候也可以促進與孩子的感情。那麼怎麼選擇合適的繪本。繪本的選擇也有一定的技巧。1.幼兒園之前的孩子建議給孩子看一些只有插圖的書本，簡單易懂且激發想象力，例如《雪人》2.小班到中班看一些敘述很少，圖片佔大多數的繪本，例如《今天運氣怎麼這麼好》《勇敢做自己》《我爸爸》《我媽媽》之類的。讓孩子在讀繪本時候有了認識字的一個啟蒙階段。3.大班到一年級大班到一年級有一個幼小銜接的過度。是自己就提上了日程。就需要讀一些有敘述多的繪本了，讓孩子快樂識字快樂閱讀。例如《兩棵樹》、《蚯蚓日記》、《螞蟻日記》對你等等。這是我家娃成長過程中的一些經驗總結，以上的建議希望對你有所幫助。
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18 # 穩穩媽早期教育分享
我是早期教育指導師，在我的工作中特別重視兒童繪本閱讀，2019年9月，我們機構還帶著我們的孩子們創辦了一個公益兒童繪本閱讀館。我很榮幸參與了繪本書目選擇的整個過程。
繪本就是有文字有圖畫的書？現在家庭都重視繪本閱讀，在我工作的過程中，經常會跟家長談到繪本閱讀能力培養，家長們也會經常拿出家裡的繪本給我看，尋求一些建議或者新的推薦。這時我們就會發現大家在選擇繪本的時候，有很大的誤區。
繪本不等於圖畫書
我們把繪本和圖畫書做區分的方法就是：看文字和圖片的關係。
文字+圖片=圖畫書
文字*圖片=繪本
如果說一本書是圖片加上文字，文字和圖片沒有相對應關係，也沒有相互的補充和說明，那這種文字加圖片的關係我們叫它圖畫書，甚至有的書只能叫有插圖的書。而如果一本兒童讀物它是圖片和文字相配合起來，二者相互補充，相互解釋說明。從而讓繪本傳遞出更豐富的內容，情感表達得更加細膩，那麼這本書就是繪本。
繪本具有哪些特徵首先繪本的圖畫具有講述性。
以上面的圖片為例，如果我們可以把文字遮住，進行看圖說話。我們看到的內容是：小雞們在瘋玩，玩各種各樣自己喜歡的遊戲。然後右面的圖片天黑了，（由此可以看到左圖是太陽下山之前)媽媽們來接小雞們回家。大家開啟文字看一下是不是我們從圖畫中看到的內容與文字基本一致。
繪本的畫面具有非常好的講述性，並且它是對文字內容的補充。上圖中大家可以清晰的看到小雞們瘋玩的表情，我們看水槽裡的小雞，有愜意的躺著的，有一不小心栽倒水裡的，有長大嘴巴的驚訝的，水槽外也有一隻小雞看到了整個過程。圖畫幫助我們把“瘋玩”兩個字展現的淋漓盡致。
繪本的文字非常的簡潔
可能我們會看到有的繪本文字非常多，但是如果我們細細看下來，他的文字非常簡潔。以下面這張繪本《貝貝熊》系列圖片為例，大家來看這幅畫面，他描述的內容，已經被用最簡潔的文字描述的清清楚楚。包括人物的情緒，表情等細微的地方。沒有贅述，但是傳遞的資訊又非常完整。
表達多樣性且主題富有哲理性。
無論是從裝訂風格、圖畫的風格還是從表達的藝術手法都可以體現出來繪本的表達形式是非常多樣的。
另外，繪本的主題往往具有非常好的哲理。他將引發孩子們對生活對一些生活現象，生活事件的思考，也教會孩子們更多豐富的人生哲理。比如繪本《蝸牛的長腿》蝸牛因為重視友誼，而放棄了一次機會，卻得以保全了性命，所以人生中福禍相依
怎麼樣選擇繪本一、選擇優質的繪本
好的繪本它的主題單純卻並不簡單。
好繪本往往透過最簡單的事情，反映出最大的人生哲理。比如說繪本《安的種子》。雖然是寫三個小和尚種植蓮花種子這樣一個簡單的事件，但是在這個過程中，卻能詳細的反映出三個小和尚對待事情的不同態度，以及相應態度帶來的結果。從而引發大家深入思考：做人做事不急不躁，認真對待每一個當下，然後靜待花開。
好的繪本內容更貼近兒童的生活，更容易產生認同感。
