有辭讓寬容之心，必有文化！

有慈孝耕讀之心，必有素質！

有敬畏羞惡之心，必有教養！

有革故鼎新之心，必有道德！

有能力的不如有“文化”的，有“文化”的不如“有證”的，有證的不如文盲。有能力的沒活幹，有“文化”的有活難幹，有證的不幹活，文盲以小錢搏大錢。

可以這麼說，在當代社會，取得一個文憑不難，很多大學生都混到一個文憑，真正有文化談不上，但是有能力的人，不需要文憑，同樣可以做成大事業。

首先想下這文化是啥？

難道書本知識就一定是文化？文化是多元化的。

就民間藝人來說，有獨特手藝，但可能書本知識並不是很懂，你能說他沒文化嗎？他有啊，他有傳統文化，有民間文化。就比如我在茶葉這行，很多人對茶文化很懂啊，比如茶藝，茶道，茶葉製作，茶具等等很多方面都有精通的人。

所以我覺得沒有什麼是比過誰，而是相輔相成是最好。有能力的人到後面也會提升自我修養的。

。文憑，文化，能力之間是遞進的關係。工作中，最容易體現一個人價值的東西。首先是能力，其次是文化，再次文憑吧。

當今有文憑的很多，但不能說個個都優秀 ，就是清華畢業的也有撿破爛的，是他不會運用自己的文化去工作 或者頭腦出問題了，所以他願去撿破爛活著 ，有點文化的努力去學習，當然能找到好工作，沒文化的啃幹也能有好的工作 掃馬路牙做買賣啦，都會很掙錢的，什麼東西都是一分為二的，有好就有壞，有略就有優，人生就是靠的是學習，別以為上完大學了，就是超人了，有時就是有點文化的就超過你，不信你就看看吧，中國十大強是什麼學位，是文化高，還是什麼？

能力有多成份構成，也有正能和邪能之分，即正負德行。正德即生存延續進而成道的正確有效途徑，而負德是唯利是圖自私自利。人大多在業力和宿命中，這是人類社會之造化機制，文憑僅是一種學習途徑本身並不是能力即德，正負德都不是。老子說為道日損，為學日益，不是純粹說著玩，而是有所旨。海子張首晟一個文魁一個理首，為什麼憂鬱而棄世？人是命運載體，即便智者能者也多身不由己，何況凡夫俗子。

世事玄奧，無全知全能，一如大哲學家蘇格拉底所言:我唯一確切知道的是，我一無所知。

文憑，只能說是一個人受教育高低的憑證，而說起文化，它從一個人身上體現出來的有高有低，這取決於這個人受教育的程度，但是在當今社會，許多企業在招聘的時候往往先看這個人有沒有工作經驗，再看文憑和文化的高低，有能力的人必定是富有工作經驗之人，而如果這個人既有能力又有文化，還有文憑，那我想用人企業一定會毫不猶豫地錄用他。所以，這就是文化，文憑，能力之間的差異。

有文憑不一定有文化，有文化不一定有文憑，文化體現面廣，生活中說的任何一句話都要用，文憑就不一樣了，一般都是在求職方面用，是一個人學習知識層次高低的認證。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

確實，當今社會什麼行業都講究工作經驗，而且有文憑不一定就代表能學到相關的知識，很多人都是去混的。當然不乏有些大企業是看文憑錄取的，但說到底工作經驗比文憑重要。

我並不這樣認為。

文憑，文化，能力，是三位一體的，緊密相聯的。

一個人即使天賦再高，要擁有文化，能力，也得學習。

而文憑代表和證明的就是一個人的學習經歷，儘管學習的過程中，有學得好的，學得一般的，但任何實踐活動的結果也都是有差異的。

透過學習，肯定會掌握了一定的文化知識和專業技能，特別是一些高精尖的高階專業技能，還必須透過長期的學習，實踐才能擁有。

說實話，從事低端產業的人，或許不需要長期的學習經歷，如廚師，泥瓦匠，操作工等等，這些工種重在實踐。

但高階科技領域是萬萬不可能的，這些領域的必須經過長期的，系統的，循序漸進的不同層次的學校學習，才能掌握複雜的，高深的，領先世界的專業技能，並透過艱辛的，長期的實踐活動，在各自領域成為專業技術人才。

可以說，沒有一定的文憑，沒有一定的文化，就無法擁有高階科技，高階產業，高層社會管理設計者所應擁有的研究，製造，社會管理設計的相關能力。

文化不能和文憑混在一起，

什麼是文化嗎：文化就是人的精神價值和生活方式。

文憑什麼是文憑嗎？

文憑，在古代是指官府發的證明文書。在如今的社會，用它來代表一個人受教育的程度。文憑雖然能在工作崗位上發揮一定的作用，但是不能把文憑與能力對等，文憑也不等同於文化。所以作者邏輯錯誤，容易誤導別人。

現代有文化知識的大學畢業生，只具備基礎知識。離實際應用還差得遠，如果不認真實踐，連基礎知識，都會丟得乾乾淨淨，只剩軀殼。無論是哪個專業畢業，如果不參加實際工作，都得不到進步。

真正的知識靠自學，靠實踐。買來的文憑沒用。如果單靠文憑錄取人才，委於大任，會誤國。應該借用古代比武錄取人材。是騾是馬，拉出來溜溜。

非常不嚴謹的提問不過我懂！文憑Diploma清析準確,能力capability ability capacity準確,文化education level,culture,civilisation比較廣義你以梯級性邏輯試圖誘匯出某種結論可惜文化這個概念在這裡你一定是另有含義.

