我自己的英語一直是屬於瘸腿科——主要是單詞記不住。我媳婦的學習是殘酷的死記硬背上來的，所以她一直有心理負擔。所以呢，我們家還是報了英語班。

不過，我們都知道，一週上兩三次課，總共加起來五六個小時，對孩子來說還是不夠的。最關鍵的還是家長在家裡營造一定的英語環境，我們家為此做得準備有：

一、日常簡單英語對話，比如 hello,sorry,thank you,happy birthday之類的。

二、簡單英語活動，我家飯後有百步走的固定習慣，以前是寶寶磕磕絆絆的數到100，現在我們加入了英語讀數——目前英語只是從one-ten。

三、英語繪本和玩具、點讀筆等。孩子的玩具很多，適合學英語的也不少。我家有各種工具，但是不能給娃就算了，因為他可能玩幾天就沒有熱度了，這個需要家長和娃一起玩，尤其是點讀筆，書很多，資訊量大，更需要家長的陪伴。我一般是和寶寶搶著玩，所以她一直覺得點讀筆是寶貝。

四、英語影片：以前寶寶很小的時候我們就看純英文版的天線寶寶，現在又加入了英文版的小豬佩奇。

幾歲開始學並不重要，主要是得長期誘導訓練，有一個鍛鍊的氛圍和環境，我一個朋友夫妻兩個都是英語教師，每天在家和孩子三口人都是英語對話，孩子一直到上大學，英語都是學霸。我覺得如果沒有特定的目標，沒必要把功夫耽誤在英語上，否則英語也沒學好，別的科也耽誤了，個人觀點，不喜勿噴

如果有語言環境或者家長有時間有錢，兩三歲就可以，我們孩子同學從不到三歲就開始一年差不到四五萬，學了一個網路一對一還有一個什麼的忘了，我們從二年級暑假開始為了考試

其實孩子零歲開始英語啟蒙最好，如果沒有趕上，2-3歲是語言的敏感期，學習英語也會事半功倍。最晚不要超過6歲，因為6歲前是學習語言的關鍵期。學習英語首先得激發孩子的興趣，不要在乎孩子學了多少單詞，而是看孩子有沒有把英語看成另外一種語言。正確的英語啟蒙，方式一定是場景式和浸泡式的啟蒙。

讓孩子贏在起跑線取決於兒童時期的啟蒙教育，而在培養孩子的道路上，幼兒時期的教育又尤為重要，孩子最終成為天才還是庸才，不是由天賦的大小決定的，關鍵取決於幼兒時期的教育培養，怎樣才能培養出一個聰明伶俐、活潑健康、獨立自主，且富有朝氣的優秀孩子，從孩子很小時候就應該對他進行智力、動作、感官、語言訓練，讓孩子智力和潛力充分發揮，家長還要培養孩子與他人相處，語言表達能力與思維的能力，這是孩子將來順利融入社會生活和謀求發展必不可少的條件。 最新腦科學研究已揭示，超常大腦並非神話，在生命成長過程中，只須適應大腦發育的關鍵期，提供充分的營養與豐富而適宜的刺激即各種學習機會，就完全能造就一顆不平常的聰慧大腦。

腦科學研究還揭示：0～5歲是感覺發展的關鍵期；語言發展是2個月～8歲，詞彙發展是9個月～6歲；情緒控制是從2個月～30個月；運動發展是從0～6歲；數學與邏輯發展是從1～4歲。

所以具體什麼時候開始英語啟蒙，我認為還是應該在孩子語言最佳敏感時期—即兩週歲開始比較好。

3~6歲，孩子對聲音的敏感度較高，且右腦控制發聲器官的能力比較強，聲帶，唇舌的運動神經的協調也具有很大的可塑性，所以幼兒英語學習主要從聽力入手，圍繞“耳朵聽”展開。

作為爸爸媽媽可以經常播放一些英語的兒歌歌曲，用英語和孩子說說簡單的對話，讓他儘快熟悉這種語言模式。

學齡前的兒童在遊戲中學習英語，用身體去學習英語，孩子在學英語的過程中是讓他保持對英語的興趣，可以結合畫畫，唱歌，小遊戲，充分調動孩子視覺，聽覺和身體活動。

我覺得英語畢竟是一門語言，要學以致用，要開口說。不要像我們小時候學英語一樣，學的都是啞巴英語學了一大堆的語法，有些連外國人都看不懂，但是遇到外國人一句話都說不出來。