好的繪本的主題一定不是完全的天馬行空，而是比較貼近孩子們的生活，只有這樣才能讓孩子在不瞭解繪本具體內容之前有好奇心去閱讀。比如說一個孩子剛剛打完疫苗，那這時候他看到了一個去醫院的繪本，就會引起他的好奇心，看看是不是跟自己的經歷的一樣。當孩子深入閱讀之後，就會從中在獲得對事件更客觀全面的瞭解。比如貝貝熊系列的繪本《看牙醫》。
好的繪本文特別注重圖畫的細節。
首先好繪本的顏色不會過於明亮，或搭配的顏色對比過於鮮明，讓孩子沒有辦法集中注意力在內容上。好的繪本色調搭配協調給人賞心悅目的感覺，有利於提升孩子的審美能力。除了色調，我們還要看圖片所傳遞出來的資訊是否足夠豐富細膩，它的人物的表情是否傳神，圖片會不會傳遞出更多文字中沒有辦法傳遞的內容。下面面的圖片來自於繪本卡梅拉系列《我想有個弟弟》，這個插圖，直接仿照的是畫家蒙克的作品《吶喊》，可見好作品在配圖方面的用心。
好的繪本情節曲折有趣。
還是拿《我想有個弟弟》為例，繪本講述的是小雞卡梅利多想要一個弟弟的故事。我們來看看故事線索：卡梅利多想有一個弟----媽媽的蛋是最優質的，都被農場主的妻子拿走了，沒有機會孵蛋——好朋友佩羅願意幫他們孵蛋——卡梅利多偷偷看望小弟弟，為弟弟準備禮物——小弟弟被偷走了——尋找弟弟——弟弟出生了，結果是妹妹——回城的路上，遇到陷阱——教訓偷妹妹的賊——回到家中，慶祝妹妹到來。可以說情節一波三折，跌宕起伏。
二、從孩子能力狀態的角度選擇繪本
選擇適合孩子年齡段的繪本。
通常很多繪本會有建議閱讀的年齡，但是我不建議大家嚴格按照繪本上面的建議年齡來選擇繪本。建議大家從孩子的實際閱讀習慣和閱讀能力出發。有的孩子雖然年齡不大，可是她從小閱讀繪本，他的語言理解能力和邏輯能力都是特別強的。而年齡較大的孩子可能從小閱讀的繪本比較少，他的閱讀習慣和理解能力相對會更弱一些。所以我建議選擇繪本，除了參考年齡之外我們還要參考孩子的閱讀能力。
建議大家明確孩子閱讀能力的基礎情況，我們可以選擇在這個能力基礎上稍稍提高閱讀難度。比如我們寶貝剛開始閱讀文字比較少的內容，但是如果說他的閱讀習慣比較穩定，我們可以嘗試著給它去選擇，情節稍稍更復雜一些，文字稍稍更復雜的一些這樣的繪本，這樣我們寶貝的閱讀能力會有一個持續性的提升。
選擇孩子感興趣和能力較強領域類的繪本。
每個孩子的興趣點不同，我們可以從興趣出發，比如很多男孩會對車或者對一些科學類的繪本比較感興趣。女孩可能會對一些生活情境類、藝術音樂類的繪本比較感興趣。比如我們有一個寶貝，是個兩歲半的男孩兒，這個孩子很好動，不喜歡看書，喜歡奧特曼的動畫片，天天說著變身，並且表現的很正義勇敢，然後擺不同的造型。在最開始給他選擇繪本的階段就選了《巴巴爸爸系列》。繪本中人物隨時隨地的變造型，成功激起了他的興趣。後來看的冠濱童話版本的《西遊記》孩子也特別感興趣。從孩子興趣切入，對孩子擅長的領域繪本深入閱讀，在配合其他方面的繪本進行廣泛閱讀，幫助孩子全方面發展。
選擇有趣的，能夠進行遊戲互動的繪本。
許多繪本，它的主題內容情節就非常的有趣，並且它具有很好的延展性。我們可以在看完繪本之後呢，跟寶貝就繪本的一些情節展開一些情景模擬類的遊戲，幫助孩子深入體驗繪本內容，或者結合日常生活進行更深入的探索。例如繪本，《剪麵包的男孩》，這也是一個藝術想象類的繪本。他講述了一個喜歡剪紙的男孩兒，在生活中無處不在的拿著剪刀進行探索的故事。在繪本的最後講述了男兒把紙剪成怪物，然後把怪物剪碎，讓恐懼的情緒消失的片段，這是一個非常好的處理負向情緒的方法。在閱讀完繪本之後，我們餓可以跟孩子剪最害怕的怪物，討論什麼時候會出現，然後給孩子邊討論邊剪碎，用這個方法消滅怪物，幫助孩子處理恐懼情緒。
還有一些繪本它從設計上就非常有趣。比如繪本《好餓好餓的毛毛蟲》。這個繪本里這條毛毛蟲在吃食物的時候都會在食物上面咬一個洞，我們在跟孩子講這個繪本的時候，就可以拿一個繩子假裝是毛毛蟲，從繪本中的洞洞穿出去，或者準備大大小小的珠子模擬水果，然後邊講故事邊玩串珠子的遊戲。