所以你的提問不值得我們科學家級別的來回復。

文憑，在古代是指官府發的證明文書。在如今的社會，用它來代表一個人受教育的程度。

文憑僅能證明一個人的一段學習經歷，不能夠代表人的知識能力，不能證明人的全方面的能力和將來的發展潛力及文化水平。

文化，是相對於經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。

文化既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。

文化大致可以表述為：廣泛的知識並能將之活學活用；內心的精神和修養。

能力，是完成一專案標或者任務所體現出來的綜合素質。

人們在完成活動中表現出來的能力有所不同，能力是直接影響活動效率，並使活動順利完成的個性心理特徵。能力是個性心理特徵之一，不同的人在能力方面是存在差異的

文憑雖然能在工作崗位上發揮一定的作用，但是不能把文憑與能力對等，文憑也不等同於文化。

文憑不能作為衡量一個人能力的唯一標準，只能作為是找工作的一個敲門磚，而高的文憑也有找不到工作的人，再低的文憑也有能找到高薪工作的人。

所謂有文憑的不如有文化的，有文化的不如有能力的，我們應該辯證的看，看是在哪個層面、角度或是領域來看了。有文憑的不一定就必定有文化，有文化的人也未必一定有文憑；高文憑、有文化的也不一定就是能力強，有能力的人也未必就是高文憑、有文化之人。

誠然，社會上存在個例，有些文化傳承者（如非遺文化等）確實是沒什麼文憑的，有些創業成功的也未必就受過高等教育，如比爾蓋茨，全世界都知道他大學肄業，獨自創業，最終榮登世界首富。但全世界也僅僅一個比爾蓋茨而已，他的成功不僅個人能力，同時也是抓住了人類進步的機遇，享受到了時代的紅利。

相比較而言，文憑高的人，大都比文憑低的人知識範圍廣一些，文化程度高一些，接受能力強一些。

以上是我對本問題的部分不成熟看法，不妥之處，還請斧正。

我認為：不僅僅當今！古往今來都是如此！難道人們學習知識只是為了知和識嗎？顯然能知會識不能解決人生價值的根本問題。

人們的生存空間是有限的！但有了知識，就能用智慧和能力武裝自己去創造無限的人生價值！雖然人的能力有大小，但只要會學能用就成了文化。

這個要看具體環境，你要在體制內，文憑絕對主要，再有能力上升通道也受限制，而有高文憑，要容易的多。如果是自已創業，個人能力的重要性就凸顯出來了[可愛]

文憑，文化，能力是緊密相關的，文憑它是代表一個人受教育的程度。文憑與能力，我認為文憑它在工作中發揮很大作用，文憑就是知識，比如，現在社會你考證，考公務員，科技工作者，教師，醫生，律師，各種社會精英等等都雖文化知識，沒有文化知識，你就是在大的能力也大不到那裡去。

文化的哲學定義，文化是相對於經濟，政治而言的人類全部精神活動及其產品。

文化是智慧群族的一切社會現象與群族內在精神的既有，傳承，創造，發展的總和。

它涵括智慧群族從過去到末來的歷史，是群族基於自然的基礎上所有活動內容。是群族所有物質表象與精神內在的整體。

文化內容指群族歷史，地理，風土人情，傳統習俗，工具，附屬物，生活方式，宗教信仰，文學藝術，規範，律法，制度，思維方式，價值觀，審美情趣，精神圖騰等等！

所以說，能力是大不過文化知識的！

社會中有這種情況，不可否認，但是它並不是普遍規律，更不是必然規律，不具有代表性，應該是有文憑大部都是有文化的，有文化有文憑的大多數還是有能力的，一般都比沒有文化沒有文憑的強。

當今社會有文憑，相對來說比較有文化，或者說很有文化；但是，有文化的人，不一定有文憑，或者說非得一定要有文憑；有文化不如有能力，這完全是一種正常的社會現象，古往今來亦是如此，不必大驚小怪，尤其是在當今，社會高速發展，在市場經濟體系逐步比較完善的時代，顯得更為突出，民間顯得極為重要。

有文化，並不等於有能力，它們是兩個完全不相同的相對概念，不能劃等號。有文化，只能說明你有一定程度的知識；而有能力，它包涵知識，並不等於有知識。有能力，是指一個人對某些或某一項事情、事業很能幹、能擔當、能作為、能勝任；所謂‘’力‘’：是表示一個人的智力、能量的大小、多少，你沒有這個‘’力‘’，就挑不起、拿不動，不是指體力，而是指腦力，你就不能擔當、不能擔任，即使給了你，你也會被壓倒、壓垮，光靠有文化、有知識，相對來說，是沒有用的，它需要用‘’力‘’的智慧、‘’力‘’的志氣、‘’力‘’的能量、‘’力‘’的門道去實現、去完成、去達到理想和目的。

‘’力‘’：是被人‘’先天性‘’內在的功夫、能量‘’氣‘’起來的，一但顯現‘’爆發‘’，就產生人的能力；而‘’文‘’是被人‘’後天性‘’外在的條件、環境‘’讀‘’出來的，只能顯現你讀了多少年書，學了多少文化，並非能代表你‘’氣‘’和‘’力‘’的能量…………