1.與老師溝通，讓對孩子多溝通，關照。

2.與孩子交流，打破孩子固定思維。

3.帶著孩子，與老師當面交流。如果約老師能一起吃個飯，更親切一些。

4.如果孩子還是無法轉變，成績影響嚴重，考慮轉學。

討厭一個老師是非常正常的現象，因為老師不是人民幣，一個學校裡面的老師性格各不相同，所以一個班級裡面的學生，任何一個人都有可能對某一個老師非常的喜歡，同時又對某一些老師非常的討厭。

但是你不能因為老師就影響了自己的學習，這就好像你以後要工作，你不能因為你討厭或者喜歡你的上司，你就辭職不幹了。該賺的錢要掙，該拿的分數也要拿到，因為錢是自己的，成績也是自己的，前途更是自己的。

正確應對一個你不喜歡的老師的方法：

你要努力的學，拼命的學，並且一定要把那個科目給學好了。

你可以在網上去看晚課，你可以買各種資料各種習題來做，你也可以買各種記憶材料來背，總之你要額外的讓自己補充知識，把分數切實的提上去。

等你分數上去了，如果你不喜歡的那個老師不惹你，那你就無所謂，但是如果那個老師惹你了，你就找個機會當著全班人的面跟他說，你的提分方法是什麼什麼什麼。言下之意就是和他無關。

當你的分數足夠厲害，能有這種機會的時候，對於一個你不喜歡的老師講出這樣的話，你會覺得很舒服。

這種事情很多學霸都幹過，只要你分數夠好，老師不會介意的。

任何時候，一個人都不應該做自己情緒的奴隸。

討厭老師，因此影響學科成績，克服不了情緒，這說明自己無法管控自己的情緒。這不是一個成熟的人的表現。成熟的人不應該被別人牽著情緒跑！他考慮的是自己的人生方向。為了實現自己的目標，他可以拋開阻礙他前進的各種因素，頑強地前行。不是有句話叫做“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”嗎？

況且，討厭老師什麼呢？師者，所以傳道受業解惑者也。老師上課，就是為了我們能夠獲得知識、懂得道理、提升能力的。作為學生的我們，不應該抱著感恩之心敬重老師嗎？是的，老師可能有他不足之處，或者脾氣暴躁，或者偏愛優秀學生，或者出言無狀，那又怎樣？誰是完美的聖人呢？宰相肚裡能撐船。寬容別人，才能成就自己。那樣 你控制了自己的情緒，也不會站在老師的對立面了。

再者，哪怕老師有辱自己的言行舉止，也要反思自己。孔子說：“吾日三省吾身。”知錯能改，才能重新認識自己，獲得新生。即使老師是帶著惡意，想想會比韓信胯下之辱更難忍受嗎？

寒山問拾得：“世間有謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，騙我，如何處治乎？”拾得說：“只要忍他，讓他，避他，由他，耐他，敬他，不要理他，再過幾年，你且看他。”

那麼，如何才能把控自己的情緒呢？其一，時刻保持良好的心態；其二，學會寬容忍耐；其三，學會反思自己；其四，學會理性思考。這樣，你就可以做情緒的主人，朝著自己的目標健步如飛。

如果還是無法開啟心結，那就想辦法轉學吧！

首先是什麼原因導致你討厭你的老師，原因是根，找準這個原因後。試著與老師溝通，其實老師是很知書達理的，不對的地方也需要改正。每個老師都不希望他的學生討厭他。老師不是聖人，他可能也有些地方做的不對，老師也需要不斷自我改進。

討厭老師，因此影響學科成績，克服不了情緒，怎麼辦？

這是學生中常見的一種厭學形式，成為潛意識的條件性厭學情緒。就拿討厭老師為例，以前被老師批評過，認為老師故意和自己過不去，反感老師，故意不聽課，過不了幾天，發現自己的成績下降，想到學習是自己的事，不聽課耽誤的是自己，或者聽了別人的勸告，老師是好心，就是方式不太對，要體貼老師的用心，覺得是這樣，老師沒有壞心，為了自己好，都明白了，但是明白歸明白，一到了聽這門課，就控制不住的煩躁焦慮，聽不進去，注意力不集中，分心走神，怎麼也控制不住，就聽不進去。