三、從孩子發展需求的角度選擇繪本。
孩子在不同的發展階段有不同的核心發展需求，我們選擇相應的繪本給孩子提供支援，可以起到事半功倍的效果。
0-6個月
0-6個月的小寶寶需要大量的感官刺激，來促進大腦的快速發展。我們可以給這個階段的小寶寶選擇一些洞洞書，布書，觸控書。來滿足寶貝的觸覺發展需求，促進小寶寶的感官發展。
6-18個月
我們可以給寶貝選一些認知類的繪本。幫助寶寶認知生活中常見事物。比如《小熊繪本》還有《噼裡啪啦》系列，《青蛙弗洛格》系列，《小兔子湯姆》系列，《我的第一套科學繪本》這些繪本可以幫助孩子很快的去認知周邊的世界，然後發展出基本的對社會生活的認知，幫助他們更快的適應生活。
1.5-2.5歲
寶貝的自主意識萌芽，她們的獨立性更強，個性更強，很多事情都想嘗試自己做，我們需要給寶貝看一些生活類繪本，和行為習慣養成，自理能力培養類的繪本。
2.5歲以後
很多寶貝有更高的社交需求，很多的寶貝也要去為幼兒園做準備，他們需要更進一步的瞭解社會生活，瞭解社會規則。那這個時候我們就要為寶貝提供更多的人際交往類，同伴關係類的繪本。情緒認知類的繪本在進入幼兒園之前也非常的重要。
3歲以後
寶寶的閱讀習慣閱讀能力都比較強，他們的學習能力增強，同時也對學科知識有了更高的探索需求，這個時候我們就可以根據寶貝的情況針對性的定製計劃。為寶貝多提供各種學科類繪本，如自然科學，社會科學，生命教育等，還有文學類的繪本。
3歲以後
寶寶進入幼兒園後，他們除了接受更多豐富的知識以外。也在無時不刻的發展自己的核心人格，這時候我們也需要給孩子提供更多的關於意志品質培養的繪本。
抓住每個階段寶貝核心發展需求，我們給孩子的每個階段的教育支援會起到事半功倍的效果，在此基礎上，我們也可以根據孩子的特性為寶貝提供其他幫助寶貝全面發展的繪本，比如一些藝術類繪本。
此外當寶貝在生活中遇到了一些特殊的情況，或者出現一些階段性的困難的時候，我們也可以給寶貝選擇一些合適的繪本。比如說孩子怕黑，孩子要跟生活中的一些重要的人分離。孩子面對親人去世，父母離異，家庭中有新的孩子要出生等等。
最後，推薦一些個人覺得很不錯的繪本。
生活認知類繪本參考書目：
《馬戲團——奇妙洞洞書》《奇怪的蛋》《奇蹟小寶寶系列》《小熊寶寶》系列《噼裡啪啦》系列
社會生活認知參考書目：
《花格子大象艾瑪》系列《麗塔和小東西》系列《成長是什麼系列》
《貝貝熊》系列
暖繪本《長大幹什麼》系列
《幸福人生規劃》系列
《鄭春華了不起的職業》系列
《小兔子湯姆》系列《德國經典全景小百科》
《樟樹公寓》系列
生活習慣養成參考書目：
《生活習慣簡史》全套7冊《家有恐龍習慣養成》《肚子裡有個火車站》
《牙齒大街的新鮮事》《亂扔東西的塔格叔叔》
意志品質養成參考書目：
《遲到的理由》《老虎先生來撒野》《沒有耳朵的兔子》《小紅母雞》
《每一個善舉》《想做女王的女孩》《青蛙與男孩》
《門鈴響了》《你是最棒的》《我的本領也很大》《一隻特立獨行的雞》
社交能力培養類參考書目：
《法國兒童情商社交遊戲》《好朋友是草莓味兒的》《不是用來打人的》系列
《我要是別人就好了》《喜歡安靜的鱷魚石石》
合作精神：
《無賴足球隊》《小黑魚和他的朋友們》《嘻哈農場系列》《14只老鼠種南瓜》
《綠姨媽棕姨媽和紫姨媽》
問題解決類繪本參考書目：
《歪歪兔領導力系列》《小蘇佐總有好辦法》《成為了不起的自己》
《解決問題我能行》《愛哭的貓頭鷹》《松鼠先生和月亮》
情緒情感認知類參考書目：
《我的感覺》系列《菲力的17種情緒》《好朋友，不嫉妒》
《害羞胡麵條和興奮的雞蛋》《不要壞脾氣》《克勞斯回家了》
情緒情感表達類參考書目：
《公主不都一個樣》《為什麼大家不愛和我玩》《糟糕身上長條紋了》
