現在家長都很著急，幾乎每個小朋友都會報一兩個興趣班，這是現代社會的一種普遍現象。

我之前也很排斥給孩子報興趣班，希望孩子過一個快樂的童年，但是自己的孩子出去和別人報興趣班的孩子比較，確實差距很大，所以我也加入了興趣班的大部隊，我給孩子報了三個興趣班，學習跆拳道畫畫英語，現在孩子讀幼兒園，到了小學階段只能夠報學科類的課外班了。

孩子報了興趣班會很累，但是不報興趣班以後會更累，因為現在老師講課也很簡單，進度也快，因為大部分孩子都在課外學過了，如果你的孩子在課外沒有學過，上課一定會很吃力，所以這是一種個性迴圈吧。

給孩子報很多的興趣班，其實是對孩子不利的。要想培養孩子某種特長而去報興趣班，必須要尊重孩子，爭取孩子的意見。如果孩子很喜歡，也願意去學，可以考慮為孩子報興趣班。

但我認為，為孩子報興趣班，不要報太多的興趣班。畢竟是孩子的學習時間以外，還要有玩耍的時間。報過多的興趣班就是剝奪了孩子玩的時間，這樣不利於孩子的成長。

最重要的是，作為家長不要跟風。別人的孩子學什麼，你就讓自己的孩子也去學什麼。不要讓孩子去學他不喜歡的東西，更不要逼著孩子去學你認為很好的興趣班，那樣的話，會給孩子造成逆反心理，對孩子的成長極為不利。

首先，作為一個過來人，我這個老頭子看著現在的孩子實在是太累，屬於自己的時間真的是很少。

不僅如此，往往在放假的時候，寒暑假都是各種興趣班和輔導班，甚至是平常的週末都難以倖免，但是真正能夠有所幫助的，實在是少之又少。

技能是必須的，只不過，在小的時候還是多一些自由，多一些童年的快樂比較好。

最後，祝你一切順利！如有其它問題，還可以再問我。

近幾年教育培訓行業可謂是很火爆啊，鋼琴版、舞蹈班、英語班、畫畫班，有的家長甚至不管孩子喜歡或者不喜歡，一下子給孩子報了各種各樣的興趣班，都想讓孩子贏在起跑線上，不管孩子是否願意，一股腦報了好多門的興趣班。

我們也經常會看到，每到雙休日，家長就會帶著孩子奔走在幾個培訓班之間，時間用了不少，錢也花了不少，孩子哪一門都是略知一二，但都不精通。想放棄吧，覺得學了這麼長時間了，不放棄吧，又覺得孩子確實興趣不高，進步也不大。那麼，當遇到這種情況的時候，家長該如何選擇呢？我是覺得孩子在低年級時候的興趣還是不穩定，他們對這個世界充滿了好奇，什麼都想去嘗試，孩子的興趣很容易發生變化。通常今天孩子想學鋼琴，明天又要學輪滑，前幾天還學得興趣盎然，沒過幾天又沒有了興趣。此外，孩子也容易受到周圍小夥伴的影響，看到其他小朋友學了自己就想學。我覺得還是要給孩子一個快樂無憂的童年，要是孩子真心喜歡而且還能堅持的興趣愛好，是可以堅持的，孩子的興趣班還是要讓孩子自己去決定，而不是我們大人覺得好就一味的讓孩子去學。

中國人在教育上，最容易產生從眾心理，可以說是攀比心理。我們小時候的很多噩夢來自於別人家的孩子。家長因為攀比或者從眾心理，就希望自己家的孩子像別人家的孩子一樣優秀。別人家的小孩能夠唱歌跳舞，他也就希望自己家的孩子能夠唱歌跳舞。別人家的孩子說英語，他也希望自家孩子說英語流利。因此小小的孩子上過十幾個興趣班的情況時有發生。

雖然興趣班能夠培養孩子特長，但選擇興趣班應該要有辯證的觀點。不能急功近利。孩子特長的培養不是一天兩天的事情。要根據孩子的年齡以及他的愛好來選擇興趣班，並且要長久的堅持，不能三天打魚兩天曬網。如果反覆地換不同的興趣班，對於孩子而言，只會是消耗興趣，以及學習熱情，並且浪費了寶貴的學習時間。

