先上我的課表，不能截圖完整，我一週的課時量是12節＋2節班會，不包括補課。平均下來每天3節的樣子。但是課多的老師每週能達到28節！

說說為什麼那麼誇張。每週課時量6節/天，一週5天，也就是說一週上滿就是30節。我們學校是個中職學校，很多專業課只有專業老師才能上，比如：汽修、數控、義齒什麼的。所以如果開班較多，而專業教師又不足的情況下，有的老師每週課時量最多的能達到令人髮指的28節！

每個人的精力和時間是有限的，上課前要備課，課後要輔導（專業課基本上都是有國賽、省賽、市賽的，學生拿獎一來學校有獎金，二來學生好就業。）加上批改作業，如果擔任班主任還有班級管理：早操6：20-6：40，早讀7：30-8：00，課間操9：50-10：10，晚自習後查寢21：30-22：00。還有無數的材料：防溺水、安全教育（食品安全、交通、用電、防電信詐騙……）、精準扶貧統計、後進生轉化、留守孩、其他貧困補助統計、保險清單、學籍資料、班會、學生談心、家校聯絡、班幹部培訓、班費支出……

拿我教的語文來說，課雖少，但事多。對口高考班到了高三了，一個班69個人。想想每次大小考試改的試卷就頭疼，特別是作文……語文老師應該清楚這工作量有多大！還要備課，找複習資料，出試卷，改作業、試卷……

所以題主問一天到底能上幾節課，我的答案是：安排你上幾節，你就得上幾節！我也知道題主的意思，就是在保證質量而且自己又能接受的了的情況下，最多能上幾節課？你心裡應該有個底。在這問是什麼情況？抱怨課多嗎？我們學校計應班老師普遍15節左右，專業班普遍18節左右，20節以上的也不少！這下，您心裡是不是平衡了一些了？

所以甭管上幾節課，看學校師資配備和教學需要，如果就你一個人課多，你可以反映情況，如果是普遍現象，那沒什麼好說的。畢竟教師工資相對較低，現在願意當老師的人越來越少了。很多學校都缺老師。

最後說明一下，我們學校是所公辦中職學校，很多學生都是鄉鎮來的，平常都住校。

老師的任務不光是上課！上一節課得花更多的時間備課，上完課還得批改作業，教兩個班的語文或數學外語，光批改作業花費多少時間?另外還有開會，教研活動等，班主任還有跟班，處理班級事物，課間操，與家長談話，舉不勝舉，另外高中還有晚自習，到9:50下晚班，課外活動，中午學生午休教師跟班。教師太累了！不懂教育的人亂噴，認為老師就上那幾節課完事了，不瞭解別噴了！

農村小學，課多些。十八年前，我一週上二十三節課，外加五節早讀課，語數包班、音體美。現在終於輕鬆點了，每週十四節，外加四節早讀，主要教語文、書法、計算機。

不能一概而論。大多數的官是不要上課的;初中老師一般十二三節，農村小學的老師就可憐了，幾乎都是萬金油什麼課去上，特別是成班人教少的幾乎都要包班。當然，老師的工作不僅僅是上課，還要寫教案、改作業，處理班級事務，最煩的是應付各級巧立名目的檢查！還有一點，這樣的老師清一色拿不回本該屬於自己的所謂績效工資，我們這裡每人每學期大概少一千多，天殺的瘟

課前備課1小時，熟悉練習冊題1小時，作業批改1小時，講題單獨輔導o、5小時，上好一堂課，抓好落實和批改需3個小時附加的。聽別人課，評別人課，電腦寫反思，筆記。開例會，教研會，週週測，週週批。搞實驗，練操作，各種各樣的檢查，教育就是良心活，必須要有耐心

一天上多少節都沒問題，你懂不懂老師上課前需備課，寫教案，製作課件，課後總結反思，批改作業，上班時間還兼學奧鵬教育，教師技能區培，國培，盡致很多假期還要參加培訓。如果是班主任更不用說了。問這個問題的人有問題喲！

中學主科，保證質量的前提下，一天兩節，超過了會很累。主要時間用於備課、批改作業、考試命題、閱卷、班主任工作等，還有一些與日常教學無關的工作。不幹這個行當的人以為一天兩節課很輕鬆，其實不輕鬆。

課表忘記拍了，只想說一下個人經歷。

我是一名特教老師，學校裡學生多，教師卻相當的少。本人一週一到五上五天課。每天都是最少7節課。因為特殊教育需要學生需要上個訓。所以有時候我經常會在中午或者晚上放學後加課。所以每天都是滿滿的課。

相信很多特教老師和我的經歷相似。不想吐槽，只是不知道自己還能堅持多久。

本人所在學校，5個年級單班，六個老師，早上5節，下午四節，有四個老師每週45節課。沒有音體美，科學品德英語教師，語數教師分擔，這就是鄉村教育現狀，而城裡教師扎堆，每週七八節課，不同的課時，相同的工資，義務教育公平嗎？

