謝謝邀請！關於如何讓孩子愛上學習，我感覺這是一個很撓頭的問題。因為貪玩是孩子的天性，所以，要想讓他們愛上學習，那得因事利導。邊學邊做，學習和操作相結合，在講一些古人學習的故事，千萬別打罵孩子，那樣會事得其反。別讓孩子感到學習枯燥，讓孩子慢慢愛上學習。是最好的方法。只談這些，朋友指正。

兒子喜歡車，特別喜歡豪車，比如法拉利，蘭博基尼等世界名車。最近他告訴媽咪，他長大之後一定要買一輛蘭博基尼。

媽咪說，可以啊，這個願望可以有。但前提是你要有足夠的錢買一輛蘭博基尼。

兒子說，媽媽，你覺得我能擁有一輛蘭博基尼嗎？媽咪告訴他，當然可能。只要你小時候認真學習你想學的東西，等積累十幾年之後，你就可以用這些知識去打造你的未來了。到時候買一輛蘭博基尼就顯得特別容易了。因為知識就是財富。

兒子似懂非懂，但有一點是明白的，那就是，自己現在的努力學習可以幫助他實現願望。

有了這個願望後，當媽咪讓他看書或寫作業的時候，他就會非常的積極。因為他是在為蘭博基尼而努力！

所以，想讓孩子愛上學習，養成一個良好的學習習慣。給孩子一個充分的理由可以幫助孩子找到自己的學習目標，有了目標之後，學習就會變得更加容易。

題主描述“孩子有時候靜不下來學習”，每個孩子都不能永遠安靜地學習。

其實，學習有很多。除了課本知識，課外活動、課外知識、課外閱讀也挺重要的。

希望孩子愛學習，首先可以準備好孩子愛看的書，大人先有陪讀的榜樣。這樣的家庭氛圍，對孩子愛學習並堅持更有利。

然後，給孩子準備好工具書，便於孩子有不懂知識時查閱。

我個人認為，書本上的知識要學習，但不是死記硬背。很多孩子不喜歡課本知識，因為那不是他所期待的學習。作為大人，我們可以先培養孩子熱愛閱讀。愛閱讀自然更容易把大人的話用心去記。

溫馨提示：給孩子選擇書，可選擇孩子喜歡的。不必擔心孩子看“幼稚”的書，只有把孩子熱愛閱讀的興趣培養成了，孩子也會喜歡閱讀其它書籍。自然而然，最終孩子讀語文書、數學題，練習題就不在話下了。

如何引導孩子愛上學習是很多家庭需要面對的問題。孩子貪玩是天性，那麼在孩子剛開始學習時父母要如何引導孩子學習熱情呢？

首先，剛開始學習時父母有一方要指導孩子，孩子遇到困難可以及時找父母幫助。給孩子讀題，讀題不懂後引導孩子幫助孩子一起審題，引導孩子學會思考，自己想辦法解決問題。

其次，輔導孩子功課時父母一定要有耐心，這是比拼忍耐力的時候，引導孩子四五遍還不會時可以讓孩子把那一題先放放，先做別的題目。千萬不要著急上火、甚至打罵孩子。父母越急，孩子越不知所措，更找不對方法。

最後，多鼓勵孩子，少打擊孩子。那怕孩子只有一點點的進步，也要用心去讚賞他。不要拿自家孩子與別人家的比較，這不但傷了孩子，還會讓你更焦慮，沒有一點實際意義。

一般孩子在學習上都會遇到難題，教會孩子學會堅持，不要一碰到難題就求助、放棄，得學會自己獨立思考。只要不斷鼓勵孩子，他的學習熱情就不會減下來。

學習這件事情，在我看來真的是個苦差事，有時是對於一個孩子，放棄自己遊戲時間坐在那裡學習，豈不是更難！但是，為了更好的溶於這個社會，學習是我們畢生都要去做的一件事情。所以轉變思維更重要，不要把學習當成任務，邊玩邊學習，更好的提高孩子的學習主動性比較重要。

想要孩子愛上學習，有幾點可以給大家參考。

一:讓學習變成孩子的一種習慣。例如吃飯，到點吃就對了，沒有那麼多九九。怎麼形成習慣，從早培養。例如，現在我們家長每天都會給小一點的寶寶睡前講故事，我覺得這是個很好的開端。很多小寶寶不聽故事睡不著，那麼這其實就是學習，慢慢的有家長講故事，變成孩子講故事，孩子講故事首先孩子要肚子裡有故事，那麼這就要求孩子不斷的學習充電了。這個過程中家長要配合孩子，讓孩子有種體會，家長聽我講故事是必修課了，雷打不動。當然不只講故事還可以延伸哦。

二:提高學習效率。高效率的學習是孩子可以有更多的時間去自由支配，安排自己覺得更有意義的事情，在孩子完成作業的後，儘量讓孩子去支配自己的時間，鍛鍊，興趣愛好，交友都可以，不需要強求孩子非要坐在那裡多做幾道題，多背幾個單詞。