感謝邀請， 孩子有興趣的話是好事，應該支援鼓勵，但如果單純是家長為了面子強迫孩子去上他不喜歡的興趣班，簡直就是殘忍至極。對小孩子身心都是一種迫害。很可能從此埋下厭學的種子，將來還是家長、孩子收穫苦果的，此外，報過多的興趣班花費不少，大多數家庭還是工薪階層，培訓費、比賽費用儼然成為負擔，有人曾說，補課費已經即將趕超房貸壓力。希望家長不要過於焦慮，擺正心態，讓孩子度過快樂的童年。

興趣班考慮孩子真正感興趣的

朋友的女兒上幼兒園中班，6歲，自己要求爸媽給她報了鋼琴，繪畫，舞蹈。並且上課都很自覺。她媽媽特意問她是不是真的要學，不喜歡可以不報，她說自己喜歡，會去上課的。

現在她女兒學了一年都沒有請假過。

另一個朋友的女兒她媽媽給她強行報了繪畫，舞蹈，每次上課都不願意去，能推就推，老是請假，所以父母的錢白花了。

很多家長把孩子的課餘時間都排滿了興趣班，有個同事的女兒一週七天只有週五的晚上是沒有興趣班的。美術，游泳，舞蹈，羽毛球，跆拳道，鋼琴，看著都替孩子心疼，壓力太大了。

有個同事的女兒從五歲開始只學鋼琴，其他的興趣班沒有報過，還給女兒買了鋼琴，參加鋼琴展，現在鋼琴十級過了。

所以以上兩點是我個人對孩子上興趣班的建議，現在孩子還小，等他到了學齡我就會慎重為他選一兩個興趣班。

不需要，我自己親身經歷過來的。女兒讀小學每年都被挑選上跳舞，而且我沒經她同意又報了別的興趣，她說很累，自己又沒興趣，作業又多，經常是學校煉完跳舞回家就哭說受不了。除了鼓勵她去學校跳舞興趣班就取消了，不能說孩子脆弱，她也有她的心理負荷，父母不要說別的小孩怎麼樣你怎麼就這樣恨子不成龍的樣子太傷孩子的心這樣。孩子有興趣可以上，沒興趣就不要強迫了，給孩子一個幸福，快樂，自由的童年

孩子真的不需要上那麼多的培訓班。

孫瑞雪有一本書叫做捕捉孩子的敏感期。講的就是孩子在不同的年齡多階段，會對不同的事物敏感，那作為我們家長，就是在他敏感的時候積極正確引導他。

比如，孩子3--4歲喜歡畫畫塗色。5--6歲喜歡數字，6歲以後喜歡樂器。可以據此選擇興趣班。

給您分享一個極端的孩子從6個月就開始上興趣班的例子

孩子真的要上那麼多興趣班嗎？有一位懂教育敢嘗試的倆孩媽，在大女兒6個月開始就帶她上課外興趣班了。看一下她的課程時間表:

6個月——2歲 早教班;

2歲多——入園前 半日班;

入園後——創意寶貝藝術課、英語課;

4歲——美術、芭蕾;

5歲——書法、邏輯課以及一些其它課的各種試聽。

許多家長聽說後都大呼小叫，非常吃驚地說，做你女兒太累了吧，從小到大沒有玩兒的時間。因為這位母親本身就是從事家庭教育及幼兒培訓工作，因此，她對所做嘗試是極為有把握，並且堅持以下幾個原則。

一、所有興趣班課程都要先試聽，女兒的感受和意見永遠放在首位

除了孩子的感受，這位從事專業幼兒培訓的媽媽還要考量授課老師本人素質以及教學模式。以作為是否報班的基礎。

二、一旦決定報名，沒有特殊情況就必須堅持

那麼，每次課程報名前，就要反覆與孩子溝通和詢問，確認她非常喜歡，願意學習並且堅持。

三、即使上了興趣班，也不影響家庭休閒和戶外活動

在上課時間的選擇上，進行了周密安排，除週五、週六下午兩次課程，還有周日上午有課。通常都安排週六上午全家去附近公園放鬆遊玩。

四、選擇近距離的上課地點

距離近，一定是家長和孩子在時間和體力上最節省，效率最高，是首選。但課程質量和孩子喜歡也很重要。比如週二晚上7點藝術課上課距離就比較遠，基本上吃點東西就要出發，由於孩子喜歡，一年半都堅持下來，甚至發燒都沒放棄上課，還和一個家庭交了朋友。