這個是要區分小學初中高中大學的。小學老師，因為音體美等雜課少，所以語文數學老師的課相對要多。我所知道的大多老師差不多每天合到三節課，也就是一週，不帶週六日共15節正課。初中老師，正常的工作量是每天與人節課，注意這課是不帶早晚自習的課時量，一般一個主課老師，每週有四到八節的晚自習，這樣，一個初中老師一週的課時量大多是15--18節課，不包括週六日的。高中老師和初中老師基本一樣。大學老師的課程相對少的式，一般老師都是分學期上課，一年只有一個學期的課，每週也就四五節課的事，課程很輕鬆。

小學數學。一週14節課，週一至週四每天三節，週五兩節。小學一天7節課，最後一節活動課基本是班主任的。所以每天至少三四節課。教兩個班每天至少批兩節課作業(請盡情嘲諷我太過認真吧！)剩下一兩節課千萬不要開會、不要做學校安排的各項工作，那還好有點時間寫備課、寫聽課、寫批改手冊、寫三生輔導記錄、寫單元檢測表。

教師的工作量是個大概念，它不是幾個數字能解決問題的。它牽涉到教育法律法規，人事工作，國家，省市教育管理政策，檔案。尤其還牽涉到規範辦學，督學問題。還關乎社會公平問題。

比如，教師一天工作法定時間是多少？學校實際規定的工作時間又是多少？學生在校學習時間小學是6小時，學校、教師實際要求學生的又是多少？

很多時候，面對學校的安排，教師只能默默服從。

因此，規範辦學已經刻不容緩地提到議事日程，因為，教師的超負荷工作不只是關係到教師個人健康，生命安全，還關乎學生，關乎社會的未來！

因為以後中考只考語數外，我們這裡好多學校都增加了語數外的課時，一個班的語文，正課加上晨讀、自習，就有12節。（大綱要求的是5節）一個老師兩個班，一週要上24節課。但是，老師們的課時量差距很大，有的老師教一個班，工作量只有教兩個班老師的一半。有的老師一週上20多節，有的老師一週才上六、七節。但是工資卻和課時工作量沒有半毛錢的關係。

我是高中的歷史老師，在最忙的時候，也就是每年寒假結束到小高考之前的那段大概一個多月的時間，每天要上六節課（一天一共安排八節課），有時候連續上半天，真的站都站不動。我們學校的語數外老師如果帶兩個班的話，一天五六節課也是很正常的。他們往往更辛苦，因為有很多的作業要批，要講。有些人要放下自己的孩子，為學生輔導。高中老師很辛苦。

我的課就好多，正課一週16節，不包括早讀、第七節活動課，不包括午休看班，有時一個班的課程上得慢，還要去占課，幾乎每天都在改作業，家庭作業，課堂作業，週末試卷，還有小測試！週一的課程最難上，因為作業多，課程也多！真的很羨慕一天2節課的老師！！還有其他活動，教學設計，論文，還有備課什麼的都是晚上加班做的，表示當老師很累，但是孩子成績上來了就很開心！！！

今天終於沒有噴子出來噴了，我初中數學教師，一般健康的老師，教兩個班數學，擔任一個班班主任，數學課每個班6節，班會課1節，班主任工作強度大，事情多，城市裡班主任上班時間為早上7點到校，下午6點20離校。縣裡面的是班主任早上6點到校，晚上11點離校。

說實話，作為中考必考科目，最想做的事情就是備課和寫反思，還有集中學生錯題，寫本錯題集，並再寫一本同類型的題集。

但很多時候，時間都花在了批改作業和學生思想工作上，真正專業的研究時間很少。

本人農村小學教導主任，我們學校每天六節正課，加一節活動課，老師30人，大概25個人的課時量，除開管理量差不多，14個班，一二年級週二到週五只有五節，全校一週404節總課，除以25。每人16.1節每週，加上活動課算474節，平均每人每週19節課……大概每天四節課，不懂可以問我

我們這小學教師每週任課情況：小學代語數外加小科的一般15節左右，專任小科教師17節左右，兼幹部的有8節左右也有4節左右，有慢性病或臨床治癒的6節或更少，校長沒課，有關係不上班、借用的只有幾個。中學普通10節左右，當然也有4節左右的！有能力的外加班主任！

鄉村小學是包班的，學生在校幾節課就上幾節。城鎮小學學科分得較細，課表上語文5節數學5節英語3節，其它落實到教師頭上的音體美品德各2節，周課時20節。我們知道，小學生下午3點30分放學每天在校課時數為6節，全周30節。多出10節為自習或活動，為語數或班主任分擔。城鎮小學班教師編一般為1.8，所以平均為每週20節。

我們是普通高中，正常情況語數外任教2一3個班，考慮高二學考和高三高考，周課時為6節，這一項多則18節少則12節。語文英語每週3早輔1個晚輔共6節，數學兩個晚輔也是6節。這樣少就是每週18節，多24節。

這裡要說的是，教師工作不僅是上課。一節課的電子教案和課件至少2一3小時，每週3次以上作業一次週考試卷。

實話說，中小學教師不僅是勞心的事也是勞力的事。

看所招學生的人數和老師的數量。我們學校最多時是18節，加一個班的班主任。很苦還拿不到錢。現在好了。每週僅八節，一天兩節不到。有許多老師每週僅兩天有課八節上完了。初中生少了三分之二。原來每年招一干七百人，現在就招到五百多人。一班就三十出頭的學生。錢也能拿七八幹了。