這種情緒是潛意識的，就是弄懂了道理，還是做不到，需要專門的技術干預，清楚條件性厭學情緒的形成過程，清楚自己的不合理認知是什麼，正確的是什麼，再用暗示訓練的方式，把一個正確的思維在大腦固定下來，問題基本能解決。

這樣的學生很多，有的是考試沒考好，同學嘲笑，換老師等等，不過只要學生改變的動機強，就可以改變。

我教過的學生中因為討厭任課老師而影響學習情緒的學生不在少數，我自己被某個學生討厭過也是肯定的。

為了能準確地找到解決問題的策略，我們還是探究一下學生為什麼會討厭老師。

第一，一位老師當著全班學生的面羞辱了某個學生。

對學生的羞辱大概有三種情形：

01、不帶髒字的諷刺和挖苦。有些老師批評學生從不帶髒字，可是句句話都是戳心的，學生想反駁和抵抗卻無能為力，只能鱉在心裡無處發洩，時間長了心中的仇恨就發酵了。

02、口出粗話和髒話。有些老師批評學生會口出粗話，甚至口出髒話，常常劈頭蓋臉而來，讓學學生難於接受。一些內向的學生會默默承受，但已心生怨恨。

03、動手動腳。有些老師很魯莽，處理學生的錯誤時，用武力的方式解決。輕則一巴掌、一腳，重則用木棍打。善意的，學生會諒解，惡意的，學生會記恨。

第二，在處理學生間的問題時，冤枉了某個學生。

有些老師在處理學生間的矛盾和錯誤行為時，調查不認真仔細，或者先入為主，或者偏聽偏信，或者憑對學生的好惡來處理問題，結果某個學生被冤枉了。於是就會憎恨某位老師。

第三，把學生的問題上交學校。

學生最不樂見的是老師沒擔當，自己處理不了學生的錯誤，動輒上交給學校。這種情形下，學生會對某位老師產生極度的厭惡心理。

第四，給家長打小報告。

學生在學校犯錯，他們是不想讓家長知道的，可是一些老師就願意把問題推給家長。殊不知這樣做，讓學生覺得裡外不是人，憎恨之意自然就產生了。

我們清楚了學生討厭老師的原因後，就能找到解決問題的辦法。

第一，正確認識你討厭的老師和他（她）所帶課程之間的關係。

01、老師不等於課程。當你把討厭的老師理解成他（她）所帶的課程時，你犯了一個很低階的錯誤。要知道這個老師只不過是課程的代言人，這就好比你討厭某個電影名星，就永遠不使用他（她）代言的廣告中的產品一樣，你能這樣做嗎？所以，老師歸老師，課程歸課程，是不能混淆的。明自了這一點，情緒就會好起來。

02、拒絕聽討厭的老師的課，不是對老師的懲罰，而是對自己的懲罰。你本想用不學他（她）所帶的課，來發洩心中的怨恨，但結果是，你討厭的老師毫髮未損，而你卻落下了課程，成績一塌糊塗。要明白，這兩者之間是不對等的，是不具備發洩情緒的條件的。

第二，用更好的成績來發洩怨恨才是正路。

情緒常常會左右人的思維和判斷，尤其對於中學生來說，就更容易被左右。所以要給情緒找個正確的發洩渠道，而最好的渠道就是認真聽他（她）的每一節課，考出最好的成績來。

你這樣做了，才會讓你討厭的老師明白：願來這個學生很不錯。才能讓他（她）刮目相看。否則，你永遠在他（她）心中站不起來。你的怨恨情緒永遠不會釋放。你懲罰的永遠是自己。

因討厭老師而影響學科成績的學生大有人在，並且也為自己的不理智付出了應有的代價，可以說是得不償失。作為學生，一定要克服自己的個人情緒，討厭老師可以，但不能放棄該老師所教科目。1、找出討厭老師的根源。

你討厭老師，你的知道自己為什麼討厭這位老師。只有找到了討厭的根源，才能找出適合的方法進行解決。

每一位老師也不是完人，都或多或少的存在這樣那樣的問題，關鍵是你發現的是老師的哪方面。如果你一直盯著老師的缺點，並進行放大處理，那你只能越來越討厭這位老師。如果你不斷髮現這位老師的閃光點，就會慢慢的轉變對老師的態度。