三:端正學習態度。態度是任何事情成敗的關鍵，事情可以做不夠好，但是態度一定要端正。好的態度，是做好任何事情前提，也是根本。

教育孩子愛上學習，是每個家庭十分關注的問題。我覺得可以從把握好以下幾個方面的原則入手:

1.培養學習的樂趣。一件事情有興趣做才能高效的完成。如果沒有興趣，誰願意去做呢？因而，要從點滴入手，遁序漸進，培養孩子的學習興趣，使孩子愛上學習。

2.注意給孩子減壓。可憐天下父母心，在學習問題上切不可操之過急，給孩子的壓力太大，反而會適得其反，使孩子對學習產生逆反心理，就不好處理了！

3.養成良好的習慣。有人說，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。這句話還是蠻有道理的。可見養成良好習慣的重要性。因而，作為家長，既要注重從思想上引導孩子，又要注意率先垂範，為孩子樹立良好的榜樣。

孩子的世界是懵懂的，一切對於他們來講都是未知的世界。家長不可以用大人們的思維去看待這個問題。如何去引導是一種學問！下面就用真實事例去闡述。

①透過手機去教學！目前手機幾乎人手一部，甚至是小孩，都非常喜歡玩手機！移動裝置比較方便，而且它擁有很多內容！那麼，很多家長就覺得孩子不能玩手機！其實手機裡面也有很多學習益智類的軟體或者遊戲，可以讓孩子適當的去玩那些遊戲，透過遊戲去認知新的東西！畢竟遊戲是娛樂性的，孩子不會覺得乏味！比如，填寫數字1-10，用圖片式方法去玩，肯定就學的很快，相反，如果你單純的讓孩子去寫這10個數字，一定很快就會覺得乏味枯燥！②透過電視教學！現在電視也是每家都有！孩子看電視天經地義，家長也會去看！講一個真實的故事，有孩子喜歡看動畫片，那麼你可以去放一些英文版的動畫片去給他們看，剛開始或許不太適應，慢慢的，他們也就學會了聽懂這些，更值得驚人的是，他們甚至很快會去說英語！如果你英語也很棒，你可以和他們對話，講一些動畫片的情節，那樣慢慢的鍛鍊他們的口語能力！

總之，孩子需要引導，用新的思想去讓他們愛上學習！

陪伴是給孩子最好的教育。



這要從孩子的年齡段來分析，在孩子還是幼兒期就引導孩子養成學習的習慣，在他心智成熟的時候，就很好教導了。

2-4歲的孩子，很好動，對很多東西充滿了好奇，家長要仔細觀察，孩子對什麼感興趣，在與孩子一起玩當中提高學習的樂趣。

孩子上小學了，家長在家也不要經常玩手機，在家多陪伴孩子。我有個朋友的孩子，在學校全年級第一，孩子從來沒有參加過什麼培訓班，他說孩子現在12歲，他這12年每天都陪著孩子，他在旁邊做作業，我就在另外一邊寫書法或者看書，他有什麼不懂的，我們一起討論。最後，他說，陪伴是給孩子最好的教育。在家裡也要營造學習的氣氛，陪伴是給孩子最好的教育。

每個年齡段的孩子的專注力都不同，國際上有個番茄工作法，說人的專注力最集中的時間在25分鐘內，再休息10分鐘。所以，大人不要給孩子太大壓力，看到孩子，學習一會兒就去玩，家長不要發脾氣，牢騷，以免讓孩子形成厭學的情緒，他會認為這是你在逼著他學習，教育孩子要合理科學的正確引導。

多讓孩子結識愛學習的同學，物以類聚，人以群分，和這樣的孩子在一起，他們之間互相激勵。

成績發揮好的時候，要多鼓勵，讓他寫幾個自己的心願，每當成績發揮出色，就給他獎勵，這樣就會讓孩子，形成良好的學習習慣。

孩子到了學齡後，有些孩子對學習沒有充分的概念和認識。

我們先來分析其不愛學習的原因，大多數孩子不愛學習的主要原因是認為學習沒有什麼用，不知道學習的目的，也有的是比較貪玩，覺得玩比學習更有樂趣，也有的孩子喜歡模仿，看到其他同學不愛學習，自己也不愛學習，甚至和一些不愛學習的同學成為好朋友，也有的孩子對學習沒有信心，特別是在考試成績不理想之後。鑑於這些原因，家長們應該先分析原因，然後再對症下藥。

首先，對於不知道學習重要性的孩子來說，告訴孩子學習能夠讓自己的知識增長，將來才能夠成為對國家對社會有貢獻的人，並且透過老師瞭解孩子班上學習好的同學，讓孩子以他為榜樣並且成為好朋友，以此來帶動自己孩子的學習積極性。