對於孩子什麼時候開始學習一門語言，我覺得要因材施教。

英語也是一門語言，就如漢語一樣，可以在3歲左右的時候開始進行啟蒙教育了。就如看英文原版動畫片，或者看一些簡單的英語繪本。

孩子的語言發展一般是在12歲以前最好，只要抓住孩子學習語言的敏感期，就會取得事半功倍的效果。

在上小學前，只是注重孩子的聽說能力就可以了。進入小學之後，到了六七歲的年齡再去涉及寫和背誦的能力。因為隨著語言學習的深入，趣味性也就小了。

所以，三歲的寶寶，就可以接觸一些英語啟蒙了。尤其是浸入到生活中的一些簡單的英語對話什麼的，都會有很好的效果！

幼兒期是語言學習的敏感期，這一時期的孩子 模仿 能力強，對孩子來說學習英語是一種自然的、無意識的、潛移默化的習得過程。但家長往往為了追求學習速度，會給孩子造成太多的壓力和負擔，使孩子對英語學習產生了 恐懼心理 。通常日常生活和有趣的英語活動來提高聽說英語的敏感性是學習英語的重要基礎。家長可利用幼兒周圍的事或物，在寬鬆的氛圍中適時地對孩子進行聽說訓練，提高孩子的言語能力，並體會到英語的學習樂趣。應為孩子創設沒有壓力、負擔的環境，抓住各種機會對孩子進行適時的英語教育，讓孩子喜歡英語，愛講英語，不要急躁，不要在乎孩子學了幾個英語單詞，學會幾句話，而是要培養孩子對英語的興趣，對英語的敏感性，為將來的教育打下基礎。由家長提供的親子活動較有指導性，且融於日常生活中，操作較為簡便、順利，讓孩子在寬鬆、愉快的活動中感受到學英語的樂趣。

要增強孩子的外語學習的積極性，就要讓寶寶掌握學習的方法。1、規律記憶。在教寶寶週一到週日的單詞時，利用規律記憶可以提高他們的學習效率。寶寶會發現，與“天”有關的單詞後面都有個“day"。於是，這時告訴寶寶day就是天，順著這個意思就可以發現，寶寶能順利地學會today\yes-terday等字尾帶day的單詞等。2、分類記憶。在教car時，最好把吉普車和公共汽車等他們熟悉的車的單詞一起教會他們。這種分類聯想記憶能在無形中使寶寶理解中、英詞彙的特點與區別。3、讓幼兒改編 兒歌 。對已經學會的兒歌或歌曲，應鼓勵寶寶用新學的內容進行改編。如寶寶學會了我有兩隻手（ihavetwohands)之後，可以鼓勵寶寶自行改編，可以將two改編成其它數字，也可以將hands改編成別的名詞。在改編過程中，寶寶的主動性、創造性都能得到極大的發揮，對自己編出來的歌曲也情由獨中。

我家寶寶現在已經一歲半了，我在一歲前就給孩子開始看英文繪本，雖然他聽不懂，但我每次給他講的時候，他都聽得很認真。在我看來，英語啟蒙自然是越早越好的。我曾經在孩子一歲前每次親吻孩子的時候都會對他說kiss，後來，我對寶寶說kiss這個詞的時候，他就會親我一下，這就說明他知道kiss這個詞的含義了。

你家寶寶三歲，完全可以開始英語啟蒙了。可以先給孩子買一些簡單的英文繪本，每天都給自己和孩子一點兒時間看英文繪本，平時還可以學一些英文兒歌教孩子唱。堅持一段時間，你就能發現孩子的記憶力其實很好，已經能記住不少單詞了。

英語啟蒙越早越好，但從現在開始就不會晚。

如果非要在英語啟蒙的時間上作出設定，我認為，從孕期的胎教開始，就可以先磨耳朵。到了呱呱墜地之後，從0歲開始聽音訊，繪本故事，培養語感。等到了三歲時，孩子的語言發展能力越來越快，這個時候就可以開口教孩子讀簡單的英語繪本了。並且，可以根據孩子的不同階段，設計一些有趣的英語小遊戲。由於我們的母語是中文，所以平常在家可以試著給孩子營造一點簡單的英語環境，讓孩子感受到不一樣的語言交流。