如果實在無法改變對老師的看法，也要在內心不斷地告誡自己“我雖討厭你，但更要學好你所教的科目證明給你看，我比你喜歡的學生更有實力。”

記得自己上高二時，因為一次數學測試，我把選擇題的正確答案用對號直接在選項上進行了標註，而沒有寫在題後括號裡，結果就悲劇了，雖然全對，但卻被判為0分。從此，我就開始討厭數學老師了，並開始捉弄老師。利用上數學自習課的時間，經常找一些高考綜合題去請教，而老師有時一時半會也解不出來，甚至急得汗都出來了。每每看到這種情況，心中就一陣竊喜。就這樣持續了一個月的時間，自己恍然明白了，自己沒有討厭老師的理由，更沒有放棄這一學科的理由，所有的理由都是為自己找的逃避藉口。

許多誤會是由於沒有及時的溝通所導致，甚至是理解錯了對方的意圖。遇到這種情況，可以試著和老師進行溝通，如果自己沒有勇氣或不知道怎樣溝通時，可以藉助於家長或自己喜歡的老師，把事情的原委和家長和自己喜歡的老師或班主任說清楚，聽聽談們的意見，不要把自己逼近死衚衕。有時候，一次溝通、交流，就能改變你對以為老師的看法。

無論怎樣，都不能以犧牲學科而討厭老師，這會是你人生的一大敗筆。如果你將來走向工作崗位，還能因討厭老闆而頻頻換工作嗎？

朋友們，你說呢？

你的心情，我可以理解。我說下自己的親身經歷吧。在上初中時，我不喜歡一位數學老師。上課時，就故意和她作對，也不是頂撞或者找茬。當她上課時，我就爬著睡覺或者不注意聽講。當時，還洋洋得意，認為自己做的很對。後來，數學成績就下降了。班主任找我談話，我也說了自己想法。班主任開導我，後來，我也反省自己。認為學習是學生第一要務，不能意氣用事。再後來畢業了，工作了，回想起此事，還是覺得當時太孩子氣了。大部分情況，我們不能選擇老師，想調班級也很難。最重要，我們要意識到老師是幫助我呢成才的重要合作伙伴。改變不了環境，就要轉變自己的態度，適應環境，可能這位老師並沒有你想的那麼壞。希望，我的想法能夠對你有一定的啟發。

討厭老師，因此影響了學科成績，克服不了，怎麼辦？你提的這個問題是非常正常的問題，這也是不少青少年在成長成熟的過程中都經常遇到的問題。我們在人生的道路上還有很漫長的歷程要走，在這個過程中，我們不是讓外界環境適應我們的問題，而是我們怎樣來適應外界的環境問題。因為，只有適應了外部的環境和條件，我們才能生存，才能發展。所以，你的這種心態是心智不成熟的表現，必須立即加以調整和糾正，否則就會影響你人生的前程。

而這個調整是需要堅強的意志和強大的心裡素質才能適應的。如果不能適應這種調整，你的學業水平會直線下降，直接影響到你人生的前程。我在初中的時候，數學，英語，化學，物理，語文，都是全科優秀，一直在全校的1000多名學生中排名第一。就是到了初二的時候，有一個數學男老師上課總是流著鼻涕，而且不時的把鼻吸到嘴裡，滿身上下都是鼻夾，我感到非常噁心，非常排斥他，導致了數學的成績直線下滑。與此同時，還有一個年輕美麗的英語老師，她的老公是當地飛行學院的飛行團長，她經常穿著它老公的藏藍色的軍褲，那個時候人們還比較封建，20多歲的年輕少婦穿著開口的褲子，而且經常不拉拉鍊，把裡邊的紅色的褲衩經常露在外邊，讓人非常羞澀，又討厭。也導致我非常排斥英語課，對英語課充滿的及其的厭惡。所以，終生都是因為數學和英語課的成績影響了我的美好人生前程。

＂前車之覆，後車之鑑。＂希望你能吸取我的慘痛的人生教訓，能夠改變自己的思想情緒，調整自己的心態，儘快的適應新的教學環境，迴歸正常的教學軌道上來，千萬不敢因此而導致一生的遺憾。