其次，玩和學習同樣重要。多讓孩子玩，給孩子長見識，比如說帶孩子去一些旅遊景點，並告知一些歷史典故，讓孩子重新拾起學習的興趣，也可以帶孩子進行一些文化之旅，比如參觀一些名校，並講解一些學校的歷史，讓孩子產生將來讀該校的一些嚮往或慾望，從而讓孩子有了目標開始努力學習。但是，儘量能夠避開和一些不愛學習的人玩耍，因為你可以改變自己的孩子去學習，但是不能改變別人的孩子去學習，所以千萬不能被一些不愛學習的孩子帶壞，如果知道孩子和一些不愛學習的孩子玩耍，儘量透過自己製造一些活動來分離他們。久而久之，他們就更樂意更父母在一起玩耍。

還有，對於缺乏自信心的孩子，應該幫助孩子建立自信心，多鼓勵孩子，如果覺得物質手段會養成孩子物慾的壞習慣，可以透過獎勵小紅花或小紅旗等一些精神上的方式來鼓勵孩子學習。其實，精神上的小獎勵以及父母對自己的鼓勵和認可才是自己學習的動力和自信心的來源。

最後就是陪伴學習，與孩子一起學習，幫孩子輔導促進學習，如果需要孩子獨立學習的時候，父母可以一邊看書或工作，一邊陪孩子學習，這樣孩子有了伴之後，會覺得內心比較充實，會更積極地投入學習中去。

所以，碰到孩子不喜歡學習的時候，我們應該分析原因，正確引導和結合一些方法來促進孩子愛上學習，並且以此來糾正孩子不愛學習的毛病。

要培養孩子愛上學習首先就要讓他對學習產濃厚的興趣，下面說下有哪些方面可以使孩子愛上學習的。

合現安排

現在有很多家長在孩子原有的學習上再新增各種愛好班，有了解過孩子真的愛好這些培訓班嗎？每個人都有著自己的承受壓力界限的，如果超過他的承受能力孩子就會對學習產生厭倦。如果想孩子真的愛上學習就要控制學習量，不能盲目給孩子報名參加各種培訓班，免得孩子應付不來產生反感情緒。要給孩子個安靜舒適的學環境。

學習環境

除了在校學習之外家長應該在家裡給孩子一個安靜舒適的環境，舒適的環境可以令人心曠神怡，減少學習疲勞，有條件的家長可以在書房放植物。在選房方便最好選用採光好率好的房當書房，要保持空氣流通。

獎罰分明

家長可以給孩子設定個獎勵，比如可以以期末考試總成績作為獎勵點，如果在期末考試中達到設定的獎勵分以上就可以給孩子頒發承諾的獎品。這樣有利於激發孩子奮力學習。

關係容恰

在日常生活中家長要與孩子保持著良好的關係也很重要，要處理好關係其實不像說的那麼容易，特別是到了叛逆期的孩子的思維方式是很尖銳的。家長除了要耐心還需要用心去鑽研下孩子的心思，可以換位思考問題，因為我們也曾經有少年過，都希望家庭和睦。以上幾點就是個人見解，希望可以對你有所幫助。

怎樣愛上學習？

我們先不忙從高大上的角度來說這個問題，其實要管教孩子，讓他人心服口服，首要的就是以己度人。

我們可以自問，學習苦不苦？

有人會說苦，有人反而不以為然。

什麼時候覺得苦？自然是學得很艱難，那就是力所不逮，我們所學習的是我們所不能理解和接受的，最關鍵的是我們不感興趣的。

那些能將學習視為人生中一大樂事的人，無一不是從學習中得到了成就感。

做一件事情很輕鬆說明我們對這件事情已經完全掌握，這不叫學習，只能稱之為熟練操作。

凡是需要學習的，就是我們所不熟悉的，但是可以透過我們的理解來掌握的。

所以說，要想人們從學習中獲得成就感，一是需要人們對這方面非常感興趣，有毅力去鑽研，二則是需要人們在這一方面有一定基礎。

而這興趣和基礎，就是家長們讓孩子愛上學習的關鍵。

就好比我們想讓孩子學認字，首先要讓他們對字感興趣，不再是書本上枯燥的筆劃，而在實際生活中處處有用處，買東西需要認識名稱，玩玩具需要看懂說明書，看故事書更需要了解那些字的含義，這樣，孩子們對字的認識感覺會完全不一樣。

