～～～孩子，8歲以下的孩子，他（她）們的意識還沒發育成熟，對一些他未知的事情不瞭解，總得等他（她）們親身經歷過，才知道好與壞。

～～～還有，孩子小，雖然現在的孩子們都見過世面，但他們也不願意單獨出去。所以，在他們還沒熟悉那邊情況的時候，他們是不願意去的，去一回，熟了，就願意去了。跳舞又是他們的最愛，何樂而不為呢？

我的孩子四歲，在學舞蹈的時候也遇到了類似的情況。在舞蹈課的前兩天就開始說不上舞蹈課了，還會傷心的哭起來。但是我看孩子平時很喜歡跳舞，每次下課也是蹦蹦跳跳的回來，我感到應該好好跟孩子聊聊了。

我首先問孩子，是因為你不想跳舞了所以不願意去上舞蹈課了麼？孩子搖搖頭說喜歡跳舞，想跳舞，我問“那為什麼不想上跳舞課了呢？”，孩子就支支吾吾說不出話了。

我想是因為孩子太小，無法清楚的表達自己的想法，所以我進行了下一步的詢問。“是不喜歡舞蹈老師麼？還是有不喜歡的小朋友呢”，孩子都搖搖頭表示不是。

我接著問“是不是跳舞練功很疼呀？”，孩子用力的點點頭，像打開了話匣子“是的媽媽，我不喜歡老師掰腿，掰腿實在太疼了！”說著她眼淚已經在眼眶打轉了。問題找到了，我也能有的放矢的引導孩子了。

我拿出了孩子平時看的和舞蹈有關的繪本，告訴孩子，想要跳出一支優美的舞蹈是要付出努力的。又把孩子最愛的《冰雪奇緣》搬出來，讓她看到艾莎公主也是歷經了很多困難，最後憑著自己的堅持和勇敢才打敗了敵人，取得了勝利，擁有了美好的生活。

孩子雖然小，但是故事能聽得懂，又是自己最愛的偶像，所以她很容易接受了我的說教。但是她不喜歡練舞的疼痛，我也對她表示理解，並且鼓勵她支援她，許諾她每節舞蹈課下課我都會去接她，帶上她最愛的棒棒糖，孩子也願意去上舞蹈課了。

但是沒過多久孩子又開始不太願意了，我去幼兒園接孩子的時候瞭解到，和孩子一起上舞蹈課的幾個小姐妹天天哭著不願意去跳舞，我馬上意識到孩子可能是受到別人的影響了，於是我又告訴孩子，每個人都是獨立的個體，別人怕疼不願意上了和你是沒有關係的，重要的是自己是不是想繼續學了？孩子認真的思考，然後堅定的告訴我“媽媽我還是去上舞蹈課吧”。

所以，孩子遇到了這樣的問題，家長首先要引導孩子說出原因，然後才能有的放矢的開導孩子，讓孩子繼續堅持下去。

那就表示孩子還是願意學舞蹈的，多鼓勵鼓勵她，慢慢會好的。我的孩子雖然不是學的舞蹈，但遇到的問題卻是一樣一樣的。她在學習英語，自己決定報的名，可是上了兩天課後就說啥也不願意去了，勉強去了也是拉著臉，老大不高興的，可是晚上接她回來她也挺開心的和你說學到的新單詞，作為家長，心裡也是著急。最後我們想了一辦法，用她最想得到的東西作為誘餌，和她談判，表示如果能開開心心的堅持完這一段的學習，東西就歸她了，於是很爽快的我們達成了協議，現在所有情緒都在慢慢好轉，學習也有了新動力。其實有時候獎勵機制也是很不錯的，同時也可以讓孩子們意識到，所有想要的東西都需要自己付出勞動才能獲得，相信也會比輕易所得而倍感珍惜吧。

對於孩子們來說，他們有時候想要做什麼事然後又反悔否定是很正常的。你可以試試在孩子學習舞蹈的時候坐在旁邊或者就呆在舞蹈教室裡給予孩子關注。讓孩子覺得學習舞蹈是你和孩子的一個特別的共度時間。讓孩子感受到你的愛，以及願意和孩子一起做孩子感興趣的事情。這樣可能會讓孩子非常期待學舞蹈的時間。

在你和孩子的情緒都比較愉快的時候，和孩子一起聊聊。可以和孩子說說你小的時候學一些自己感興趣愛好的感受。真誠的說出你的目的——鼓勵孩子避免你認為自己犯過的錯誤。也可以用啟發式的提問了解孩子，看看孩子去學習的時候的牴觸情緒來自哪裡？是孩子覺得舞蹈比想像的難還是老師比較嚴厲還是有其他的什麼原因。

約一位舞蹈老師或者舞蹈演員，讓孩子和她們聊聊她們學習經歷和感受。當你的孩子在學習過程中及時給予鼓勵。