　　　討厭老師，影響學科成績，怎麼辦？學生不喜歡任課老師，依我分析，可能有兩種情況。

　　　第一、不喜歡老師的教學風格，甚至他們言行舉止。有的學生喜歡講話幽默的老師，有的學生喜歡和藹的老師，有的女生喜歡年輕帥氣的男老師等。學生對老師的愛有偏重，很正常。首先要知曉，在世界上，因人的性格、人生閱歷、思維方式等不同，每一個人呈現不同的風格。老師也是人，所以每個老師的教學方格各不相同。只有我們承認了老師教學風格差異，才能接納每個老師的不同。其實反過來想一想，如果所有老師教學風格千篇一律，一個模子鑄出來的。那課堂肯定缺少了色彩，也不利於我們學習和人格的完善。有時我與同學回首校園生活，談起“千奇百怪”老師，覺得老師們如此可愛。

　　　　第二種情況，你討厭某個老師，不是因他的教學風格或性格等。而是因老師處理某件事方法傷害了你，覺得委屈。這種委屈可能是老師無心造成的。記得中學時代，我成績很平常，有一次語文考試出乎意料得了第一名。我都感到不可思議，估計是瞎貓子碰到死耗子。不過心裡甜蜜蜜的。但是在課堂上，語文老師居然說，如果我不是抄襲的，非常棒。我聽了，悲憤交加，恨那語文老師。陰雲在心中多年沒有散去。

　　　　後來我走上講壇，班上一個女生成績本來很優秀，一次期中考試總分進入年級前十名。我隨口說了一句，如果她不是抄襲的，真了不起。想不到，當時這個女孩就伏在桌上哭泣起來，很傷心。說老師不該懷疑她。事後，我主動向她解釋，獲得諒解。我不由想起自己的語文老師，心中釋懷了。

　　　　　若遇到上述情況，你應該找機與老師溝通，消除誤解。還有一種情況，你犯了錯誤，或考試成績不好，老師對你處罰太重，沒給你面子，傷害了你。嚴師出高徒，老師對你嚴格要求，初衷肯定是好的。不能因此忌恨老師，不想聽他講課。

　　　　　總而言之，一個學生，只有承認每個老師的性格和風格的差異，學會欣賞他們身上的優點，建立了良好的師生關係，才有助於我們學習。（新手上路，請多關注）

還是從自身找找原因，也要弄清楚為什麼和老師不能合拍。我家小孩子在高中階段就是吃了這樣一個大虧，高考成績不理想。現在每每說起這事，他也覺得沒有不是老師的錯，應該改變的是自己。在老師的身上找閃光點，努力讓這種情緒減少到不影響學習。好自為之。

轉變思維！

學好了，可以用更高階的方式討厭他！

現在的你，還不具備討厭他的資格。

學好了，有資格了，再去討厭他，豈不是更好。[呲牙]

討厭他，造成學不好，是你的損失，老師沒有損失。何不先放一放“討厭”，完成自己的改造？試一試，說不定有奇妙的效果！

我認為家長 必須做好孩子的思想工作，一人為師，終身為父，即便孩子再不喜歡老師，也要正面引導孩子，畢竟學業是最重要的，要讓孩子學會理解，包容，適應，這樣將來走上工作崗位才會走得更遠。個人觀點，如有不當多包涵。