這世間，人們對有用處的東西都會很感興趣。

本來學習就是為了讓人們更好地認識世界，只可惜，有很多孩子被誤導，以為學習是為了分數，為了老師，為了家長。

一旦當人們認識到學習對自己的生活會產生什麼實際性的好處，他們所激發出來的熱情，會令人驚歎。

所謂的鑿壁取光，懸樑夜讀，都不過是人們發現學習對自己的好處，對學習產生了無以倫比的興趣。

而在學習中需要的基礎，也是必不可少，就算人們知道學習對自己很有用，太遙遠的目標，也會讓人感到累。

比如一個小學生，即使認識到數學的好處，也不可能學得會微積分。

不要給孩子設定太高的學習目標，從他的實際情況出發，知識如無盡的海洋，要讓孩子明白，學一點有會一點的樂趣。

激發其興趣，得到其成就，會讓孩子愛上學習！

首先，我想說說我自己。我小時候也是個調皮愛玩的孩子。所以說，孩子天性頑皮好動，要想讓他專注於做一件事，就沒有那麼簡單。讓孩子愛上學習就更是一門學問。

現在的教育條件比以往好很多。父母在孩子學校學習之餘，還會給孩子報培訓班。其實根據孩子的興趣愛好開始著手，到全面發展，是一個很好的思路，這是個循循漸進的過程。

我家鄰居，有個4歲的女兒。平時喜歡跟著男孩子一起玩，而且還特別鬧。她媽媽就很懊惱，在幼兒園老師反應她總是喜歡左顧右盼，一刻也不消停。回到家裡也是到處翻東西。可是孩子媽發現，每次奶奶去廣場跳舞，她就要跟著去，而且還學的有模有樣，後來就給她報了一個舞蹈班，她放學和放假的時候，就很興奮，因為有很多和自己一樣，喜歡跳舞的小朋友可以在一起玩，她很開心。後來聽說跳舞比賽中還獲獎了，學習什麼都起勁了，她知道了學好東西可以表揚和稱讚。

除了從興趣愛好著手，作為父母還可以適當給一些獎勵誘惑。一些疼愛孫子的爺爺奶奶就做的特別好，孩子不愛吃飯，就說吃完帶你去買好吃的，孩子為得到自己心愛的食物。所以說物質獎勵驅動力還是挺大的。

以前看過一個電視鏡頭印象特別深刻，一個媽媽接孩子放學，路上批評孩子不愛學習，經過一個旁邊放著行李箱的年輕人時，對兒子說：“不好好學習，長大就成他這樣”。然後那個年輕小夥一臉懵逼…我這個故事是想告訴大家，用一些好壞的例子，講給孩子聽，讓他自己認知長大後希望成什麼的人。

讓孩子愛上學習，不僅僅是孩子的事，大人應該抽出時間陪他們一起學習，父母是孩子最好的老師！

孩子天性愛貪玩，如何教育孩子，使孩子愛上學習，家長們可以這樣做：

1.培養孩子對學習的興趣。

可以從閱讀開始，讓孩子先愛上閱讀，可以帶孩子經常進行親子閱讀，也可以經常帶孩子去圖書館。

2.做一個愛學習的家長。

孩子都是有樣學樣，家長愛學習，經常在家裡看書學習，孩子也會跟著愛上學習。

如何教育孩子，使其愛上學習？答案是和孩子一起去開掘屬於他自身的生命源泉:好奇，樂趣，方法，能力和習慣。

（1）好奇。

李政道認為，對於青少年，最關鍵的是從小要有好奇心，遇到問題追問下去，這種精神比考試得到好分數更重要。“好奇心”所以比“好分數”更重要，在於它是智力發展的起點，是求知慾的開端，且具有引發學習興趣和熱情的強大催生力。有沒有“好奇心”，以及有多大程度好奇心，是學習動力的首要源泉。

（2）樂趣

對於孩子們學習來說，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。當孩子們興味盎然地投入到學習中去時，學習就變成了一種精神需要。求知是人世間最大的歡樂，如果整天想到的只是考試分數，那求知不就變成一種無盡的苦難了嗎？給孩子鬆綁，不要讓孩子被分數的大山壓的喘不過氣來，做到及格就可以，沒有必要把全部精力耗費在爭取名次上，用空閒時間來博覽群書，把求知的快樂還給自己。

（3）方法

只有樂趣還是不夠的，它生成了生長的動力，但要讓動力變成行動，還需要有適當的方法，學會用最恰當的方法掌握知識，運用知識並創造新知識。

（4）能力

如閱讀的能力，質疑的能力，思維的能力和創造的能力等。有了能力的樂趣會產生遷移的力量，人的能力具有很強的遷移性。

（5）習慣

將所有的好奇，樂趣，能力和方法變成“習慣”。

第一，激發孩子的興趣。

興趣是最好的老師，讓孩子對學習產生興趣當然是最優選擇。說起來容易，做起來就要講求很多方法了。作為家長，我們一定要有耐心，不要一看到孩子不學習就馬上催促。我們要認真觀察，用心發現孩子的興趣點在哪裡。在學習方面，每個孩子都各有所長，一開始不可能樣樣精通，有些孩子喜歡寫作，有些孩子擅長數學思維，因材施教才是最佳的方式。

第二，幫助孩子建立榮譽感。

在引導孩子學習方面，鼓勵永遠比打擊更加有效。我們不必等到孩子拿到第一名時才給予鼓勵，孩子每一次小小的進步都值得我們用心誇讚。我們要讓孩子體會到學習是一件光榮的事，幫助孩子建立一種榮譽感。當這種榮譽感形成一種習慣，孩子自然會不甘落後，主動學習。