五、允許中途放棄

與前邊所說堅持並不矛盾，是指一個階段學習完畢，要看孩子是不是有很大牴觸情緒，是什麼原因引起的。

六、短期班，比如假期班，也是不錯的選擇

女兒喜歡舞蹈，在時間和路程都不合適的情況下，選擇寒假學習。在過年前後，別的課程都停了，而可以集中時間上課，學習舞蹈。冬天要早起趕路，生病了也不請假，而且還學了幾個成品舞蹈，後來一直可以作為表演拿出來。女兒收穫很大。

看完這位家長給孩子報班的經歷，我有幾點總結

1.家長的心態:家長要尊重孩子的興趣，允許喜新厭舊，不對孩子過高期望，不把自身焦慮轉嫁給孩子。孩子學舞蹈，是為了能夠鍛鍊身體;孩子學畫畫，是為了提高對美的欣賞;孩子學書法，是讓他練就平靜、平和心態。這樣，孩子既有興趣，也沒有壓力。

3.家長的毅力 作為家長一定都親歷過，帶孩子上課外班，長年累月堅持經年，非常不容易，箇中滋味和付出的辛苦自不必說。但這正是家長以身作則、言傳身教的最好機會，孩子對家長的好品質也是耳濡目染。

培養孩子的好習慣，培養孩子的韌性，透過課外興趣班學習，既收穫知識，也鍛鍊品質，這些都成為孩子終身的財富，讓他們在未來，做出正確的人生選擇。

我的觀點是孩子興趣班還是要上的，數量的話在精不在多，最關鍵的是孩子感興趣的興趣班。

1.孩子小時候認知能力不夠，就需要大人來幫助，比如孩子小時候，應該多帶孩子出去看看，週末啊，放假啊，就帶孩子到圖書館，到兒童遊樂園，到手工課堂，去看繪畫展，去看音樂劇等等，我之前就做的不好，閨女小的時候老是窩在家裡，到現在9歲了就報過一次繪畫班還就去了兩次，也許是以前意識不到，也許是經濟水平不夠，細想一下還是不夠認真，沒有把孩子教育當回事，老覺得順其自然最好了，但是孩子的興趣和潛力沒有得到發掘，我們做父母的難辭其咎。

2.都說興趣是孩子最好的老師，這話太對了，換做我們又何嘗不是，只要是感興趣的，我們做起來既心情愉快又事半功倍。所以我覺得在興趣班方面，帶孩子去了解接觸是父母的責任，但是選擇還是要看孩子自己，不能為了攀比，或者是為了面子，自作主張的給孩子安排太多興趣班，那樣既影響了孩子的自主選擇的能力，還造成孩子的牴觸心理。誠然，確實有很多孩子，不過都是人家的孩子，多才多藝，婀娜多姿，落落大方，但是更多的還是普普通通，平平常常。

多出去轉轉，發掘孩子的興趣點，尊重孩子，精選興趣班。

興趣是最好的老師！但是現在的興趣班如雨後春筍，遍地都是。這些興趣班真的可以培養孩子的興趣嗎？孩子們去的班都是自己感興趣的嗎？

一、個別家長盼子成龍，盼女成鳳心切，有的家長過於盲目。有些家長給孩子同時報了好幾個興趣班。因為，他們也不知道孩子到底有什麼興趣，多報幾個，看孩子喜歡什麼是什麼吧。這是這些家長的心理。往往是取得的效果並不理想，其中有好多都是半途而廢，小孩兒去著去著就去夠了，不去了。孩子小的時候，家長有時候可以硬讓他去，可是一旦孩子長大了，有了自己的思想，家長的話或許就不管用了。父母對孩子如果管的太嚴，很有可能使孩子的叛逆期提前到來！

二、小孩兒是主體。在給孩子選擇興趣班的時候一定要最先關注孩子的愛好！孩子願意去，這是最基礎的前提。小孩兒的興趣愛好不穩定，對什麼都沒有過長的關注力，這很正常。他小的時候很可能今天想學這個，明天想學那個。這時候家長就應該進行正確的引導，要培養孩子的長性。同時，各位家長真的不要把孩子的時間安排太滿，別把孩子的生活安排的太緊張。現在有好多孩子都沒有童年了。他們的童年記憶幾乎都是奔波在各種培訓班、興趣班、補課班的路上。

三、各種興趣班的水平良秀不齊。當今社會各種興趣班、補習班充斥著大街小巷，但是水平各異。真正正規的，有資質的沒有幾個，老師的的水平也只是一般般而已。反正有個地方就敢招生。他們有的為了招生費盡心思，不惜打出各種廣告，博人眼球。而真正懂教育的家長又沒有幾個，只是靠著他們的熱情，被動接受。