我覺得孩子英語啟蒙越早越。我們家小時候就總是給孩子聽英語的兒歌，國外的經典兒歌就當做是背景英語，孩子玩耍的時候，洗澡的時候都給孩子放，有時候還一起哼哼幾句。其實當時也沒可以做英語啟蒙，就是覺得兒歌比較好聽，正好我也想學習英語。聽得多了，到了兩歲多的時候孩子開始英文原版的動畫片，《粉紅豬小妹》，《愛冒險的朵拉》等，孩子很感興趣。就算是聽不懂，孩子也知道講的是什麼事情，然後聽不懂的地方，孩子會問媽媽，這個單詞什麼意思，然後教一遍，兩遍就記住了。

現在孩子快四歲了，英語發音也還不錯，數字能數到100多了。有時候會隨口說出幾個英語單詞，語感也不錯，有時候自己還教奶奶學英語，不會的時候還會打電話過來問，媽媽，這個單詞怎麼說啊。很有意思。所以孩子的英語啟蒙不要太晚，抓住孩子語言的敏感期，給孩子提供豐富的語言環境，相信不讓孩子愛上英語都難。

三歲是應該接觸一些英語了。幼兒期是語言學習的敏感期，一定時期的孩子模仿能力強，對孩子來說，學習英語是一種自然的無意識的潛移默化的學習過程。但是我們首先要讓孩子學會中文。眾人練習得非常順口，並且已經知道其意思的情況下再進行英文啟蒙。以免孩子在進行雙語訓練的時候會有一些錯亂的情況發生。

在學習英語的過程中，不要為了追求學習速度，這樣會給孩子造成太多的壓力和負擔，孩子就會對學習英語產生了恐懼。剛開始學習的時候，可以從日常生活和有趣的英語歌曲英語繪本，來提高英語的敏感性。讓孩子喜歡英語，二講英語不能急躁，不要說孩子學一天要學會幾個單詞學會幾個句子這樣子去規範他，而是去培養孩子對英語的興趣，為將來教育打下基礎。

三歲的寶寶，其實家長可以在日常生活中說幾個簡單的英語單詞，讓孩子對英語產生興趣，對於已經學會的兒歌或者歌曲，用英文的方式翻譯下來。這樣更加能夠激發寶寶對英語的興趣。

我相信孩子出生開始就可以英語啟蒙，什麼是啟蒙？就是小種子萌芽的時候，你給他什麼，他就獲得什麼。

0-12個月孩子不會說話時就可以給他聽任何英語音訊，只要聲音柔和，平穩就可以。英文兒歌，BBC等等。1-2歲牙牙學語，可以試著讓孩子認識字母，發音。到了2歲，孩子可以說比較多的單字，這時可以就著事物告訴他這是什麼。用簡短的句子與他對話，3-4個詞的句子。親子共度繪本。3歲以上可以開始自主閱讀，選擇畫面精美，句子短小的繪本，或點讀繪本。孩子可以自己看。根據孩子的程度選擇適合的英語材料是最重要的。也只有家長可以為孩子做。

堅持這個樣做會發現孩子對英語不僅沒有排斥，還會主動學習。將來到學習，英文課程對他來說也會比較輕鬆。

我們家兩個男孩子說話都比較晚，我覺得中文都還沒有學利索就學英文，對孩子是個負擔，而且ABC和aoe 也會讓孩子比較難以區分。

所以我的建議是根據自己孩子情況吧，像很多大的城市有交流的機會可以早點學，甚至有的家庭一開始就是雙語環境。像小城市，學幾個單詞，也怕沒有讀準，更不說去與人交流了，所以我不會教得太多太早。看一些英語的繪本，聽一聽英文歌曲就可以了。

我認為從0歲可以開始磨耳朵進行英語語音的輸入，孩子能夠自行吸收。但是不代表，9個月以後開始英語啟蒙就晚了。

英語是一種語言，學習語言最重要的就是要有語言的環境和氛圍，所謂無論從什麼時候開始都好，家長都應該為孩子營造良好的學習英語的環境，如家人之間口頭交流可以儘量使用英語，同時鼓勵孩子儘量用英語表達自己的想法，另外多帶孩子外出，有條件的話，可以和外籍小朋友進行交流，讓孩子敢說，想說，大膽的說，當然學習的前提是要孩子感興趣，讓孩子喜歡上英語才是最重要的。