《床底下的怪物》
愛的教育類參考書目：
《當熊愛上蝴蝶》《帽子小屋裡的孩子們》《小鬼的帽子》《鴿子天使》
《你是我的愛》
生命教育類參考書目：
《先有蛋》《日月頌歌》《風兒花兒和牛媽媽》《小房子》《我等待》
《大提琴之樹》《我們去釣魚《你出生的那天晚上《栗子樹下的秘密》
死亡教育類參考書目：
《活了100萬次的貓》《爺爺變成了幽靈》《獾的禮物》《小傷疤》
《蘇菲的傑作》《小種子》《樓上的外婆和樓下的外婆》
《小魯的池塘》《一片葉子落下來》《可愛的獅子爺爺》
性教育類參考書目：
《歪歪兔性關懷》系列
《學會愛自己》(教孩子免受性侵犯)
《小威向前衝》《我從哪裡來(》荷蘭繪本兒童性教育)《小雞雞的故事》
《呀！屁股》《乳房的故事》
人文歷史類參考書目：
《中國的運河》《北京中軸線上的城市》《這就是我們的歷史系列》
《你好啊,故宮人物篇系列》《初識國粹·京劇》系列
節日習俗類參考書目：
《節日裡的中國系列》《黑兔和白兔》《最美的黃玫瑰》
《先左腳,再右腳》《11只雁往南飛》
地域民俗類參考書目：
《灶王爺》《圓房子和方房子》《胖嫂回孃家》
《荷花鎮的早市》《小魚散步》小魚散步
兒童文學類繪本參考書目：
《龍王的寶物》 《小米粒》《七彩烏鴉》《金色小炸糕 》
《會說話的蛋》《不能弄溼腳的青蛙女王》《雪女》《鋼琴城堡》
《晴朗的一天》《可怕的巨鷹鳥》
哲學啟蒙類繪本參考書目：
《天為啥是藍的？》《魚就是魚》《蝸牛的長腿》《世界上最大的房子》《七隻瞎老鼠》《風到哪裡了》《失落的一角落遇到大圓滿》失
人文藝術類繪本參考書目：
音樂類：
《愛音樂的馬可》《萬物有聲》《大家來聽音樂會》《織毛線的貓》 《我是不是太小了》《鬼是什麼》《7秒鐘記憶的魚》《魔法跳跳床》
藝術類：
《變色龍捉迷藏》《阿莫和黑白世界《花園準備好了嗎》《我想變成彩色魚》
《燕子和春天》《在森林裡》《小船的旅行》《再過10分鐘就睡覺》
科普百科類繪本
化學相關參考書目：
《腐爛小分隊》《氣象超人》《深入火山》
《種子的奧秘》《有趣的食物鏈》
天文科學參考書目：
《藍色星星的孩子國》《宇宙空間站的一天》《星空》
《月亮不見了》《直上銀河》
物理相關參考書目：
《你的家，我的家》《不可思議的發明》
《這是什麼》《摩天輪》《了不起的工具》
生命科學參考書目：
《鱈魚的故事》《365只企鵝》《便便超人》《哇！肚臍》《丟了肚臍的男孩》
自然環境參考書目：
《生命的故事》《海洋》《池上池下》《地面地下》《蚯蚓日記》
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19 # 玩具時空機
繪本中高質量的圖與文，對培育孩子的認知才能、調查才能、交流才能、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估計的耳濡目染的影響。
1、為兒童挑選繪本時，要根據兒童的實踐閱覽水平、閱覽習氣和閱覽喜好做出合理的挑選。
2、要挑選活躍的、向上的，也能夠學挑選培育幼兒良好習氣等的繪本。
3、要根據兒童的年紀特色，心理特色挑選。也要尊重兒童的自主挑選。
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兒童繪本，顧名思義，就是給孩子讀的，有圖畫的，故事書，以前我們稱呼它們為圖畫書。
小孩子不認識字，更願意看圖，有好看的圖畫，又有精彩有趣故事的圖畫書，就會引起孩子們更為濃厚的興趣。如何給孩子選繪本呢？
首先，不要選那些在書報亭、路邊攤出售的那些粗製濫造的圖畫書，這類書籍，人物、故事都臉譜化，非常的無趣、刻板，建議選擇配有經典圖畫，文字雖然不多，但非常傳神有趣的故事書。
另外還可以帶孩子到大型書店的繪本區之間去試讀和挑選。