興趣的發掘和培養，關係一個一個人以後的綜合實力。我們每個人的潛力到底有多大，這個是很多人所想不到的，美國心理學之父威廉·詹姆斯在自己的著作中說過一句，“普通人只發揮了其潛在智慧的10%。”所以，只要孩子不是特別的牴觸，讓他努力多學習一點，對於他內在潛能的開放也是有好處的。

當今的社會是一個看綜合實力的社會，不要說在社會上，當年在師範上學的時候，市內同學的多才多藝，讓我們頓時失去了大多數事情的競爭力，畢業後掌握幾種技能的同事，更快的可以嶄露頭角，藝多不壓身，多種才藝的積累讓人更具競爭力！

就教師領域來說現在我們提倡多學科能力，實際上也是對綜合能力的一種需求，以前提倡“一專多能”現在提倡“多專多能”而這個要求，如果在兒時有所接觸，那麼相對來說就要更簡單一些。我們在學習中，其實會發現，別的學科的學習，對於我們對於本專業的學習也是有幫助的，大多數才藝或著學科之間是相通的。

所以綜合能力得從小開始培養！有條件還是上吧！

首先要明確讓孩子上興趣班的目的是什麼？不能為了上興趣班而上興趣班。給孩子報興趣班，無非是想讓他能更好的成長，掌握更多的技能獲得更好的學識修養，孩子可以根據他的興趣，選擇一兩樣興趣班就可以啦。太多，孩子也忙不過來，反而扼殺了他的興趣，對他的身心成長並不利。

孰不知，有多少家長為孩子精心挑選？只不過是"別人家的孩子學，我也要讓自己的孩子學"的盲目跟從罷了！

有多少家長關心孩子的心理成長和健康？不管孩子的興趣愛好如何，只是一味地強拉硬拽去上性趣班。其目的不過是找了一個既幫著看孩子又可以讓孩子學點東西（學來了嗎？未知數）的地方而已！

又有多少家長關心孩子的性格和道德培養？只一味地讓孩子多上興趣班，嚴重地影響了孩子的文化課學習，道德素養缺失。藉著"技廣"炫耀自己，無形中虛榮心增長，扭曲了孩子的性格，阻礙了孩子身心健康發展！

家長朋友們，醒醒吧。少拔苗助長，順其自然吧！以孩子的性格愛好，在不影響學習的情況下，讓孩子自己選擇吧！要知道，我們的孩子並沒有我們想象的那麼好！少上幾個興趣班，還孩子一個幸福的童年！可以嗎？

謝射邀請"不需要。因為小孩子在興趣沒有形成之前，誰也不知道孩子喜歡什麼，不喜歡什麼。家長盲目跟風給孩子報諸如幾個興趣班，孩子沒興趣，只能產生厭學的習慣。這對以後上學是個障礙，只有觀察孩子確實喜歡這門，才可以報。孩子興趣高，喜歡就能收到良好的成績，也不枉你陪著孩子每天跑來跑去。

前幾天看到一個木桶定律，在這裡給大家分享一下，所謂“木桶定律”（Cannikin Law），就是說，一隻桶盛多少水，並不取決於桶壁上最高的那塊木塊，而是最短的那一塊。根據這個理論，人們認為要補短更為重要，而不是揚長。所以，最理想狀態是，每一塊木板都一樣長，這樣盛的水才最多。

根據這個木桶定律聯想到小孩補習班的問題，現在很多家長給孩子報興趣班，一週七天，絕不重樣：鋼琴、圍棋、網球、機器人、繪畫、拉丁舞、棒球、擊劍、奧數、英語、寫作……週末更是一天兩三個班。心想這真的是為了小孩的興趣嗎？彷彿當家長把報名興趣班的錢花出去的時候，就能還你一個全能冠軍似的。

現在好多父母的都是焦慮體質，如果說自己加小孩沒有學習興趣班，感覺就比別人家小孩差很多似的。如果條件允許恨不得把所有的興趣班都報名，我們有時候需要清楚地認識下，我們是為了小孩好，還是為了自己的炫耀心、虛榮心。