第三，使孩子懂得學習的重要性。

多少人是走上社會之後才後知後覺，明白學習的重要意義。孩子沒有體會過在社會上生存的酸甜苦辣，對知識的重要性也就難以理解。作為父母我們要經常對孩子灌輸學習的重要性，讓孩子懂得在社會上生存的不易。這樣的壓力，最終也可以化為強大的動力。

用故事來傳授知識的好處顯而易見。好讀，引人入勝。可以說人天生就愛聽故事。

多數故事包括四個原則( 經常被稱為“4C 原則”) :

第一個C 是因果關係( causality) ，表示事件發生是有前因後果關係的; 第二個C 是衝突( conflict) ，一個故事的主角想要完成某個目標，但不能達到，其目標和阻礙目標的力量形成了衝突; 第三個C 是多樣性( complications)，多樣性是主要目標的枝杈; 第四個C 是角色( character) ，一個好的故事圍繞強大、有趣的角色展開的。

（引自《為什麼學生不喜歡上學》）怎麼用故事來介紹植物？為什麼有些植物葉子下面有刺？會分泌粘液？為什麼有的葉子超厚？安安靜靜地呆在地上的植物真能講的生動嗎？英國《可怕的科學》之《植物的咒語》就做到了，它以植物為主角（就是下圖中的“你”）：一下子來到了一個危機四伏的世界，“你”（植物）不得不使出各種心機，和蝸牛、毛蟲鬥智鬥勇才能活下來。有因果，有衝突，有心計，有角色，好看！2，為什麼說人天生就愛聽故事呢？

我們來看看海德Heider和Simmel在1944年的一個經典實驗。

在這個實驗中，參與者將觀看一段動畫短片。短片中，幾個黑色的幾何圖形（兩個三角形，一大一小，一個圓形）將圍繞著一個有開口的矩形運動。觀看完短片後，被試將描述下他們看到的內容。Experimental study of apparent behavior. Fritz Heider & Marianne Simmel. 1944影片在34名被試中，只有一名被試用純粹的幾何語言描述了這一短片：“大三角形進入了長方形，它出去了……一個小三角形和一個圓形出現了……”大多數被試賦予了這些幾何圖形以人格和行為目的，並講述出了完整的故事，比如“一名男人計劃見一個女孩……兩個男人開始爭鬥……女孩開始擔心，從房子一角跑到另一角……”。

可見即便是無生命的幾個形狀的動作，人也善於將它們編織成一個完整的故事，有前因後果，有衝突，有角色，行事有動機和目的，過程有周折。

倫敦大學伯貝克學院的傑爾傑伊•奇布勞（Gergely Csibra）等人在試驗中證實，12個月大的嬰兒，就已經會運用目的論來推導它周圍的世界。

（以上3段引文來自果殼網Lithium42的文章《世界上為什麼存在靈魂？》這種認為事情有內在聯絡，把當事方（即便是無生命的形狀）看成有目的有意圖的，讓孩子“天生”容易理解故事。進化為何如此設計？你可能猜到了，人是社會性動物，如果不理解他人的意圖動機，將無法溝通協作，影響人的生存和發展。。用故事的方式傳授孩子知識，佳例還有教孩子學會理財的圖書《小狗錢錢》，今年熱映的皮克斯電影《頭腦特工隊》等。

爸爸媽媽一定不要逼著孩子學習，每個人都是有逆反心理的，讓孩子產生厭煩心理對孩子的學習更為不利。在家裡，影響孩子最大的還是家人，爸爸媽媽的一言一行都會阻礙他的成長。激發孩子的好奇心。孩子天生充滿著強烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經常問出一些有時連家長也難以回答的問題。現在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。愛讀書的孩子大多是成績優異的。研究發現，小升初、初升高的學生中，作文不好的學生，數理化基本也不好。這些學生，他們的興趣不在讀書上，往往都喜歡玩電腦網路，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應用題，有可能讀三遍還看不懂題意。所以要好好培養孩子愛讀書的習慣，晚上可以給他講故事，引導他慢慢自主閱讀。週末或者假期，多帶他到書店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書，不論哪類，只要喜歡，習慣就會慢慢養成。還有一點，家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學習氛圍。有的家庭給孩子創造不了良好的生存環境，但是，在孩子學習的地方，還是儘量能夠做到簡化，孩子的注意力在學習身上，儘量把能分散孩子注意力的玩具或者電子產品放到遠離孩子的地方，給孩子一個干擾物少的學習環境。

學習不是一件容易的事情，對大人來說，要想學好一門新知識新技能，都要下定決心付出努力，而孩子強烈的好奇心以及尚需培養的毅力都容易導致他們對各種事情“三天打漁兩天曬網”。學習中的種種困難隨時都可能導致孩子堅持不下去，這僅靠家長“教育”是遠遠不夠的。