是否討厭老師不影響學霸成績，而學渣會找萬條理由為成績差找藉口。建議休學一年到工地搬磚，有助於認識並改變自己的錯誤，以正確積極珍惜的心態重入校園！

邏輯很簡單，遇到環境衝突要麼改變現狀，要麼適應現狀。

1. 改變，爭取調換班級，如果你的家裡關係或者經濟條件允許。

2.適應，學習成績直接關係到你將來能否考到理想的學校，關係到你的未來。將來是卑微的，掙扎的活著，還是轟轟烈烈的擁抱人生。孰輕孰重，自己體會。

把眼光放長遠，沒有什麼過不去的坎。把心胸開啟，十年後你會發現，現在一切的一切都不是個事。

相信你能早日解開這個結，祝你取得好成績。

討厭老師，進而恨這個學科，這種經歷我也有，談談個人的處理辦法。第一，2006年4月份左右，臨近高考，我們班連換兩個數學老師，引起了班級同學的強烈不滿！新老師來上第一節課，有位女同學就公開叫板：我不喜歡你上課！我不想學數學！把課堂氣氛弄得異常的尷尬和緊張！新來男教師馬上停下課，問這位同學：為什麼不喜歡我上課？為什麼不想學數學？我都沒有上課，你怎麼就不喜歡？老師也一臉懵逼，非常納悶兒！有什麼問題下來私聊協商，現在我們正常上課。但是那位女生還沒有坐下，直接說出了理由：我們是文科班，之前是一位女老師，講課速度比較慢，而且為人比較溫和謙遜，不罵人，講課耐心細緻，比較適合我們文科班的教學，大家都很喜歡這位老師，為什麼被換掉了？下課了，這位老師直接把那位女生叫到陽臺外面，和聲細語的詢問：為什麼有如此強烈的反抗情緒？為什麼不想學數學？學習數學的難點和問題在什麼地方商討，後期如何進行高考複習？知情後，老師調整教學方式，後面這位女生還是慢慢的接受了這位老師。第二，討厭老師，進而討厭該學科，最終害的是自己，不要拿別人的錯誤來懲罰自己的。2009年上大學的時候，一位古代文學的老師講述了她的親身經歷，討厭英語老師，進而不學英語的嚴重後果。不學英語，英語一直非常的差，然後到了考研究生的時候，英語必考，沒辦法，英語太差了，根本過不了考試！老師只好重新選擇學習一門外語，最終這位老師透過日語考試，考上了西南大學古代文學的碩士研究生。如果當初認真學英語，可能不至於重新學一門外語。第三，2009年上大學的時候，現當代文學教師是我們學院的副院長，我非常討厭他講課，沒有半點的文學味道，只會照本宣科，只會說教，但是我個人非常喜歡進當代文學。怎麼辦？我非常討厭這位老師，甚至我上他的課，教室都不想進，但是又怕掛科！但是我又非常喜歡這門課程，於是我決定自學這門課程，決定把老師當做空氣，忽略他的存在，上課時我就自己讀現當代文學的作品，文學史，文學名著，課下我借同學的筆記來抄一抄，看一看。這樣我雖然討厭這位老師，但是我還是非常認真的學習這個學科。老師不會講課，或者說其他方面有什麼問題是他的錯，為什麼沒有他的錯誤來懲罰自己。第四，學會用辯證法看問題，一分為二，人無完人，金無足赤，是人都有缺點和優點，老師也是一樣。人以類聚，物以群分。對待老師也是這樣，合得來，有共同話題，就多聊天，多接觸，反感這位老師沒有共同話題，那麼就遠離他。換一個角度來看問題，盯著一個人的缺點，看得越多就越討厭，那麼反過來看一看這位老師的優點，和喜歡這位老師的同學討論一下，這位老師有哪些優點，優點看得多了也就不那麼討厭了。高二的時候有一位地理老師上課，聲音小，慢條斯理，感覺講課大家也聽不太懂，甚至覺得他太和藹，沒有做老師的那種威嚴，不喜歡他！後來私下問老師問題，發現這位老師從不罵人，而且不管哪個層次的同學去問他，他都會耐心細緻地解答，而且會一遍兩遍三遍的講，後來慢慢的還喜歡這位老師。覺得好，別忘了點贊關注哦！

（圖片來源於網路，如有侵權聯絡必刪）

這個毛病要改。主要是從心理方面克服。1丶提高包容力，人是各色各樣的，只要不是居心不良，都可接受。2丶要有大目標大格局觀。你學習的目的是為自己將來更美好為國家奮鬥，其它都不應放心上而影響學習。

首先要修正自己的觀點：為什麼要討厭老師？是水平還是修養？或其他？另外要學會自我研討、自我管理學習，同時藉助於輔導資料增進學習的成效。世上無難事，只要肯登攀！

討厭老師幹啥？這老師管你一輩子吃喝？這老師是你家人？幹嘛這麼糾結？一輩子的大事讓一個路人甲終結了。

有些命裡註定的悲劇，只能自己悟透。

討厭某老師而不願意學某老師教的那門課的學生確實不少。

對這樣的學生，我給你幾點建議。

一、你把心放平穩了，不要去想老師。上課的時候，閉著眼睛去聽課，睜著眼睛看黑板。平時只想這門課，把思路都放在學習上。

二、可以去請教別的也教這門課的老師。不要總去找別的老師，而是平時把自己不懂的地方收集起來，積攢一塊兒彙總再去向這位老師請教。

三、可以去與這門課學的好的學霸請教，也可以與其他同學互相溝通。