如果孩子從小就不被尊重，沒有生長出充分的自主能力和偏好表達習慣，沒有滋養出充滿生命力和活力的內生動力，總是在大人的威權之下唯唯諾諾，那麼，到了孩子漸大的年齡，看似應該能自主判斷的時刻，他卻喪失自主的動能了，對自己的人生呈一副淡漠的棄權狀態。

我是反對這種木桶定律的，並不少認為全才在未來世紀不會成功，而是我認為親子關係良好以及孩子能樂在其中，比全才更重要。

對於多數家庭來說，教育資金是有限的，把有限的教育資金花在刀刃上，才是最優的解決方案。即便家境優越，但是孩子的精力也是有限的，把孩子有限的精力花在最值得花的地方，這才是科學的解決之道。

所以不加選擇的盲目跟風，給孩子報很多興趣班，對孩子的成長並不利。

作為父母，還是應該及早了解孩子的天賦，根據孩子的天賦來科學的選擇孩子的興趣班，和精力投放方向。一般來說，孩子在上幼兒園以後，就會在很多方面展現出他的天賦和特質。透過科學的測評體系，就可以很容易瞭解孩子的天賦。有興趣的家長也可以關注學習力教育中心的家庭教育頂層設計課程《夢想方程式》。

瞭解了孩子的天賦，就可以及早對孩子的未來發展方向和專業進行科學的選擇。這個時候，如何來培養孩子，也會變得一目瞭然，而不是茫無目的地到處撒網。

興趣班真正的意義在哪裡呢？

一、培養孩子的興趣，開拓孩子的眼界。

在初期可以讓孩子接觸儘可能多的興趣班，然後發掘孩子的好奇心，重在體驗，而不是孩子是否學到什麼可以炫耀的成本。

二、掌握一到兩門技術，培養孩子的綜合素質能力的提升。

在經過初期的體驗之後，結合孩子的興趣愛好，可選擇1-2門興趣班，用各種方法幫助孩子堅持訓練下去。認真學好1-2門，興趣成為特長，這樣的經歷中所訓練出來的能力，比如堅持的能力，意志力，專注力，情緒管理能力，時間管理能力，遇到困難想辦法解決問題的能力和心態等，才是孩子參加興趣班、特長班真正要學習和訓練的，而長期堅持所收穫的成就，就是孩子未來面對生活，最堅實的自信和動力的來源。

三、父母在孩子選定1-2門興趣班堅持下去的過程中，也同樣需要訓練自己作為父母對孩子的肯定，支援，陪伴、理解，信任，輔助，情緒管理，時間管理，輕重控制等等能力。

最重要的是，經由孩子和自己的共同努力，在完善一門技能的過程中，培養出來的溝通、交流，自給，默契，分享，共同承擔等良好的親子關係，這是比未來高考加分更重要的東西。這樣的親子關係，也是真正未來生活中最有價值的東西。

所以，

1.要參加興趣班、特長班，有用！

2.不同年齡選擇興趣班、特長班不同。

3.要有一直堅持訓練的1到2個興趣技能。

4.要讓孩子真正學到需要的不僅僅是老師。

5.父母、孩子共同面對才是關鍵。

6.興趣班收穫的遠不僅僅是外在的榮譽。

如果條件允許，讓孩子上一些興趣班，我覺得是很好的一件事。父母首先需要弄清楚，優勢和興趣點到底在哪裡，而不是看著別人學也盲目的去做選擇。

很多父母在剛開始的時候，給孩子選了特別多的興趣班，結果超出了孩子的負荷，可能也超出了自己的負荷，最後大多都堅持不下來，浪費了大量的金錢不說，還有可能讓孩子養成三分鐘熱度的習慣。

當然，既然是興趣班，肯定也要首先考慮孩子是不是有興趣。可以提前帶孩子瞭解一下，也可以約一約視聽課。在選擇的時候，尊重孩子的意見。

但是無論是孩子當初多麼喜歡的事情，一旦開始進入學習環節，就有可能要面臨枯燥且有難度的練習。這個時候，孩子有可能會以感興趣了為理由來逃避挫敗了。

如果你能陪伴著孩子，鼓勵他去克服困難，那麼對於提升他的自信，培養他的意志力和專注度，都有很多好處。 到最後，當孩子最初的興趣結出了果實時，他也會非常有成就感。

可是如果從一開始你就給孩子選了過多的興趣班，給孩子造成過大的負擔，那麼他有可能真的哪一個都堅持不下來。

先想清楚為什麼要上這個興趣班，這是不是孩子的興趣和優勢所在，然後，你的選擇儘量少而精。