從另一方面看，孩子對於遊戲，大人對自己感興趣的事情卻能夠長時間的保持注意力，樂此不疲。哪怕中間遇到阻撓，一般也會克服，由此得到的提升正是遊戲的樂趣。而我們卻往往把遊戲與學習當作涇渭分明的兩件事，我想父母需要做的就是引導孩子把學習當作是遊戲通關，發現學習中的樂趣，幫助孩子自發地愛上學習。這也需要善用孩子強烈地好奇心，不僅在遊戲中，更是對身邊的萬事萬物。學習正是解開所有奧秘的途徑，路途也許遙遠，但父母要鼓勵孩子看到遠方的風景。

1.教育孩子愛學習，首先家長要愛學習，才能以身作則，給孩子做好榜樣。如果家長只會看電視，玩手機。那孩子也不可能一個人去踏實的學習。

2.其次，要養成好的學習習慣。一個習慣的養成需要21天，家長可以跟孩子約定每天固定的時間地點一起學習，讀書。養成習慣後，孩子自然就會慢慢愛上學習。

3.保持對學習的興趣。興趣是最好的老師。激發孩子對萬事萬物的興趣是激勵他們去自主學習的前提。

4.不要讓孩子對學習產生壓力。雖然學習是一條很艱難的道路，沒有捷徑，但是。在學習的過程中也有很多樂趣。讓孩子從心理上輕鬆的面對學習，面對困難。

5.學習不光是從書本中獲得知識，也是從生活中，從與人交往中獲得知識。鼓勵孩子多交一些興趣愛好相同的小夥伴，互相鼓勵，互相支援。在自己感興趣的領域中，去學習更多的知識。

6.活到老，學到老，學習是一輩子的事，孩子從小養成愛學習的習慣，對他的一生都會受益。

本文內容由好未來旗下學而思網校提供，作者愛豆一號。

學習的過程對大多數人來說並不是快樂的，為什麼有很多的孩子卻愛學習呢？對於表現出不喜歡學習的孩子我們怎麼辦才能讓他們愛上學習呢？本文主要針對物件為孩子已經不喜歡學習的家長（四年級以上）

不喜歡學習的學生有什麼表現？

高階表現：對學習有明顯的逆向情緒如長期逃學厭學等，這種表現是大部分家長能夠直接察覺到的。

中級表現：在學習中有消極情緒，如敏感（說不得）、焦慮（坐不住）、渴望關注（挑釁、接茬）、畏難情緒等。

有個北京的學生，上課的第一天自稱她是“腐女”&中關村一個著名的學校中學二年級所以簡稱“中二”女生，在上課的時候，會用意想不到的、她認為有意思的話語來接茬，一次老師上課的時候上完課了有點腰疼，她說老師你是不是“斷背”了？也就是背斷了的意思。這種現象其實是孩子渴望被你關注。還有一個廣東深圳的學生，家長是長跑俱樂部成員，平時沒太多時間來管孩子，一聊遊戲就來興趣，一談學習就蔫兒了，基礎題會做，只要讓他挑戰難題，瞬間就不願意了，這也就是畏難表現，屬於中級表現。

初級表現：無所謂，沒有學好的意願，如非暴力不合作、不願多談、應付了事等。

有個上海的學生，父母比較忙，經常出國，他的表現就是非暴力不合作，有次上課要求背課文不背課文不讓走，他就不願意背課，他無所謂，那老師說不願意背那就讀幾遍就可以走，讀倒是讀了，只讀一遍，再不願意讀第二遍。

其實不愛學習是一個普遍現象，愛不愛學習本質是一個情緒問題，不是意願問題。學習好不好有很多原因，但是不愛學習一定是情緒問題，從情緒問題入手來解決孩子對於學習的態度。

調查發現，現在孩子不喜歡學習的三種表現中，大概比例為高階：中級：初級為1:8:10，還有一部分為喜歡學習的孩子。

各位家長你認為學習是值得喜歡的嗎？答案是肯定的。

古人有一句話：從善如登，從惡如崩！想要學好就像是登山一樣，比較累比較難，如果不想學好，就像山塌一樣容易，學習是以知識為載體，來改造思維，從而改造行為、習慣和品格的過程。

大家不難發現，知識只是一個載體，最終是要用來改造思維行為習慣和品格，學習的核心是改造，學習固然是積極向上，雖然是促進人找到更好的自我的，但是學習一定伴隨著大量的重複訓練、還有很多逆人性的行為的。

我們拿遊戲和學習做對比，為什麼學習沒有遊戲那麼受人喜歡，遊戲能夠順應人，你想要什麼遊戲就可以給你，給你一個正反饋；可以是學習呢？我們學會一個知識以後會立馬跳到下一個你不會的知識點，也就是逆人性。

有的家長會說“我當年怎麼就那麼喜歡學習？”