我覺得英語啟蒙當然是越早越好，但是什麼時候開始都不晚。開始總比不開始好的多。

三歲開始其實挺好的，這時候孩子的語言能力已經發展的比較好，進行英語啟蒙也會特別容易。怎麼學呢？開始時候可以從英語兒歌以及經典繪本開始。還可以看英文影片，每天看一會兒。強烈推薦卡爾爺爺的繪本，小朋友們的摯愛。

既然意識到要開始英語啟蒙就要儘快行動起來了。我家寶寶是快一歲的時候聽英語兒歌（其實我自己英文都還給老師啦），現在看動畫片也是喜歡看英文版的peppa pig，雖然我也不知道他能不能看懂。但是至少他對英文沒有排斥，有興趣。英語啟蒙越早越好，但是什麼時候開始都不晚。

我覺得，寶寶會說整名子的時候，就可以讓她開始學英語了，我所說的學英語，並不是讓孩子向上學那樣專業的學習，而是指日常生活中，就可以給孩子一些英語的啟蒙，認識一些水果、物品、生活用品、日常活動之類的，都可以開始教了，吃水果的時候，可以反復的告訴孩子這種水果的英文表達方式，日積月累的，孩子也能積累不少英語單詞。

我覺得從英語啟蒙從零歲就可以開始了。但是如果錯過了，立即開始，什麼時間也不算晚，什麼時間也不算早。

越來愈多的研究表明，英語的學習是不影響漢語學習的，因為人腦中，漢語和英語的活動區域不同，說白了，就相當於是兩個部門管理的內容。對於孩子來講，用英語說它是apple和漢語說它是蘋果，沒有什麼區別。對於孩子的漢語啟蒙，根本不發生壞影響。

而且英語的學習，甚至對其他的學習有良性影響。而反而如果先造成漢語成為了強勢語言，反而孩子不願意再重新認識蘋果是apple會覺得有些無聊。

不要以為孩子小什麼也聽不懂，我家球球從不到一週歲看英文繪本，再不會說話的時候，問他dog他會指狗，指lion他會指獅子。

孩子的發展都是有無限可能的，英語啟蒙，多早都可以。

我感覺沒有一個特定的年齡，起步最早的人也一樣不一定是最成功的人。沒有最好只有更好。隨時開始，就是你家寶寶的最佳年齡。比開始更重要的，是科學的育兒理念和方法。這是我們做媽媽的必修課，也會伴隨孩子一生的成長。如果媽媽能夠透過英語啟蒙這件事，和孩子建立親密的親子關係，幫助孩子建立良好的學習習慣，和孩子一起找到學習的興趣和內在動力，那英語啟蒙的價值就大大的。

任何語言，聽都是最基礎的一個能力。從聽得進去到能辨音再到能理解，最後能記憶能複述，這個過程是不以人的意志為轉移的。時間積累就是硬道理，沒有什麼捷徑可走。

從思維發展的角度來講，一個孩子，他在語言敏感期的時候，更多接觸母語的詞彙和語法，對母語更熟悉，形成一個內在的規律，他的語言發展就會更快的完善起來。當母語的發展完善起來以後，就可以接觸第二語言了。

我是支援六歲之後再開始學英語的，今天也是剛剛跟一個教劍橋英語的朋友溝通了一下，他自己的孩子六歲之前就是完全沒有學過英語，也不會去教她任何一個單詞，我們兩個的看法一致。

為什麼說一定要孩子的母語發展完善起來以後再接觸第二語言呢？原因有三個。

首先，3-6歲是孩子的語法能力發展期，孩子只學母語，反覆應用，能夠把母語的詞彙，語法學習得更加細緻。

第二個原因是：語法的結構和語言的建構是聯絡在一起的，外部語言和內部語言是有關係的。有時候孩子能在大腦裡面想了，但是他沒有說出來，外部語言的語法結構系統更加完善，內部語言得以表達，思維能力才能發展的更快。這樣的發展模式對孩子的思想深度有很大的好處。

第三個原因：如果說母語的語法結構沒有很好地構建起來，又緊接著去學第二語言，會有一個問題出現：因為母語和英語的語法構成不同，這兩個語法系統的話就會比較混亂。我們經常會發現有一些小孩子，用母語來講話的時候，主謂賓關係，句式的應用是錯亂的。即對母語語法學習不好，又不利於形成有結構的英語語法系統，同時還限制孩子的思維深度發展。所以我還是建議能夠讓孩子六歲以後再開始學英語。