調查發現，大部分家長自己當年也不是喜歡學習的，所以孩子不喜歡學習也不應該去責怪。那有的家長會說我現在喜歡學習啊？我們分析一下家長為什麼現在就喜歡學習了呢？其目的是為了獲得更好的技能完成什麼任務等等，並不是喜歡學習的快感，不管大家喜不喜歡學習，都要一直保持學習的習慣。

為什麼要提家長喜不喜歡學習這件事情呢？下面來看看一組資料：有學習興趣的孩子中，其中83.4%的父母的學習態度好，16.6%的父母學習態度不好；但是沒有學習興趣的孩子當中，90%的父母都是學習態度不好的，僅10%孩子的父母學習態度好。

那能不能說家長學習態度不好一定決定孩子對於學習的興趣呢？這個不敢一定，但是這個相關性是客觀存在的。

中心思想

改變自己才能改變孩子，分三個方面來講：

1不抱怨

這是個客觀問題，很多家長聊孩子都會和家長做對比，比如鼻子像誰耳朵像誰，那學習好不好究竟像誰呢？

家長談論這個問題的時候，都喜歡抱怨別人如社會環境或者老師，但是要解決這個問題就不要去抱怨，往者猶可鑑來者亦可追，我們把解決問題的重點放在對未來的重新規劃上面，孩子碰到了問題首先從家長身上找原因，

2不推卸

這是主動問題，不要把自己的孩子和別人對比，有的家長會給自己的孩子說：別人家孩子沒人管也學的好，不僅學得好還會給家長做家務，別人的孩子怎麼就那麼好......其實孩子的茁壯成長是一個機率問題，你要不要把孩子的成長交給機率是個問題。

我們之前和學校交流，統計資料，分析孩子住校和不住校的成績差異如何？你說住校的學生和不住校的學生成績有沒有非常好的？自然是有的，所以不能拿個別成績十分好的住校生來和孩子做對比。

資料很有意思：住校生的平均成績比非住校生的平均成績要低5-10分，根據考試的不同，分數的差距有差別，其實家長在這個過程中還是有很大作用的，也就是說，自己的努力能加大孩子的進步變化。

3不著急

這是個耐心問題，客觀看待來講教育孩子是不容易的，教育孩子也沒有一定有效和立刻有效的辦法，所以家長要心急如焚，更要按部就班，一個習慣的養成都需要21天，所以孩子的變化要給足時間。

網校有很多學生，剛來網校的時候對於難度的適應是要有一定過程的，我們在聯絡家長的時候也家長說了這個過程不要著急，家長當時也十分高興的就答應了，但是時間過了一個月左右，家長就開始著急了，跟不上成績上不去家長就開始懷疑自己的孩子是不是智商不如別人啊等等，這自然是不可取的。

與之相對的，一些做的好的家長，給孩子的規劃十分長遠，剛開始孩子的基礎薄弱，家長不以月為週期看待孩子的進步，學了3個月以後，進步的效果十分明顯，而且後面的進步很快。

三步決勝法

1培養一雙慧眼

也就是學會觀察，發現孩子的問題真正在哪裡！

為什麼這麼做呢？因為每個孩子都不一樣，要能針對性的解決問題。

有的家長說我不會觀察啊，我也沒有什麼方法去觀察和總結，那我們就需要用到五維打分表，

這個表格比較簡單易懂，可以根據每一個表格的分數來評價。

然後根據日期來給孩子打分，最好每項記錄原因，細節越多越好，最重要的是，先打分再溝通，尤其是自己情緒不好的時候，不要因為情緒問題把事情變得複雜。有家長會說自己不專業，一開始打分肯定是不專業的，但是長期練習以後肯定會變得專業起來。

2親子同步學習

也就是以身作則是給孩子最好的榜樣。

這裡有一組資料：家庭生活習慣良好&較好的，其中有70%的孩子有學習興趣，有30%的孩子興趣不怎麼高；與之對應的，家庭生活習慣不穩定&消極的，96.7%的孩子都沒有學習興趣，僅僅3.3%的孩子有學習興趣。

可以看出來，家庭如果給了孩子積極的情緒，那麼孩子的學習興趣就會很高，積極的家庭生活態度是孩子對於學習有興趣的必要條件，做好這一點能有大機率解決孩子的學習興趣問題。

給大家三個技巧：

全心全意的15分鐘

做孩子喜歡的事情，父母也全情投入，每天最少保證15分鐘。

有的家長說自己很累很忙，沒時間陪伴孩子學習，沒時間你也得每天至少保證15分鐘的時間和孩子一起做他喜歡的事情。

有的家長也會說我每天都陪著孩子啊，我陪他去公園、去遊樂場等，但是很多家長都只是陪著孩子去，並不參與其中而是在一旁看著，是孩子在玩兒，我們說的這個全心全意的15分鐘是要家長參與到孩子喜歡的事情中去，孩子玩兒什麼你就玩兒什麼，扮演一個遊戲中的角色。

這個是建立親子關係的關鍵步驟，為什麼是建立親密的親子關係呢？我們說學習興趣本質上是一個情緒問題，解決情緒，讓孩子在積極的情緒當中，學習興趣自然就容易被激發起來。

我有個同事，在外地上課的時候經常說說想他爸爸了，我們說你一個大男孩兒想爸爸？他說是很久沒有和他爸爸踢足球了，原來從小他爸爸就和他一起玩球，爸爸是他籃球足球乒乓球的啟蒙教練，不是說送他去學習，而是主動參與其中。這樣就建立了一個長期穩定的親子關係，孩子有什麼事情也願意跟家長說。

晚餐聊點什麼

晚餐的時候大家都喜歡看電視，但推薦晚餐聊天，別看電視，聊什麼呢？國事家事天下事，千萬別聊學習。

不要怕孩子不懂家裡的事情，不要把孩子當做孩子看待，讓他們主動參與其中，提升孩子的參與感，家長還可以暴露自己的不懂，這也是培養優良的親子關係的關鍵。

孩子和家長說別的孩子被表揚了怎麼怎麼樣，很多家長就說你別說別人怎麼樣來說說你自己的表現，這是不對的，孩子他如果能夠說出別的孩子的表現，其實是情商很高的表現，能關注到比自己優秀的孩子，家長應該鼓勵孩子，如果家長實在想知道孩子在學校的表現，可以透過其他的方式。

孩子學習，我也學習

不要在孩子學習的時候做別的事情，他學習你也學習，不要織毛衣、看電視、看手機等等讓孩子分心的事兒，要孩子自我管理家長就要自我管理。

不要盯著孩子學習，為什麼有的孩子線上下班學習的時候不願意發言，到了網校反而發言更加積極了呢？聊天區的聊天裡面經常見到這些孩子回答各種問題，這是為什麼呢？

盯著孩子學習其實對孩子來說是社交壓力問題，網上沒有一對一的社交壓力，尤其是到了高年級的時候點名起來回答問題，孩子就會覺得有很大的社交壓力。

有的家長說孩子學習的時候我學什麼？想學什麼就學習什麼，可以學習職業技能、詩詞歌賦等等，學什麼不重要，重要的是一個良好的學習氛圍，這也是一個自我修煉的過程，起到一個示範的作用，孩子發現家裡的氛圍是一個積極向上的氛圍，不愛學習都難。

很多家長會說：為什麼我們家孩子這麼懶？這個也不願意做那個也不願意做，或者做題的時候只願意做會的，有的題目只做前兩道不作第三道？其實這個問題不是孩子懶，有可能是信心的問題

3反饋積極情緒

也就是：讓他成功，告訴他成功，讓他愛上成功。

為什麼這麼做呢？成就感是興趣的土壤，是信心的源泉，其實孩子的學習興趣是比較普遍的，孩子都有一顆好奇心，但是興趣很容易被消磨掉，沒有良好的成就感去澆灌它，興趣就很難成長為參天大樹，孩子不願意去做難題，其實是沒有信心去支撐他挑戰，如果我們給孩子成就感，及時反饋積極的情緒讓孩子有學習的成就感就有了信心。

最摧殘孩子信心的是沒有反饋，最提振孩子信心的是長獲鼓勵，有很多家長就會問為什麼我的鼓勵就沒有效果？

鼓勵要與觀察結合才有效果：鼓勵得在觀察的基礎上，鼓勵得根據平時表現，鼓勵到孩子的心坎兒裡去才有效果。

這個時候就要用到我們的五維評價表了，怎麼辦：結合五維評價表，哪裡做得好鼓勵哪裡。先打分後鼓勵，網校對老師的要求也是這樣，要先觀察再鼓勵表揚。

之前有個孩子是班裡的班長，他發現有一道題不會做，但是又是班裡的班長，做不出來自尊心收到打擊，我們怕他放棄學習，我們也不想他放棄，我們就觀察他，發現在個點三角形裡面拿到了一次滿分，我們就給他一個“幾何小王子”的稱號，之後呢在幾何上面有了信心，進而逐漸的在別的方面也有了信心。

我們不能肯定一定是這個唯一的原因讓他學習進步，但是有這樣一個效果讓大家參考。

總結

第一步：培養一雙慧眼，也就是家長去發現問題，動眼；

第二步：親子同步學習，家長主動參與解決問題，動手；

第三步：反饋積極情緒，家長積極給孩子反饋結果，動口；

家庭教育其實是一種自我提升修養的過程，也是一個發現問題、解決問題和反饋結果的過程，更加是一個動眼、動手再動口的過程。

最後回到我們的核心：要改變孩子首先要改變自己，只有自己的進步才能更好的帶動孩子的進步。

參考文獻：1.張必強，家庭背景對學生學習興趣的影響，華北油田第四中學，2010；2.劉熱生，元認知五維高效學習法，光明日報出版社，2013；3.（美）麥克裡迪，只說一次，孩子就會聽，中信出版社，2013；4.（日）大前研一，家是教養的起點，中信出版社，2013